T.C. SERDİVAN KAYMAKAMLIĞI SAKARYA ANADOLU LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ

(1)

T.C.

SERDİVAN KAYMAKAMLIĞI

SAKARYA ANADOLU LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ

SAKARYA ANADOLU LİSESİ STRATEJİK PLANI (2015-2019)

HAZİRAN-2014

(2)

T.C.

SERDİVAN KAYMAKAMLIĞI

SAKARYA ANADOLU LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ

SAKARYA ANADOLU LİSESİ STRATEJİK PLANI (2015-2019)

HAZİRAN 2014

(3)

“Eğitimdir ki bir milleti ya hür, bağımsız, şanlı, yüksek bir Topluluk halinde yaşatır; ya da milleti esaret ve sefalete terk eder. “

M. Kemal ATATÜRK

(4)

(5)

(6)

SUNUŞ

Küreselleşmenin bütün hızıyla sürdüğü ve bilgi toplumu yolunda hızla ilerleyen dünyamızda her alanda sürekli bir değişim yaşanmaktadır. Genelde toplum ve devletlerin özelde de birey ve kurumların ayakta kalabilmeleri ve başarılı olmaları bu değişimi yakalamalarıyla mümkündür. İşte her alanda yaşanan bu değişimin yakalanmasının yolu da iyi bir plan yapmak ve bu planı adım adım ve ödünsüz uygulamakla olur.

Her alanda yaşanan değişim ve dalgalanmalar ister istemez eğitimi ve eğitim kurumlarını da etkilemektedir. Yani günümüzde eğitim ve eğitim kurumları çok yönlü bir değişim ve dalgalanmayla karşı karşıyadır. Bir ülke için her türlü olumsuz etkilerin giderilmesinde işlevsel bir mekanizma olan eğitimin verildiği eğitim kurumları toplumsal değerleri toplumun beklentileriyle eşleştirip kendilerini de etkileyen değişimin istenilen yönde olmasını sağlayabilmeleri için stratejik hareket tarzını benimsemeleri gerekmektedir. Bu da en başta iyi bir stratejik plan yapıp bunu ödünsüz uygulamakla olur. Çünkü stratejik planlama, orta ve uzun vadeli hedeflere dayalı yönetim anlayışını, saydamlığı, hesap verebilirliği, katılımcılığı, performansa ve sonuçlara odaklanmayı gerektirir. Diğer bir değişle stratejik planlama, hedeflenen geleceğin etkili ve verimli olarak biçimlendirilmesi ve yönetilmesidir.

Değişimi yakalamanın ve başarılı olmanın sistemli ve planlı çalışma ile mümkün olabileceği anlayışıyla hazırladığımız Müdürlüğümüz 2015-2019 dönemi Stratejik Planı; 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu, Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik ve Bakanlığımız Strateji Geliştirme Başkanlığının 2013/26 sayılı Genelgesine ve ilgili diğer mevzuata dayanılarak ve Bakanlığımız Strateji Geliştirme Başkanlığının 2015-2019 Stratejik Plan Hazırlık Programı rehberliğinde hazırlanmıştır.

Kapsamlı, yorucu ve özgün bir çalışmanın sonucu olan Müdürlüğümüz stratejik planı; ilçemizdeki eğitim ve öğretimin geleceği için benimsediğimiz temel ilkeleri, geleceğe ilişkin oluşturduğumuz misyon ve vizyonumuzu, stratejik amaçlarımızı ve ölçülebilir hedeflerimizi kapsamaktadır. Büyük bir emek verilerek ve katılımcı bir anlayışla hazırlanan bu planın ilçemizin eğitim ve öğretimle ilgili sorunlarının çözülmesinde bizlere yol gösterici olacağına inancım tamdır. Bu planının hazırlanmasında her türlü özverili çalışmayı yapan stratejik plan üst kurulu ile stratejik plan hazırlama ekibine, katkıda bulunan yöneticilerimize ve çalışanlarımıza en kalbi duygularla teşekkürlerimi sunuyorum.

Bu stratejik planın belirlenen sürede başarıyla uygulanmasıyla ilçemizin eğitimde hak ettiği düzeye yaklaşacağına gönülden inanıyor, planın uygulanmasında görev üstlenecek yöneticilerimize, öğretmenlerimize, velilerimize, öğrencilerimize ve diğer eğitim çalışanları ile eğitim gönüllülerine üstün başarılar diliyorum.

Ali DERE

(7)

ÖNSÖZ

Bir milleti hür, bağımsız, şanlı, yüksek bir topluluk haline getirecek olan eğitim, amaç ve hedefleri önceden belli olan, anlık kararlarla değil de belli bir strateji dâhilinde yürütülen eğitimdir. Bu nedenle Sakarya A n a d o l u Lisesi olarak 2010 – 2014 yılları arasında hedeflerimizi belirleyerek bu alanda çalışmalarımıza hız vereceğiz.

Bilgi toplumunun gün geçtikçe artan bilgi arayışını karşılayabilmek için eğitim, öğretim, topluma hizmet görevlerimizi arttırmak istemekteyiz. Var olan değerlerimiz doğrultusunda dürüst, tarafsız, adil, sevgi dolu, iletişime açık, çözüm üreten, yenilikçi, önce insan anlayışına sahip bireyler yetiştirmek bizim temel hedefimizdir.

Sakarya Anadolu Lisesi olarak vizyonumuz ise, üniversiteye öğrenci yerleştirmede ilimizde en önde, ülkemizde daha ön sıralara yükselerek saygın ve aranan mezunlar yetiştirmek ve çağımız insanlarının beklentilerine cevap vermektir.

Bunun için çağın teknolojisi ile eğitim öğretimi destekleyeceğiz. Moral ve motivasyon olarak tüm camiamızla bu amaca yöneleceğiz.

Yalçın SEVİNDİK Okul Müdürü

(8)

GİRİŞ

Stratejik planlama çalışmaları, Sakarya Anadolu Lisesi vizyonunun, çok yönlü başarıyla en iyiyi ortaya koyma sorumluluk ve çabasının somut bir ürünü olarak doğmuştur.

Yapılan bu plan güçlü yönlerimizi öne çıkaran ve geliştiren, yeni ilişki ağları oluşturan, nitelikli eğitim ve araştırma programlarımızı disiplinler arası anlamda bir araya getiren bir çerçevedir.

Okulumuzun akademik ve sosyal alandaki başarıları üzerine inşa edilmiş olan bu plan, sorumluluklarımızı yerine getirmede kaynaklarımızın daha etkili kullanılmasına olanak tanımaktadır.

Vizyon’umuz yönünde daha yoğun işbirlikleri oluşturmayı ve paydaşlarımızdan daha çok destek sağlamayı hedefleyen plan okulumuzu daha ileriye götürmek için verdiğimiz ve vereceğimiz çabaların yol haritası olacaktır.

STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ

(9)

İÇİNDEKİLER SAYFA NO

SUNUŞ 6

GİRİŞ 8

BİRİNCİ BÖLÜM: SAKARYA ANADOLU LİSESİ STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ 14

1.1. Yasal Çerçeve 14

1.2. Stratejik Planlama Çalışmaları 15

İKİNCİ BÖLÜM: MEVCUT DURUM ANALİZİ 20

2.1. Tarihsel Gelişim 21

2.2. Yasal Yükümlülükler 21

2.3. Faaliyet Alanları, Ürün ve Hizmetler 23

2.4. Paydaş Analizi 26

2.5. Kurum İçi Analiz 27

2.5.1 Örgütsel Yapı 29

2.5.2 İnsan Kaynakları 34

2.5.3 Teknolojik Düzey 37

2.5.4 Mali Kaynaklar 39

2.5.5 İstatistikî Veriler 40

2.6. Çevre Analizi 54

2.6.1 Üst Politika Belgeleri 57

2.7. GZFT (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar, Tehditler) Analizi 57

ÜÇÜNCÜ BÖLÜM: GELECEĞE YÖNELİM 61

3.1. Misyon 62

3.2. Vizyon 62

3.3. Temel Değerler 62

3.4. Temalar, Amaçlar, Hedefler, Performans Göstergeleri, Faaliyet/Projeler ve Stratejiler

63

(10)

TABLOLAR DİZİNİ

TABLONO TABLONUNADI SAYFA

Tablo 1 Okul İçin Ürün Hizmet Tablosu 25 Tablo 2 Kurumun Yönetici Sayısı 31 Tablo 3 Kurumun Mevcut Öğretmen Sayısı 31 Tablo 4 Çalışanların Görev Dağılımı 31 Tablo 5 İnsan Kaynakları Bilgi Tablosu 34 Tablo 6 Kurumun Fiziki Alt Yapısı 37

Tablo 7 Kurumun Kaynak Tablosu 38

Tablo 8 Kurumun Gelir Gider Tablosu 38 Tablo 9 Kurumun Öğrenci Sayısı Tablosu 39 Tablo 10 2011 – 2012 9. Sınıfların Ders Başarıları 40 Tablo 11 2011 – 2012 10. Sınıfların Ders Başarıları 41 Tablo 12 2011 - 2012 11.Sınıfların Ders Başarıları 42 Tablo 13 2012 - 2013 9.Sınıfların Ders Başarıları 43 Tablo 14 2012 - 2013 10.Sınıfların Ders Başarıları 44 Tablo 15 2012 - 2013 11.Sınıfların Ders Başarıları 45 Tablo 16 2013 - 2014 9.Sınıfların Ders Başarıları 46 Tablo 17 2013 - 2014 10.Sınıfların Ders Başarıları 47 Tablo 18 2013 - 2014 11.Sınıfların Ders Başarısı 48 Tablo 19 Kurum Öğrencilerinin LYS Başarıları 49 Tablo 20 2012 Yılı Kurum Öğrencilerinin YGS Net Ortalamaları 50 Tablo 21 2013 Yılı Kurum Öğrencilerinin YGS Net Ortalamaları 51

Tablo 22 2014 Yılı Kurum Öğrencilerinin YGS Net Ortalamaları 51 Tablo 23 Yıllara Göre Öğrenci Devamsızlık İstatistiği 51

Tablo 24 Kurum Öğrencilerinin Aldıkları Ödüller 52 Tablo 25 Kurumun Sosyal Faaliyetleri 53 Tablo 26 Kurumun Yerleşim Alanı 54 Tablo 27 Kurumun Sosyal Alanları 54 Tablo 28 Kurumda Yapılan Faaliyetler 54 Tablo 29 Rehberlik Servisinin Alan Seçimi Çalışmaları 55 Tablo 30 Rehberlik Servisince Yapılan Çalışmalar 55 Tablo 31 Rehberlik Servisine Başvuran Öğrencilerin Genel Sorun Alanları 56 Tablo 32 Kütüphaneden Faydalanan Öğrenci sayısı 56 Tablo 33 Stratejik Amaç ve Hedefler Tablosu 63

Tablo 34 Stratejik Plan Maliyet Tablosu 71

(11)

GRAFİKLER LİSTESİ Grafik 1: Kurumun Öğrenci Sayısı

Grafik 2: Kurum Öğrencilerinin ÖSS Başarıları

Grafik 3: Kurum Öğrencilerinin Devamsızlık Ortalamaları Grafik 4: Kurum Öğrencilerinin Aldıkları Ödüller

(12)

KURUM KİMLİK BİLGİSİ

Kurum Adı SAKARYA ANADOLU LİSESİ

Kurum Türü ANADOLU LİSESİ

Kurum Kodu 967932

Kurum Statüsü Kamu Kurumda çalışan personel

sayısı

Yönetici : 3 Öğretmen : 51 Hizmetli : 2 Memur / Teknisyen : 1

Öğrenci Sayısı 788

Öğretim Şekli

Normal

Okulun Hizmete Giriş Tarihi 12.07.1984

Kurum Telefonu / Fax/ e-mail

Tel. : 2110440 Fax: 2110443

e-mail: 967932@meb.k12.tr

Kurum Web Adresi http://sakaryaanadolulisesi.meb.k12.tr/

Kurum Adresi

Mahalle : Arabacıalanı Mh.Alaniçi Sk.

Posta Kodu : 54050 İlçe : Serdivan

İli : Sakarya

Kurum Müdürü

Yalçın SEVİNDİK 505 561 86 63

Kurum Müdür Yardımcıları Nil Nilgün UYGUL 532 495 72 96 Cengiz ZEYBEK 505 677 55 72

(13)

BÖLÜM

GİRİŞ

1

(14)

1. STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ 1.1 YASAL ÇERÇEVE

5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu’nun 9. Maddesi, MEB Strateji Geliştirme Başkanlığı 2010/14 ve 2010 / 33 sayılı genelgeler.

DAYANAK Sıra

No

Referans Kaynağının Adı:

1 Kasım 1999 tarih ve 2506 sayılı TD yayımlanan Toplam Kalite Yönetimi Uygulama Yönergesi

2 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu

3 Şubat 2002 tarih ve 2533 Sayılı TD yayımlanan MEB Taşra Teşkilatı Toplam Kalite Yönetimi Uygulama Projesi

5 Stratejik Planlamaya ilişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik 6 DPT-Kamu Kuruluşları için Stratejik Planlama Kılavuzu

7 2015–2019 dönemini kapsayan 10. Kalkınma Planı 8 2015–2019 dönemini kapsayan Orta Vadeli Program 9 2007-2013 Eğitim Özel ihtisas Komisyonu Raporu 10 Milli Eğitim ile ilgili Mevzuat

11 Milli Eğitim Strateji Belgesi 12 Milli Eğitim Şura Kararları

13 TÜBİTAK Vizyon 2023 Eğitim ve İnsan Kaynakları Raporları 14 Bakanlık faaliyet alanı ile ilgili tüm projeler

15 Osmaniye İl Milli Eğitim Müdürlüğünün 2015-2019 Stratejik Planı

(15)

1.2.STRATEJİK PLANLAMA ÇALIŞMALARI

Eğitim bireyde ve toplumda istendik davranışları geliştirmek için yapılan faaliyetlerin bir bütünüdür. Bu faaliyetler amacına ulaştığı ölçüde başarılıdır. Bu faaliyetlere ulaşabilmek kapsamlı, planlı ve istikrarlı bir çalışma ile mümkün olabilmektedir.

Sakarya Anadolu Lisesi eğitim- öğretim faaliyetlerini bir üst kaliteye çıkarabilmek çalışanları başta olmak üzere öğrencilerine bir üst başarı kazandırabilmek amacıyla strateji planlama sürecine girmiştir.

