1
T.C
ELAZIĞ VALĠLĠĞĠ
Cemil Meriç Fen Lisesi Müdürlüğü
2019-2023 Stratejik Plan
ELAZIĞ
2
“Milli Eğitim'in gayesi; memlekete ahlâklı, karakterli, cumhuriyetçi, inkılâpçı, olumlu, atılgan, baĢladığı iĢleri baĢarabilecek kabiliyette,
dürüst, düĢünceli, iradeli, hayatta rastlayacağı engelleri aĢmaya kudretli, karakter sahibi genç yetiĢtirmektir. Bunun için de öğretim
programları ve sistemleri ona göre düzenlenmelidir. (1923)”
Mustafa Kemal ATATÜRK
3
Müdür SunuĢu
Stratejik plan tüm paydaşları sürece katıp, kurumumuzun zayıf yönlerini güçlendirip, güçlü yönlerini öne çıkaran 2023 Eğitim Vizyonu doğrultusunda doğru zamanda doğru adımlar atıp kararlılıkla hedefe ulaşmaktır. Stratejik plan hazırlarken amacımız amatör ruh profesyonel mantıkla hareket edip çağdaş standartlarda bir eğitim vermektir.
Cemil Meriç Fen Lisesi olarak modern dünyayı bilen, tanıyan. Bilimsel verilerle hareket eden bununu yanında değerler eğitimi çerçevesinde öğrencilerimizi hayata hazırlamaktır. Hazır hale getirmektir.
Öğrencilerimizin kendisiyle barışık güçlü iletişim becerilerine sahip, iyi insan olarak sosyal hayata hazırlarken araştıran sorgulayan bilimsel gerçekler ışığında akademik anlamda üst öğrenime hazırlamaktır.
İnanıyorum ki stratejik plan uygulandığında kurumsal olarak önceliklerini belirleyen, faaliyetlerini etkin bir şekilde yürüten, kaynakları verimli bir şekilde kullana bilen, somut hedeflere dayalı bir stratejik plan hazırlamış bulunmaktayız. Planda kaynakları etkin ve verimli kullanmak öncelikli hedeflerimiz arasında olmuştur. Kurumsal temsiliyetimizin en üst düzeye çıkacağı sosyal, kültürel ve akademik başarı vizyonumuza uygun donanımlı bireyler yetişecektir.
Stratejik planın ilimize ve kurumumuza hayırlı olmasını dilerken, tüm paydaşlara ve ekip arkadaşlarıma teşekkür eder başarılar dilerim.
Erdal AYDIN Okul Müdürü
4
ĠÇĠNDEKĠLER
MÜDÜR SUNUŞU ... 3
İÇİNDEKİLER ... 4
BÖLÜM I ... 6
GİRİŞ ... 7
PLAN HAZIRLIK SÜRECİ ... 7
STRATEJİK PLAN ÜST KURULU ... 7
BÖLÜM II ... 8
DURUM ANALİZİ ... 9
OKULUN KISA TANITIMI ... 9
OKULUN MEVCUT DURUMU: TEMEL İSTATİSTİKLER ... 9
OKUL KÜNYESİ ... 10
ÇALIŞAN BİLGİLERİ ... 11
OKULUMUZ BİNA VE ALANLARI ... 11
SINIF VE ÖĞRENCİ BİLGİLERİ ... 12
DONANIM VE TEKNOLOJİK KAYNAKLARIMIZ ... 12
GELİR VE GİDER BİLGİSİ ... 13
PAYDAŞ ANALİZİ ... 13
GZFT (GÜÇLÜ, ZAYIF, FIRSAT, TEHDİT) ANALİZİ ... 35
GELİŞİM VE SORUN ALANLARI ... 38
GELİŞİM VE SORUN ALANLARIMIZ ... 39
BÖLÜM III ... 40
MİSYON, VİZYON VE TEMEL DEĞERLER ... 41
MİSYON ... 41
VİZYON ... 41
TEMEL DEĞERLERİMİZ ... 41
BÖLÜM IV... 42
AMAÇ, HEDEF VE EYLEMLER ... 43
TEMA I: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM ... 43
STRATEJİK AMAÇ 1 ... 43
TEMA II: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI ... 44
STRATEJİK AMAÇ 2 ... 44
5
TEMA III: KURUMSAL KAPASİTE ... 46
STRATEJİK AMAÇ 3 ... 46
V. BÖLÜM... 48
MALİYETLENDİRME ... 49
VI. BÖLÜM... 50
İZLEME VE DEĞERLENDİRME ... 51
6
BÖLÜM I
7
GĠRĠġ
5018 Sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu ile kamu kaynaklarının daha etkili ve verimli bir Ģekilde kullanılması, hesap verebilir ve saydam bir yönetim anlayıĢının oluĢması hedeflenmektedir.
2019-2023 dönemi stratejik planının hazırlanması sürecinin temel aĢamaları;
kurul ve ekiplerin oluĢturulması, çalıĢma takviminin hazırlanması, uygulanacak yöntemlerin ve yapılacak çalıĢmaların belirlenmesi Ģeklindedir.
