1
T.C
BAHÇELİEVLER KAYMAKAMLIĞI
ORG.EŞREF BİTLİS ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ
2019-2023 STRATEJİK PLANI
ARALIK 2019
2
3
Sunuş
Okulumuz misyon, vizyon ve stratejik planı ile daha iyi bir eğitim seviyesine ulaşması düşüncesiyle sürekli yenilenmeyi ve kalite kültürünü kendisine ilke edinmeyi amaçlamaktadır.
Kuruma yeni gelen müdür, öğretmen veya diğer personeller, kurumun stratejik planını bilirse daha verimli olacak, kurumu tanımış, misyonunu, zayıf ve güçlü yanlarını bilmiş olacaktır. Bütün bunlar kişiye göre yönetim tarzından kurtulup kurumsal hedeflere göre yönetim tarzının oturmasını sağlayacaktır.
Orgeneral Eşref Bitlis Ortaokulu olarak en büyük amacımız yalnızca liseye gençler yetiştirmek değil, girdikleri her türlü ortamda çevresindekilere ışık tutan, hayata hazır, hayatı aydınlatan, bizleri daha da ileriye götürecek gençler yetiştirmektir. İdare ve öğretmen kadrosuyla bizler çağa ayak uydurmuş, yeniliklere açık, Türkiye Cumhuriyetini daha da yükseltecek gençler yetiştirmeyi ilke edinmiş bulunmaktayız.
Stratejik planlama çalışmasına önce durum tespiti, yani okulun GZFT (SWOT) analizi yapılarak başlanmıştır. GZFT analizi tüm idari personelin ve öğretmenlerin katılımıyla uzun süren bir çalışma sonucu ilk seklini almış, varılan genel sonuçların sadeleştirilmesi ise Okul yönetimi ile öğretmenlerden den oluşan beş kişilik bir kurul tarafından yapılmıştır. Daha sonra GZFT sonuçlarına göre stratejik planlama aşamasına geçilmiştir. Bu süreçte okulun amaçları, hedefleri, hedeflere ulaşmak için gerekli stratejiler, eylem planı ve sonuçta başarı veya başarısızlığın göstergeleri ortaya konulmuştur. Denilebilir ki GZFT analizi bir kilometre taşıdır okulumuzun bugünkü resmidir ve stratejik planlama ise bugünden yarına nasıl hazırlanmamız gerektiğine dair kalıcı bir belgedir. Stratejik Plan' da belirlenen hedeflerimizi ne ölçüde gerçekleştireceğimiz, plan dönemi içindeki her yılsonunda gözden geçirilecek ve gereken güncellenmeler yapılacaktır.
Cevdet ÇALIŞKAN Okul Müdürü
4
İçindekiler
SUNUŞ ...3
İÇİNDEKİLER...4
BÖLÜM I: GİRİŞ VE PLAN HAZIRLIK SÜRECİ ...5
BÖLÜM II: DURUM ANALİZİ ...6
OKULUN KISA TANITIMI ...6
OKULUN MEVCUT DURUMU:TEMEL İSTATİSTİKLER ...7
PAYDAŞANALİZİ ... 12
GZFT(GÜÇLÜ,ZAYIF,FIRSAT,TEHDİT)ANALİZİ ... 16
GELİŞİM VE SORUN ALANLARI ... 19
BÖLÜM III: MİSYON, VİZYON VE TEMEL DEĞERLER ... 23
MİSYONUMUZ ... 23
VİZYONUMUZ ... 23
TEMELDEĞERLERİMİZ ... 23
BÖLÜM IV: AMAÇ, HEDEF VE EYLEMLER ... 25
TEMAI:EĞİTİMVEÖĞRETİMEERİŞİM ... 25
TEMAII:EĞİTİMVEÖĞRETİMDEKALİTENİNARTIRILMASI ... 27
TEMAIII:KURUMSALKAPASİTE ... 30
V. BÖLÜM: MALİYETLENDİRME ... 34
VI. İZLEME VE DEĞERLENDİRME………35
5
BÖLÜM I: GİRİŞ ve PLAN HAZIRLIK SÜRECİ
2019-2023 dönemi stratejik plan hazırlanması süreci Üst Kurul ve Stratejik Plan Ekibinin oluşturulması ile başlamıştır. Ekip tarafından oluşturulan çalışma takvimi kapsamında ilk aşamada durum analizi çalışmaları yapılmış ve durum analizi aşamasında paydaşlarımızın plan sürecine aktif katılımını sağlamak üzere paydaş anketi, toplantı ve görüşmeler yapılmıştır.
Durum analizinin ardından geleceğe yönelim bölümüne geçilerek okulumuzun amaç, hedef, gösterge ve eylemleri belirlenmiştir. Çalışmaları yürüten ekip ve kurul bilgileri altta verilmiştir.
STRATEJİK PLAN ÜST KURULU
Üst Kurul Bilgileri Ekip Bilgileri
Adı Soyadı Unvanı Adı Soyadı Unvanı
Cevdet ÇALIŞKAN Okul Müdürü Hakan AYYILDIZ Beden Eğitimi Öğr.
Oğuz UĞURLU Müdür Yardımcısı Süleyman CEYHAN Beden Eğitimi Öğr.
Murat KAYA Müdür Yardımcısı Şeyhdavut AKBEGÜ Beden Eğitimi Öğr.
Arman AKSOY Bilişim
Teknolojileri Öğrt.
Dilek CANSEVER Rehber Öğretmen
Besra AKCAN Okul Aile Birliği
Başkanı
Fırat DEMİRBİLEK Fen Bilimleri
Öğretmeni
Handan ÖZAYDIN Okul Aile Birliği
Yön.Kur.Üyesi
6
BÖLÜM II: DURUM ANALİZİ
Durum analizi bölümünde okulumuzun mevcut durumu ortaya konularak neredeyiz sorusuna yanıt bulunmaya çalışılmıştır.