OGYE tarafından bir yol haritası belirlenmiş; öğrenci, veli ve çalışanlara uygulanan anketlerde elde edilen veriler birleştirilip değerlendirilmişi, paydaşlarla paylaşılmıştır.

Geleceğe Bakış, İlke ve Değerler Bildirimi

Bir önceki stratejik planda yer alan Misyon, Vizyon, İlkeler ve Değerler gözden geçirilmiştir. Bunların üzerinde küçük değişiklikler yapılmıştır. Yeni bir taslak hazırlanmıştır.

Bu taslağı Stratejik Planlama Ekibi inceleyerek son şeklini vermiştir.

Stratejik Amaç ve Hedefler

Okulumuzun Stratejik amaçları belirlenirken ülkemizin durumu ve son yıllardaki gelişmesi, ilimizin durumu ve son yıllardaki değişiklik ve okulumuzla ilgili bütün veriler titizlikle incelenmiştir. Verilerin geniş, objektif, geçerli ve güvenilir olmasına dikkat edilmiştir. Okul Rehberlik Servisinin uyguladığı çeşitli test ve anketler başta olmak üzere, Öğrenci Memnuniyeti Anketi, Okul Çalışanları Memnuniyeti Anketi, Veli memnuniyeti Anketi uygulanarak rehber öğretmenler tarafından değerlendirilmiştir. Bu değerlendirmelerin ışığında Stratejik Planlama Ekibi Stratejik Amaç ve Hedefleri, faaliyetleri, performans göstergelerini ve sorumlu ekip üyelerini belirlemiştir.

(16)

1.3. ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANKETİ SONUÇLARI

Okulumuzun tüm sınıflarından random yoluyla seçilen 118 kız 110 erkek olmak üzere toplam 143 öğrenciye uygulanmıştır. Anket sayılarının sınıflara göre dağılımı şu şekildedir:

• 9. sınıflar: 62 Öğrenci,

• 10. sınıflar: 59 Öğrenci,

• 11. sınıflar: 55 Öğrenci

• 12. Sınıflar: 52Öğrenci

•

Sonuçlar değerlendirildiğinde öğrencilerimizin okuldan genel memnuniyet ortalaması 5 üzerinden 3.21 ‘dir. Öğrencilerin güvenirlilik, olumlu davranış kazandırma, eğitim öğretim faaliyetleri ve güvenlik memnuniyetleri yüksek çıkmıştır.

Maddeler Puanlama

*Okul yöneticilerini ve öğretmenlerine güvenir.

5/ 3,80

*Okul bana olumlu davranış kazandırır. 5/ 3,79

*Sınıf içi faaliyetler ve ders atmosferi öğrenmeme olumlu katkı yapıyor.

5/ 3,62

*Okulumuzda güvenlik tedbirleri yeterlidir. 5/ 3,53

Sosyal Kulüp Faaliyetleri, öğrenci işleri ve eğitim öğretim yöntem ve teknikleri memnuniyet düzeyleri düşük bulunmuştur.

*Sosyal Kulüp faaliyetlerinin faydalı olduğunu düşünüyorum ve severek katılıyorum.

5 / 2,61

*Her türlü öğrenci iş ve işlemlerimiz hızla yerine getirilir.

5/2.71

*Öğretmenlerin dersleri işleme yöntemlerinden ve kullandıkları tekniklerden memnunum.

5/ 2,74

(17)

1.4. OKUL ÇALIŞANLARI MEMNUNİYET ANKETİ SONUÇLARI

Okulumuzda çalışan 12’sı erkek 10’u kadın olmak üzere toplam 22 öğretmene ve 3 erkek hizmetliye, toplamda da 25 okul çalışanına “Okul Çalışanları Memnuniyeti Anketi “ uygulanmıştır.

Öğretmenlerimizin öğrenim durumlarına bakıldığında 6’sı yüksek lisans ve 16 ‘sı ise lisans mezunudur.

Öğretmenlerin bu okuldaki çalışma sürelerine bakıldığında ise 9 ‘u 5 yıl, 6’sı 6-10 yıl, 2’si 10- 15 yıl, 5’i ise 16 ve daha uzun süreden beri çalışmaktadırlar.

Öğretmenlerimizin yaş dağılımı ise 1’i 26-33 yaş arası, 14’ü 34-42 yaş arası, 6’sı 43- 49 yaş arasında ve 1‘i de 50 yaş ve üzerindedir.

Öğretmenlerimizin okuldan memnuniyet ortalama değeri 5 üzerinden 3.73’dür.

Değerlendirme sonuçlarına göre öğretmenlerin İletişim ve yetkilendirme ile ilgili memnuniyet düzeylerinin yüksek olduğu belirlenmiştir.

Değerlendirme sonuçlarına göre öğretmenlerin Performans Değerlendirme, Sosyal Etkinlikler ve Çalışma Ortamı ile ilgili memnuniyet düzeylerinin düşük oldukları belirlenmiştir.

Öğretmenlere sağlanan sosyal tesis ve hizmetler yeterlidir.

2,64 Okul yöneticisi iyi performans gösteren okul

çalışanını takdir ve teşekkür ile ödüllendirir.

5/ 2,76 Yöneticiler, iyi performans gösteren

personeli/ekibi, öğretmenler kurulu toplantılarında, törenlerde vb. duyurarak takdir eder.

5/ 2,92

Çalışanların niteliklerinin artırılması için kurs, seminer vb düzenlenmektedir.

5/ 2,92 Yöneticiler çalışanların performanslarını

etkileyen faktörleri araştırırlar.

5/3,04 Yöneticinin çalışanları değerlendirirken

kullanacağı kriterler çalışanlara duyurulur.

5/3,08

Okul yöneticileri ile sağlıklı iletişim kurabiliyorum

5/ 4,56 Okulda, öğretmenler ve diğer çalışanla ile

sağlıklı iletişim kurabiliyorum.

5/ 4,48 Okulda görevimle ilgili inisiyatif kullanma

hakkına sahibim

5/ 4,12

(18)

1.5. VELİ MEMNUNİYET ANKETİ SONUÇLARI

Okulumuz 9, 10, 11 ve 12. sınıf velilerinden toplam 87 kişiye “Veli Memnuniyet Anketi” uygulanmıştır. Değerlendirme sonuçlarına göre, velilerin “ öğrenci işleri”, “kurum hizmetlerine ulaşma” “güvenilirlik” ve “güvenlik” durumlarından memnuniyet düzeylerinin çok yüksek olduğu belirlenmiştir.

* Her türlü öğrenci iş ve işlemlerimiz hızla yerine getirilir.

5/4.42

*Okuldaki yönetici ve öğretmenler güvenilir

kişilerdir. 5/3,94

*Okuldaki hizmetlerden ihtiyacım olduğunda rahatlıkla faydalanabiliyorum.

5/3,91

*Okuldaki güvenlik tedbirleri yeterlidir. 5/3,90

“Sosyal ve kültürel faaliyetler”, “Yemekhane ve kantin” “Fizik Ortam” ve “ders araç gereçleri” durumlarından memnuniyet düzeylerinin düşük olduğu belirlenmiştir.

*Okulda öğrencilerin gizli yeteneklerini ortaya çıkartacak sosyal ve kültürel faaliyetler yeteri kadar yapılır.