PLAN HAZIRLIK SÜRECĠ
Okulumuzun 2019-2023 dönemlerini kapsayan stratejik plan hazırlık aĢaması, üst kurul ve stratejik plan ekibinin oluĢturulması ile baĢlamıĢtır. Ekip üyeleri bir araya gelerek çalıĢma takvimini oluĢturulmuĢ, görev dağılımı yapılmıĢtır. Okulun 2015-2019 Stratejik Planda yer alan amaçlar, hedefler, göstergeler ve faaliyetler incelenmiĢ ve değerlendirilmiĢtir. Eğitim Vizyonu 2023, mevzuat, üst politika belgeleri, paydaĢ, PESTLE, GZFT ve kuruluĢ içi analizlerinden elde edilen veriler ıĢığında eğitim ve öğretim sistemine iliĢkin sorun ve geliĢim alanları ile eğitime iliĢkin öneriler tespit edilmiĢtir.
Planlama sürecine aktif katılımını sağlamak üzere paydaĢ anketi, toplantı ve görüĢmeler yapılmıĢtır. Geleceğe yönelim bölümüne geçilerek okulumuzun amaç, hedef, gösterge ve eylemleri belirlenmiĢtir. ÇalıĢmaları yürüten ekip ve kurul bilgileri altta verilmiĢtir.
STRATEJĠK PLAN ÜST KURULU
2019-2023 Stratejik Plan üst kurulu Tablo 1’de yer almaktadır.
Tablo 1. Stratejik Plan Üst Kurulu
Üst Kurul Bilgileri Ekip Bilgileri
Adı Soyadı Unvanı Adı Soyadı Unvanı
Erdal AYDIN MÜDÜR
Mahmut ORMAN
MÜD. YRD.
Füsun YÜKRÜK MÜDÜR YRD. Mehmet AKALIN ÖĞRETMEN
Burhan ÇELĠKEL ÖĞRETMEN Solmaz YAMAN ÖĞRETMEN
Birgül Yıldırım SĠS OKUL AĠLE BĠR. BġK. Abdullah
KARAYEL ÖĞRETMEN
Gülsevin YIĞMATEPE ÜYE Aycan
AYDOĞMUġ VELĠ
Meryem ALBAY ÖĞRENCĠ
8
BÖLÜM II
9
DURUM ANALĠZĠ
Bu bölümde, okulumuzun mevcut durumunu ortaya koyarak neredeyiz sorusuna yanıt bulunmaya çalıĢılmıĢtır.
Bu kapsamda; okulumuzun kısa tanıtımına, okul künyesine ve temel istatistiklere, paydaĢ analizlerine ve görüĢlerine, GZFT (Güçlü, Zayıf, Fırsat ve Tehditler) analizine yer verilmiĢtir.
Okulun Kısa Tanıtımı
Okulumuz 2011-2012 eğitim ve öğretim yılında MEB. Ortaöğretim Genel Müdürlüğü’nün 15.03.2011 tarihli ve 1816 sayılı makam onayı ile Elazığ Metin Koloğlu Anadolu Sağlık Meslek Lisesi binasında ikinci okul başlamıştır.2012-2013 eğitim öğretim yılında okulumuz binasının tamamlanamaması ile TOKİ Fırat İlkokulu binasında eğitim ve öğretimine devam etmiştir.
Okulumuz daha sonra 2013-2014 eğitim öğretim yılında kapatılan 75. Yıl YİBO binasına taşınmış ve burada Kaya Karakaya Fen Lisesi ile birlikte eğitim öğretim faaliyetine başlamış,2015-2016 Eğitim Öğretim yılında Kaya Karakaya Fen Lisesinin yeni binasına taşınması ile birlikte okulumuz mevcut binasında halihazırda eğitim öğretime devam etmektedir.2018/2019 eğitim-öğretim yılından itibaren sınavla öğrenci alan proje okulu kapsamına alınan okulumuzda başta Tubitak menşeli olmak üzere proje çalışmaları yapılmaktadır.
Okulumuz kız öğrenci pansiyonunda çoğu bizim öğrencimiz olan 62 öğrenci kalmaktadır.Okulumuz yemekhanesi,spor salonu,çok amaçlı salonu diğer eklentileri arasındadır.Okulumuzda mevcut durumda 16 şubede toplamda 450 öğrenci bulunmaktadır.Öğrencilerimiz yükseköğretimde genellikle tıp,diş hekimliği,mühendislik gibi bölümleri tercih etmektedir.Son yapılan 2018 yükseköğretime giriş sınavında çoğunluğu tıp fakültesi olmak üzere 39 öğrencimiz lisans dereceli okullara yerleşmiştir.
Bu anlamda okulumuz amaçlarını; fen ve matematik alanındaki yetenekleri yüksek olan öğrencileri matematik ve fen bilimleri alanında yükseköğrenime hazırlamak;fen ve matematik alanlarında üstün nitelikli bilim adamlarının yetiştirilmesine kaynaklık etmek;
Teknolojiyi kullanabilen yeni bilgiler üretebilen projeler hazırlayan bireyler yetiştirmek şeklinde özetleyebiliriz.
Okulun Mevcut Durumu: Temel Ġstatistikler
Bu bölümde, okulumuzun temel istatistiksel verileri yer almaktadır.
10
Okul Künyesi
Okulumuzun temel girdilerine iliĢkin bilgiler altta yer alan okul künyesine iliĢkin tabloda yer almaktadır.