Bu kapsamda okulumuzun kısa tanıtımı, okul künyesi ve temel istatistikleri, paydaş analizi ve görüşleri ile okulumuzun Güçlü Zayıf Fırsat ve Tehditlerinin (GZFT) ele alındığı analize yer verilmiştir.
Okulun Kısa Tanıtımı
Okulumuza, 17.02.1993 tarihinde bir uçak kazası neticesinde ANKARA’ da şehit olduktan sonra Org. Eşref Bitlis’ in adı verilmiştir.
Okulumuz 1993 - 1994 Öğretim yılında Kocasinan Lisesine ek olarak yapılan binada eğitim ve öğretime açılmıştır İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü’nün Teklifiyle müstakil İlköğretim Okulu olmuştur. 2012 yılı haziran ayında da Org. Eşref Bitlis Ortaokuluna dönüştürülen
okulumuz halen ortaokul olarak eğitim öğretimine devam etmektedir. Okulumuz 1 Müdür odası, 4 Müdür Yardımcısı odası, 1 öğretmenler odası, 1 memur odası, Kütüphane,2 Fen laboratuvarı, Teknoloji Tasarım atölyesi, çok amaçlı spor salonu, 1 Kapalı Spor Salonu, 1 Konferans Salonu, 2 bilişim teknoloji sınıfı ile 2 anasınıfı ve 24 derslikten oluşmaktadır. Okulumuz ikili eğitim yapmakta olup okulumuzda 5 İdareci, 87 Branş Öğretmeni,4 Rehber Öğretmeni, 3 Anasınıfı Öğretmeni, 1 Kadrolu Hizmetli bulunmaktadır. Okulumuzda l377 öğrenci eğitim görmektedir.
Okulumuz İdare, Öğretmen Okul aile birliğinin çalışmaları ve İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünün destekleriyle beğenilen ve başarılı öğrenci yetiştiren bir okul olmuştur. Halk Oyunları, Bilgi yarışması ve Spor faaliyetlerinde çok sayı da Kupa ve onurluk almıştır. Okulumuzun öğretmen kadrosu tam olup, temel ihtiyaçları ve sportif araçlarının tüm malzemeleri alınmış olup, okulumuzun çevre düzenlemesi de yapılmıştır.
7
Okulun Mevcut Durumu: Temel İstatistikler Okul Künyesi
Okulumuzun temel girdilerine ilişkin bilgiler altta yer alan okul künyesine ilişkin tabloda yer almaktadır.
Temel Bilgiler Tablosu- Okul Künyesi
İli: İSTANBUL İlçesi: BAHÇELİEVLER
Adres: Siyavuş Paşa Mah.Mustafa Kemal Paşa Cad
Çeşme Sok.Bahçelievler/İSTANBUL Coğrafi Konum (link)*: 41.001418, 28.850458 Telefon
Numarası: 0.212.552.15.12 Faks Numarası: 0.212.442.13.63
e- Posta Adresi: 731293 Web sayfası adresi: http://orgesrefbitlisortaokulu.meb.k12.tr/
Kurum Kodu: 731923 Öğretim Şekli: İkili Eğitim (Tam Gün/İkili Eğitim)
Okulun Hizmete Giriş Tarihi : 1993-1994 Eğitim Öğretim yılı Toplam Çalışan Sayısı * 98 Öğrenci Sayısı:
Kız 731
Öğretmen Sayısı
Kadın 58
Erkek 906 Erkek 32
Toplam 1637 Toplam 90
Derslik Başına Düşen Öğrenci Sayısı 69 Şube Başına Düşen Öğrenci Sayısı 34.5
Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı 20 Şube Başına 30’dan Fazla Öğrencisi Olan Şube
Sayısı 30
Öğrenci Başına Düşen Toplam Gider
Miktarı* 87 Öğretmenlerin Kurumdaki Ortalama Görev
Süresi 7
8
Çalışan Bilgileri
Okulumuzun çalışanlarına ilişkin bilgiler altta yer alan tabloda belirtilmiştir.
Çalışan Bilgileri Tablosu
Unvan* Erkek Kadın Toplam
Okul Müdürü ve Müdür Yardımcısı 4 1 5
Branş Öğretmeni 28 54 82
Rehber Öğretmen 0 3 3
İdari Personel 0 1 1
Yardımcı Personel 2 4 6
Güvenlik Personeli 0 1 1
Toplam Çalışan Sayıları 34 64 98
9
Okulumuz Bina ve Alanları
Okulumuzun binası ile açık ve kapalı alanlarına ilişkin temel bilgiler altta yer almaktadır.
Okul Yerleşkesine İlişkin Bilgiler
Okul Bölümleri Özel Alanlar Var Yok
Okul Kat Sayısı 4 Çok Amaçlı Salon x
Derslik Sayısı 24 Çok Amaçlı Saha x
Derslik Alanları (m2) 50 Kütüphane x
Kullanılan Derslik Sayısı 24 Fen Laboratuvarı x
Şube Sayısı 48 Bilgisayar Laboratuvarı x
İdari Odaların Alanı (m2) 22 İş Atölyesi x
Öğretmenler Odası (m2) 55 Beceri Atölyesi x
Okul Oturum Alanı (m2) 1298 Pansiyon x
Okul Bahçesi (Açık Alan)(m2) 3500
Okul Kapalı Alan (m2) 6490
Sanatsal, bilimsel ve sportif amaçlı toplam alan (m2)
640
Kantin (m2) 45
Tuvalet Sayısı 27
Diğer (………….)
10
Sınıf ve Öğrenci Bilgileri
Okulumuzda yer alan sınıfların öğrenci sayıları alttaki tabloda verilmiştir.