5/2.82

*Okulun yemekhanesinde ve kantininde satılan ürünlerin çeşitleri yeterlidir ve fiyatları uygundur.

5/2,90

*Okulun içi ve dışı her zaman bakımlı ve temizdir.

5/3,06

*Okulda gerekli ders araç gereçleri mevcuttur ve derslerde verimli şekilde kullanılır.

5/3,07

(19)

SAKARYA ANADOLU LİSESİ STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ

İLETİŞİM

Arabacı alanı mahallesi Alan içi sokak No:10 Serdivan/ Sakarya Tel No: 0 264 211 04 40

Faks No: 0 264 211 04 43

Ünvanı Adı-Soyadı İletişim

Müdür YALÇIN SECİNDİK 505 561 86 63

Müdür Yardımcısı NİL NİLGÜN UYGUL 532 495 72 96

Müdür Yardımcısı CENGİZ ZEYBEK 505 677 55 72

Rehber Öğretmen FATİH CİNGÖZ 505 284 50 87

Rehber Öğretmen GÜNAY ERDEM ÖZKAN 507 703 01 44

Öğretmen KEMAL ERİŞİR 505 378 83 42

Öğretmen MEHMET DEDE 532 514 18 99

Öğrenci MERT MERCAN

Gönüllü Veli NEZİHE SANCAKLI 533 264 88 31

Gönüllü Veli ASUMAN PATLAR

Okul Aile Birliği başkanı CANAN ALAK

Muhtar ADEM BAYRAKTAR 0 264 211 41 92

(20)

BÖLÜM

2 DU RU M AN AL İZ İ

(21)

2.1. TARİHSEL GELİŞİM

Sakarya Anadolu Lisesi 1984-1985 öğretim yılında (1967-1968 yılında Serdivan Devrim İlkokulu olarak hizmete açılmış; 1982-1983 öğretim yılında Serdivan Lisesine bırakılan ve 1983-1984 öğretim yılında öğrenci azlığından Bakanlığımızca kapatılmış olan 5 derslikli İlkokul binasında) Bakanlık makamının 12.7.1984 Tarihli olurlarıyla SAKARYA ANADOLU LİSESİ Adıyla eğitim ve öğretime başlamıştır. 1989 yılında 5 dersliğe 4 sınıf ilavesi Koruma Derneği tarafından yapılmıştır. Eski binaya ilave olarak 1990 yılında 16 derslikli Ana bina , 8 derslikli yemekhane binası ve 40 x 20 ebatlarında spor salonu ile okulumuz 12 dönüm arsa üzerine inşa edilmiş 4 ayrı binadan müstakil bir kampüs haline gelmiştir. Okulumuz ana bina üst katında 240 koltuk kapasiteli müstakil bir konferans salonumuz vardır. Okul bugüne kadar 23.

Mezunlarını vermiştir. Okulumuzda Hazırlık ve lise olmak üzere Eğitim 4 sene ve İngilizce ağırlıklı eğitim yapılmakta iken 2006 yılından itibaren hazırlık sınıfları kalkarak öğrenciler 9. Sınıftan başlayıp 12. Sınıftan mezun olmaktadır. Hazırlık sınıflarının kalkmasının ardından İngilizce ders saatleri de azalmıştır

2.2. YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER

MEVZUAT ANALİZİ

Sıra No Mevzuatın Adı

1 Atama

• MEB Norm Kadro Yönetmeliği

• MEB Öğretmenlerinin Atama ve Yer Değiştirme Yönetmeliği

• MEB Eğitim Kurumları Yöneticilerinin Atama yönetmeliği 2 Ödül, Sicil ve Disiplin

(22)

• 657 Sayılı Devlet Memurları Kanunu

• 1702 ilk ve Orta Tedrisat Muallimlerinin Terfi ve Tecziyeleri Hak. Kanun

• Milli Eğitim Bakanağı Disiplin Amirleri Yönetmeliği

• Devlet Memurları Sicil Yönetmeliği

• MEB Sicil Amirleri Yönetmeliği 3 Okul Yönetimi

• 1739 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu

• MEB Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği

• Okul-Aile Birliği Yönetmeliği

• MEB Eğitim Bölgeleri ve Eğitim Kurulları Yönergesi

• MEB Yönetici ve Öğretmenlerinin Ders ve Ek Ders Saatlerine İlişkin Yönetmelik

• Taşınır Mal Yönetmeliği 4 Eğitim ve Öğretim

• MEB Eğitim Öğretim Çalışmalarının Planlı Yürütütülmesine İlişkin Yönerge

• MEB Öğrencileri Yetiştirme Kursları Yönergesi

• Milli Eğitim Bakanlığı Ders Kitapları ve Eğitim Araçları Yönetmeliği

• Öğrencilerin Ders Dışı Eğitim ve Öğretim Faaliyetleri Hakkında Yönetmelik

5 Mühür, Yazışma, Arşiv

• Resmi Yazışmalarda Uygulanacak Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik

• MEB Evrak Yönergesi

• MEB Arşiv Hizmetleri Yönetmeliği

• Resmi Mühür Yönetmeliği 6 Rehberlik ve Sosyal Etkinlikler

• Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği

• MEB Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği

• MEB Bayrak Törenleri Yönergesi

• Okul Spor Kulüpleri Yönetmeliği

• MEB Okul Kütüphaneleri Standart Yönetmeliği 7 Öğrenci İşleri

• MEB Demokrasi Eğitimi ve Okul Meclisleri Yönergesi

• Okul Servis Araçları Hizmet Yönetmeliği 8 Personel İşleri

• MEB Personeli izin Yönergesi

• Devlet Memurları Tedavi ve Cenaze Giderleri Yönetmeliği

• Kamu Kurum ve Kuruluşlarında Çalışan Personelin Kılık Kıyafet Yönetmeliği

• Memurların Hastalık Raporlarını Verecek Hekim ve Sağlık Kurulları Hakkında Yönetmelik

• Devlet Memurlarının Tedavi Yardımı ve Cenaze Giderleri Yönetmeliği

• MEB Personeli Görevde Yükselme ve Unvan Değişikliği Yönetmeliği

(23)

• MEB Kurum Tanıtım Yönetmeliği

• Milli Eğitim Bakanlığına Bağlı Kurumlara Ait Açma, Kapatma ve Ad verme Yönetmeliği

10 Sivil Savunma

• Daire ve Müesseseler için Sivil Savunma işleri Kılavuzu

• Sabotajlara Karşı Koruma Yönetmeliği

• Binaların Yangından Korunması Hakkında Yönetmelik

• 24 Saat Çalışma Planı

2.3. FAALİYET ALANLARI, ÜRÜN/HİZMETLER

Birimler FAALİYET ALANI: EĞİTİM

Rehberlik yürütme komisyonu

Hizmet–1 Rehberlik Hizmetleri Veli

Öğrenci Öğretmen

Sosyal Kulüpler

Hizmet–2 Sosyal-Kültürel Etkinlikler Tiyatro

Satranç

Önemli Gün ve Haftalar

Sosyal Kulüpler

Hizmet–3 Spor Etkinlikleri Futbol,

Voleybol Basketbol Fusbal

Birimler FAALİYET ALANI: ÖĞRETİM

Öğretmenler

Hizmet–1 Müfredatın işlenmesi 2 YGS ve LYS ye hazırlık

Öğretmenler kurulu Hizmet- 2 Proje çalışmaları

Eğitim, öğretim başarıyı yükseltme Görev ve Sorumlulukların dağıtımı AB Projeleri