Tablo 2. Okul Künyesi
Ġli: ELAZIĞ Ġlçesi: MERKEZ
Adres: Cumhuriyet Mh.Lokman Hekim
Sok. No:8/A-23270
Coğrafi Konum (link) https://goo.gl/map
s/XFxdkARtmAA2
Telefon
Numarası: (0424) 2901070 Faks Numarası:
(0424)2901073
e- Posta
Adresi: 973757@meb.k12.tr Web sayfası adresi: Cemilmericfenlisesi.
meb.k12.tr Kurum
Kodu: 973757 Öğretim ġekli: Tam (Tam Gün/Ġkili
Eğitim) Okulun Hizmete GiriĢ Tarihi : 2011-2012
Eğitim ve Öğretim Yılı
Toplam ÇalıĢan Sayısı 59
Öğrenci Sayısı:
Kız 236 Öğretmen
Sayısı
Kadın 9
Erkek 214 Erkek 24
Toplam 450 Toplam 33
Derslik BaĢına DüĢen Öğrenci
Sayısı 28 ġube BaĢına DüĢen Öğrenci Sayısı :30
Öğretmen BaĢına DüĢen Öğrenci
Sayısı 14 ġube BaĢına 30’dan Fazla Öğrencisi
Olan ġube Sayısı
:0
Öğrenci BaĢına DüĢen Toplam Gider Miktarı
805,59 TL Öğretmenlerin Kurumdaki Ortalama Görev Süresi
4
11
ÇalıĢan Bilgileri
Okulumuzun çalıĢanlarına iliĢkin bilgiler altta yer alan tabloda belirtilmiĢtir.
Tablo 3. Personel Bilgileri
Unvan Erkek Kadın Toplam
Okul Müdürü ve Müdür Yardımcısı 3 1 4
Sınıf Öğretmeni
BranĢ Öğretmeni 23 9 32
Rehber Öğretmen 1 1
Ġdari Personel
Yardımcı Personel 5 3 8
Güvenlik Personeli 1 1 2
Toplam ÇalıĢan Sayıları 33 14 47
Okulumuz Bina ve Alanları
Okulumuzun binası ile açık ve kapalı alanlarına iliĢkin temel bilgiler Tablo 4’de yer almaktadır.
Tablo 4. Okul YerleĢkesine ĠliĢkin Bilgiler
Okul Bölümleri Özel Alanlar Var Yok
Okul Kat Sayısı 2 Çok Amaçlı Salon X
Derslik Sayısı 18 Çok Amaçlı Saha X
Derslik Alanları (m2) 40 Kütüphane X
Kullanılan Derslik Sayısı 16 Fen Laboratuvarı X
ġube Sayısı 16 Bilgisayar Laboratuvarı X
Ġdari Odaların Alanı (m2) 16 ĠĢ Atölyesi X
Öğretmenler Odası (m2) 35 Beceri Atölyesi X
Okul Oturum Alanı (m2) 1500 Pansiyon X
Okul Bahçesi (Açık Alan)(m2) 20000 Okul Kapalı Alan (m2) 29000 Sanatsal, bilimsel ve sportif
amaçlı toplam alan (m2)
2100
Kantin (m2) 20
Tuvalet Sayısı 15
12
Sınıf ve Öğrenci Bilgileri
Okulumuzda yer alan sınıflar ve bu sınıflarda öğrenim gören öğrenci sayıları alttaki tabloda yer almaktadır.
Tablo 5. Öğrenci Sayıları
SINIFI Kız Erkek Toplam SINIFI Kız Erkek Toplam
9/A 13 16 29 11/A 12 16 28
9/B 9 21 30 11/B 12 14 26
9/C 14 16 30 11/C 17 10 27
9/D 11 18 29 11/D 17 10 27
10/A 17 12 29 12/A 16 12 28
10/B 20 10 30 12/B 15 14 29
10/C 19 10 29 12/C 10 11 21
10/D 19 10 29 12/D 15 14 29
*Sınıf sayısına göre istenildiği kadar satır eklenebilir.
Donanım ve Teknolojik Kaynaklarımız
Teknolojik kaynaklar baĢta olmak üzere okulumuzda bulunan çalıĢır durumdaki donanım malzemelerine iliĢkin bilgilere Tablo 6’da yer verilmiĢtir.
Tablo 6. Teknolojik Kaynaklar Tablosu
Akıllı Tahta Sayısı 21 Yazıcı Sayısı 8
Masaüstü Bilgisayar Sayısı 11+31=42(BT Sınıfı)
Fotokopi Makinası Sayısı 4
TaĢınabilir Bilgisayar Sayısı 1 TV Sayısı 4
Projeksiyon Sayısı 1 Ġnternet Bağlantı Hızı 200
Megabit
13
Gelir ve Gider Bilgisi
Okulumuzun genel bütçe ödenekleri, okul aile birliği gelirleri ve diğer katkılarda dâhil olmak üzere gelir ve giderlerine iliĢkin son iki yıl gerçekleĢme bilgileri alttaki tabloda verilmiĢtir.
Tablo 7. Gelir/Gider Tablosu
Yıllar Gelir Miktarı Gider Miktarı
2017 213380 TL 181650 TL
2018 362500 TL 297705 TL
PAYDAġ ANALĠZĠ
Kurumumuzun en önemli paydaĢları arasında yer alan öğrenci, veli ve öğretmenlerimize yönelik olarak anket uygulanmıĢtır. 5’li Likert Ölçeğine göre hazırlanmıĢ olan anketlerde öğretmenler için toplam 14, öğrenciler için toplam 14, veliler için ise yine 14 soruya yer verilmiĢtir.