SINIFI Kız Erkek Toplam SINIFI Kız Erkek Toplam
5A 12 14 26 6A 10 17 27
5B 13 16 29 6B 16 20 36
5C 14 16 30 6C 15 20 35
5D 12 16 28 6D 14 20 34
5E 11 16 27 6E 14 17 31
5F 15 18 33 6F 13 15 28
5G 10 14 24 6G 12 16 28
5H 12 18 30 6H 12 14 26
5I 14 16 30 6I 10 22 32
5K 9 18 27 6K 11 17 28
5L 13 13 26 6L 12 18 30
5M 13 16 29 6M 13 11 24
7A 13 18 31 8A 20 21 41
7B 15 17 32 8B 21 22 43
7C 15 17 32 8C 21 18 39
7D 16 17 33 8D 18 23 41
7E 14 18 32 8E 18 23 41
7F 18 16 34 8F 15 28 43
7G 12 21 33 8G 17 25 42
11
SINIFI Kız Erkek Toplam SINIFI Kız Erkek Toplam
7H 18 17 35 8H 19 22 41
7I 17 17 34 8I 21 20 41
7K 14 17 31 8K 17 22 39
7L 17 21 38 8L 22 22 44
7M 14 19 33 8M 21 21 42
Anasınıfı A 9 12 21 Anasınıfı B 13 8 21
Ö. E. 5A 1 1 2 Ö. E. 7A 0 2 2
Ö. E. 6A 3 1 4 Ö. E. 8A 0 2 2
Donanım ve Teknolojik Kaynaklarımız
Teknolojik kaynaklar başta olmak üzere okulumuzda bulunan çalışır durumdaki donanım malzemesine ilişkin bilgiye alttaki tabloda yer verilmiştir.
Teknolojik Kaynaklar Tablosu
Akıllı Tahta Sayısı 29 TV Sayısı 4
Masaüstü Bilgisayar Sayısı 42 Yazıcı Sayısı 6
Taşınabilir Bilgisayar Sayısı 3 Fotokopi Makinesi Sayısı 54
Projeksiyon Sayısı 2 İnternet Bağlantı Hızı 16mb
12
Gelir ve Gider Bilgisi
Okulumuzun genel bütçe ödenekleri, okul aile birliği gelirleri ve diğer katkılar da dâhil olmak üzere gelir ve giderlerine ilişkin son iki yıl gerçekleşme bilgileri alttaki tabloda verilmiştir.
Yıllar Gelir Miktarı Gider Miktarı
2017 141.276 112.901
2018 143.617 137.842
PAYDAŞ ANALİZİ
Kurumumuzun temel paydaşları öğrenci, veli ve öğretmen olmakla birlikte eğitimin dışsal etkisi nedeniyle okul çevresinde etkileşim içinde olunan geniş bir paydaş kitlesi bulunmaktadır. Paydaşlarımızın görüşleri anket, toplantı, dilek ve istek kutuları, elektronik ortamda iletilen önerilerde dâhil olmak üzere çeşitli yöntemlerle sürekli olarak alınmaktadır.
13
Paydaş anketlerine ilişkin ortaya çıkan temel sonuçlara altta yer verilmiştir:
Öğrenci Anketi Sonuçları: Katılım sağlanan iç paydaş anketi ekibimiz tarafından ayrıntısıyla analiz edilmiş ve çok yüksek bir oranda müdürlüğümüzün iş ve işlemlerinden memnun kaldıkları anlaşılmıştır.
OKUL AİLE BİRLİĞİ BAŞKANI
OKUL MÜDÜR YARDIMCISI
OKUL MÜDÜR YARDIMCISI ZÜMRE VE
KURULLAR ÖĞRETMEN
KURULLARI OKUL MÜDÜRÜ
14
Öğretmen Anketi Sonuçları:: Öğretmen iç paydaş anketi ekibimiz tarafından ayrıntısıyla analiz edilmiş ve çok yüksek bir oranda
müdürlüğümüzün iş ve işlemlerinden memnun kaldıkları, kendini güvende hissettikleri ve okulumuz personeli olmaktan gurur duydukları anlaşılmıştır.
Veli Anketi Sonuçları: :Veli iç paydaş anketi ekibimiz tarafından ayrıntısıyla analiz edilmiş ve çok yüksek bir oranda müdürlüğümüzün iş ve işlemlerinden memnun kaldıkları, kendini güvende hissettikleri anlaşılmıştır.
15
GZFT (Güçlü, Zayıf, Fırsat, Tehdit) Analizi
Okulumuzun temel istatistiklerinde verilen okul künyesi, çalışan bilgileri, bina bilgileri, teknolojik kaynak bilgileri ve gelir gider bilgileri ile paydaş anketleri sonucunda ortaya çıkan sorun ve gelişime açık alanlar iç ve dış faktör olarak değerlendirilerek GZFT tablosunda belirtilmiştir.
Dolayısıyla olguyu belirten istatistikler ile algıyı ölçen anketlerden çıkan sonuçlar tek bir analizde birleştirilmiştir.
Kurumun güçlü ve zayıf yönleri donanım, malzeme, çalışan, iş yapma becerisi, kurumsal iletişim gibi çok çeşitli alanlarda kendisinden kaynaklı olan güçlülükleri ve zayıflıkları ifade etmektedir ve ayrımda temel olarak okul müdürü/müdürlüğü kapsamından bakılarak iç faktör ve dış faktör ayrımı yapılmıştır.
İç Faktörler Güçlü Yönler
Öğrenciler Öğretmen ve velilerin yönlendirmesi ile daha başarılı olmaları.
Çalışanlar Kadromuzun genç ve tecrübeli olması.
Veliler Velilerin okula karşı ilgisi ve iyi ilişkiler içinde olunması.
Bina ve Yerleşke Okul bina ve bahçesinin yerleşim yerinin uygun yerinde olması.
