2020-2021 EĞĠTĠM ÖĞRETĠM YILI DĠYARBAKIR ĠLĠ BĠSMĠL ĠLÇESĠ FĠZĠK DERSĠ ZÜMRE ÖĞRETMENLERĠ
TOPLANTI TUTANAĞIDIR
Ġlçenin(Eğt.Böl.) Adı : BĠSMĠL Dersin Adı : FĠZĠK Toplantı Tarihi : 27/08/2020 Öğretim Yılı : 2020 - 2021 Toplantı Yeri ve Saati : ZOOM (Online) - WhatsApp 14:30
GÜNDEM:
1. AçılıĢ ve Yoklama
2. Zümre baĢkanı ve yazmanın seçimi.
3. 2019–2020 öğretim yılının değerlendirilmesi, Covid-19 salgını sonrası eğitim 4. Türk Milli Eğitiminin genel amaçları ve temel ilkelerinin ve fizik dersinin
amaçlarının incelenmesi.
5. Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliğinin okunması.
6. Müfredat programlarının uygulanmasında karĢılaĢılan güçlükler ve öneriler.
Planlamanın önemi ve Ģeklinin görüĢülmesi
7. Üniversite sınav sisteminin incelenmesi ve bu yönde yapılabilecek çalıĢmaların belirlenmesi.
8. Müfredat programlarının incelenmesi.
9. Öğretim teknik ve metotlarının incelenmesi ve deney araç gereçlerinin görüĢülmesi.
10. Laboratuar kullanım planının hazırlanıp laboratuar kullanımında dikkat edilecek hususların görüĢülmesi.
11. Ölçme ve değerlendirmede alınan kararlar.
12. 2020-2021 öğretim yılı öğrenci baĢarısını artırmak için yapılacak çalıĢmalar ve alınacak kararlar.
13. Diğer zümre öğretmenleriyle iĢbirliği.
14. Ev ödevlerinin ve yıllık ödevlerin değerlendirilmesi ve ödev yaparken dikkat edilecek hususların belirlenmesi.
15. COVĠD -19 Tedbirleri. Covid-19 salgını süresince alınan tedbirler kapsamında Bakanlık, Ġl/Ġlçe Milli Eğitim Müdürlükleri ile Okul tarafından gerçekleĢtirilen uzaktan eğitim faaliyetlerinin değerlendirilmesi.
16. Dilek ve temenniler.
ALINAN KARARLAR:
1. Fizik dersi zümre baĢkanları 27.08.2020 tarihinde toplanmıĢ ve yapılan yoklamada
ZÜLFÜKAR KUġ, AHMET KABAY, MUSTAFA BAKIR, SEZGĠN BĠREL, M. MÜRġĠT SĠNCAR, GÖNÜL TANBOĞA, ESMA DĠKME, ĠSKENDER
SÜLEYMANOĞLU, ERDAL KARAKUġ VE EKREM MEMĠġ ‘ in toplantıda hazır bulundukları görülmüĢtür.
2. Yapılan oylama sonucunda ZÜLFÜKAR KUġ eğitim bölgesi zümre baĢkanlığına , AHMET KABAY yedek baĢkanlığa ve MUSTAFA BAKIR da yazmanlığa oy birliği ile seçilmiĢlerdir.
3. COVĠD -19 salgını dolayısı ile MART ayı itibariyle uzaktan eğitime geçilmiĢ müfredat EBA üzerinden online olarak tamamlanmıĢtır.