Değerlendirme yapılırken “Katılıyorum” ve “Tamamen Katılıyorum”,
“Kısmen Katılıyorum” ile “Kararsızım” birlikte yorumlanmıĢ olup, “Katılmıyorum”
maddesi ise yalnız değerlendirilmiĢtir.
PaydaĢlarımıza uygulamıĢ olduğumuz anket çalıĢması verileri SPSS programına yüklenmiĢ olup, sonuçlar aĢağıdaki gibi yorumlanmıĢtır.
Öğrenci Anketi Sonuçları:
Okulumuzda toplam 450 öğrenci öğrenim görmektedir. Tesadüfi Örnekleme Yöntemine göre seçilmiĢ toplam 50 öğrenciye uygulanan anket sonuçları aĢağıda yer almaktadır.
14 “ÖĞRENCİ GÖRÜŞ VE DEĞERLENDİRMELERİ” ANKET FORMU
1- Öğretmenlerimle ihtiyaç duyduğumda rahatlıkla görüşebilirim sorusuna öğrencilerimizin % 50’si
‘’katılıyorum’’şeklinde cevap vermiştir.
2- Okul müdürü ile ihtiyaç duyduğumda rahatlıkla konuşabiliyorum sorusuna öğrencilerimizin % 40’ı
‘’katılmıyorum’’şeklinde cevap vermiştir.
15 3- Okulun rehberlik servisinden yeterince yararlanabiliyorum sorusuna öğrencilerimizin % 37’si
‘’kararsızım’’ % 32’si ise ‘’katılmıyorum’’şeklinde cevap vermiştir.
4- Okula ilettiğimiz öneri ve isteklerimiz dikkate alınır sorusuna öğrencilerimizin % 35’i
‘’katılıyorum’’şeklinde cevap vermiştir.
16 5- Okulda kendimi güvende hissediyorum sorusuna öğrencilerimizin % 50’si ‘’katılıyorum’’ şeklinde cevap vermiştir.
6- Okulda öğrencilerle ilgili alınan kararlarda bizlerin görüşleri alınır sorusuna öğrencilerimizin %30’u
‘’kısmen katılıyorum’’ %30’u ‘’ kararsızım’’ %25’i ise ‘’katılıyorum’’ şeklinde cevap vermiştir.
17 7- Öğretmenler yeniliğe açık olarak derslerin işlenişinde çeşitli yöntemler kullanmaktadır sorusuna öğrencilerimizin % 50’si ‘’kararsızım’’ cevabını vermiştir.
8- Derslerde konuya göre uygun araç gereçler kullanılmaktadır sorusuna öğrencilerimizin
%60’ı’’katılmıyorum’’ şeklinde cevap vermiştir.
18 9- Teneffüslerde ihtiyaçlarımı giderebiliyorum sorusuna öğrencilerimizin %50’si ‘’kesinlikle
katılıyorum’’cevabını vermiştir.
10- Okulun içi ve dışı temizdir sorusuna öğrencilerimizin %35’i ‘’kararsızım’’ % 25’i ise ‘’kesinlikle katılıyorum’’cevabını vermiştir.
19 11- Okulun binası ve diğer fiziki mekanlar yeterlidir sorusuna öğrencilerimizin % 30’u
‘’katılmıyorum’’cevabını vermiştir.
12- Okul kantininde satılan malzemeler sağlıklı ve güvenlidir sorusuna öğrencilerimizin % 40’ı
‘’kararsızım’’ %30’u ise ‘’katılıyorum’’cevabını vermiştir.
20 13- Okulumuzda yeterli miktarda sanatsal ve kültürel faaliyetler düzenlenmektedir sorusuna
öğrencilerimizin % 35’i ‘’kısmen katılıyorum’’ %30’u ise ‘’katılmıyorum’’şeklinde cevap vermiştir.
10%
10%
15%
35%
30%
Okulumuzda yeterli miktarda sanatsal ve kültürel faaliyetler
düzenlenmektedir.
Kesinlikle Katılıyorum Katılıyorum Kararsızım Kısmen Katılıyorum Katılmıyorum
14-Okulumuzun Olumlu(baĢarılı) ve olumsuz (baĢarısız)Yönlerine ĠliĢkin GörüĢleriniz.
Olumlu (BaĢarılı) Yönler:
Öğrencilerimiz bu soruya genellikle Öğretmenlerinin kaliteli olması; güvenlik, eğitim, temizlik gibi konuları yazmıĢtır.
Olumsuz(BaĢarısız)Yönler:
Öğrencilerimiz bu soruya laboratuvar kullanımı,bina yetersizliği, rehberlik servisinin yetersizliği,yeterli aktivite olmaması,kütüphanenin aktif kullanımı ve bazı öğretmenlerimizi yazmıĢtır.
21
Öğretmen Anketi Sonuçları:
Okulumuzda görev yapmakta olan toplam 33 öğretmenin tamamına uygulanan anket sonuçları aĢağıda yer almaktadır.
“ÖĞRETMEN GÖRÜŞ VE DEĞERLENDİRMELERİ” ANKET FORMU 1- Okulumuzda alınan kararlar, çalışanların katılımıyla alınır sorusuna öğretmenlerimizin %40’ı
‘’katılıyorum’’şeklinde cevap vermiştir.
