T.C.İSTANBULVALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ TARIK BUĞRA ANADOLU LİSESİ
2015-2019 STRATEJİK PLANI
T.C.
İSTANBULVALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ TARIK BUĞRA ANADOLU LİSESİ
STRATEJİK PLANI 2015-2019
Eğitimdir ki, bir milleti ya özgür, bağımsız, şanlı,yüksek bir topluluk halinde yaşatır; ya da esaret ve sefalete terk eder.
Mustafa Kemal ATATÜRK
HAYATTA EN HAKİKİ
MÜRŞİT İLİMDİR.
SUNUŞ
2011 yılının Mart ayında Tarık Buğra Lisesi' nde yönetici olarak göreve başladıktan sonra bir yeniden yapılanma projesi başlattık. Bu projenin temelini eğitim-öğretim faaliyetlerinin kalitesinin arttırılması ve memnun, mutlu insanların görev yaptığı memnun, mutlu öğrencilerin okuduğu bir kurum anlayışını ve kültürünü yerleştirmekti.
Uygulamaya başladığımız bu programın ana güç kaynağı ise çağdaş yönetim anlayışının olmazsa olmazı olarak gördüğümüz TOPLAM KALİTE YÖNETİMİYDİ. TOPLAM KALİTE YÖNETİMİ,
özü itibariyle insanın memnuniyeti ve mutluluğu üzerine inşa edilmiş, bu anlayışın sonucu olarak da sürekli artan bir verim ve başarı demekti. Bu kalite anlayışımız ve uygulamamız sonucunda okulumuz 2012/2013 öğretim yılı sonunda Genel Lise türünden Anadolu Lisesi türüne çevrilmiştir. İşin merkezinde ise asıl maya olan ve insanın temel değeri olduğuna inandığımız sevgi vardı.
Sevgiyi rehber ve pusula edindik. Öncelikle geniş çaplı bir hazırlık çalışması yaptık ve bu işi üstlenecek, bu yolculuğun itici gücü olacak ekibi belirledik. Konu ile ilgili bilgisi ve birikimi olan Müdür Yardımcısı Niyazi KÖSEOĞLU 'nu ekibin basına getirdik, üyeliklerine de Bilgisayar öğretmeni Mehmet BORA'yı, Tarih öğretmeni Ramazan Mürşit SARIOĞLU’nu, Rehberlik öğretmenlerimiz Köksal ÇAKIR’ı, Eylem ÇELİK’i ve Edebiyat Öğretmeni Emine ATASOY’u görevlendirdik. Böylece Kalite Koordinasyon Ekibini oluşturmuş olduk. Daha sonra bütün okul personelinin hatta velilerin bile bu işin içinde olması gerektiği inancını yerleştirmeye çalışarak devem ettik. Hayırlı bir eğitim-öğretim yapabilmemiz temennileriyle hoşça kalın.
Bayram ÖZCAN Okul Müdürü
ÖNSÖZ
Stratejik planlama, bir örgütün ne olduğu, ne yaptığı ve bunu niçin yaptığını şekillendirmek ve buna rehberlik etmek için temel kararlar üretmeye yönelik disiplinli bir çaba olarak tanımlanabilir.
Stratejik planlamada etkili bilgi toplama, yorumlama, arşivleme, kullanma, stratejik alternatiflerin gelişimi ve keşfi ile şu andaki kararların gelecekteki etkileri önemlidir.
Stratejik planlama; etkili iletişim ve katılımın sağlanmasına, farklı ilgi alanları ve değerlerin yerleşmesine yardımcı olmayı, analitik karar almayı hızlandırma ve başarılı işlevselliği teşvik eder.
Kısaca stratejik planlamada örgütler yaratıcılığa teşvik edilir. Stratejik planlama, örgütte çalışan insanlara da yararlı olabilir. Politika yapıcılar ve karar alıcılar, rollerini daha iyi yerine getirir, sorumluluklarını gerektiğinde uygulayabilirler. Ekip çalışması ve uzmanlık, örgüt üyeleri arasındaki ilişkiyi güçlendirir. Stratejik planlama kısaca; lider, yönetici ve planlayıcıların stratejik olarak hareket etmelerine ve düşünmelerine yardımcı olmak üzere tasarlanan kavram, prosedür ve araçlar dizisidir. Bu nedenle hazırlamış olduğumuz okulumuza ait 2014-2019 yılları stratejik planımız okulumuzun çalışmalarında yol gösterici ve ekip çalışmasının bir ürünüdür.
Tarık Buğra Anadolu Lisesi Stratejik Planlama Ekibi
İçindekiler
SUNUŞ………..6
ÖNSÖZ……….…….……7
TABLOLAR DİZİNİ………...….……9
BÖLÜM 1……….…….11
STRATEJİK PLAN HAZIRLIK SÜRECİ VE YÖNTEM ... 11
1. Stratejik Planlama Üst Kurulu ve Teknik Ekibin Kurulması ... 12
2. Stratejik Planlama Çalışma Grubu ... 13
BÖLÜM 2……… .14
DURUM ANALİZİ ... 14
A. Tarihi Gelişim ... 15
B. Yasal Yükümlülükler ve Mevzuat Analizi ... 16
C. Faaliyet Alanları İle Ürün ve Hizmetlerin Belirlenmesi ... 18
D. PAYDAŞ ANALİZİ………..……….19
E. KURUM İÇİ VE DIŞI ANALİZLERİ ... 19
1.1 Kurum içi analiz……….………20
1.2.Kurumu organisazyon yapısı……….……….………..23
2.1 Kurum dışı analiz…………...25
1.3. Mali kaynaklar……….………..……….………..…..….……..37
2.1.GZFT ANALİZİ ... ….38
2.2.SWOT ANALİZİ (Güç Fırsat , Güç Tehdit, Zayıflık Fırsat, Zayıflık Tehdit Stratejileri) ... 40
2.3.PEST ANALİZİ ... 43
F.PENDİK TARIK BUĞRA ANADOLU LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ GELİŞİM VE SORUN ALANLARI……...44
G. STRATEJİK PLAN MİMARİSİ………..………46
BÖLÜM 3……….………..………48
GELECEĞE YÖNELİM ... 48
A.Misyon, Vizyon, Temel Değerlerimiz ... 49
B. STRATEJİK PLAN GENEL TABLOSU. ... 50
C. Amaçlar, Hedefler, Performans Göstergeleri, Faaliyet/Projeler ve Stratejiler ... 52
BÖLÜM 4………..………….………..68
MALİYETLENDİRME……….……….……….69
1.STRATEJİK PLAN MALİYET TABLOSU…. ... ..74
BÖLÜM 5………..75
A. İZLEME VE DEĞERLENDİRME……….……….……….76