4. AHMET KABAY tarafından 1739 sayılı Türk Milli Eğitiminin Temel Kanunu okundu.
Bu yasa gereğince öğrencilerimizin;
a) Atatürk Ġlke ve Ġnkılaplarına bağlı,
b) Türk Milliyetçiliğine, Türk Milletinin milli, ahlaki, insani, manevi ve kültürel değerlerine bağlı,
c) Türkiye Cumhuriyetine karĢı görev ve sorumluluklarını bilen, bunları davranıĢ haline getirmiĢ yurttaĢlar olarak yetiĢtirmeyi,
d) Beden, zihin, ahlak, ruh, duygu bakımından dengeli, sağlam Ģekilde yetiĢtirilmesine,
e) Bilimsel düĢünebilme yeteneğinin kazandırılmasına,
f) Ġnsan haklarına saygılı, kiĢilik ve teĢebbüse değer veren, topluma karĢı sorumluluklarını bilen, yapıcı, yaratıcı ve verimli kiĢiler olarak yetiĢtirilmesine, g) Türk Milletinin daima ilerlemesine yardımcı olan kiĢiler olarak yetiĢtirilmesine, titizlikle uyulması gerektiğine oybirliği ile karar verildi.
Fizik dersinin genel amaçları GÖNÜL TANBOĞA tarafından okunarak, eğitim ve öğretim faaliyetlerinin bu amaç ve ilkelerin rehberliğinde yürütülmesi kararlaĢtırıldı.
Zümre baĢkanı ZÜLFÜKAR KUġ fizik dersinin doğanın açıklanmasında ve öğrencilerin günlük hayatta karĢılaĢtıkları olaylarda sebep-sonuç iliĢkisi kurmada önemli olduğunu, geliĢmiĢ ülkelerdeki sanayileĢme ve ilerlemenin fizik bilimindeki buluĢlarla sağlandığını, ülkemizin de bilim ve tekniğe gerekli önemi verdiğinde aynı ilerlemeyi sağlayacağı, bunun içinde fizik derslerinin önemli olduğunu, fizik derslerinin öğrencilere sevdirilerek iĢlenmesi, iĢlenirken doğadaki fizik kanunlarının açıklanması, deney ve gözleme yer verilmesi, bilimdeki yeni buluĢların öğrencilere duyurulması gerektiğini belirtti.
5. AHMET KABAY tarafından sınıf geçme ve sınav yönetmeliği okundu. Zümre öğretmenleri bu konuda bilgilendirildi. Zümre öğretmenlerinin yeri geldikçe girdikleri tüm sınıflarda sınıf geçme yönetmeliğini ve 11. sınıflarda alan seçimlerinin Ģartlarının neler olduğunu sık sık duyurması ve öğrencilerin bu konuda bilinçlendirilmesi gerektiği belirtildi.
6. Müfredat programının sağlıklı uygulanmasının gerçekçi ve özenli yapılmıĢ bir planlama sayesinde mümkün olabileceğini belirten ĠSKENDER SÜLEYMANOĞLU, 2551 sayılı Tebliğler Dergisinden günlük planlar ve yıllık planlar ile ilgili bölümleri okudu.
Uygulamada yaĢanan aksaklıklarının sadece zamanlama sonucu olduğu görüĢüne varıldı.
Söze devam eden ZÜLFÜKAR KUġ iyi yapılmıĢ, planlanmıĢ bir yıllık plan ve günlük planın sayesinde öğretmenin öğrencisine daha faydalı olacağı, konu anlatırken bilgilerde
kopukluk olmayacağı, arada unutulan bilgilerin bulunmayacağı, öğretmenin öğrenci karĢısında kendine daha fazla güvenmesine sebep olacağı ve bu planlarda bulunması gereken hususları belirtti. Ayrıca öğretmenin günlük planını yapıp dersine günlük planına bakarak iĢlemesinin öğrenci üzerinde bir takım olumlu psikolojik etkiler yaratacağı da ESMA DĠKME tarafından belirtildi. Günlük plan yapılırken tarih, dersin adı, sınıf-Ģube, konu, süre, araç-kaynak ,amaç, teknik ve metot, iĢleyiĢ, değerlendirme ve planın iĢleniĢine iliĢkin görüĢler kısmının mutlak suretle yazılması gerektiği belirtildi.
