İzleme, stratejik plan uygulamasının sistematik olarak takip edilmesi veraporlanmasıdır. Değerlendirme ise, uygulama sonuçlarının amaç ve hedeflere kıyaslaölçülmesi ve söz konusu amaç ve hedeflerin tutarlılık ve uygunluğunun analizidir.
(Kamu İdareleri İçin Stratejik Planlama Kılavuzu, DPT -2006)
Okulumuz stratejik planında yer alan amaç ve hedefleringerçekleştirilmesine yönelik proje ve faaliyetlerin uygulanabilmesi için amaç, hedef ve faaliyetler bazında sorumluların kimler/hangi birimler olduğu belirlenmesi amacıyla stratejikhedef birim ilişkilendirilmesi yapılmıştır. Sağlıklı bir izleme ve değerlendirmeyi sağlayacak amaç, hedef ve faaliyetlerin ne zaman gerçekleştirileceği, hangi kaynakların kullanılacağı gibihususların yer aldığı eylem planları ise stratejik planlama birimi(OGYE) tarafından hazırlanmaktadır.
İzleme ve değerlendirme faaliyetlerinin etkili olarak gerçekleştirilebilmesi için okulumuz stratejik planında ortaya konulan hedeflerin nesnel ve ölçülebilir göstergeler ile ilişkilendirilmesini sağlanmıştır. Stratejik planlama sürecinde izleme faaliyetinin temelini oluşturan performans göstergeleri ile ilgili veriler, Stratejik Planlama (OGYE) Birimince düzenli olarak toplanmakta ve değerlendirilmektedir. İzleme ve değerlendirme faaliyetleri sonucunda elde edilen bilgiler kullanılarak, stratejik plan gözden geçirilmekte, hedeflenen ve ulaşılan sonuçlar karşılaştırılması yapılmaktadır.
Tarık Buğra Lisesi 2010-2014 yılı Stratejik Planında belirlenen 7 Tema altındaki 7 Stratejik Amaç ve 7 Stratejik Hedefe ulaşmak için belirlenen 16 göstergeden;
ri performans göstergeleri ile ölçülmeye çalışılmıştır.
büyük bir bölümünde ilerleme kaydedilmiştir. Hedeflerin gerçekleşme oranı genel olarak istenilen düzeyde olmamakla birlikte memnun edici düzeyde olduğu söylenebilir.
B-PERFORMANSIN İZLENMESİ
Performansın izlenmesi, izleme faaliyetinin temelidir. Bunun için performans göstergeleri ile ilgili veriler düzenli olarak toplanmalı ve değerlendirilmelidir. (Eğitimde Stratejik Planlama MEB, Ankara, 2007)
Bu aşamada gerçek performansın “planlanan” performansla karşılaştırılarak, stratejik plan ve planlama sürecinin periyodik bir şekilde değerlendirilmesi hedeflenmiştir.
Tarık Buğra Anadolu Lisesi Müdürlüğü 2010-2014 Stratejik Planında 7 tema altında 7 stratejik amaç ve 7 stratejik hedef ve bu hedefleri ölçebilmek için 16 performans göstergesi yer almıştır. Bu stratejik planda yer alan amaç ve hedefler benzer yöntemle hazırlanan performans programları vasıtasıyla gerçekleştirilmeye çalışılmıştır. Stratejik planlama sayesinde okulumuz personeli görev ve sorumluluklarının bilincine daha iyi varmış, aynı zamanda planlamanın uzun bir döneme yayılması kurum kültürüne önemli katkılar sağlamıştır. Elbette süreç yaşanırken önemli sıkıntılar da yaşanmıştır. İlk olarak Stratejik Planlamayı sadece kâğıt üzerinde izlek olmaktan çıkarmak çok zor olmuştur. Milli Eğitim Bakanlığı’nın yönetmeliklerde yaptığı sürekli değişiklikler de bu zorluklardan birisi olmuştur.