B. PERFORMANS İZLENMESİ ……….………....……….……….77
C. 2015-2019 STRATEJİK PLANIN İZLEME VE DEĞERLENDİRME MODELİ……....……….….……….79
D. İZLEME VE DEĞERLENDİRME KOMİSYONU……….………....……….……….80
TABLOLAR DİZİNİ
Tablo 1: Tarık Buğra Anadolu Lisesinde Oluşturulan Komisyon ve Kurullar...25
Tablo 2: Kurum Yöneticileri İstatistik Verileri...26
Tablo 3: Kurum Yöneticilerinin Eğitim Durumu...26
Tablo 4: Kurum Yöneticilerinin Yaş İtibari ile Dağılımı...26
Tablo 5: Yöneticilerin Hizmet Süresine İlişkin Bilgiler...26
Tablo 6: İdari personelin hizmet içi eğitim durumu………..………27
Tablo 7: Öğretmenlere ait istatistiki veriler…...29
Tablo 8: Öğretmenlerin yaş itibariyle dağılımı...29
Tablo 9: Personelin Hizmet Süreleri...29
Tablo 10: Destek Personele (Hizmetli- Memur) İlişkin Bilgiler...:...30
Tablo 11: Çalışanların görev dağılımı………...30
Tablo 12: Kurum rehberlik hizmetleri………...37
Tablo 13: İnsan kaynakları bilgileri...38
Tablo 14: Kurum kaynakları………...69
Tablo 15: Kurum Gelir - GiderTablosu...69
Tablo 16: 2014 yılı giderin ekonomik sınıflandırılması ...70
Tablo 17: 2014 yılı gelirin ekonomik sınıflandırılması ...71
Tablo 18: 2015 -2019 Stratejik Planı Harcama Birimleri 5 Yıllık Tahmini Ödenekleri Tablosu...72
KURUM KİMLİK BİLGİSİ
Kurum Adı TARIK BUĞRA ANADOLU LİSESİ
Kurum Türü ANADOLU LİSESİ
Kurum Kodu 750902
Kurum Statüsü KamuÖzel
Kurumda Çalışan Personel Sayısı
Yönetici :4
Öğretmen :42
Hizmetli :4
Memur :1
Gündüz Güvenlik:1 Gece Bekçisi:1 Öğrenci Sayısı 900 Öğretim Şekli Normal ikili Okulun Hizmete Giriş Tarihi 1999 KURUM İLETİŞİM BİLGİLERİ Kurum Telefonu / Fax Tel. : 216 307 7785 Fax : 2163077784 Kurum Web Adresi http://www.pendiktarikbugra.meb.k12.tr/ Mail Adresi Pendik_tarikbugra_lis@hotmail.com Kurum Adresi Mahalle : Güllübağlar Mah. Posta Kodu : 34906 İlçe : Pendik İli : İstanbul
Kurum Müdürü Bayram ÖZCAN GSM Tel: 5056594955
Kurum Müdür Yardımcıları
Müdür Yard. 1: Niyazi KÖSEOĞLU GSM Tel: 5054991827 Müdür Yard. 2 :Erdal ÖZAY
GSM Tel:5536038978
BÖLÜM I
STRATEJİK PLAN HAZIRLIK SÜRECİ
VE
YÖNTEM
1. Stratejik Planlama Üst Kurulu ve Teknik Ekibin Kurulması
2008 yılında beri Tarık Buğra Anadolu Lisesinde, okul kesimlerini temsil edecek bir OGYE yapılanmasını oluşturmuş, okul misyon , vizyon, ilke ve hedefleri tespit edilmiştir. OGYE; Okul Gelişimi Yönetim Ekibi kurumdaki bütün birimlerden demokratik seçimle göreve gelen üyelerden (Yönetim, Zümre Başkanları, Öğretmenler, Öğrenciler, Destek Kuruluşları ve Veliler) oluşmuştur. Yapılan öz değerlendirme sonucunda okulda kuvvetli ve iyileştirmeye açık alanlar belirlenmiş, buna göre iyileştirme ekipleri oluşturulmuş, hazırlanan yıllık çalışma planları doğrultusunda sürekli gelişim ve değişimin sağlanması çalışmaları başlatılmış, süreç yönetimi sistemimiz oluşturulmuştur.
2007/2008 eğitim - öğretim yılından itibaren, demokratik, şeffaf ve katılımcı bir yönetim uygulanmaktadır. Bu yönetim anlayışının gereği olarak yukarıdan aşağıya doğru dayatmacı değil, aşağıdan yukarıya doğru katılımcı ve paylaşımcı bir yönetim yapısı oluşturulmuştur.
İnsan Kaynakları Standartları doğrultusunda belirlenmiş, sürekli Hizmet içi Eğitimlerle çalışanlara kariyer geliştirme faaliyetlerinde destek olunmuştur.Tedarikçilerimizle yapılan işbirliği sonucunda eğitim-öğretim hizmetlerimiz desteklenmiştir. Okulumuzda öğrenci merkezli bir eğitim uygulanmaktadır. Kurumumuzda öğrencilerimizin, velilerimizin, çalışanlarımızın istek ve önerileri dikkate alınmaktadır. Bunun için çeşitli memnuniyet anketleri uygulanmakta ve geri bildirimler yapılmaktadır. Okul idaresi, farklı sınıf düzeylerinde öğrencilerle toplantılar yaparak, sorunlarını dinlemekte ve çözümler üretmektedir.
Okulumuzun gerçekleştirdiği faaliyetlerle ilgili sonuçlar anketler, öneri sistemi, toplantılar, performans göstergeleri ile izlenmekte; sonuçların memnuniyeti artırması, elde edilen iyi performansın sürdürülmesi ve hedeflere erişim amaçlanmaktadır. Bu uygulamalar sonucunda okulda hem fiziki yapıda, hem de eğitim ? öğretim kalitesinin artırılmasında büyük gelişmeler sağlanmıştır.Bu gelişmeleri elde etmekte stratejik planlamanın sağlıklı ve başarılı sonuçlara ulaşılabilmesi için yapılması gereken analiz, veri ve bilgi toplama ve stratejik amaç ve hedeflerin belirlenmesi konularında zaman çizelgesi, çalışma planı oluşturulmuştur.Böylece okulun varoluş amacını ve görevlerini faaliyet alanlarını kapsayan misyon ve vizyonu oluşturulmuştur.
OKUL STRATEJİK PLAN ÜST KURULU LİSTESİ
2.
Stratejik Planlama Çalışma Grubu
Stratejik Plan Hazırlama Ekibi
ÜNVAN AD SOYAD TELEFON
OKUL MÜDÜRÜ BAYRAM ÖZCAN 5057516252
OKUL MÜDÜR YARD. ERDAL ÖZAY 5536038978
ÖĞRETMEN EYLEM ÇELİK ERHAN 5054471410
OKUL AİLE BİRLİĞİ BAŞKANI MEHMET ZEKİ KAYA 5325939271 OKUL AİLE BİRLİĞİ YÖN KUR.