Sosyal Projeler Fen Projeleri Öneriler

Birimler FAALİYET ALANI: YÖNETİM

Hizmet–1 Öğrenci işleri hizmeti

(24)

Birimler FAALİYET ALANI:ONARIM DONATIM VE KANTİN HİZMETLERİ

Okul Yönetimi ve kantin denetleme komisyonu

Hizmet–1 okul onarımı Okul binası

Okul çevresi

Hizmet–2 kantin işletme Kantin denetim

Okul yönetimi

Kayıt- Nakil işleri Devam-devamsızlık

Sınıf geçme vb Diploma

Okul yönetimi

Hizmet–2 Öğretmen işleri hizmeti Derece terfi

Hizmet içi eğitim Özlük hakları

Okul yönetimi

Hizmet-3 Denetim Okul çalışması Kantin-işletme Öğretim işleri

Eğitim ve Öğretim işleri

(25)

Tablo 1: Okul İçin Ürün/Hizmet Listesi Tablosu

Öğrenci kayıt, kabul ve devam işleri Eğitim hizmetleri Öğrenci başarısının değerlendirilmesi Öğretim hizmetleri

Sınav işleri Toplum hizmetleri

Sınıf geçme işleri Kulüp çalışmaları

Öğrenim belgesi düzenleme işleri Diploma

Personel işleri Sosyal, kültürel ve sportif

etkinlikler Öğrenci davranışlarının değerlendirilmesi Burs hizmetleri Öğrenci sağlığı ve güvenliği Yetiştirme Kursları

Okul çevre ilişkileri Bilimsel vs araştırmalar

Rehberlik Yaygın eğitim

Staj çalışmaları(Stajer öğrenci ve öğretmen

işlemleri) Mezunlar (Öğrenci)

(26)

2.4. PAYDAŞ ANALİZİ

Paydaş Sınıflandırma Matrisi

PAYDAŞLAR

İÇ

PAYDAŞLAR

DIŞ PAYDAŞLAR YARARLANICI

Çalışanlar, Birimler

Temel ortak

Stratejik ortak

Tedarikçi Müşteri, hedef kitle

Millî Eğitim Bakanlığı X

Valilik X

İl Milli Eğitim Müdürlüğü

X

İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

X

Okul Yöneticileri X

Öğretmenler X

Rehber Öğretmen X

Yardımcı Hizmetler Personeli

X

Öğrenciler X

Veliler X X X

Okul Aile Birliği X

Üniversite X

Belediye Başkanlığı X

Emniyet Müdürlüğü X

Dershaneler X X

İlköğretim Okulları X

Gençlik ve Spor Müdürlüğü

X

Sağlık Kuruluşları X

(27)

Paydaş Önceliklendirme Matrisi

Paydaş

İç Paydaş Dış Paydaş Yararlanıcı (Müşteri) Neden Paydaş? Önceliği

MEB √ Bağlı olduğumuz

merkezi idare 1

İl Milli Eğitim Müdürlüğü √ Bağlı olduğumuz

yerel idare 1

İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

√ Bağlı olduğumuz

yerel idare 1

Okul Yöneticileri

√ Yetki ve

organizasyon 1

Öğretmenler

√ Eğitim ve

Öğretimin niteliği 1

Rehber Öğretmen √ Öğrenciye kişilik

hizmetleri 1

Yardımcı Hizmetler

Personeli √ Yönetime Destek

Hizmetleri 1

Öğrenciler √ Hizmetten

Yararlanan 1

Okul Aile Birliği √ Destek ve Girdi

Sağlayan 1

Veliler √ √ Tedarikçi 1

Belediye Başkanlığı

√ Çevre

Hizmetlerine Destek

3 Emniyet Müdürlüğü

√ Okulun Çevre

Güvenliğinin

Sağlanması 3

İlköğretim Okulları O Öğrenci

Kaynağımız 2

MYO ve Üniversiteler O O Müşterimiz 3

Ulusal ve Yerel Medya

O Okul Tanıtımı ve

Olumlu İmaj

Oluşturma 3

Dershaneler

O Öğrencinin

Üniversiteye

Hazırlanması 2

Gençlik ve Spor Müdürlüğü √ Sportif Alanda

Destek 3

Sağlık Kuruluşları

O Okul ve Öğrenci

Sağlığının

Korunması 3

(28)

Yararlanıcı Ürün/Hizmet Matrisi

Ürün/Hizmet

Yararlanıcı (Müşteri)

Eğitim-Öğretim (Örgün-Yaygın) Yatılılık-Bursluluk Nitelikli işgücü AR-GE, Projeler, Danışmanlık Altyapı, Donatım Yatırım Yayım Rehberlik, Kurs, Sosyal etkinlikler Mezunlar (Öğrenci) Ölçme- Değerlendirme

Öğrenciler √ √ √ √ √

Veliler √

Üniversiteler o o √

Medya o o

Dershaneler o o o

Sağlık kuruluşları o

(29)

2.5.1.KURUMUN ÖRGÜT YAPISI

MÜDÜR Okul Aile Birliği

Okul Meclis Başkanı Müdür

Yardımcısı Müdür

Yardımcısı Rehberlik

Kurul ve Komisyonlar

Yardımcı Hizmetler

Sınıf ve Ders Öğretmenleri

Öğrenci İşlemleri

Sınıf ve Ders Öğretmenleri

Öğrenci İşlemleri

Memur Hizmetli

(30)

Görevler Görevle ilgili bölüm, birim,

kurul/komisyon adı Görevle ilgili

işbirliği (paydaşlar) Hedef kitle Okulun ekonomik

gereksinimlerini karşılamak, eğitsel,

sosyal

ve kültürel faaliyetlere destek olmak

Okul Aile Birliği Yerel yönetimler STK

Eğitim-Öğretim kalitesini

ve niteliğini artırmak Öğretmenler Kurulu

Okul İdaresi Öğretmenler

Veliler Rehberlik Servisi

Öğrenciler Veliler Öğretmenler Okulun vizyonu ve

misyonu doğrultusunda faaliyetlerde bulunmak

Okul stratejik planlama ekibi

Okul İdaresi Öğretmenler Rehberlik Servisi

Öğrenciler Veliler Öğretmenler Okul seçim çevresi içinde

seçimin düzenli bir şekilde yürütülmesi için gereken tedbirleri almak ve seçim işlerini

denetlemek

Okul Seçim Kurulu Okul İdaresi Öğretmenler

Öğrenciler Öğrenciler

Okulun yıllık gelişim

planlarını hazırlamak OGYE

Sivil toplum kuruluşları veli temsilcisi

Veliler Sivil toplum kuruluşları Resmi

kuruluşlar Öğrencilerin olumlu

davranışlarını ödüllendirmek olumsuz davranışları

cezalandırmak

Öğrenci davranışlarını

değerlendirme üst kurulu Okul İdaresi, Şube ve

sınıf Öğretmenleri Öğrenciler

Okulun her türlü satın alma

işlerini yürütmek Satın alma komisyonu Okul Aile Birliği, Esnaflar

Öğrenci ve veliler Usulüne göre satın alınan

araç,gereç,makine,eşya ve malzemelerin şartname ve sözleşmelerde belirtilen nitelikleri taşıyıp

taşımadığı yönünden muayenesinin yaparak almak

Muayene ve Teslim Alma Komisyonu

Öğretmenler Okul Aile Birliği,

Esnaflar

Öğrencilere ve velilere yönelik her türlü rehberlik hizmetlerini sunmak

Psikolojik danışma ve rehberlik hizmetleri yürütme komisyonu

Okul İdaresi Öğretmenler

Veliler Rehberlik Servisi

Öğrenci ve veliler

Kurul, kulüp ve toplum hizmeti kapsamındaki etkinliklerini verimli bir

şekilde yürütmek Sosyal Etkinlikler Kurulu

Öğretmenler

Okul İdaresi ^Öğrenciler

(31)