22 2- Kurumdaki tüm duyurular çalışanlara zamanında iletilir sorusuna öğretmenlerimizin %48’i
‘’kesinlikle katılıyorum’’şeklinde cevap vermiştir.
3- Her türlü ödüllendirmede adil olma, tarafsızlık ve objektiflik esastır sorusuna öğretmenlerimizin
%28’i’’kesinlikle katılıyorum’’ yine % 28’i ‘’katılıyorum ‘’cevabını vermiştir.
23 4- Kendimi okulun değerli bir üyesi olarak görürüm sorusuna öğretmenlerimizin %32’si
‘’katılıyorum’’cevabını vermiştir.
5- Çalıştığım okul bana kendimi geliştirme imkânı tanımaktadır sorusuna öğretmenlerimizin %43’ü
‘’katılıyorum’’cevabını vermiştir.
24 6- Okul, teknik araç ve gereç yönünden yeterli donanıma sahiptir sorusuna öğretmenlerimizin %43’ü
‘’katılıyorum’’cevabını vermiştir.
7-Okulda çalışanlara yönelik sosyal ve kültürel faaliyetler düzenlenir sorusuna öğretmenlerimizin %33
‘ü ‘’katılıyorum’’ cevabını vermiştir.
25 8- Okulda öğretmenler arasında ayrım yapılmamaktadır sorusuna öğretmenlerimizin %42’si
‘’katılıyorum’’ cevabını vermiştir.
9- Okulumuzda yerelde ve toplum üzerinde olumlu etki bırakacak çalışmalar yapmaktadır sorusuna öğretmenlerimizin %29’u ‘’katılıyorum’’cevabını vermiştir.
26 10- Yöneticilerimiz, yaratıcı ve yenilikçi düşüncelerin üretilmesini teşvik etmektedir sorusuna
öğretmenlerimizin % 46’sı ‘’katılıyorum’’cevabını vermiştir.
11- Yöneticiler, okulun vizyonunu, stratejilerini, iyileştirmeye açık alanlarını vs. çalışanlarla paylaşır sorusuna öğretmenlerimizin %42’si ‘’katılıyorum’’cevabını vermiştir.
27 12- Okulumuzda sadece öğretmenlerin kullanımına tahsis edilmiş yerler yeterlidir sorusuna
öğretmenlerimizin %58’si ‘’katılıyorum’’cevabını vermiştir.
13- Alanıma ilişkin yenilik ve gelişmeleri takip eder ve kendimi güncellerim sorusuna
öğretmenlerimizin % 65’i ‘’katılıyorum’’ %35’İ de ‘’Kesinlikle katılıyorum’’ cevabını vermiştir.
28 14--Okulumuzun Olumlu(baĢarılı) ve olumsuz (baĢarısız)Yönlerine ĠliĢkin GörüĢleriniz.
Olumlu (BaĢarılı) Yönler:
Öğretmenlerimiz bu soruya akademik baĢarının artması, öğrenciler, meslekdaĢlar, okul iĢleyiĢi, proje ve değer verme gibi baĢlıkları yazmıĢtır.
Olumsuz (BaĢarısız) Yönler:
Öğretmenlerimiz bu konuda fiziki mekan yetersizliği yeni fikir ve proje üretme, iletiĢimsizlik, planlama ve koordinasyon, kantin gibi baĢlıkları yazmıĢtır.
Veli Anketi Sonuçları:
450 veli içerisinde Tesadüfi Örnekleme Yöntemine göre 50 kiĢi seçilmiĢtir.
Okulumuzda öğrenim gören öğrencilerin velilerine yönelik gerçekleĢtirilmiĢ olan anket çalıĢması sonuçları aĢağıdaki gibidir.
“VELİ GÖRÜŞ VE DEĞERLENDİRMELERİ” ANKET FORMU
1- İhtiyaç duyduğumda okul çalışanlarıyla rahatlıkla görüşebiliyorum sorusuna velilerimizin %40’ı
‘’katılıyorum’’ cevabını vermiştir.
29 2- Bizi ilgilendiren okul duyurularını zamanında öğreniyorum sorusuna velilerimizin %40’ı
‘’katılıyorum’’cevabını vermiştir.
3- Öğrencimle ilgili konularda okulda rehberlik hizmeti alabiliyorum sorusuna velilerimizin %25’i
‘’katılıyorum’’ cevabını vermiştir.
30 4- Okula ilettiğim istek ve şikayetlerim dikkate alınıyor sorusuna velilerimizin %30’u ‘’kararsızım’’
%25’i ise ‘’katılıyorum’’ cevabını vermiştir.
5- Öğretmenler yeniliğe açık olarak derslerin işlenişinde çeşitli yöntemler kullanmaktadır sorusuna velilerimizin %32’si ‘’kısmen Katılıyorum’’ %26’sı ise ‘’katılıyorum’’cevabını vermiştir.
31 6- Okulda yabancı kişilere karşı güvenlik önlemleri alınmaktadır sorusuna velilerimizin %55’i kesinlikle katılıyorum’’ %40 ise ‘’katılıyorum’’ cevabını vermiştir.