ÜYESİ ŞEYMA GÜLEÇ 5304636993
Unvanı Adı-Soyadı İletişim
Müdür Yardımcısı Niyazi KÖSEOĞLU 5054991827
Rehber Öğretmen Köksal ÇAKIR 5070391919
En az 2 Öğretmen
R.Mürşit SARIOĞLU 5052401098
Emine ATASOY 5373545541
Mehmet BORA 5364146341
En az 2 Öğrenci Metehan YAVUZ 2163074798
Caner YILMAZ 2163962628
En az 2 Veli
Abdullah AY 5320579576
Nebahat SOYKAN 5336125937
BÖLÜM II
DURUM
ANALİZİ
1. Tarihi Gelişim
Tarihsel Gelişim
Okulumuz Pendik Güllübağlar Mahallesinde Hazine arazisi üzerine hayırsever vatandaş Cemile ÇOPUROĞLU tarafından yaptırılmıştır. 1987-1988 Eğitim öğretim yılında ilköğretim olarak açılmış olup 12 yıl hizmet vermiştir. Daha sonra 30 derslikli binanın yapılması ve iki bina arasında yol olması nedeni ile iki binanın kullanım zorluğundan okul binamızda ilköğretim hizmetine son verilerek ortaöğretim hizmetine başlanmıştır.
1999-2000 Eğitim öğretim yılında 1 vekil müdür, 4 öğretmen, 1 memur kadrosu ile eğitim öğretim hizmetini yerine getirmek üzere yola çıkan okulumuza edebiyatımızın ünlü şahsiyetlerinden Tarık BUĞRA’nın ismi verilmiştir. Okulumuz 2006 Ağustos ayına kadar 9 dönümlük bir bahçe içerisinde 2 katlı bir binada Tarık Buğra Lisesi olarak eğitim öğretime hizmetini vermekteydi.
Okulumuz 2005-2006 eğitim ve öğretim yılında, 2 idareci, 22 öğretmen kadrosu,502 öğrencisi ile 10 derslik, 1 laboratuvarla (bilgisayar) eğitim öğretim faaliyetlerini sürdürmüştür. Okulumuz sınırları içinde, 1 futbol sahası, ön bahçe bulunmaktadır. İdari bina içerisinde, kütüphane ve okul bahçesinde konteynırdan bir kantin bulunmakta idi.
Ancak mevcut binanın eğitim öğretime hizmet vermesi yetersizliği nedeni ile Mart 2005 yılında ek bina talebi İl Genel Meclisi tarafından olumlu karşılanmış ve yeni ek bina ihalesi 06.09.2006 tarihinde yapılmıştır. Eski bina Ağustos 2006’da yıkılmış olup İhalesi yapılan yeni ek binanın yapım çalışmaları Kasım 2006 yılında başlamış ve 2007 yılının Haziran ayında tamamlanmıştır. Yeni bina yapılana kadar okulumuz ilçemiz okullarından Şeyhli İlköğretim Okulunda misafir okul olarak eğitim öğretime devam etmiştir. 2006-2007 Eğitim-Öğretim yılını bu okulda tamamlamıştır. Okulumuz 2007-2008 Eğitim Öğretim yılı başında yeni Okul binasına taşınmış ve yeni eğitim öğretim yılına bu binada başlamıştır.
2013-2014 Eğitim Öğretim yılından itibaren de Anadolu Lisesi türüne dönüştürülerek Tarık Buğra Anadolu Lisesi olarak eğitim öğretime devam edilmiştir.Şu an okulumuzda 27 derslik, Fizik-Kimya- Biyoloji ve Bilgi İletişim laboratuarları mevcut olup 2000’in üzerinde kitap bulunduran bir kütüphanesi vardır. Üç idareci,50 öğretmen ve 815 öğrenci ile eğitim öğretime devam edilmektedir.
2. Yasal Yükümlülükler ve Mevzuat Analizi
Yasal Yükümlülükler ve Mevzuat Analizi
Yasal Yükümlülük (Görevler)
Dayanak(Kanun, Yönetmelik, Genelge adı ve
no’su)
MİLLİ EĞİTİM TEMEL KANUNU 1739 / 24.06.1973
MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETİM KURUMLARIÖDÜL VE
DİSİPLİN YÖNETMELİĞİ 07.0 9.2007 26636 MÜLGA
MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTA ÖĞRETİM KURUMLARISINIF GECME VE
SINAV YÖNETMELİĞİ 5.10.2007 26664 MÜLGA
ÖĞRENCİ KILIK KIYAFETLERİNE İLİŞKİN YÖNETMELİK 27.11.2011 28480
MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI İLKÖĞRETİM VE ORTAÖĞRETİM KURUMLARI
SOSYAL ETKİNLİKLERYÖNETMELİĞİ 25.8.2005 25917
MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI REHBERLİK VE PSİKOLOJİKDANIŞMA
HİZMETLERİ YÖNETMELİĞİ 17.4.2001 24376
TAŞINIR MAL YÖNETMELİĞİ 18.1.2007 26407
MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL-AİLE BİRLİĞİYÖNETMELİĞİ 09.12.2012 28199
KAMU İDARELERİNDE STRATEJİK PLANLAMAYA İLİŞKİNUSUL VE
ESASLAR HAKKINDA YÖNETMELİK 26.5.2006 26179
İLKÖĞRETİM VE ORTAÖĞRETİM KURUMLARINDAKİÖĞRENCİLERİN DERS
DIŞI EĞİTİM VE ÖĞRETİMFAALİ YETLERİ HAKKINDA YÖNETMELİK 6.11.1991 21043
ORTAÖĞETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ 07.09.2013/27305
MEVZUAT VE REFERANSLAR
1 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu
2 Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik 3 DPT-Kamu Kuruluşları için Stratejik Planlama Kılavuzu
4 2014?2018 dönemini kapsayan 9. Kalkınma Planı 5 2014?2016 dönemini kapsayan Orta Vadeli Program 6 2014?2018 Eğitim Özel İhtisas Komisyonu Raporu 7 Milli Eğitim ile ilgili Mevzuat
8 Milli Eğitim Strateji Belgesi
9 Bakanlık faaliyet alanı ile ilgili ulusal, bölgesel ve sektörel plan ve programlar 10 Milli Eğitim Şura Kararları
11 TÜBİTAK Vizyon 2023 Eğitim ve İnsan Kaynakları Raporları 12 Bakanlık faaliyet alanı ile ilgili tüm projeler
13 Bakanlık Stratejik Plan Taslağı
14 İl Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Plan Taslağı
3.Faaliyet Alanları İle Ürün ve Hizmetlerin Belirlenmesi
Faaliyet Alanları, Ürün/Hizmetler FAALİYET ALANI: EĞİTİM -
ÖĞRETİM
FAALİYET ALANI: SOSYAL-KÜLTÜREL - SPORTİF ETKİNLİKLER VE DESTEK
HİZMETLERİ Hizmet-1 Rehberlik
Hizmetleri Hizmet-3 Spor Etkinlikleri
Konferans ve paneller Futbol
Meslek tanıtım organizasyonları Voleybol
Bireysel görüşmeler Atletizm
Veli bilgilendirme toplantıları Güreş
Hizmet-2 Öğrenci işleri
hizmeti Hizmet-2 Öğretmen işleri hizmeti
Kayıt- Nakil işleri Derece terfi
Sınıf geçme vb Hizmet içi eğitim
Özlük hakları
Hizmet-1 Müfredatın işlenmesi
Hizmet-2 Sosyal-Kültürel Etkinlikler
Halk oyunları Satranç
Paneller ve konferanslar Hizmet-2 Kurslar
Hizmet-4 İzcilik Etkinlikleri
Yetiştirme Hazırlama Etüt
Hizmet-3 Proje çalışmaları
AB Projeleri Sosyal Projeler Fen Projeleri
4.Kuruluş İçi Analizi
PAYDAŞ ANALİZİ
Okulumuz paydaşları tüm öğretmenlerimize yapılmış olan bir anket sonucu yapılan değerlendirme ile belirlenmiştir. Öğretmenlerimize paydaşları sınıflandırma hakkında verilen bilgi doğrultusunda gereken sınıflandırmaları yapmaları istenmiş oluşmuş olan kimi hatalar OGYE ekibi tarafından düzeltilerek stratejik plana eklenmiştir.