2.5.2. KURUMUN İNSAN KAYNAKLARI

Tablo 2: Kurumun Yönetici Sayısı

Görevi Erkek Kadın Toplam

1 Müdür 1 - 1

2 Müdür Baş Yard. 1 1 2

Tablo 3: Kurumun Mevcut Öğretmen Sayısı

Sıra no Branş Erkek Kadın Toplam

1. Almanca 2 1 3

2. Beden Eğitimi 1 2 3

3. Biyoloji 1 3 4

4. Coğrafya 1 1 2

5. Din Kültürü ve Ahlak B. 1 - 1

6. Felsefe 1 - 1

7. Fizik 3 1 4

8. İngilizce 3 3 6

9. Kimya 1 2 3

10. Matematik 4 5 9

11. Rehberlik ve Psikolojik Danışman 1 1 2

12. Resim 1 - 1

13. Tarih 2 1 3

14. Türk Dili ve Edebiyatı 6 1 7

Tablo 4: Çalışanların Görev Dağılımı Tablosu

S.NO UNVAN GÖREVLERİ

1 Okul müdürü Okul müdürü;

1. Ders okutmak

2. Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, program ve emirlere uygun olarak görevlerini yürütmeye,

3. Okulu düzene koyar 4. Denetler.

5. Okulun amaçlarına uygun olarak yönetilmesinden, değerlendirilmesinden ve geliştirmesinden sorumludur.

6. Okul müdürü, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar.

2 Müdür yardımcısı Müdür yardımcısı, 1. Ders okutur

(32)

2. Müdürün en yakın yardımcısıdır.

3. Müdürün olmadığı zamanlarda müdüre vekâlet eder.

4. Okulun her türlü eğitim-öğretim, yönetim, öğrenci, personel, tahakkuk, ayniyat, yazışma, eğitici etkinlikler, yatılılık, bursluluk, güvenlik, beslenme, bakım, koruma, temizlik, düzen, nöbet, halkla ilişkiler gibi işleriyle ilgili olarak okul müdürü tarafından verilen görevleri yapar.

5. Müdür başyardımcısı, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar.

3 Müdür yardımcısı Müdür yardımcıları 1. Ders okutur

2. Okulun her türlü eğitim-öğretim, yönetim, öğrenci, personel, tahakkuk, ayniyat, yazışma, sosyal etkinlikler, yatılılık, bursluluk, güvenlik, beslenme, bakım, nöbet, koruma, temizlik, düzen, halkla ilişkiler gibi işleriyle ilgili olarak okul müdürü tarafından verilen görevleri yapar

3. Müdür yardımcıları, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar.

4 Öğretmenler 1. İlköğretim okullarında dersler sınıf veya branş öğretmenleri tarafından okutulur.

2. Öğretmenler, kendilerine verilen sınıfın veya şubenin derslerini, programda belirtilen esaslara göre plânlamak, okutmak, bunlarla ilgili uygulama ve deneyleri yapmak, ders dışında okulun eğitim-öğretim ve yönetim işlerine etkin bir biçimde katılmak ve bu konularda kanun, yönetmelik ve emirlerde belirtilen görevleri yerine getirmekle yükümlüdürler.

3. Sınıf öğretmenleri, okuttukları sınıfı bir üst sınıfta da okuturlar.

4. İlköğretim okullarının 4 üncü ve 5 inci sınıflarında özel bilgi, beceri ve yetenek isteyen; beden eğitimi, müzik, görsel sanatlar, din kültürü ve ahlâk bilgisi, yabancı dil ve bilgisayar dersleri branş öğretmenlerince okutulur.

5. Derslerini branş öğretmeni okutan sınıf öğretmeni, bu ders saatlerinde yönetimce verilen eğitim-öğretim görevlerini yapar.

6. Okulun bina ve tesisleri ile öğrenci mevcudu, yatılı-gündüzlü, normal veya ikili öğretim gibi durumları göz önünde bulundurularak okul müdürlüğünce düzenlenen nöbet çizelgesine göre öğretmenlerin, normal öğretim yapan okullarda gün süresince, ikili öğretim yapan okullarda ise kendi devresinde nöbet tutmaları sağlanır.

7. Yönetici ve öğretmenler; Resmî Gazete, Tebliğler Dergisi, genelge ve duyurulardan elektronik ortamda yayımlananları Bakanlığın web sayfasından takip eder.

8. Elektronik ortamda yayımlanmayanları ise okur, ilgili yeri imzalar ve uygularlar.

9. Öğretmenler dersleri ile ilgili araç-gereç, laboratuar ve işliklerdeki eşyayı, okul kütüphanesindeki kitapları korur ve iyi kullanılmasını sağlarlar.

(33)

5 Yönetim işleri ve büro memuru

1. Müdür veya müdür yardımcıları tarafından kendilerine verilen yazı ve büro işlerini yaparlar.

2. Gelen ve giden yazılarla ilgili dosya ve defterleri tutar, yazılanların asıl veya örneklerini dosyalar ve saklar, gerekenlere cevap hazırlarlar.

3. Memurlar, teslim edilen gizli ya da şahıslarla ilgili yazıların saklanmasından ve gizli tutulmasından sorumludurlar.

4. Öğretmen, memur ve hizmetlilerin özlük dosyalarını tutar ve bunlarla ilgili değişiklikleri günü gününe işlerler.

5. Arşiv işlerini düzenlerler.

6. Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yaparlar.

6 Yardımcı hizmetler personeli

1. Yardımcı hizmetler sınıfı personeli, okul yönetimince yapılacak plânlama ve iş bölümüne göre her türlü yazı ve dosyayı dağıtmak ve toplamak,

2. Başvuru sahiplerini karşılamak ve yol göstermek, 3. Hizmet yerlerini temizlemek,

4. Aydınlatmak ve ısıtma yerlerinde çalışmak, 5. Nöbet tutmak,

6. Okula getirilen ve çıkarılan her türlü araç-gereç ve malzeme ile eşyayı taşıma ve yerleştirme işlerini yapmakla yükümlüdürler.

7. Bu görevlerini yaparken okul yöneticilerine ve nöbetçi öğretmene karşı sorumludurlar.

7 Kaloriferci 8. Kaloriferci, kalorifer dairesi ve tesisleri ile ilgili hizmetleri yapar.

9. Kaloriferin kullanılmadığı zamanlarda okul yönetimince verilecek işleri yapar.

10. Kaloriferci, okul müdürüne, müdür yardımcısına ve nöbetçi öğretmene karşı sorumludur.

11. Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yapar 8 Gece bekçisi Gece bekçisi veya nöbetle gece bekçiliği yapan hizmetli,

Nöbeti süresince okul bina ve eklentilerinin güvenliğini sağlamak.