Değerlendirme soruları neticesinde planın iĢleniĢine ait görüĢler, sürenin yetip yetmediği, sınıfın yüzde kaçının konuyu anlayabildiği ve bir sonraki derste konu tekrarı yapılıp yapılmayacağı belirtilmelidir. Özellikle yıllık planlar yapılırken bir önceki yıl ki planda düĢünceler kısmında alınan notlarında göz önüne alınması gerektiği de M.MÜRġĠT SĠNCAR tarafından vurgulandı.
7. YKS( TYT-AYT) sınav sistemi ile ilgili edinilen bilgiler zümre öğretmenleri tarafından tartıĢıldı ve öğrencilerin bu sınav sistemi hakkında en iyi Ģekilde bilgilendirilmesi gerektiği belirtildi. Zümre baĢkanı ZÜLFÜKAR KUġ dersler iĢlenirken kullanılacak örneklendirmelerin sınav sistemine yönelik olması gerektiğini belirterek, bu sayede fizik dersinin hem daha zevkli hale getirilebileceği hem de öğrencilerin test tekniğine alıĢtırılarak aynı zamanda sınava hazırlanabileceğini söyledi. Bu düĢünce zümre baĢkanlarının tamamı tarafından benimsendi ve uygulamaya konulması gerektiği konusunda fikir birliğine varıldı.
8. Ġlk defa bu yıl uygulamaya konulacak olan, PANDEMĠ DÖNEMĠNDE EĞĠTĠM sınıf müfredat programları incelendi. Yıllık planlar yapılırken daha titiz davranılmasına karar verildi. Zümre baĢkanı ZÜLFÜKAR KUġ değiĢikliğin olumlu olacağı kanaatini zümre üyeleriyle paylaĢtı.
9. Her konuyu anlatırken konuya uygun tekniğin seçilmesine özen gösterilmesine, fizik derslerinde deneylerin mutlaka anlatılan konu ile birlikte yapılmasının öğrenciye daha faydalı olacağını, duyduğunu gözle görmenin bilginin geliĢmesine yardımcı olacağını vurguladı. Öğrencilerimizin üniversite sınavlarına aĢinalığını sağlamak için konular anlatıldıkça konu ile ilgili test çözmenin öğrenciler için yararlı olacağı ERDAL KARAKUġ tarafından vurgulandı. Aktif metodun seçilmesinin öğrencinin görüĢ açısının geniĢlemesine, kendisinin ezberciliğe yönelmeden düĢünerek doğruyu bulmasına, üretici fertler olarak yetiĢmesine sebep olacağı EKREM MEMĠġ tarafından belirtildi. Fizik dersinde yapılacak deneyler için gerekli araç ve gerecin okulumuzda bulunmadığı durumlarda ise bölgedeki en yakın okul ile iĢbirliğine gidilmesine karar verildi.
Konuların iĢlenirken ders kitapları ve YKS (TYT-AYT) Fizik kitapları, laboratuvar araçları, Akıllı tahta, slayt, video, vb… materyallerin kullanılmasına karar verildi.
10. Haftalık laboratuar kullanım planının hazırlanıp, laboratuar kapısına asılmasına karar verildi. Okul laboratuarından en üst seviyede faydalanılması için aĢağıdaki kuralların göz önünde bulundurulması gerektiği belirtildi.
a. Laboratuar araçlarının sistematik bir düzene konulması.
b. Laboratuara giriĢ ve çıkıĢlar öğretmen gözetiminde olacaktır.
c.Öğretmenlerin seçecekleri laboratuar görevlileri yardımıyla araçların taĢınmasına, korunmasına, temizliğine dikkat edilmesi gereği belirtildi.
d.Yıl içerisinde yapılacak deneyleri öğrenciler rapor halinde defterlerine tutacaklardır.
11. Sınıflara uygulanacak yazılı sınavların ve verilecek sözlü notlarının sayısı haftalık ders saati 2 saat olan sınıflar için her dönem 2 yazılı sınav ve en az 2 sözlü notu, haftalık ders saati 4 saat olan sınıflar için her dönem 2 yazılı sınav ve en az 2 sözlü notu Ģeklinde kararlaĢtırılmıĢtır.