7- Okulda bizleri ilgilendiren kararlarda görüşlerimiz dikkate alınır sorusuna velilerimizin % 42’si
‘’katılıyorum’’cevabını vermiştir.
32 8- E-Okul Veli Bilgilendirme Sistemi ile okulun internet sayfasını düzenli olarak takip ediyorum
sorusuna velilerimizin %35’i ‘’katılıyorum’’ %30’u ise ‘’kesinlikle katılıyorum’’cevabını vermiştir.
9- Çocuğumun okulunu sevdiğini ve öğretmenleriyle iyi anlaştığını düşünüyorum sorusuna velilerimizin %41’i ‘’katılıyorum’’cevabını vermiştir.
33 10- Okul, teknik araç ve gereç yönünden yeterli donanıma sahiptir sorusuna velilerimizin %
40’ı’’katılmıyorum’’ cevabını vermiştir.
11- Okul her zaman temiz ve bakımlıdır sorusuna velilerimizin 30’u’’kısmen katılıyorum’’ %25’İ de
‘’katılıyorum’’cevabını vermiştir.
34 12- Okulun binası ve diğer fiziki mekanlar yeterlidir sorusuna velilerimizin % 40’ı ‘’katılmıyorum’’
%30’u da ‘’kısmen katılıyorum’’ cevabını vermiştir.
13- Okulumuzda yeterli miktarda sanatsal ve kültürel faaliyetler düzenlenmektedir sorusuna %30’u
‘’kısmen katılıyorum’’ cevabını vermiştir.
35 14--Okulumuzun Olumlu(başarılı) ve olumsuz (başarısız)Yönlerine İlişkin Görüşleriniz.
Olumlu (Başarılı) Yönler:
Velilerimiz bu konuda Okul disiplini, iletişim, sınav uygulamaları, sportif faaliyetler, okul bahçesi, temizlik, spor salonu, yönetim, öğretmen kadrosu gibi başlıklar yazmıştır.
Olumsuz(Başarısız) Yönler:
Velilerimiz bu konuda kültürel faaliyetlerin azlığı, kitap okuma, gezi ve etkinlikler, okul binasının yetersizliği, laboratuvarların yetersizliği gibi başlıkları yazmıştır.
GZFT (Güçlü, Zayıf, Fırsat, Tehdit) Analizi
GZFT (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar ve Tehditler) durum analizi kapsamında kullanılan temel yöntemlerdendir. Okulumuzun mevcut durumunu ortaya koyabilmek için geniĢ katılımlı bir grup ile GZFT analizi yapılmıĢtır.
Okulumuzda yapılan GZFT analizinde okulun güçlü ve zayıf yönleri ile okulumuz için fırsat ve tehdit olarak değerlendirilebilecek unsurlar tespit edilmiĢtir.
36
Güçlü Yönler
Öğrenciler
Yüksek düzeyde baĢarıyı hedeflemeleri Sportif ve kültürel etkinliklere katılım Akademik baĢarı
TÜBĠTAK, yerel ve ulusal projelere katılım DüĢük düzeyde devamsızlık
Disiplinli davranıĢ kültürü
ÇalıĢanlar
Kurum kültürü Ekip ruhu
Proje tabanlı etkinlikler Yöneticilerin yeterlilik düzeyi
Yönetici-öğretmen-öğrenci ve veli iletiĢimi
Veliler
Yüksek Profil ve eğitimli veli Sosyo-ekonomik yönler Etkinliklere katılım ve teĢvik
Donanım
Akıllı tahta
Bilgisayar laboratuvarı Güçlü internet ağı
Bütçe
Kantin gelirleri Okul aile birliği Hayırsever destekleri Genel bütçe
Yönetim Süreçleri EĢitlik Liyakat AnlayıĢ ĠletiĢim Süreçleri ĠletiĢim ağları
Bina ve YerleĢke
Derslik baĢına düĢen öğrenci sayısı Öğretmen baĢına düĢen öğrenci sayısı Sportif ve sosyal etkinliklere elveriĢli mekân GeniĢ okul bahçesi
Okul Pansiyonu
37
Zayıf Yönler
Öğrenciler
Teknolojinin olumsuz etkileri, yoğun cep telefonu kullanımı Yüksek baĢarı motivasyonuna bağlı stres düzeyi
Yabancı dil
Veliler Eğitim sürecine müdahale Bina ve YerleĢke Yeni bina ihtiyacı
Donanım Laboratuvarların etkin kullanımı
Bütçe Bütçe dağılımı
ÇalıĢanlar Destek Personel sayısı ve niteliği Yönetim Süreçleri Ödüllendirme sistemi
Ġnsan kaynakları yönetim politikalarının yeterliliği Ġzleme ve değerlendirme yeterliliği
ĠletiĢim Süreçleri
Fırsatlar
Politik
Akademik baĢarıya verilen önem Fen-matematik kaynaklı çalıĢma Okula uygun projeler
Ekonomik
Eğitime ayrılan kaynak Hayırseverler
Mezunlar
Sosyolojik
Köklü bir üniversitenin varlığı Ġlin tarihi dokusunun zenginliği Manevi ve kültürel zenginlik
Teknolojik Teknolojik geliĢmelerin takibi ve kullanımı Mevzuat-Yasal Eğitimde fırsat eĢitliği
Sınavlı öğrenci alımı
Ekolojik Çevreye duyarlı kitle ve yeĢil alan
38
Tehditler
Politik
Sık yenilenen eğitim programları Nitelikli destek personel yetersizliği Sınav sistemindeki yapılan değiĢiklikler Yerel yönetim eğitim destekleri
Ekonomik Artan fiyat ve maliyetler
Sosyolojik Farklı sosyo-ekonomik çevreden gelen çocukların uyum ve iletiĢimi
Teknolojik Teknolojik cihazların kontrolsüz kullanımı ve sonuçları Mevzuat-Yasal Detaylı ve sık yenilenen mevzuat
Ekolojik Çevre konusundaki duyarlılık ve bilinç düzeyi
GeliĢim ve Sorun Alanları
GeliĢim ve sorun alanları analizi ile GZFT analizi sonucunda ortaya çıkan sonuçların planın geleceğe yönelim bölümü ile iliĢkilendirilmesi ve buradan hareketle hedef, gösterge ve eylemlerin belirlenmesi sağlanmaktadır.