(34)

Tablo 5: İnsan Kaynakları Bilgi Tablosu

Sakarya Anadolu Lisesi İnsan Kaynakları Dağılımı Ve Bilgisi

Sıra no Adı soyadı Görevi Branş Kıdem Okuldaki kıdemi / Yıl Kadrolu İhtiyaç

Eğitim Durumu

Önlisa Lisans Y.lisan

1 Yalçın SEVİNDİK Müdür Felsefe 21 1 K - X

2 Nil Nilgün UYGUL Müdür Yrd. Türk Dili ve

Edb. 17 3 G X

3 Cengiz ZEYBEK Müd. Yrd Tarih 18 2 K X

4 Uzm.Hüseyn KOÇ Din Klt. Ve

Ahlk. Bil. Öğretmen 23 1

5 Fatih CİNGÖZ Rehberlik Rehberlik 14 4 K - X

6 Günay ERDEM ÖZKAN Rehberlik Rehberlik 4 2 K - X

7 Filiz ŞENER Türk Dili ve

Edb. Öğretmen 24 1 K X

8 Mehmet DEDE Türk Dili ve

9 İhsan ERSOY Türk Dili ve

10 A. Aykut ATEŞ Türk Dili ve

11 Kemal ERİŞİR Türk Dili ve

12 Mehmet KAMACI Türk Dili ve

13 Kerem İŞİTEZ Türk Dili ve

14 Niyazi ÇULCU Matematik Öğretmen 37 14 K X

15 Uzm.Serkan YILMAZ Matematik Öğretmen 18 8 K X

16 M. Dilek AYDIN Matematik Öğretmen 11 9 K X

17 Seçkin ÜNALIR UZUN Matematik Öğretmen 13 8 K X

18 Özlem DEMİR Matematik Öğretmen 16 16 K X

19 Nurşen IŞIKGÖZ Matematik Öğretmen 15 1 K X

20 Uzm.Zeynel KARTAL Matematik Öğretmen 20 6 K X

21 Fatma BULUT Matematik Öğretmen 19 5 K X

22 Alaattin ALTUN Matematik Öğretmen 13 1 K X

(35)

23 Halit TOPRAK Fizik Öğretmen 28 17 K X

24 Uzm.Zeynep PAK Fizik Öğretmen 25 23 K X

25 Bülent KURUM ^Fizik _Öğretmen 17 14 K X

26 Uzm. Ebubekir TOS ^Fizik _Öğretmen 18 1 K X 27 Uzm.Sibel KOÇYİĞİT ^Kimya Öğretmen 17 12 K X

28 Uzm.Eser GERZO ^Kimya Öğretmen 18 8 K X

29 Mete YAZAR ^Kimya _Öğretmen 13 1 K X

30 Seyfi BULUT Biyoloji Öğretmen 26 9 K X

31 Nida BÖREKÇİOĞLU ^Biyoloji Öğretmen 16 2 K X 32 Uzm.Aysun TEMİZ ^Biyoloji Öğretmen 17 3 K X 33 Uzm.Assiye SEVER ^Biyoloji Öğretmen 21 1 K X

34 Metin ECE _Coğrafya _Öğretmen 27 17 K X

35 Uzm.Şule GÜR Coğrafya Öğretmen 16 1 K X

36 Mustafa ÖZSOY Tarih Öğretmen 15 9 K X

37 Uzm. Zübeyde AKSOY

YALÇIN ^Tarih ^Öğretmen ¹⁷ ⁶ ^K ^X

38 Abdullah ÇAKIRBAŞ ^Tarih Öğretmen 17 1 K X 39 Hilmi BAYRAK İngilizce Öğretmen 33 15 K X 40 Vecdi GİRGİN İngilizce Öğretmen 33 27 K X

42 A. Derya KURNAZ İngilizce Öğretmen 15 10 K X

43 Gülru MART _İngilizce _Öğretmen 15 10 K X

44 Ayşe ÇETİN İngilizce Öğretmen 12 1 K X

45 Birol ÖZMEN Almanca Öğretmen 23 10 K X

47 Atilla YENİAY ^Almanca Öğretmen 19 1 K X

48 Hakan KAYALI Din Klt. Ve

Ahlk. Bil. Öğretmen 19 1 K X

49 İbrahim AKTAY ^Felsefe Öğretmen 14 7 K X

50 Saime KURT Beden Eğt. Öğretmen 29 18 K X

51 Uzm.İlhan SÜTLÜ Beden Eğt. Öğretmen 17 12 K X 52 Nezihe SANCAKLI Beden Eğt. Öğretmen 20 1 K X

54 Emrah SÜNTER Müzik Öğretmen 2 2 K X

(36)

2.5.3. TEKNOLOJİK DÜZEY

Tablo 6: Kurumun Teknolojik Alt Yapısı

Öğretim Araç ve Gereçleri Mevcut İhtiyaç

Bilgisayar 25 5

Dizüstü Bilgisayar 3 3

Fotokopi Makinesi 3 -

Televizyon 6 -

Yazıcı 10 4

Baskı makinesi 2 -

İnternet bağlantısı (ağ bağlantısı) 2 -

Fax makinesi 1 -

Video - 1

DVD Player - 1

Fotoğraf makinesi 1 -

Kamera 1 -

Okulun / kurumun internet sitesi 1 -

Diğer araç ve gereçler - -

(37)

Tablo 7: Kurumun Fiziki Alt Yapısı

No Fiziki İmkânın Adı Mevcut İhtiyaç

1 Derslik 29 -

2 Müdür Odası 1 -

3 Müdür Yardımcısı Odası 2 -

4 Ölçme Değerlendirme Odası 1 -

5 Öğretmenler Odası 2 -

6 Memur Odası 1 -

7 Fen Laboratuarı 2 -

8 Bilgisayar Laboratuarı 1 -

9 Kütüphane 1 -

10 Rehberlik Odası 2 -

11 Bölüm Öğrt. Odası 1

12 Bölümlere Ait Depo 1 -

13 Resim Odası - 1

14 Müzik Odası - 1

15 Spor Salonu 1 -

16 Beden Eğitimi Salonu 1 -

17 Soyunma Odası 2 -

18 Konferans Salonu 1 -

19 Tenis Odası 1 -

20 Araç-gereç Odası 1 -

21 Çay Odası 1 -

22 Kalorifer odası 1 -

23 Kantin 1 -

24 Yemekhane 1 -

25 Teknisyen Odası - 1

(38)

2.5.4 MALİ KAYNAKLAR

Tablo 8: Okul/Kurum Kaynak Tablosu

Kaynaklar 2015 2016 2017 2018 Toplam

Genel Bütçe 70.000 75.000 80.000 85.000 310.000 Okul aile Birliği 50.000 55.000 60.000 65.000 230.000

Özel İdare - - - - ---

Kira Gelirleri 30.000 32.000 34.000 36.000 132.000

Döner Sermaye - - - - ----

Vakıf ve Dernekler - - - - ----

Dış Kaynak/Projeler - - - - ----

Diğer - - - - ----

TOPLAM 150.000 162.000 174.000 186.000 672.000

Tablo 9: Okul/Kurum Gelir-Gider Tablosu

YILLAR 2012 2013 2014

HARCAMA

KALEMLERİ GELİR GİDER GELİR GİDER GELİR GİDER Temizlik

Küçük onarım

15.000 16.423 22.000

Bilgisayar harcamaları Büro makineleri harc.