Okul personelinin her yıl değişmesi, gelen yeni öğretmen ve idarecilerin kurum kültürüne ayak uydurabilme süreci de dikkate alınırsa stratejik planda belirlenen hedeflere yönelik çalışmalarımızda bazı aksamalar yaşanmıştır. Ama işlerin her geçen gün daha da iyiyi gittiği gerçeğini görmek tüm çalışanların motivasyonunu arttırmaktadır.
Tarık Buğra Anadolu Lisesi Müdürlüğü 2010-2014 Stratejik Planı’nın gerçekleşme durumu değerlendirildiğinde aşağıdaki konularda önemli iyileşmelerin sağlandığı
görülmüştür:
1. Akademik Başarı,
2. Toplantı ve Bilgilendirme , 3. Okul Disiplini,
4. Fiziki ve teknolojik altyapıda iyileşmeler, 5. Öğretim programları ve materyalleri,
2010-2014 Stratejik Plan döneminde önemli iyileşme sağlanan alanlara yönelik ikinci plan dönemi için de çalışmaların devam ettirilerek sürdürülebilirliğin sağlanması
1. Devamsız öğrenci durumları 2. Yabancı dil yeterliliği
3. Kültürel Geziler ve Sosyal Aktiviteler 4. İzleme ve değerlendirme
5. Veli Katılım ve Desteği
Bu başlıklarda gerekli iyileşmelerin sağlanması amacıyla paydaşların görüş ve önerileri ile durum analizlerinden yola çıkılarak yeni stratejiler geliştirilmeye çalışıldı.
Tarık Buğra Anadolu Lisesi 2010-2014 Stratejik Planı Gösterge Gerçekleşme Durumu
2010-2014 yıllarını kapsayan I. Plan döneminde Milli Eğitim Bakanlığı’nın Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliğinde yaptığı değişiklikler ve düzenlemeler Okulumuz stratejik planının uygulanmasını da etkilemiştir. Bazı hedefler beklenilenden daha alt düzeyde gerçekleşmiştir. Özellikle öğrenci devam devamsızlık hedefi, kültürel gezi planlamaları ve sosyal aktivite planlamalarında istenilen düzeye erişilememiştir.
2010-2014 Stratejik planında yer verdiğimiz hedeflerimiz ve ulaşım oranımız şu şekildedir.
Stratejik Hedef: Okulumuz üniversiteye yerleşen öğrenci sayısını %46 dan plan dönemi sonuna kadar artırmak %55a çıkarmak
Hedefin Ulaşım Düzeyi : % 60
Stratejik Hedef: Velilerin toplantılara katılım oranını %20 den plan dönemi sonuna kadar % 50 ye çıkarmak
Hedefin Ulaşım Düzeyi : % 30
Stratejik Hedef: Ortalama 12gün/öğrenci olan devamsızlık ortalamasını plan dönemi sonuna kadar 7 gün/öğrenci ortalamasına düşürmek.
Hedefin Ulaşım Düzeyi : 10gün/öğrenci
Stratejik Hedef: Okul Öğrenci Ödül ve Disiplin Kuruluna sevk edilen dosya sayısını plan dönemi sonuna kadar yıllık 42 den yıllık 34 e düşürmek.
Hedefin Ulaşım Düzeyi : 41disiplin dosyası
Stratejik Hedef: % 15 olan kültürel ve sportif faaliyetlere katılım oranını plan dönemi sonuna % 25 e çıkartmak
Hedefin Ulaşım Düzeyi : % 10
Stratejik Hedef: Yıllık ortalama 4 olan gezi sayısını plan dönemi sonuna kadar 9 a çıkarmak.
Hedefin Ulaşım Düzeyi : 5 gezi
Stratejik Hedef: Okulumuz sınıflarındaki sıraların bakımı ve onarımını yaparak ömürlerini uzatmak öğrencilerimize daha kaliteli eğitim ortamı hazırlama.
Hedefin Ulaşım Düzeyi : Velilerimizin katılımı ölçüsünde ve Bakanlığımızın Fatih Projesi kapsamında yaptığı çalışmalar neticesinde eğitim ortamımız kalitesini korumaya
çalışmaktadır.