GeliĢim ve sorun alanları ayrımında eğitim ve öğretim faaliyetlerine iliĢkin üç temel tema olan Eğitime EriĢim, Eğitimde Kalite ve kurumsal Kapasite kullanılmıĢtır.
Eğitime eriĢim, öğrencinin eğitim faaliyetine eriĢmesi ve tamamlamasına iliĢkin süreçleri; Eğitimde kalite, öğrencinin akademik baĢarısı, sosyal ve biliĢsel geliĢimi ve istihdamı da dâhil olmak üzere eğitim ve öğretim sürecinin hayata hazırlama evresini; Kurumsal kapasite ise kurumsal yapı, kurum kültürü, donanım, bina gibi eğitim ve öğretim sürecine destek mahiyetinde olan kapasiteyi belirtmektedir.
Eğitime EriĢim Eğitimde Kalite Kurumsal Kapasite
OkullaĢma Oranı Akademik BaĢarı Kurumsal ĠletiĢim
Okula Devam/ Devamsızlık Sosyal, Kültürel ve
Fiziksel GeliĢim Kurumsal Yönetim Okula Uyum, Oryantasyon Sınıf Tekrarı Bina ve YerleĢke Özel Eğitime Ġhtiyaç Duyan
Bireyler
Ġstihdam Edilebilirlik
ve Yönlendirme Donanım
Yabancı Öğrenciler Öğretim Yöntemleri Temizlik, Hijyen Hayat boyu Öğrenme Ders araç gereçleri ĠĢ Güvenliği, Okul
Güvenliği TaĢıma ve servis
39
GeliĢim ve sorun alanlarına iliĢkin GZFT analizinden yola çıkılarak saptamalar yapılırken yukarıdaki tabloda yer alan ayrımda belirtilen temel sorun alanlarına dikkat edilmesi gerekmektedir.
GeliĢim ve Sorun Alanlarımız
1.TEMA: EĞĠTĠM VE ÖĞRETĠME ERĠġĠM
1 Kız çocukları baĢta olmak üzere özel politika gerektiren grupların eğitime eriĢimi
2 Zorunlu eğitimde devamsızlık
3 Özel eğitime ihtiyaç duyan bireylerin uygun eğitime eriĢimi
2.TEMA: EĞĠTĠM VE ÖĞRETĠMDE KALĠTE 1 Sanatsal faaliyetler
2 Üstün yetenekli öğrencilere yönelik eğitim ve öğretim hizmetleri 3 Eğitsel, mesleki ve kiĢisel rehberlik hizmetleri
4 Okul sağlığı ve hijyen 5 Okuma kültürü 6 Okul güvenliği 7 Yabancı dil yeterliliği 8 Sınav kaygısı
3.TEMA: KURUMSAL KAPASĠTE 1 ÇalıĢanların ödüllendirilmesi 2 ÇalıĢanların motive edilmesi
3 Ġdareci ve öğretmenlerin mesleki yeterliliklerinin geliĢtirilmesi 4 Ġkili eğitim
5 Projelerin sürdürülebilirliği 6 Ġstatistik ve bilgi temini
40
BÖLÜM III
41
MĠSYON, VĠZYON VE TEMEL DEĞERLER
Okul Müdürlüğümüzün Misyon, vizyon, temel ilke ve değerlerinin oluĢturulması kapsamında öğretmenlerimiz, öğrencilerimiz, velilerimiz, çalıĢanlarımız ve diğer paydaĢlarımızdan alınan görüĢler, sonucunda stratejik plan hazırlama ekibi tarafından oluĢturulan Misyon, Vizyon, Temel Değerler; Okulumuz üst kurulana sunulmuĢ ve üst kurul tarafından onaylanmıĢtır.
MĠSYON
Bilim ve Teknolojinin farkında olan, değişime ve gelişime açık, öğrenmeyi temel ihtiyaç kabul eden, değerlerini yaşayan ve yaşatan, hoşgörü sahibi, farklılıkları zenginlik kabul eden en az bir yabancı dil bilen sosyal ve kültürel faaliyetlere katılımcı, kendini sorgulayan, etkili ve nitelikli bireyler yetiştirmektir
VĠZYON
Uzakları yakınlaĢtıran, kendisi ve ülkesi için fedakârca çalıĢan bireyler yetiĢtirmek.