Kırtasiye 9.200

10.884

16.000

Personel Gideri 20.000 25.550 30.000

Milli Eğitime Katkı ve

Milli Emlak 4.000 4.919 6.000

Telefon 900 1.027 1.500

Diğer (Plaket, yangın söndürücü, bayrak,

çiçek) 4.000 5.603 6.000

GENEL 66.689 53.100 83.288 64.406 85.400 81.500

(39)

2.5.5.İSTATİSTİKÎ VERİLER

Tablo 10: Kurumun Öğrenci Sayısı Tablosu

ÖĞRETİM YILI

9. SINIF 10. SINIF 11. SINIF 12. SINIF TOPLAM GENEL

TOPLAM KIZ ERK. KIZ ERK. KIZ ERK. KIZ ERK. KIZ ERK.

2011-2012 105 90 94 86 100 75 90 102 408 344 752

2012 - 2013 107 94 90 90 103 77 97 87 397 348 745

2013 - 2014 124 108 108 93 85 88 101 78 418 367 785

Grafik 1: Kurumun Öğrenci Sayısı

(40)

Tablo 11: 2011—2012 Eğitim Öğretim Yılı 9. Sınıfların Ders Başarıları SINIFLAR

9.SINIFLAR ÖĞRENCİ

SAYILARI

195

DERSLER Başarı Yüzdesi (%) Türk Edebiyatı 100

Matematik 100

Dil ve Anlatım 100

Coğrafya 100

Tarih 100

Fizik 100

Kimya 100

Biyoloji 100

Din Kültürü Ve

Ahlak Bilgisi 100

İngilizce 100

Beden Eğitimi 100 Sağlık Bilgisi 100 Görsel

Sanatlar/Müzik 100

(41)

Tablo 12: 2011—2012 Eğitim Öğretim Yılı 10. Sınıfların Ders Başarıları SINIFLAR

10.SINIFLAR

ÖĞRENCİ SAYILARI 180

DERSLER Başarı Yüzdesi (%)

Türk Edebiyatı 100

Matematik 100

Tarih 100

Fizik 99

Kimya 99

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 100

Beden Eğitimi 100

Geometri 100

Milli Güvenlik Bilgisi 100 Görsel Sanatlar/Müzik 100 İkinci Yabancı Dil(Almanca) 100

(42)

Tablo 13: 2011-2012 Eğitim Öğretim Yılı 11. Sınıfların Ders Başarıları SINIFLAR

11.SINIFLAR

DERSLER

Başarı Yüzdesi(%)

Matematik 96

S.Dil ve Anlatım 100

S.Coğrafya 100

S.Fizik 98

S.Kimya 100

S.Biyoloji 100

Din Kültürü Ve Ahlak Bilgisi 100

S.Geometri 96.8

İkinci Yabancı dil(Almanca) 100

Felsefe 100

TC. İnkılap Tarihi ve

Atatürkçülük 100

Sosyoloji 100

Seçmeli Türk Edebiyatı 100

(43)

Tablo 14: 2012-2013 Eğitim Öğretim Yılı 9. Sınıfların Ders Başarıları

SINIFLAR

9.SINIFLAR

DERSLER

Matematik 98.2

Geometri 94

Dil ve Anlatım 100

Sağlık Bilgisi 100

Görsel Sanatlar/Müzik 100

Tarih 100

Fizik 98.2

S.İngiliz Edebiyatı 100

Kimya 100

S.Hz.Muhammedin Hayatı 100

Demokrasi ve insan Hakları 100

S.Kuran-ı Kerim 100

İngilizce 99.1

S.Temel Dini Bilgiler 100

İkinci Yabancı Dil 100

(44)

SINIFLAR

10.SINIFLAR

DERSLER

S.Matematik 97

Tarih 100

S.Fizik 100

S.Kimya 100

S.Biyoloji 100

S.Geometri 97.8

Görsel Sanatlar-Müzik 100

Psikoloji 100

Edebi Metinler 100

S.Proje Hazırlama 100

(45)

SINIFLAR

11.SINIFLAR

DERSLER

S.Matematik 96

S.Coğrafya 100

Fizik 98

Kimya 100

S.Geometri 96.8

S.Sosyoloji 100

Edebi Metinler 100

Felsefe 100

İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük 100

S.Tarih 100

Görsel Sanatlar-Müzik 100

(46)

Tablo 17: 2013 -2014 Eğitim Öğretim Yılı 9. Sınıfların Ders Başarıları

SINIFLAR

9.SINIFLAR

DERSLER

Türk Edebiyat 100

Matematik 96

Tarih 100

Fizik 96.11

Kimya 100

Biyoloji 97.2

Beden Eğitimi

100

Görsel Sanatlar/resim 100

(47)

Tablo 18: 2013–2014 Eğitim Öğretim Yılı 10. Sınıfların Ders Başarıları

SINIFLAR

10.SINIFLAR

DERSLER

Türk Edebiyat 100

Dil ve Anlatım 100

Tarih 100

S.Fizik 95.4

S.Kimya 99.3

S.Biyoloji 98.7

S.Geometri 93.2

Görsel Sanatlar/Resim 100

S.Psikoloji 100

Proje Hazırlama 100

Müzik 100

S.Bilgi ve iletişim Teknolojisi 100 S.Astronomi ve Uzay Bilimleri 100

(48)

Tablo 19: 2013–2014 Eğitim Öğretim Yılı 11. Sınıfların Ders Başarıları SINIFLAR

11.SINIFLAR

DERSLER

Felsefe 100

Bilgi ve iletişim Teknolojisi 100

Türk Edebiyatı 98.7

Fizik 96.7

Kimya 100

Biyoloji 99.3

İngilizce 89.06

Geometri 89.8

S.Tarih 100

İkinci Yabancı Dil(Almanca) 100 TCİnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük 100

(49)

20: Kurum Öğrencilerinin LYS Başarıları

2011 – 2012 2012– 2013 2013– 2014 2014-2015 Sınava Giren

Toplam

Öğrenci Sayısı

183 184 176 171

Lisans

programlarına yerleşen toplam öğrenci sayısı

126 122 106 115

Genel Başarı

Oranı (%) % 68.85 % 66.30 % 60,22 % 67,25

69 66

60

55 60 65 70

2011-2012 2012-2013 2013-2014

Genel Başarı Oranı (%)

Grafik 2: Kurum Öğrencilerinin LYS Başarıları

(50)

Tablo 21: 2012 Kurum Öğrencilerinin Dersler Bazında YGS Net Ortalamaları Ders Ayrıntısı Türkiye Ortalaması Sakarya Ortalaması Okul Ortalaması

TÜRKÇE 31,09

SOSYAL 19,58

MATEMATİK 30,44

FEN 23,32

TÜRKÇE 17,20 17,12 30,64

SOSYAL 12.00 11,82 19,41

MATEMATİK 7,90 7,95 28,98

FEN 4,50 4,20 24,18

TÜRKÇE 19.00 19,39 30.00

SOSYAL 10,90 10,81 16,05

MATEMATİK 6,50 6,73 26,94

FEN 4,50 4,37 21,03