Donanım Araç gereç bakımından bir eksiklik olmaması.
Bütçe Hayırsever velilerimizin ve okul yapımında katkısı olan kişilerin yardımı.
16
Yönetim Süreçleri İdare tarafından güzel bir kurum kültürünün oluşturulması.
İletişim Süreçleri Yönetim ve öğretmenlerin uyum içinde çalışması.
vb Okulumuzdaki saygı, sevgi ve güven ortamı.
Bütçe 1. Okul bütçesinin var olması ve bütçenin veli katkılarıyla oluşması Yönetim Süreçleri 1. Yönetim kadrosunun kadrolu yöneticilerden oluşması
2. Şeffaf, paylaşımcı, değişime açık bir yönetim anlayışının bulunması 3. Komisyonların etkin çalışması
4. Yeniliklerin okul yönetimi ve öğretmenler tarafından takip edilerek uygulanması İletişim Süreçleri 1. Dış paydaşlara yakın bir konumda bulunması
2. Okulun diğer okul ve kurumlarla işbirliği içinde olması
3. Okul yönetici ve öğretmenlerinin ihtiyaç duyduğunda İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü yöneticilerine ulaşabilmesi 4. Okul Aile Birliğinin iş birliğine açık olması
5. STK ve yerel yönetimlerle işbirliği içinde olunması 6. Üniversite ile işbirliğinde olunması
Diğer 1. Rehberlik normunun yeniden verilmesiyle rehberlik servisinin aktif çalışmaya başlaması 2. Temizlik ve hijyene dikkat edilmesi
3.Çeşitli proje ve uygulamalar kapsamında okulun pilot okul olarak seçilmesi
17
4. Okulumuzun güçlü bir bilgi birikimine ve deneyime sahip olması
5. Öğretmenlik deneyimi ve beceri eğitimi için öğretmen adayı öğrencilerinin okulumuzda eğitim alıyor olması 6. Beyaz Bayrak, Beslenme Dostu Okul ve Eko Okul olmamız
7. Bağımsız bir anaokulu olmamız yeterli personel çalışması ve ihtiyaçların giderilebilmesi
Zayıf Yönler
Öğrenciler Öğrencilerimizin çoğunluğunun işçi çocuğu olması sebebiyle ailelerden gereken ilgiyi görememeleri Çalışanlar Çalışanların duygudaşlık, örgütsel ve isteklendirme yetersizliği.
Veliler Velilerin eğitim profilinin düşük olması.
Bina ve Yerleşke Okul bahçesinin yetersizliği Donanım Okulumuzda eksikliklerin olması
Bütçe Okulumuzun hayırsever harici destek almaması Yönetim Süreçleri Okulun tam gün olmayışı
İletişim Süreçleri Veli toplantılarına katılımların az olması.
vb
18
Dış Faktörler Fırsatlar
Politik Bakanlığımızın Vizyon 2023 belgesinde yer alan unsurların müdürlüğümüzde/kurumumuzda pozitif beklentiler oluşturması
Ekonomik Okul çevresinde yaşayan hayırseverlerin desteğini almak Sosyolojik Velilerle beraber geziler düzenlenmesi
Teknolojik Yeniliklere açık bir ekip olunması
Mevzuat-Yasal Mevzuat ve yasal değişikliklerin devamlı takip edilmesi
Ekolojik Okulumuz etrafında tarımsal faaliyetlerin yapılması ve onların gözlemlenmesi
Tehditler
Politik Bulunduğumuz bölgenin hızlı göç alıp-vermesi ve öğrenci gelip-gitme sorunu Ekonomik Velilerimizin gelir düzeyinin düşük olması
Sosyolojik Sosyal faaliyetlere katılımın az olması
Teknolojik Öğrencilerin evlerinde internet ve bilgisayar olmaması Mevzuat-Yasal Mevzuatın yanlış yorumlanması
19
Ekolojik Toplumun çevresel risk faktörleri konusunda kısmi duyarsızlığı, çevre farkındalığının azlığı.
Gelişim ve Sorun Alanları
Gelişim ve sorun alanları analizi ile GZFT analizi sonucunda ortaya çıkan sonuçların planın geleceğe yönelim bölümü ile ilişkilendirilmesi ve buradan hareketle hedef, gösterge ve eylemlerin belirlenmesi sağlanmaktadır.
Gelişim ve sorun alanları ayrımında eğitim ve öğretim faaliyetlerine ilişkin üç temel tema olan Eğitime Erişim, Eğitimde Kalite ve kurumsal Kapasite kullanılmıştır. Eğitime erişim, öğrencinin eğitim faaliyetine erişmesi ve tamamlamasına ilişkin süreçleri; Eğitimde kalite, öğrencinin akademik başarısı, sosyal ve bilişsel gelişimi ve istihdamı da dâhil olmak üzere eğitim ve öğretim sürecinin hayata hazırlama evresini; Kurumsal kapasite ise kurumsal yapı, kurum kültürü, donanım, bina gibi eğitim ve öğretim sürecine destek mahiyetinde olan kapasiteyi belirtmektedir.
Eğitime Erişim Eğitimde Kalite Kurumsal Kapasite
Okullaşma Oranı Akademik Başarı Kurumsal İletişim
Okula Devam/ Devamsızlık Sosyal, Kültürel ve Fiziksel Gelişim Kurumsal Yönetim
Okula Uyum Değerler Eğitimi Bina ve Yerleşke
Özel Eğitime İhtiyaç Duyan Bireyler Sınıf Tekrarı Donanım
Yabancı Öğrenciler İstihdam Edilebilirlik ve Yönlendirme Temizlik, Hijyen
Hayat Boyu Öğrenme Öğretim Yöntemleri İş Güvenliği, Okul Güvenliği
Okul Kontenjanı Ders Araç Gereçleri Taşıma ve servis
Paydaş Memnuniyeti
20
Ulusal ve Uluslar Arası Yarışmalar, Projeler
Okul Dışı Öğrenme Ortamları Sportif Faaliyetler
Gelişim ve sorun alanlarına ilişkin GZFT analizinden yola çıkılarak saptamalar yapılırken yukarıdaki tabloda yer alan ayrımda belirtilen temel sorun alanlarına dikkat edilmesi gerekmektedir.