SIRA Paydaşlar
Kurum İçi /
Dışı Paydaş Türü
Dış
Paydaş İç
Paydaş Lider Çalışanlar Müşteri Temel Ortak
Stratejik
Ortak Tedarikçi
1 Yöneticiler X X
2 Kurum çalışanları X X X
3 Veliler X X X
4 Muhtarlık X X X
5 İlçe Belediyesi X X X
6 STK lar X X
7 Öğrenciler X X X
8 Üniversiteler X X
9 Okul Aile Birliği X X X
10 Okul Servisi X X
11 Kütüphaneler X X
12 İlçe Emniyet Müdürlüğü X X
13 Sağlık Ocağı X X
14 Spor Kulüpleri X X X
15 Öğretmenler X X X
16 Yerel Basın Organları X X
17 Bölgedeki Diğer Okullar X X
18 Bölgedeki Sanayii
Kuruluşları X X
19 Halk Eğitim X X
20 İş-Kur X X
Paydaş Önceliklendirme Matrisi
SIRA PAYDAŞLAR İÇ
PAYDAŞ DIŞ
PAYDAŞ NEDEN PAYDAŞ
Paydaşın Kurum Faaliyetlerini Etkileme Derecesi
Paydaşın Taleplerine Verilen Önem
Sonuç
Tam 5" "Çok 4", "Orta 3",
"Az 2", "Hiç 1"
1,2,3 İzle / 4,5
Bilgilendir
1,2,3 Gözet / 4,5 Birlikte Çalış
1 Yöneticiler X Okul yönetimi doğrudan planlayıcı 5 5 Bilgilendir, Birlikte
Çalış 2 Kurum çalışanları X Stratejik plandan doğrudan etkilenecek olan
çalışanlardır. 5 5 Bilgilendir, Birlikte
Çalış
3 Veliler X Tedarikçi ve doğrudan hizmet alan 4 4 Bilgilendir, Birlikte
Çalış
4 Muhtarlık X İşbirliği içinde olunması gereken kurum 1 2 İzle,gözet
5 İlçe Belediyesi X İşbirliği içinde olunması gereken kurum 1 4 Birlikte Çalış
6 STK lar X İşbirliği içinde olunması gereken kurum 2 1 İzle
7 Öğrenciler X Varoluş gerekçemiz 4 4 Bilgilendir, Birlikte
Çalış
8 Üniversiteler X İşbirliği içinde olunması gereken kurum 2 4 İzle,Birlikte Çalış
9 Okul Aile Birliği X Tedarikçi, işbirliği içinde olunması gereken kurum 5 5 Bilgilendir, Birlikte Çalış
10 Okul Servisi X Tedarikçi 1 2 İzle, Gözet
11 Kütüphaneler X İşbirliği içinde olunması gereken kurum 1 2 İzle, Gözet
12 İlçe Emniyet Müdürlüğü X İşbirliği içinde olunması gereken kurum 1 2 İzle, Gözet
13 Sağlık Ocağı X İşbirliği içinde olunması gereken kurum 1 2 İzle, Gözet
14 Spor Kulüpleri X İşbirliği içinde olunması gereken kurum 1 2 İzle, Gözet
15 Öğretmenler X Plandan doğrudan etkilenen 4 4 Bilgilendir, Birlikte
çalış
16 Yerel Basın Organları X İşbirliği içinde olunması gereken kurum 1 2 İzle, Gözet
17 Bölgedeki Diğer Okullar X İşbirliği içinde olunması gereken kurum 1 2 İzle, Gözet
18 Bölgedeki Sanayii
Kuruluşları X İşbirliği içinde olunması gereken kurum 1 2 İzle, Gözet
19 Halk Eğitim X İşbirliği içinde olunması gereken kurum 1 2 İzle, Gözet
20 İş-Kur X İşbirliği içinde olunması gereken kurum 1 2 İzle, Gözet
Yararlanıcı Ürün/Hizmet Matrisi
Eğitim- Öğretim (Örgün- Yaygın)
Yatılılık- Bursluluk
Nitelikli işgücü
AR-GE, Projeler, Danışmanlık
Altyapı, Donatım
Yatırım Yayım
Rehberlik, Kurs, Sosyal etkinlikler
Mezunlar
(Öğrenci) Ölçme- Değerlendirme Ürün/Hizmet
Yararlanıcı (Müşteri)
Yöneticiler T T T T
Kurum çalışanları T T T T
Veliler B B B
Muhtarlık B
İlçe Belediyesi B B B
STK lar T B
Öğrenciler B B B
Üniversiteler B T B
Okul Aile Birliği B T
Okul Servisi B
Kütüphaneler B B
İlçe Emniyet Müdürlüğü B
Sağlık Ocağı B
Spor Kulüpleri B T
Öğretmenler T T T T T
Yerel Basın Organları T
Bölgedeki Diğer Okullar B B
Bölgedeki Sanayii Kuruluşları T
Halk Eğitim B
İş-Kur B
OKUL MÜDÜRÜ Bayram ÖZCAN
MÜDÜR YARDIMCISI Erdal ÖZAY
KOMİSYONLAR
ÖĞRENCİ KULÜPLERİ
MÜDÜR YARDIMCISI Niyazi KÖSEOĞLU
KURULLAR
ZÜMRE ÖĞRETMENLERİ
YÖNETİM BÜRO HİZMETLERİ
REHBERLİK SERVİSİ
SINIF ÖĞRETMENLERİ
OKUL AİLE BİRLİĞİ
YARDIMCI HİZMETLER
REHBERÖĞRETMENLERİ
- Rehber Öğret.
kulun Mali İhtiyaçlarını
Giderme İçin Gelir Sağlama Okul Aile Birliği İlgili veliler Veli Esnaf vb.
