• Sonuç bulunamadı

Kapı Aslıhan TÜYLÜOĞLU

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Kapı Aslıhan TÜYLÜOĞLU"

Copied!
1
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

Türk Dili 11

Aslıhan TÜYLÜOĞLU

Yazılmayacak günlere uyanışım

çiçekler ayartıcı kuşlar serseri bahar yıkıcı yeni bir kapı bulmuş ömrüm hayata yakıcı tutsak amansız yanıltıcı ne zaman zili çalsam tutku açıyor Ben evin önlerinde oyalandım çok çalmadım zili girmedim içeri

şimdi sakin bir dünya uzanıyor bana doğru öldürücü korkularımla giriyorum içeri Aklımın kıvrımlarında dolaşıyor aşk sardunyayla sardalyeyi karıştırınca anlıyorum giydiğim bütün pabuçlar ters Bitmiyor uzayıp duruyor dışarıda bahar içimde karanfiller, yangın kokusu

yazdan da korkuyorum bütün mevsimlerden dağınık bahçe olacağım sokakta

Böyledir bir çocuk elinden tutmadıkça içinde bir kaybolma korkusu.

Kapı

Referanslar

Benzer Belgeler

«Ev dışardan bakılmak için değil, içinde yaşamak için yapılmalıdır» gibi - her ne kadar tatbiki güç olsa da - basit bir söyleyişle işe başlıyan organikçiler, bugün

Tekel işçisi Türk-İş’in çevresindeki sokaklarda geçirdiği 38 gün içinde kendisini dönüştürürken bize de bütün bunları gösteriyor. K ızılay’da gerçekten de

verilen Hikmet Bil ile gazetenin ya­ zı işleri müdürü Samih Tiryakioğlu’ nun duruşması, dün Dördüncü Ağır. Ceza Mahkemesinde sona

Atasözleri TÜRKÇE Aşağıdaki atasözleri, ağaç dallarının üzerinde yazan hangi alanla ilgiliyse dalların altın- daki dairelere o atasözlerinin başındaki sayıları

• Simon, Feminizm ideolojisine olan bağlılığını tüm dünyaya açıklamaktan hiçbir zaman çekinmezken, yine de hayattaki en büyük başarısının kadın haklarında aldığı rol

Hece ve harf sayısını yaza- Aşağıdaki tablolarda verilen sözcükleri örnekteki gibi hecelerine ayıralım.. Hece ve harf sayısını

1997 y›l›nda Hong Kong’da tavuklara özgü bir virüsün insanlara bulaflmas› üzerine kentteki tüm tavuklar öldürülmüfl ve böylece bir salg›n›n önü al›nm›flt›..

Bu araştırmanın amacı Güzel Sanatlar ve Spor liselerinde, temel sanat eğitiminde müzik öğeleri destekli uygulamanın öğrencilerin tutum düzeylerine etkisini