Gelişim ve Sorun Alanlarımız
1. TEMA: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM 1 % 100 okullaşma oranı
2 %2 devamsızlık oranı
3 Okula uyum ve oryantasyon için sürekli sportif ve kültürel çalışmalar yapılmaktadır 4 Kütüphanemiz sürekli açıktır.
5 Yeni gelen öğrencilerin uyum sorunu yaşamamaları için tam bir bütünlük halinde hareket edilmektedir 6 Öğrenciler teknolojik aletlere istedikleri zaman ulaşabilmektedir.
7 Fotokopi ve benzeri kaynaklardan sınırsız faydalanılmaktadır.
8 Öğrencilerin eğitim ve öğretim adına eksikleri anında karşılanmaktadır.
21
2. TEMA: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTE
1 Öğrencilerin akademik başarı düzeylerinin geliştirilmesi
2 Öğrencilerin bireysel gelişimlerine yönelik faaliyetlerin arttırılması
3 Eğitim-öğretim sürecinde sanatsal, sportif ve kültürel faaliyet türlerinin çoğaltılması 4 Kurumsal aidiyet duygusunun geliştirilmesi
5 Eğitimde bilgi ve iletişim teknolojilerinin kullanımı 6 Destekleme ve yetişme kursları
7 Öğretmenlere yönelik hizmet içi eğitimler
8 Eğitimi destekleyecek ve geliştirecek projeler geliştirme 9 Öğrenci, veli ve öğretmen memnuniyeti
3. TEMA: KURUMSAL KAPASİTE
1 İnsan kaynaklarının genel ve mesleki yetkinliklerinin hizmet içi eğitim yoluyla geliştirilmesi 2 Demokratik yönetim anlayışının geliştirilmesi
3 Okulun fiziki ve mali kaynaklarının gelişiminin sağlanması
4 İç ve dış paydaşlar arasında istenilen iletişimin azami ölçüde sağlanması
22
5 Projelerin etkililiği ve proje çıktıların sürdürülebilirliğinin sağlanması 6 İş güvenliği ve sivil savunma bilincinin oluşturulması
7 Kültürel, sosyal ve sportif alanlar
23
BÖLÜM III: MİSYON, VİZYON VE TEMEL DEĞERLER
Okul Müdürlüğümüzün Misyon, vizyon, temel ilke ve değerlerinin oluşturulması kapsamında öğretmenlerimiz, öğrencilerimiz, velilerimiz, çalışanlarımız ve diğer paydaşlarımızdan alınan görüşler, sonucunda stratejik plan hazırlama ekibi tarafından oluşturulan Misyon, Vizyon, Temel Değerler; Okulumuz üst kurulana sunulmuş ve üst kurul tarafından onaylanmıştır.
MİSYONUMUZ
Akademik, sosyal, kültürel ve sportif başarıları her kesim tarafından kabul edilmiş, ilçemizde tercih edilen bir okul olmaktır.
VİZYONUMUZ
Yeniliklere açık, sürekli kendini geliştiren genç öğretmen kadrosuyla, öğrenci merkezli eğitim veren, teknolojiyi kullanan, velilerin ihtiyaç duydukları her an okul idaresi ve öğretmenlerine ulaşıp eğitim öğretim hizmetlerini alabildikleri, öğrencilerinin başarılarını ön planda tutup, kaliteden ödün vermeyen çağdaş bir eğitim kurumuyuz.
TEMEL DEĞERLERİMİZ
1) Atatürk ilke ve devrimlerini, bu çizgide bir demokrasi ve barış anlayışını benimseriz.
24
2) Gelişmede bilimsellik ve akılcılığı temele alırız.
3) İlişkilerinde; dürüstlüğü, güveni, hoşgörüyü esas alan ve etkili iletişim kurabilen bireyler olmayı tercih ederiz.
4) Kendisiyle barışık, sağlıklı bir güven duygusu ve özdenetim geliştirmiş bireyler olmayı yeğleriz.
5) Çalışanlarımızın gelişiminin bizim gelişimimiz olduğuna inanırız.
6) Okulumuzdaki her çalışanın gelişmesi için ortamlar hazırlarız.
7) Başarının takım çalışmasıyla yakalanacağına inanırız.
8) Değişimin ve sürekli gelişimin önemine inanırız.
9) Öğrenci, veli ve toplumun beklentilerini karşılayacak bir gelişimin yanındayız.
10) Tüm çalışanların gelişmesi için fırsat eşitliği sağlarız.
11) Çalışanları tanır; onların yeteneklerini geliştirir, fikirlerine değer veririz.
12) Eğitime yapılan yatırımı kutsal sayar, her türlü desteği veririz.
14) Okulumuzda yapılan çalışmaların ülkemize ve insanlığa katkı getireceğine inanırız.
15) Kurumdaki tüm çalışanların sürekli eğitimin bir parçası olduğuna inanırız.
25
BÖLÜM IV: AMAÇ, HEDEF VE EYLEMLER
TEMA I: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM
Stratejik Amaç 1: Kayıt bölgemizde yer alan bütün ortaokul kademesindeki öğrencilerin okullaşma oranlarını artıran, uyum ve devamsızlık sorunlarını gideren, onlara katılım ve tamamlama imkânı sunan etkin bir eğitim ve öğretime erişim süreci hâkim kılınacaktır.