Sene başı ve sene sonunda
ve gerektiğinde karar alma Öğretmenler kurulu Tüm Öğretmenler Öğretmenler
Okulun gelişimine kalitesine
kakı sağlama OGYE İlgili Öğretmenler Öğretmenler
Veliler Öğrenciler Genel öğrenci davranışlarını
değerlendirir Öğrenci davranışlarını değerlendirme
üst kurulu Öğrenciler
Okula alınacak
malzemelerin kontrol etme inceleme
Satın alma komisyonu Mehmet BORA(Asıl üye) - Aslı GÜRBÜZ(Yedek Üye)
Öğrenciler ve okul personeli Öğrencilere rehberlik etme
sorunların çözümüne yardım etme
Psikolojik danışma ve rehberlik hizmetleri yürütme komisyonu
Bayram ÖZCAN-Eylem Çelik ERHAN- Dursun ATEŞ-Aslı GÜRBÜZ-Faruk EREN-Fadime NAS(Aile Bir.Tem.)
Öğrenciler ve veliler Kurula sevk edilen
öğrencileri ve olayları inceleme
Disiplin Kurulu Ahmet Keskin , AhmetCANSU,Fatih
AYDIN Öğrenciler
Sınıf temsilcilerini ve okul
temsilcisini seçme Seçim Ve Sandık Kurulu Dursun ATEŞ Ebru YILMAZ Öğrenciler
İlgili birimi denetleme Kantin Denetleme Kurulu Ahmet KESKİN, Seher ŞAHİN, Aysel ŞAHİN
Kantin ve Personeli Örnek ve olumlu
davranışları olan öğrencileri belirleme ve onurlandırma
Onur Kurulu Derya KOÇGÜN(Asil), Hediye
ÇİFTÇİ (Yedek) Öğrenciler
Duvar okul Gazetesinde yayınlanacak törenlerde okunacak metinleri inceleme
Yazı İnceleme Kurulu Aslı GÜRBÜZ, Fatih AYDIN, Binnas
BORA, Mehmet BORA Öğrenciler
Okul Duvar Gazetesi
Çıkarma Kültür Edebiyat Kulübü Aslı GÜRBÜZ, Emine ATASOY, Esra
CANDAN Öğrenciler
Okul Dergisi ve Gazetesini
Çıkarma Yayın Ve İletişim Kulübü Pınar TÜRKMEN , Esra CANDAN Öğrenciler
Okul Korosu Müzik Kulübü Sema Gün MAMA, Gonca
KAVGAOĞLU Öğrenciler
Öğrencilerin laboratuvar ortamında gözlem yapma
fırsatı yaratmak Fen ve Teknoloji Bilişim Kulübü Seher ŞAHİN-Aysel ŞAHİN-Faruk
EREN Öğrenciler
Okulun Sabotaj Sivil
Savunma Planlarını Arama Sivil Savunma Kulübü Serkan Demiray Şahin AKBAL Öğrenciler
Tablo 1: Tarık Buğra Anadolu Lisesinde Oluşturulan Komisyon ve Kurullar
Öğrencileri Geziye götürme Gezi Gözlem Kulübü Aydın Ayar, Turan ANTAL, Fatih
AYDIN Hediye Çiftçi Öğrenciler
Çevre Projeleri Düzenleme Çevre Koruma Kulübü Muhammet Ali Yüksel,Turan ANTAL Öğrenciler
Okulda düzenlenen Yardımlaşma Faaliyetlerini Organize etme
Sosyal Dayanışma Yardımlaşma
Kulübü Derya Koçgün,Faruk EREN , Resul
KOCAMAN Öğrenciler
İlgili haftayı kutlama Sağlık, Temizlik Ve Yeşilay Kulübü Nihat MENGİ, Ayşegül PURTUL,
Yasemin AYHAN Öğrenciler
Spor ve beden eğitimi ile ilgili organizasyonları düzenleme
Spor Kulübü Ali KARADAĞ, Ahmet Cansu, Öğrenciler
Öğrencilere meslek tanıtım
faaliyeti düzenleme Meslek Tanıtma Kulübü Uğur KAYA -Turgay ŞİT-Dursun
ATEŞ- Öğrenciler
Öğrencilere gerekli
kaynakları sağlama Kütüphane Kulübü Uğur KAYA -Turgay ŞİT-Dursun
ATEŞ- Öğrenciler
Öğrencilere belirlenen
değerleri benimsetme Değerler Kulübü Ramazan Mürşit SARIOĞLU-Aslı
GÜRBÜZ Öğrenciler
Okula alınacak malzemeleri sayma, kontrol etme ve inceleme
Muayene Satın Alma ve Sayım Komisyonu
Serkan DEMİRAY-Uğur KAYA(Asıl üye)-Şahin AKBAL Esra
CANDAN(Yedek üye) Öğrenciler
Okutulacak kitapları belirleme
Kütüphane Kaynakları ve Kitap
Seçim Komisyonu Serpil AKTAŞ, Pınar TÜRKMEN Öğrenciler
İlgili birimi denetleme Okul Aile Birliği Denetleme Kurulu
Ramazan Mürşit SARIOĞLU-Aydın AYAR(Asıl üye)-Emine
ATASOY(Yedek üye) Öğrenciler
Her türlü Sosyal etkinlikten öğrencilerin faydalanmasını sağlama
Sosyal Etkinlik Kurulu
Mersut YAĞMUR Kulüp
temsilcilerinden üç öğrenci-Okul Aile
Birliğinden iki veli Öğrenciler
İnsan Kaynakları
Tablo 2: 2014 Yılı İtibariyle Kurumdaki Mevcut Yönetici Sayısı:
Tablo 3: Kurum Yöneticilerinin Eğitim Durumu:
Tablo 4: Kurum Yöneticilerinin Yaş İtibari ile dağılımı:
Yaş Düzeyleri 2014 Yılı İtibari İle Kişi Sayısı %
20-30 - -
30-40 3 75%
40-50 - -
50+... 1 25%
Tablo 5: İdari Personelin Hizmet Süresine İlişkin Bilgiler:
Görevi Erkek Kadın Toplam
Müdür 1 - 1
Müdür Başyard - - -
Müdür Yard 2 - 2
Eğitim Düzeyi 2014 Yılı İtibari İle Kişi Sayısı %
Önlisans - -
Lisans 1 25%
Yüksek Lisans 2 75%
Doktora - -
Hizmet Süreleri 2014 Yılı İtibari İle Kişi Sayısı %
1-3 Yıl 1 25%
4-6 Yıl - -
7-10 Yıl 2 50%
11-15 Yıl - -
16-20 Yıl - -
21+... üzeri 1 25%
Tablo 6: İdari Personelin Katıldığı Hizmet içi Eğitim Programları:
Adı ve
Soyadı Görevi Katıldığı Çalışmanın Adı Katıldığı
Yıl Belge No
BAYRAM ÖZCAN Müdür
Eğitim Yönetimi Semineri 11.10.2010 2010000583
İnceleme Soruşturma Teknikleri Semineri 22.05.2004 2004341271
TKY Streteji Planlama Eğitim Semineri 19.03.2007 2007340399