Yazılı sınavlar yapılırken en az 7(yedi) soru olmak üzere iĢlenen tüm konuları kapsayan, öğrenciyi düĢünmeye ve muhakeme gücünü geliĢtirici, çok sorulu kısa cevaplı soruların sorulmasına, sorulardan bir kaçının her seviyeden öğrencinin yapabileceği sorular olmasına karar verildi. Ayrıca ünite sonlarında notla değerlendirmeden konu tarama testleri uygulanarak öğrencilere test çözme tekniği kazandırılması kararlaĢtırıldı.
AHMET KABAY cevap anahtarının yazılıdan önce mutlak suretle hazırlanması gerektiğini ve öğrencilere yazdığı her Ģeyden not verebilmek için cevapların tüm bölümlerinin ayrılmasına, kağıtların okunurken de soru soru okunmasının adaletli bir ölçüme götüreceğini belirtti. Yazılıların 2 hafta önceden öğrencilere duyurulması ve sonuçlarında 10 gün içerisinde okunması, yazılı sınav sayılarının ders saatine göre ayarlanması gerektiğinin de yönetmeliklerde belirtildiğini de MUSTAFA BAKIR sözlerine ilave etti. Sözlü sınavlara baĢlı baĢına bir ders ayrılmayıp aĢağıdaki davranıĢlardan öğrencilere sözlü notu verilmesi kararlaĢtırıldı.
a) Öğrencilerin derse ilgisi ve katılımları, b) Ders öncesi hazırlıkları,
c) Öğretmenlerine saygıları, d) ArkadaĢları ile olan diyalogları,
e) Günlük ödevlerin zamanında yapılması, f) Laboratuar çalıĢmaları,
g) Deney raporlarını zamanında tutması h) Defter düzenleri.
12. 2020-2021 Öğretim yılında öğrenci baĢarısını artırmak için; Öğrenciyi her derste aktif tutmak için sık sık söz hakkı verilmesine; verilen hazırlık, inceleme, ve araĢtırmaların kontrol edilmesine; öğrenci-öğretmen-rehber öğretmen ve veli iĢbirliğine önem verilmesinin öğrenciyi daha baĢarılı kılacağı MUSTAFA BAKIR tarafından belirtildi.
13. Fizik derslerinde matematik öğretmenleriyle dört iĢlem, üslü sayılar ve ondalık sayılarda dört iĢlem, grafik çizimi konularında; Edebiyat öğretmenleriyle okuma alıĢkanlığı kazandırma (okuduğunu anlayabilme) konularında; Kimya öğretmenleriyle de ortak olan konular ile ilgili olarak iĢbirliği yapılacaktır. Her okul kendi zümre toplantısında bu konuyu ayrıntılı ele alacaktır.
14. Müfredat programlarına uygun olarak ödev konuları Ģu Ģekilde seçilmiĢtir:
A. 9. Sınıflar Fizik I Dersi Ödev Konuları;
a. Birim ve birim sistemleri.(araĢtırma) b. Enerji ve çeĢitleri.(araĢtırma)
c. Maddenin halleri.(araĢtırma) d. Öz kütle.(araĢtırma)
e. Maddelerin ortak ve ayırt edici özellikleri.(araĢtırma) f. Kuvvet ve hız. (araĢtırma)
g. Newton’un hareket yasaları. (araĢtırma) h. Elektrik akımı ve direnç. (araĢtırma) ı. Manyetizma. (araĢtırma)
j. Dalga kavramı. (araĢtırma) k. Mekanik dalgalar. (araĢtırma)
B. 10. sınıflar Fizik II Dersi ödev konuları;
a. Vektörler ve iĢlemleri.
b. Kuvvetin Döndürme etkisi ve Moment..
c. Kütle ve Ağırlık Kavramları.
d. Ağırlık ve Kütle Merkezi.
e. Newton’un hareket yasaları.
f. Sürtünmeli Yüzeylerde Hareket.
g. Enerji.