Stratejik Hedef 1.1: Kayıt bölgemizde yer alan ortaokul kademesindeki öğrencilerin okullaşma oranları artırılacak, uyum, devamsızlık, katılım ve tamamlama sorunları giderilecektir.
Performans Göstergeleri
No PERFORMANS GÖSTERGESİ Mevcut HEDEF
2018 2019 2020 2021 2022 2023
PG.1.1.1 Kayıt bölgesindeki öğrencilerden okula kayıt
yaptıranların oranı (%) 100 100 100 100 100 100
PG.1.1.2 Okulumuz için belirlenen kontenjan doluluk oranı (%) 100 100 100 100 100 100 PG.1.1.3 Okula yeni başlayan öğrencilerden uyum eğitimine
katılanların oranı (%) 70 75 80 85 90 100
PG.1.1.4
Bir eğitim ve öğretim döneminde özürlü ve özürsüz 20 gün ve üzeri devamsızlık yapan öğrenci oranı (%)
PG.1.1.4.1 5. Sınıf 10 9 7 5 3 1
PG.1.1.4.2 6. Sınıf 4 3 2 1 1 1
PG.1.1.4.3 7. Sınıf 4 3 2 1 1 1
PG.1.1.4.4 8. Sınıf 4 3,61 3 2 1 1
PG.1.1.4.5 Toplam (Genel) 22 18,61 14 9 6 4
PG.1.1.4.6 Yabancı öğrenci 0,18 0,16 0,12 0,1 0,8 0,6
26
PG.1.1.5
Okulun engelli bireylerin kullanımına uygunluğu (Evet: 1 - Hayır: 0) (Engelli rampası, engelli tuvaleti, engelli asansörü/lift)
1 1
1 1 1 1
Eylemler
No Eylem İfadesi Eylem Sorumlusu Eylem Tarihi
1.1.1 Kayıt bölgesinde yer alan öğrencilerin tespiti için çalışmalar
yapılacaktır. Okul Yönetimi 01 Eylül-20 Eylül
1.1.2 Devamsızlık yapan öğrencilerin tespiti ve erken uyarı sistemi
için çalışmalar yapılacaktır. Okul Yönetimi Bütün Eğitim Öğretim Yılı
1.1.3 Devamsızlık yapan öğrencilerin velileri ile özel toplantı ve
görüşmeler yapılacaktır. Okul Yönetimi Bütün Eğitim Öğretim Yılı
1.1.4 Okulun, engelli bireylerin kullanımına yönelik tuvalet, rampa,
asansör/lift vb. eksiklikleri tamamlanacaktır. Okul Yönetimi Bütün Eğitim Öğretim Yılı 1.1.5
Özel eğitime ihtiyaç duyan öğrenci ve ailelerine yönelik RAM’dan destek alınarak eğitim ve bilgilendirme faaliyetleri yapılacaktır.
Rehberlik Servisi Bütün Eğitim Öğretim Yılı
27
TEMA II: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI
Bu tema altında akademik başarı, sınav kaygıları, sınıfta kalma, ders başarıları ve kazanımları, öğrencilerin bilimsel, sanatsal, kültürel ve sportif faaliyetleri yer almaktadır.
Stratejik Amaç 2: Öğrencilerimizin gelişen dünyaya uyum sağlayacak şekilde bilişsel, duyuşsal ve fiziksel bakımdan donanımlı bireyler olabilmesi için eğitim ve öğretimde kalite artırılacaktır.
Stratejik Hedef 2.1: Öğrenme kazanımlarını takip eden ve başta veli, okul ve öğrencilerimizin yakın çevresi olmak üzere tüm paydaşları sürece dâhil eden bir yönetim anlayışı ile öğrencilerimizin akademik başarıları artırılacaktır.
Performans Göstergeleri
No PERFORMANS GÖSTERGESİ Mevcut HEDEF
2018 2019 2020 2021 2022 2023
PG.2.1.1
Yılsonu başarı puanı
ortalamaları
PG.2.1.1.1 5. sınıf yılsonu başarı puanı ortalamaları
(Tüm dersler) 75,68 79,5 81,5 83,5 85,5 90
PG.2.1.1.2 6. sınıf yılsonu başarı puanı ortalamaları
(Tüm dersler) 78,12 81,8 83,5 85,5 87,5 90
PG.2.1.1.3 7. sınıf yılsonu başarı puanı ortalamaları
(Tüm dersler) 76,17 80,5 81,5 82,5 85,5 90
PG.2.1.1.4 8. sınıf yılsonu başarı puanı ortalamaları
(Tüm dersler) 76,29 80,5 82,5 85,0 87,5 90
PG.2.1.2 DYK ile ilgili göstergeler
PG.2.1.2.1 Açılan destekleyici eğitim kurs (DYK)
sayısı (Ders sayısı) 6 6 6 6 6 6
PG.2.1.2.2 Destekleme yetiştirme kurslarına katılan
(DYK) öğrenci oranı (%) 80 85 90 95 100 100
PG.2.1.3 Teşekkür-Takdir alan öğrenci oranı (%) (yılsonu) 73,3 80 85 90 95 100
28
PG.2.1.4 Değerler eğitimi
PG.2.1.4.1 Değerler Eğitimi kapsamında düzenlenen
faaliyet sayısı 4 8 10 12 14 16
PG 2.1.4.2 Değerler Eğitimi kapsamında düzenlenen
faaliyetlere katılan öğrenci oranı (%) 70 85 90 95 100 100
PG.2.1.5 Bir eğitim öğretim yılı içerisinde rehberlik servisinden rehberlik hizmeti
alan öğrenci oranı (%) 90 95 100 100 100 100
Eylemler
No Eylem İfadesi Eylem Sorumlusu Eylem Tarihi
2.1.1 Öğrencilerin ilgi ve ihtiyaçlarına göre ders materyallerinin
geliştirilmesi ve kullanılması sağlanacaktır. Tüm Öğretmenler Tüm Eğitim Öğretim Yılı 2.1.2
Yazılı sorularının öğrencilerin analiz ve sentez becerisini geliştirecek nitelikte olmasına yönelik zümre çalışmaları yapılacaktır.