Sonuç olarak Tarık Buğra Anadolu Lisesi Müdürlüğü 2010-2014 Stratejik Planı değerlendirmesinde; belirlenen stratejik amaç, stratejik hedefler ile performans göstergelerinin bazılarına tamamen ya da makul düzeyde ulaşıldığı belirtilebilir. Sosyal aktivite ve gezi planlamaları hedeflerimizde maalesef istenilen düzeye ulaşamadığımız görülmektedir. Bu durumun en önemli sebebi olarak ders programlarının ders dışı faaliyetlere zaman ve imkân bırakmayacak derecede ağır olması ve geçtiğimiz yıllarda ilçemizde meydana gelen gezilerde yaşanan olumsuzlukların öğrenci, veli, öğretmen ve yöneticileri tedirgin etmesi gibi nedenler sıralanabilir.
C- TARIK BUĞRA ANADOLU LİSESİ 2015-2019 STRATEJİK PLANI İZLEME VE DEĞERLENDİRME MODELİ
Stratejik Planlama Birimince (OGYE) stratejik planda yer alan her ölçüte ilişkin veriler yılda birkez toplanmaktadır. Ancak performans hedeflerine uygun olarak bazı bilgiler aylık, üç aylık ve altı aylık periyotlarda daha kısa aralıklarla hesaplanmaktadır. Okulumuz stratejik plan dönemi boyunca (2011–2014) yıllarında altışar aylık raporlama faaliyeti planlanmıştır. Söz konusu altı aylık raporların Ocak ve Haziran aylarında OGYE tarafından değerlendirilmesinin ardından ilgili taraflara sunulması planlanmıştır.
Bu kapsamda 2015-2019 döneminde, kalkınma planları ve programlarda yer alan politika ve hedefler doğrultusunda kaynaklarının etkili, ekonomik ve verimli bir şekilde elde edilmesi ve kullanılmasını, hesap verebilirliği ve saydamlığı sağlamak üzere Tarık Buğra Anadolu Lisesi Müdürlüğü 2015-2019 Stratejik Planı hazırlamıştır.
Hazırlanan planın gerçekleşme durumlarının tespiti ve gerekli önlemlerin zamanında ve etkin biçimde alınabilmesi için belirlenen performans hedeflerine ulaşılıp ulaşılmadığı
‘Performans Göstergesi İzleme Formu’ kullanılarak tespit edilip, varsa hedeften sapma analizleri yapılacak ve ilgili bölümlerin iyileştirme önerileri alınacaktır.
D-İZLEME VE DEĞERLENDİRME KOMİSYONU
Kurumumuza ait Stratejik Plandaki hedeflerin gerçekleşip gerçekleşmediğini ölçmek ve değerlendirmek için İzleme ve Değerlendirme Komisyonu oluşturulmuştur. Komisyonun üyeleri ve görev unvanları şöyledir.
S.
NO ADI SOYADI GÖREVİ
1 ÖZEN ÖZTÜRK Kimya Öğretmeni
2 ELVAN ETYEMEZ AKYAL Edebiyat Öğretmeni
3 AHMET ELMALI İngilizce Öğretmeni
4 SERTAÇ ÇELİKLER Matematik Öğretmeni
5 SERHAT UNCU İngilizce Öğretmeni
6 NİHAT MENGİ Biyoloji Öğretmeni
İzleme ve Değerlendirme Komisyonu mali takvime göre 6 ayda bir (1 Ocak – 30 Haziran) ile (1 Temmuz – 31 Aralık) tarihleri arasında gerçekleşen durumları anlatan raporlarını hazırlayıp okulumuz müdürlüğüne sunacaklardır. Okul müdürlüğünün başkanlığında toplanan Gelişim ve Yönetim Ekibi yapılan çalışmaları değerlendirir. Başarılı olunamayan hedefleri tespit edip ilgili bölümün önerilerini alırlar.