TKY Ödül Yönergesinin Tanıtımı Semineri 16.04.2007 2007340402 Eğitim Yöneticileri Yetiştirme Semineri 12.01.2009 2009341363 Bina Tesis Güvenlik ve Koruma Amirleri Semineri 11.02.2010 2010340900 Matematik Dersi Program Tanıtım Semineri 22.03.2010 2010341109 Uzaktan Eğitim Okul Yöneticileri Eğitim Semineri 04.06.2012 2012341240
Bilgisayar Kullanma Kursu 27.03.2000 2000340072
NİYAZİ KÖSEOĞLU Müdür Yardımcısı
Bilgisayar işletmenliği 21.04.2003 46.dönem
İlk Yardım ve İlk Müdahale Semineri 19.01.2009 2009340080
Proje döngüsü yönetimi eğitimi 11.11.2012 2012341349
Proje Döngüsü Yönetimi Eğitim Semineri 04.06.2013 2013341117
FATİH Projesi- Eğitimde Teknoloji Kullanımı Kursu 08.04.2013 2013340753
Oryantasyon eğitimi semineri 20.11.2013 2013341807
Stratejik plan hazırlama semineri 10.03.2014 2014340717
Bilişim teknolojilerinin ve internetin bilinçli güvenli kullanım
semineri 14.04.2014 2014340510
ERDAL ÖZAY Müdür Yardımcısı
ilk yardım ilk müdahale semineri 12.06.2009 2009342002
Okullarda Toplu Beslenme Eğitimi Semineri 02.04.2010 2010341390 Uzaktan Eğitim Okul Yöneticileri Eğitim Semineri 08.06.2012 2012341240
BT Sınıflarını Etkin Kullanma Kursu 05.10.2007 2007342462
FATİH Projesi- Eğitimde Teknoloji Kullanımı Kursu 05.04.2013 2013340589
Öğretmenlere İlişkin Bilgiler:
Tablo 7: 2014 Yılı itibariyle Kurumdaki Mevcut Öğretmen Sayısı:
Branşı Erkek Kadın Toplam
1 Rehber Öğretmen - 2 2
2 Tarih 2 1 3
3 Kimya 1 1 2
4 Coğrafya 2 - 2
5 Beden Eğitimi 2 - 2
6 Matematik 4 2 6
7 Fizik 1 1 2
8 Müzik - 2 2
9 Felsefe 1 1 2
10 İngilizce 3 1 4
11 Türk Dili ve Edebiyatı 1 6 7
12 Biyoloji 1 2 3
13 Bilgi ve İletişim
Teknolojileri 1 - 1
14 Din Kültürü ve Ahlak
Bilgisi 2 - 2
15 Almanca 1 - 1
TOPLAM 22 19 41
Tablo 8/ Öğretmenlerin Yaş İtibari ile Dağılımı:
Yaş Düzeyleri 2014 Yılı itibariyle
Kişi Sayısı %
20-30 10 24,30%
30-40 24 59%
40-50 6 15%
50+... 1 2,40%
Tablo 9: Öğretmenlerin Hizmet Süreleri:
Destek Personele (Hizmetli- Memur) İlişkin Bilgiler:
Tablo 10: 2014 Yılı itibariyle Kurumdaki Mevcut Hizmetli/ Memur Sayısı:
Görevi Erkek Kadın Eğitim
Durumu Hizmet Yılı Toplam
1 Memur - 1 Lise 14 1
2 Hizmetli - - - - -
3 Sözleşmeli İşçi 1 Lise 4 2
1 İlköğretim 7
4 Sigortalı İşçi 1 2 İlköğretim - 3
Tablo 11: Çalışanların Görev Dağılımı
ÇALIŞANIN UNVANI GÖREVLERİ
Okul /kurum müdürü İdari personel, Öğretmen ve Öğrenci İşleri Müdür yardımcısı Ek dersler, maaşlar, öğretmen öğrenci işleri,
ihaleler Müdür yardımcısı Öğrenci işleri Atölye ve bölüm şefleri -
Hizmet Süreleri 2014 Yılı İtibariyle
Kişi Sayısı %
1-3 Yıl 18 43,90%
4-6 Yıl 1 2,40%
7-10 Yıl 3 7,30%
11-15 Yıl 10 24,30%
16-20 Yıl 5 12,10%
21+... üzeri 2 4,80%
Çalışanların Görev Dağılımı
UNVAN GÖREVLERİ
1 Okul müdürü
(4) Müdürün görev yetki ve sorumlulukları şunlardır:
a) Öğretim yılı başlamadan önce personelin iş bölümünü yapar ve yazılı olarak bildirir. Öğretmenlerin gerektiğinde görüşlerini de almak suretiyle okutacakları derslere ilişkin görevlerin dağılımını yapar.
b) Ünitelendirilmiş yıllık planların hazırlanması amacıyla öğretmenler kurulu ve zümre toplantılarının yapılmasını sağlar. Zümrelerden derslere yönelik ünitelendirilmiş yıllık planı ders yılı başlamadan önce alır, inceler, gerektiğinde değişiklik yaptırarak onaylar ve bir örneğini iade eder.
c) Okulun derslik, bilişim teknolojisi sınıfı, laboratuvar, atölye, kütüphane, araç ve gereci ile diğer tesislerini sağlık ve güvenlik şartlarına uygun bir şekilde eğitim ve öğretime hazır bulundurur.
Bunlardan imkânlar ölçüsünde diğer okullarla çevrenin de yararlanmasını sağlar. Diğer okul ve çevre imkânlarından da yararlanılması için gerekli tedbirleri alır. Öğrencilerin sürekli eğitimlerini yürütmek için millî eğitim müdürlüğü ve ilgili kuruluşlarla işbirliği yaparak il sınırları içindeki bütün okul ve işletmelerden yararlanılması, gerekli durumlarda bina kiralanmasıyla ilgili iş ve işlemleri yürütür.
ç) Eğitim ve öğretim çalışmalarını etkili, verimli duruma getirmek ve geliştirmek, sorunlara çözüm üretmek amacıyla kurul, komisyon ve ekipleri oluşturur. Toplantılarda alınan kararları onaylar, uygulamaya koyar ve gerektiğinde üst makama bildirir.
d) Öğretmenlerin performanslarını artırmak amacıyla her öğretim yılında en az bir defa dersini izler ve rehberlikte bulunur.
e) Teknolojik gelişmeleri okula kazandırır. Okulun ihtiyaçlarını belirler, bütçe imkânlarına göre satın alma, bağış ve benzeri yollarla karşılanması için gerekli işlemleri yaptırır. Eğitim araç ve gereciyle donatım ihtiyaçlarını zamanında ilgili birimlere bildirir.
f) Okulun düzen ve disipliniyle ilgili her türlü tedbiri alır.
g) Personelin yetiştirilmesi ve geliştirilmesi için gerekli tedbirleri alır. Adaylık ve hizmetiçi eğitim faaliyetleriyle ilgili iş ve işlemleri yürütür.