Zümre Başkanları Tüm Eğitim Öğretim Yılı 2.1.3 Öğretmenlerimizin hizmet içi eğitim programlarına katılması
teşvik edilecektir. Okul Yönetimi Tüm Eğitim Öğretim Yılı
2.1.4 Ders başarısı düşük olan öğrencilerin Rehberlik Servisi ile
görüşmesi sağlanacaktır. Rehberlik Servisi Tüm Eğitim Öğretim Yılı
2.1.5 ÖDM’nin yaptığı sınavların sonuçlarının zümre düzeyinde
değerlendirilmesi sağlanacaktır. Zümre Başkanları Tüm Eğitim Öğretim Yılı
29
Stratejik Hedef 2.2: Öğrencilerimizin bilimsel, kültürel, sanatsal, sportif ve toplum hizmeti alanlarında etkinliklere katılımı artırılacak, yetenek ve becerileri geliştirilecektir. Öğrencilerimizin e-twinning faaliyetlerinin artırılması ve yaygınlaştırılması için çalışmalar düzenlenecektir.
Öğretmenlerimizin e-twinning faaliyetlerine katılımı teşvik edilecektir.
Performans Göstergeleri
No PERFORMANS GÖSTERGESİ Mevcut HEDEF
2018 2019 2020 2021 2022 2023
PG.2.2.1 Okulda gerçekleştirilen projesi sayısı 2 28 30 32 35 38
PG.2.2.2
Okul veli işbirliği toplantı göstergeleri
PG.2.2.3.1 Sınıf Veli-Okul Aile Birliği, toplantı sayısı 8 10 12 14 16 18 PG.2.2.3.2 Sınıf Veli-Okul Aile Birliği toplantılarına
katılan veli oranı (%) 76 80 82 84 86 90
PG.2.2.3
Sanatsal, bilimsel, kültürel ve sportif alanlarda en az bir
faaliyete katılım
PG.2.2.4.1 Bilimsel faaliyete katılan öğrenci oranı (%) 25 30 35 40 45 50 PG.2.2.4.2 Kültürel faaliyete katılan öğrenci oranı (%) 30 35 40 45 50 55 PG.2.2.4.3 Sanatsal faaliyete katılan öğrenci oranı (%) 30 35 40 45 50 55 PG.2.2.4.4 Sportif faaliyete katılan öğrenci oranı (%) 30 35
40 45 50 55
PG.2.2.4 Kütüphaneden yararlanan öğrenci oranı (%) 20 22 25 27 28 32
PG.2.2.5 Öğrenci başına okunan kitap sayısı 20 22 25 27 28 32
Eylemler
30
No Eylem İfadesi Eylem Sorumlusu Eylem Tarihi
2.2.1 Okulda proje sergileri gerçekleştirilecektir. Tüm Öğretmenler Bütün Eğitim Öğretim Yılı 2.2.2 İl, ilçe ve ülke çapında proje yarışmalarına katılım teşvik edilecektir. Okul Yönetimi Bütün Eğitim Öğretim Yılı 2.2.3 Rehberlik servisinin çalışmaları hakkında öğrenci ve veliler
bilgilendirilecektir. Rehberlik Servisi Bütün Eğitim Öğretim Yılı
2.2.4 Rehberlik çalışmaları ile ilgili konularda konferans, panel ve seminer
düzenlenecektir. Rehberlik Servisi Bütün Eğitim Öğretim Yılı
2.2.5 Öğretmenlerin rehberlik servisinden müşavirlik hizmeti alması teşvik
edilecektir Rehberlik Servisi Bütün Eğitim Öğretim Yılı
TEMA III: KURUMSAL KAPASİTE
Stratejik Amaç 3: Okulumuzun beşeri, mali, fiziki ve teknolojik unsurları ile yönetim ve organizasyonu, eğitim ve öğretimin niteliğini ve eğitime erişimi yükseltecek biçimde geliştirilecektir.
Stratejik Hedef 3.1: Okulumuz personelinin mesleki yeterlilikleri ile iş doyumu ve motivasyonları artırılacaktır.
Performans Göstergeleri
No PERFORMANS GÖSTERGESİ Mevcut HEDEF
2018 2019 2020 2021 2022 2023
PG.3.1.1 Öğretmenlerin motivasyonunu artırmaya yönelik yapılan
etkinlik sayısı 8 16 18 20 22 24
31
PG.3.1.2 Öğretmen başına düşen hizmet içi eğitim saati (Eğitim
öğretim yılı içi) 8 10 12 14 16 18
PG.3.1.3 Mesleki gelişim faaliyetlerine katılan personel oranı (%) 80 85 90 95 100 100
PG.3.1.4 Lisansüstü eğitime sahip personel oranı (%) 7,5 7,5 8 8,5 9 9,5
PG.3.1.5 Bilimsel ve sanatsal etkinliklere katılan personel oranı
(%) 1,5 1,75 2 2,5 3 4
Eylemler
No Eylem İfadesi Eylem Sorumlusu Eylem Tarihi
3.1.1
Okul personelinin çalışma motivasyonunu ve iş tatminini artırmaya yönelik kültürel, sanatsal, sosyal ve sportif etkinlikler düzenlenecektir.