C. 11. Sınıflar Fizik III Dersi Ödev Konuları;
a. Yeryüzünde hareket ve çeĢitleri.
b. Dönme hareketi, yörüngesi çember olan hareket.
c. Kepler kanunları ve Newton'un genel çekim kanunu.
d. Ġmpuls ve momentum.
e. Momentumun korunumu.
f. Elektroskop, basit bir elektroskop yapımı.
g. Ġletken, yalıtkan ve yarı iletken maddeler.
h. Yüklü cisimler arasındaki etkileĢme kuvvetleri.
ı. Ġletkenlerin direncinin bağlı olduğu faktörler ve öz direnç . j. Kondansatörler.
k. Elektrik akımının yaptığı iĢ-joule kanunu.
D. 12. Sınıflar Fizik IV Dersi Ödev Konuları;
a. Maddenin magnetik özelliği, magnetik ve magnetik olmayan maddeler.
b. Elektrlik akımının mağnetik etkileri c. alternatif akım jenaratörleri
d. Transformatörler.
e. Fotoelektrik olayı
f. Elektromagnetik dalgalar.
g. Kendiliğinden emisyon, uyarılmıĢ emisyon.
h. e/m nin tayini.
ı. GüneĢ enerjisinin kaynağı.
Ödev Değerlendirmesi;
TEORĠK KONULAR:
Kaynak ve araĢtırma : 30 puan
Temizlik ve itina : 20 puan
Konunun açıklanması : 40 puan
Gününde Teslim : 10 puan
TOPLAM 100 puan
MODEL VE ġEKĠLLER:
Modelin veya Ģeklin görüntü düzeni : 40 puan Kullanılan malzemenin uygunluğu : 20 puan Model ve Ģeklin kullanılabilirliği : 30 puan
Gününde teslim : 10 puan
TOPLAM 100 puan
Ödev Yaparken Dikkat edilecek Hususlar;
1. Ödev çizgisiz dosya kağıdına dolma kalemle yazılacaktır.
2. AraĢtırma ile ilgili ödevler 4 ile 10 sayfa arası olacaktır.
3. ġekil ve renklendirmelerde çeĢitli kalem ve malzemeler kullanılabilir.
4. Modeller çalıĢır durumda ve düzgün olacaktır.
5. Ödev yapımında öğrenci-öğretmen fikir alıĢveriĢinde bulunacaktır.
6. Ödevin son sayfasına değerlendirme formu ilave edilecektir.
15. Zümre baĢkanı ZÜLFÜKAR KUġ, COVĠD -19 pandemi döneminde bakanlığımızın aldığı ve almakta olduğu kararların takipçisi ve uygulayıcısı olacağımızı ifade etti. Bu bağlamda özellikle online yapılacak derslerde katılımın sağlanması ve korunması için okul idareleriyle sıkı iĢbirliğine gidilmesi , derslerin belirtilen kazanımlar çerçevesinde yapılmasına hassasiyet gösterilmesi tavsiyesinde bulundu. Pandemi dönemi psikolojisini anlamak ve çocuklar üzerindeki olumsuz etkileri azaltmak için rehberlik servisleriyle yoğun iĢbirliğine gidilmesi kararı alındı. Yüz yüze yapılacak dersler için sınıf ve laboratuvarda dezenfektan bulundurulması , her teneffüste ortamın havalandırılması, öğrencilerin sosyal mesafe kurallarına dikkat etmeleri hususunda bilgilendirilmesi kararları alındı.
16. Dilek ve temenniler bölümünde söz alan, SEZGĠN BĠREL her konu iĢlendikten sonra üniversite sınavına yönelik konu tarama testlerinin yapılabileceğini belirtti. Zümre öğretmenleri de bu öneriyi benimsedi. BaĢka söz alan olmadığından zümre baĢkanı ZÜLFÜKAR KUġ baĢarılı ve sağlıklı bir 2020-2021 öğretim yılı geçirme dileğiyle toplantıyı bitirdi.
27.08.2020