ğ) Personelin performans yönetimi ve disiplin işleriyle öğrenci ödül ve disiplin işlerini yürütür.
h) Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerinin yürütülmesini sağlar. Özel eğitim gerektiren öğrencilerin yetiştirilmesi ve kaynaştırma eğitimiyle ilgili gerekli tedbirleri alır.
ı) Öğrencilere ders yılı içinde gerektiğinde 5 günü geçmemek üzere izin verebilir. Bu yetkisini yardımcılarına devredebilir.
i) Öğrencilerin askerlik ertelemesine ilişkin iş ve işlemlerinin 21/6/1927 tarihli ve 1111 sayılı Askerlik Kanunu hükümlerine göre yürütülmesini sağlar.
j) Öğretmenlerin ve öğrencilerin nöbet görev ve yerlerini belirler, onaylar ve uygulamaya koyar.
k) Haftalık ders programlarının düzenlenmesini sağlar, onaylar ve uygulamaya koyar.
l) Diploma, öğrenim durum belgesi, sözleşme ve benzeri belgeleri onaylar.
m) Eğitim ve öğretim ile yönetimde verimliliğin artırılması, kalitenin yükseltilmesi ve sürekli gelişimin sağlanması için araştırma yapılmasını, bu konularda iyileştirmeye yönelik projeler hazırlanmasını ve uygulanmasını sağlar.
n) Görevini üstün başarıyla yürüten personelin ödüllendirilmelerini teklif eder. Görevini gereği gibi yapmayanları uyarır, gerektiğinde haklarında disiplin işlemi yapılmasını sağlar.
o) Özürleri nedeniyle görevine gelemeyen personelin yerine görevlendirme yapılması için gerekli tedbirleri alır.
ö) İzinli veya görevli olduğu durumlarda müdür başyardımcısının, müdür başyardımcısının
bulunmadığı hâllerde ise bir müdür yardımcısının müdür vekili olarak görevlendirilmesini millî eğitim müdürlüğüne teklif eder.
p) Eğitim ve öğretimle ilgili her türlü mevzuat değişikliklerini takip eder ve ilgililere duyurulmasını sağlar.
r) Stratejik plan ve bütçe önerilerini gerekçeli olarak hazırlar, ilgili makama sunar, yetkisinde bulunan bütçe giderlerini gerçekleştirir, takip eder, giderlerle ilgili belgeleri zamanında düzenletir, harcamalarla ilgili azami tasarrufun sağlanmasına özen gösterir.
s) Okulun bina, tesis, atölye, laboratuvar, salon, bahçe ve benzeri bölümleri ile araç-gerecinin diğer kurum ve kuruluşlarla birlikte kullanılması durumunda, mahalli mülki idare amirinin onayını da alarak ilgili kurumla bir protokol imzalar ve bir örneğini üst makama gönderir.
ş) Harcama yetkilisi olarak, müdür başyardımcısını veya müdür yardımcılarından birini 10/12/2003 tarihli ve 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanununa göre gerçekleştirme görevlisi olarak görevlendirir.
t) 28/12/2006 tarihli ve 2006/11545 sayılı Bakanlar Kurulu Kararı ile yürürlüğe konulan Taşınır Mal Yönetmeliğine göre memuriyet veya çalışma unvanına bağlı kalmaksızın, taşınır kayıt ve işlemlerini yürütmek üzere gerekli bilgi ve niteliklere sahip personel arasından taşınır kayıt ve kontrol yetkilisi görevlendirir.
u) Elektronik ortamda yürütülmesi gereken iş ve işlemlerle ilgili gerekli takip ve denetimi yapar.
ü) 9/2/2012 tarihli ve 28199 sayılı Resmî Gazete?de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı Okul-Aile Birliği Yönetmeliğindeki sorumluluklarını yerine getirir.
v) Öğrenci ve çalışanların sağlığının korunması, okulun fizikî yapısından ve çevreden kaynaklanan olumsuz sağlık şartlarının iyileştirilmesi amacıyla koruyucu tedbirlerin alınmasını sağlar.
y) Okul binası ve eklentilerinin sabotaj, yangın, hırsızlık ve diğer tehlikelere karşı korunması için gerekli koruyucu güvenlik tedbirlerinin alınmasını sağlar.
z) Okul ve öğrencilerin katılacağı yarışmalar ve sınavlarla ilgili komisyonları oluşturur, bu etkinliklere katılan öğrencilere danışmanlık ve rehberlik yapmak üzere öğretmen görevlendirir.
aa) Görev tanımındaki diğer görevleri de yapar.
2 ş yardımcısı
(2) Müdür başyardımcısının görev, yetki ve sorumlulukları şunlardır:
a) Müdürün izinli veya görevli olduğu durumlarda müdüre vekâlet eder.
b) Okul öğrenci ödül ve disiplin kuruluna başkanlık eder.
c) Müdür yardımcılarının öğrenci devam ve devamsızlıklarıyla ilgili çalışmalarını izler, devamsızlık
e) Aylık, ücret ve sosyal yardımlarla ilgili iş ve işlemleri yapar veya yapılmasını sağlar.
f) Müdürün harcama yetkilisi olduğu durumlarda, görevlendirildiğinde gerçekleştirme görevlisi görevini yürütür.
g) Personelin göreve başlama, görevden ayrılma, izin, hastalık ve diğer devam-devamsızlık durumlarını takip eder. Bunlarla ilgili iş ve işlemleri yürütür ve müdürü bilgilendirir.
ğ) Görevlendirildiğinde, muayene-kabul komisyonu ile sayım kuruluna başkanlık eder, bu konulardaki işlemleri mevzuatına göre yürütür.
h) Görevlendirildiğinde, taşınır kayıt kontrol yetkilisi görevini yürütür.
ı) Her türlü tebligat işlemini mevzuatına uygun olarak gerçekleştirir, adli ve idari yargı ile ilgili işlemleri yürütür.
(3) Müdür tarafından verilen görevin gerektirdiği diğer görev ve sorumlulukları yerine getirir.
3 Müdür yardımcısı
(2) Müdür yardımcısının görev yetki ve sorumlulukları şunlardır:
a) Okulda kullanılan belge, defter, çizelge ve formlarla ilgili iş ve işlemleri yürütür ve gerekli olanları imzalar.
b) Görevlendirildiğinde, ilgili mevzuat kapsamında oluşturulan kurul, komisyon ve ekiplere katılır, başkanlık eder ve bunlarla ilgili iş ve işlemleri yürütür.
c) Kendisine verilen nöbet görevini yürütür, nöbetçi öğretmen ve öğrencileri izler, nöbet raporlarını inceler, varsa sorunları müdür başyardımcısına ve müdüre iletir.
ç) Sorumluluğuna verilen öğrencilerle ilgili iş ve işlemleri müdür ve müdür başyardımcısıyla işbirliği içinde yürütür.
d) Elektronik ortamda veri tabanı üzerinden bilgi alış verişiyle ilgili işlemleri yürütür.
e) Mezunların izlenmesine yönelik iş ve işlemleri yürütür.
