KENDİNİ DEĞERLENDİRME (DENET KENDİNİ DEĞERLENDİRME (DENET
LEME) YÖNTEMİ
LEME) YÖNTEMİ
Bu yöntemde kişinin kendi performansının Bu yöntemde kişinin kendi performansının farkında olmasını geliştirmek esastır (kinestetik farkında olmasını geliştirmek esastır (kinestetik
farkındalık).
farkındalık).
Kinestetik farkındalığa, kendi performansını Kinestetik farkındalığa, kendi performansını
gözlemlemeyi öğrenerek ve daha sonra gözlemlemeyi öğrenerek ve daha sonra ölçütlere göre bir değerlendirme yaparak ölçütlere göre bir değerlendirme yaparak
ulaşabilir.
ulaşabilir.
Bu yöntemde öğrenci;
Bu yöntemde öğrenci;
Dönütün dış kaynaklarına tamamen bağımlı Dönütün dış kaynaklarına tamamen bağımlı olmaktan çıkıp, dönüt için kendisine
olmaktan çıkıp, dönüt için kendisine güvenmeye başlar.
güvenmeye başlar.
Öğrenciye bireysel gelişim için ölçütler Öğrenciye bireysel gelişim için ölçütler kullanılır.
kullanılır.
Öğrenci:
Öğrenci:
Kendi performansı ile ilgili dürüstlüğünü ve Kendi performansı ile ilgili dürüstlüğünü ve nesnelliğini korur.
nesnelliğini korur.
Kendi sınırlılıklarını ve farklılıklarını kabul Kendi sınırlılıklarını ve farklılıklarını kabul eder.
eder.
Uygulama ve değerlendirme evrelerinde Uygulama ve değerlendirme evrelerinde bireyselleşme işlemi devam eder.
bireyselleşme işlemi devam eder.
Hazırlık Evresi:
Hazırlık Evresi:
Öğretmen:Öğretmen:
Konu seçimi ve sınıfın örgütlenmesi ile ilgili Konu seçimi ve sınıfın örgütlenmesi ile ilgili kararlar Bunları açıklar ve gösterir.
kararlar Bunları açıklar ve gösterir.
Farklı düzeydeki öğrencilerin alıştırmayı farklı Farklı düzeydeki öğrencilerin alıştırmayı farklı düzeyde yapmalarını sağlamak için
düzeyde yapmalarını sağlamak için programlar hazırlar
programlar hazırlar
Öğrenci ise;
Öğrenci ise;
Öğretmen tarafından sunulan planı dinler. Öğretmen tarafından sunulan planı dinler.
Harekete hangi performans düzeyinden Harekete hangi performans düzeyinden başlayacağına karar verir.
başlayacağına karar verir.
Uygulama evresi:
Uygulama evresi:
Öğretmen:Öğretmen:
Öğrencinin görevlerini anlatır(Kendini denetleme ile Öğrencinin görevlerini anlatır(Kendini denetleme ile ilgili kararları açıklar. Öğrencinin kendini
ilgili kararları açıklar. Öğrencinin kendini
değerlendirmeye ayrılan süreye dikkat çeker.
değerlendirmeye ayrılan süreye dikkat çeker.
Alıştırmaları sunar.Alıştırmaları sunar.
Destek bilgileri açıklar.Destek bilgileri açıklar.
Parametreleri belirlerParametreleri belirler
Öğrenci ise Öğrenci ise
Seçtiği düzeyde başlar.
Seçtiği düzeyde başlar.
Başarılı olmazsa bir alt düzeye iner.
Başarılı olmazsa bir alt düzeye iner.
Kendisi ile yarışabilir.
Kendisi ile yarışabilir.
Değerlendirme Evresi:
Değerlendirme Evresi:
Öğretmen: Öğretmen:
Uygulamaları gözlemler. Uygulamaları gözlemler.
Öğrencinin kendini değerlendirmek Öğrencinin kendini değerlendirmek için ölçüt tablosunu kullanmasını
için ölçüt tablosunu kullanmasını denetler.
denetler.
Değerlendirme Evresi Değerlendirme Evresi
Kendini denetleme işleminde yeterlilik ve Kendini denetleme işleminde yeterlilik ve doğrulukta öğrenci ile iletişime geçer.
doğrulukta öğrenci ile iletişime geçer.
Dersin sonunda dönüt sunar. Bu dönüt, Dersin sonunda dönüt sunar. Bu dönüt,
bütün sınıfa yöneliktir ve görevlerini yerine bütün sınıfa yöneliktir ve görevlerini yerine
getirme ile ilgili genel ifadeleri içerir.
getirme ile ilgili genel ifadeleri içerir.
Öğrenci:
Öğrenci:
Kendi kendini değerlendirir.
Kendi kendini değerlendirir.
Yöntemin Doğruları:
Yöntemin Doğruları:
Öğretmen öğrencinin bağımsızlığına Öğretmen öğrencinin bağımsızlığına önem verir.
önem verir.
Öğrencilerin kendini denetleme sistemini Öğrencilerin kendini denetleme sistemini geliştirme becerilerine önem verir.
geliştirme becerilerine önem verir.
Öğrencinin dürüstlüğüne güvenir. Öğrencinin dürüstlüğüne güvenir.
Yöntemin Doğruları Yöntemin Doğruları
Öğrenci kendi başına çalışır. Öğrenci kendi başına çalışır.
Öğrenci kendini denetlemeyi, gelişim için Öğrenci kendini denetlemeyi, gelişim için dönüt olarak kullanır.
dönüt olarak kullanır.
Öğrenci kendi sınırlarını, başarılarını ve Öğrenci kendi sınırlarını, başarılarını ve başarısızlığını belirleyebilir.
başarısızlığını belirleyebilir.
Konu Seçimi ve Uygulanması Konu Seçimi ve Uygulanması
Spor eğitimindeki bütün çalışmalar kendini Spor eğitimindeki bütün çalışmalar kendini denetlemeye uygulanamaz.
denetlemeye uygulanamaz.
Ölçüt, öğrencileri alıştırmayı uygulamada Ölçüt, öğrencileri alıştırmayı uygulamada belirli bir düzeyde yeterlik göstermek
belirli bir düzeyde yeterlik göstermek zorunda olmalarıdır.
zorunda olmalarıdır.
Jimnastik dans ve dalış gibi özellikle Jimnastik dans ve dalış gibi özellikle vücudun mükemmelliği, bölümler
vücudun mükemmelliği, bölümler
arasındaki kusursuz ilişkilerin olduğu spor arasındaki kusursuz ilişkilerin olduğu spor
dallarında zorluklar ortaya çıkar. Bütün bu dallarında zorluklar ortaya çıkar. Bütün bu
etkinlikler kinestetik anlayışa bağlıdır.
etkinlikler kinestetik anlayışa bağlıdır.
Konu Seçimi ve Uygulanması Konu Seçimi ve Uygulanması
Vücut hareketleri ve sonuçları arasındaki Vücut hareketleri ve sonuçları arasındaki bir ilişki uygulayıcıya anında dönüt sağlar.
bir ilişki uygulayıcıya anında dönüt sağlar.
Bu yöntemde bütün öğrencilere aynı Bu yöntemde bütün öğrencilere aynı alıştırma verilir ya da farklı öğrencilere alıştırma verilir ya da farklı öğrencilere
farklı alıştırma verir.
farklı alıştırma verir.