Okul Yönetimi Bütün Eğitim Öğretim Yılı
3.1.2 Okul personeli lisansüstü eğitime teşvik edilecektir. Okul Yönetimi Bütün Eğitim Öğretim Yılı 3.1.3 Personelin mesleki gelişim faaliyetlerine katılımı
desteklenecektir. Okul Yönetimi Bütün Eğitim Öğretim Yılı
3.1.4 Öğretmenlerin dijital içerik geliştirmelerine yönelik eğitimler
almaları sağlanacaktır. Okul Yönetimi Bütün Eğitim Öğretim Yılı
3.1.5 Personelin proje eğitimi almaları sağlanacaktır. Okul Yönetimi Bütün Eğitim Öğretim Yılı
32
Stratejik Hedef 3.2: Okulumuzun mali ve fiziksel altyapısı eğitim ve öğretim faaliyetlerinden beklenen sonuçların elde edilmesini sağlayacak biçimde sürdürülebilirlik ve verimlilik esasına göre geliştirilecektir.
Performans göstergeleri
No PERFORMANS GÖSTERGESİ Mevcut Hedef
2018 2019 2020 2021 2022 2023
PG.3.2.1 Öğrenci başına düşen sosyal, sanatsal, sportif ve kültürel
faaliyet alanı (metrekare) 0,4 0,4 0,5 1,0 1,2 1,5
PG.3.2.2 Okul gelirlerinin, giderleri karşılama oranı (%) 60 65 70 75 80 85
PG.3.2.3 Öğrenci başına düşen harcama miktarı 60 62,5 65 70 75 80
PG.3.2.4 Bakım ve onarım ihtiyaçlarının giderilme oranı (%) 40 70 75 80 85 90
PG.3.2.5 Donatım ihtiyaçlarının giderilme oranı (%) 70 80 85 90 95 100
Eylemler
No Eylem İfadesi Eylem Sorumlusu Eylem Tarihi
3.2.1 Öğrenci başına düşen sosyal, sanatsal, sportif ve kültürel alanlar
iyileştirilip artırılacaktır. Okul Yönetimi Bütün Eğitim Öğretim Yılı
3.2.2 Tasarım beceri atölyesi kurularak etkin kullanımı sağlanacaktır. Okul Yönetimi Gelecek Eğitim Öğretim Yılı 3.2.3 Okul bakım onarım ihtiyaçları zamanında karşılanacaktır. Okul Yönetimi Bütün Eğitim Öğretim Yılı
33
No Eylem İfadesi Eylem Sorumlusu Eylem Tarihi
3.2.4 Okul sağlığı ve güvenliği için gerekli düzenlemeler yapılacaktır. Okul Yönetimi Bütün Eğitim Öğretim Yılı 3.2.5 Tasarruf tedbirleri hakkında öğrenci farkındalığı artırılacaktır. Okul Yönetimi Bütün Eğitim Öğretim Yılı
Stratejik Hedef 3.3: Okulumuzun yönetsel süreçleri, etkin bir izleme ve değerlendirme sistemiyle desteklenen, katılımcı, şeffaf ve hesap verebilir biçimde geliştirilecektir.
Performans göstergeleri
No PERFORMANS GÖSTERGESİ Mevcut Hedef
2018 2019 2020 2021 2022 2023
PG.3.3.1 Paydaşların karar alma süreçlerine katılımı için
gerçekleştirilen faaliyet sayısı 4 6 8 10 12 14
PG.3.3.2 Okul internet sayfasının görüntülenme sayısı 25000 34300 35000 36000 37000 40000
PG.3.3.3 Veli toplantılarına katılım oranı (%) 60 65 70 75 80 85
PG.3.3.4 İşbirliği yapılan Belediye, STK, üniversite ve diğer
kurumsal paydaş sayısı 2 2 3 4 5 6
PG.3.3.5 Kalite Takip Sistemi genel memnuniyet oranı (%) (İmam
Hatip Ortaokulu) _ _ _ _ _ _
Eylemler
34
No Eylem İfadesi Eylem Sorumlusu Eylem Tarihi
3.3.1 Karar alma süreçlerine paydaşların katılımı sağlanacaktır. Okul Yönetimi Bütün Eğitim Öğretim Yılı 3.3.2 Okul WEB sitesi güncelleme çalışmaları yapılacaktır. BT Rehber Öğretmeni Bütün Eğitim Öğretim Yılı 3.3.3
Velilerin toplantılara katılımını sağlayabilmek için bilgilendirme toplantıları gerçekleştirilecek, iletişim araçlarından faydalanılacaktır.
Okul Yönetimi veTüm
Öğretmenler Bütün Eğitim Öğretim Yılı 3.3.4 Belediye, STK, üniversite ve diğer kurumsal paydaşlarla
işbirliği yapılacaktır. Okul Yönetimi Bütün Eğitim Öğretim Yılı
V. BÖLÜM: MALİYETLENDİRME
2019-2023 Stratejik Planı Faaliyet/Proje Maliyetlendirme Tablosu
Kaynak Tablosu 2019 2020 2021 2022 2023 Toplam
Genel Bütçe 60000 65000 70000 75000 80000 350000
Valilikler ve Belediyelerin Katkısı 0 0 0 0 0 0
Diğer (Okul Aile Birlikleri) 40000 45000 50000 55000 60000 250000
TOPLAM 100000 110000 120000 130000 140000 600000
35
VI. BÖLÜM: İZLEME VE DEĞERLENDİRME
Okulumuz Stratejik Planı izleme ve değerlendirme çalışmalarında 5 yıllık Stratejik Planın izlenmesi ve 1 yıllık gelişim planının izlenmesi olarak ikili bir ayrıma gidilecektir.
Stratejik planın izlenmesinde 6 aylık dönemlerde izleme yapılacak denetim birimleri, il ve ilçe millî eğitim müdürlüğü ve Bakanlık denetim ve kontrollerine hazır halde tutulacaktır.
Yıllık planın uygulanmasında yürütme ekipleri ve eylem sorumlularıyla aylık ilerleme toplantıları yapılacaktır. Toplantıda bir önceki ayda yapılanlar ve bir sonraki ayda yapılacaklar görüşülüp karara bağlanacaktır.