(3) Müdür tarafından verilen görevin gerektirdiği diğer görev ve sorumlulukları yerine getirir.
4 Öğretmenler
(4) Okulun her türlü eğitim ve öğretim çalışmalarında görev alan öğretmenlerin görev ve sorumlulukları şunlardır:
a) Eğitim ve öğretim standartlarının geliştirilmesi, okul ve çevre ilişkisinin kurulması ve gelişmesine katkı sağlar, işleyişte yönetime yardımcı olur. Tutum ve davranışlarıyla öğrencilere örnek olur.
b) Öğrencilerin inceleyerek, araştırarak, yaparak ve yaşayarak öğrenmelerini sağlar. Bağımsız ve yaratıcı düşünmelerine, edinilen bilgilerden sonuçlar çıkarmalarına, tartışmalarda görüşlerini özgürce belirtmelerine ve hoşgörülü olmalarına yönelik gerekli ortamı hazırlar. Öğrencilerin eğitim ve öğretim çalışmalarında her türlü imkândan yararlanmasını sağlar.
c) Özel eğitime ihtiyacı olan öğrencilerin yetiştirilmesine ilişkin görevleri yürütür.
ç) Öğrencilerin kişisel ve grupla çalışma alışkanlığı kazanmalarına önem verir.
d) Sorumluluğuna verilen öğrenci kulüpleri ve toplum hizmeti çalışmalarıyla ilgili görevleri yapar.
e) Sorumluluğuna verilen sınıf rehber öğretmenliği görevini yürütür.
f) Sınav, proje ve performans çalışması ve bu kapsamdaki diğer iş ve işlemleri yürütür.
g) Ünitelendirilmiş yıllık plan ve ders planlarını yapar, kendilerine verilen dersleri okuturlar. Derslerle ilgili öğrencilerin de aktif olarak yer aldığı araştırma, uygulama ve deneylerin yapılmasını sağlar.
ğ) Rehberlik ve sorumluluğu kendisine verilen aday öğretmenlerin yetiştirilmesine yardımcı olmaya yönelik iş ve işlemleri yürütür.
h) Ders başlangıcında öğrenci yoklamasını yapar; konu, etkinlik, deney, ödev, uygulama, yazılı yoklama ile diğer çalışmaları ders defterine yazarak ilgili yerleri imzalar.
ı) İnceleme ve araştırma gezileri için gezi planı hazırlar. Öğrencilerin geziyle ilgili görüş ve izlenimlerini tartışıp değerlendirmelerini sağlayarak sonucu bir raporla okul müdürüne sunar.
i) Görevlendirildikleri kurul, komisyon, ekip, öğrenci kulübü, sınıf rehberlik, toplum hizmeti çalışmalarına, millî bayram ve mahallî günlere, tören ve toplantılara, kurs ve seminerlere katılır.
Çalışma takviminde belirtilen tarihlerde okulda hazır bulunur ve verilen görevleri yapar.
j) Öğretmenler Kurulu, zümre öğretmenler kurulu ve diğer kurul toplantılarına katılır ve kendilerine verilen görevleri yerine getirir.
k) Alanıyla ilgili bilimsel ve teknolojik yenilikleri izleyerek bunları eğitim ve öğretime yansıtır.
l) İhtiyaç duyulan ders araç, gereç ve materyallerinin temini için okul yönetimiyle işbirliği yapar.
Sorumluluğuna verilen ders araç, gereç ve materyallerinin amacı doğrultusunda güvenli bir şekilde kullanılmasını ve korunmasını sağlar.
m) Elektronik ortamda yürütülen işlemlerden kendisi ve görev alanıyla ilgili kayıtları takip eder, yeni bilgi girişi ve güncelleme işlemlerini yapar. Onay gerektiren belgeleri müdüre sunar.
n) Öğrencinin davranış ve başarı durumları konusunda velilerle işbirliği yapar.
o) İzinli sayıldıkları sürede bulunacakları adres ve iletişim bilgilerini okul yönetimine bildirirler.
ö) Okul yönetimince belirlenip kendisine verilen nöbet görevini yerine getirir.
p) Müdür tarafından verilen görevin gerektirdiği diğer görev ve sorumlulukları yerine getirir.
5 Yönetim işleri ve büro memuru a. Müdür veya müdür yardımcıları tarafından kendilerine verilen yazı ve büro işlerini yaparlar.
b. Gelen ve giden yazılarla ilgili dosya ve defterleri tutar, yazılanların asıl veya örneklerini dosyalar ve saklar, gerekenlere cevap hazırlarlar.
c. Memurlar, teslim edilen gizli ya da şahıslarla ilgili yazıların saklanmasından ve gizli tutulmasından sorumludurlar.
d. Öğretmen, memur ve hizmetlilerin özlük dosyalarını tutar ve bunlarla ilgili değişiklikleri günü gününe işlerler.
e. Arşiv işlerini düzenlerler.
f. Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yaparlar.
6 personeli a. Yardımcı hizmetler sınıfı personeli, okul yönetimince yapılacak plânlama ve iş bölümüne göre her türlü yazı ve dosyayı dağıtmak ve toplamak,
b. Başvuru sahiplerini karşılamak ve yol göstermek, c. Hizmet yerlerini temizlemek,
7 Kaloriferci a. Kaloriferci, kalorifer dairesi ve tesisleri ile ilgili hizmetleri yapar.
b. Kaloriferin kullanılmadığı zamanlarda okul yönetimince verilecek işleri yapar.
c. Kaloriferci, okul müdürüne, müdür yardımcısına ve nöbetçi öğretmene karşı sorumludur.
d. Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yapar
8 Gece
bekçisi Gece bekçisi veya nöbetle gece bekçiliği yapan hizmetli, Nöbeti süresince okul bina ve eklentilerinin güvenliğini sağlamak.
Çalışanların Gönüllü Yaptıkları İşler:
S.
NO ADI SOYADI GÖREVİ BRANŞI İLGİ
ALANLARI
GÖNÜLLÜ ÇALIŞMALARI
1 Mehmet BORA Öğretmen Bilişim İnternet Okulun İnternet
Sitesi
2
3
4
Tablo 12:Okul/kurum Rehberlik Hizmetleri
Mevcut Kapasite Mevcut Kapasite Kullanımı ve Performans
Psikolojik Danışman Norm Sayısı
Görev Yapan Psikolojik Danışman Sayısı
İhtiyaç Duyulan Psikolojik Danışman Sayısı
Görüşme Odası Sayısı
Danışmanlık Hizmeti Alan Rehberlik Hizmetleri İle İlgili Düzenlenen Eğitim/Paylaşım Toplantısı Vb. Faaliyet Sayısı
Öğrenci
Sayısı Öğretmen Sayısı
Veli
Sayısı Öğretmenlere
Yönelik Öğrencilere Yönelik
Velilere Yönelik
3 2 1 2 869 45 869 4 15 3