TEMEL DEĞERLERĠMĠZ
1) EĢitlik 2) Liyakat 3) Tarafsızlık 4) PaylaĢımcılık
5) Teknolojik adaptasyon
42
BÖLÜM IV
43
AMAÇ, HEDEF VE EYLEMLER
Bu bölümde, stratejik amaçlar, hedefler ve eylemler yer almaktadır.
TEMA I: EĞĠTĠM VE ÖĞRETĠME ERĠġĠM
Eğitim ve öğretime eriĢim okullaĢma ve okul terki, devam ve devamsızlık, okula uyum ve oryantasyon, özel eğitime ihtiyaç duyan bireylerin eğitime eriĢimi, yabancı öğrencilerin eğitime eriĢimi ve hayat boyu öğrenme kapsamında yürütülen faaliyetlerin ele alındığı temadır.
Stratejik Amaç 1
Kayıt bölgemizde yer alan çocukların okullaĢma oranlarını artıran, öğrencilerin uyum ve devamsızlık sorunlarını gideren etkin bir yönetim yapısı kurulacaktır.
Stratejik Hedef 1.1. Kayıt bölgemizde yer alan çocukların okullaĢma oranları artırılacak ve öğrencilerin uyum ve devamsızlık sorunları da giderilecektir.
Performans Göstergeleri
No PERFORMANS
GÖSTERGESĠ Mevcut HEDEF
2018 2019 2020 2021 2022 2023 PG.1.1.a Kayıt bölgesindeki öğrencilerden
okula kayıt yaptıranların oranı%) %30 %32 %35 %38 %38 %40 PG.1.1.b Ġlkokul birinci sınıf öğrencilerinden en
az bir yıl okul öncesi eğitim almıĢ olanların oranı (%)(ilkokul)
- - - - - -
PG.1.1.c. Okula yeni baĢlayan öğrencilerden oryantasyon eğitimine katılanların
oranı (%) %50 %60 %70 %80 %90 %95
PG.1.1.d .
Bir eğitim ve öğretim döneminde 20 gün ve üzeri devamsızlık yapan öğrenci oranı (%)
%6 %5 %4 %3 %2 %1
PG.1.1.e. Bir eğitim ve öğretim döneminde 20 gün ve üzeri devamsızlık yapan yabancı öğrenci oranı (%)
%0 %0 %0 %0 %0 %0
PG.1.1.f. Okulun özel eğitime ihtiyaç duyan bireylerin kullanımına uygunluğu (0-
1) 0 0 1 1 1 1
PG.1.1.g. Hayat boyu öğrenme kapsamında açılan kurslara devam oranı (%) (Halk Eğitim)
- - - - - -
PG.1.1.h .
Hayat boyu öğrenme kapsamında açılan kurslara katılan kiĢi sayısı (sayı) (halk eğitim)
- - - - - -
44
Eylemler
No Eylem Ġfadesi Eylem
Sorumlusu Eylem
Tarihi 1.1.1. Kayıt bölgesinde yer alan öğrencilerin tespiti
çalıĢması yapılacaktır. Okul Stratejik
Plan Ekibi 01 Eylül- 20 Eylül 1.1.2 Devamsızlık yapan öğrencilerin tespiti ve erken
uyarı sistemi için çalıĢmalar yapılacaktır. Müdür
Yardımcısı Her Hafta Cuma 1.1.3 Devamsızlık yapan öğrencilerin velileri ile özel
aylık toplantı ve görüĢmeler yapılacaktır. Rehberlik Servisi
Her ayın son haftası 1.1.4 Okulun özel eğitime ihtiyaç duyan bireylerin
kullanımının kolaylaĢtırılması için rampa ve asansör eksiklikleri tamamlanacaktır.
Müdür
Yardımcısı Mayıs 2019 1.1.5 Özel eğitim öğrenci velilerine yönelik toplantılar
gerçekleĢtirilecektir. Rehberlik Servisi 2 ayda bir
TEMA II: EĞĠTĠM VE ÖĞRETĠMDE KALĠTENĠN ARTIRILMASI
Eğitim ve öğretimde kalitenin artırılması baĢlığı esas olarak eğitim ve öğretim faaliyetinin hayata hazırlama iĢlevinde yapılacak çalıĢmaları kapsamaktadır.
Bu tema altında akademik baĢarı, sınav kaygıları, sınıfta kalma, ders baĢarıları ve kazanımları, disiplin sorunları, öğrencilerin bilimsel, sanatsal, kültürel ve sportif faaliyetleri ile istihdam ve meslek edindirmeye yönelik rehberlik ve diğer mesleki faaliyetler yer almaktadır.
Stratejik Amaç 2 :
Öğrencilerimizin geliĢmiĢ dünyaya uyum sağlayacak Ģekilde donanımlı bireyler olabilmesi için eğitim ve öğretimde kalite artırılacaktır.
Stratejik Hedef 2.1. Öğrenme kazanımlarını takip eden ve velileri de sürece dâhil eden bir yönetim anlayıĢı ile öğrencilerimizin akademik baĢarıları ve sosyal faaliyetlere etkin katılımı artırılacaktır.
45
Performans Göstergeleri
No PERFORMANS
GÖSTERGESĠ Mevcut HEDEF
2018 2019 2020 2021 2022 2023 PG.2.1.a Üst kuruma yerleĢen öğrenci oranı
(%)
%45 %50 %60 %65 %70 %75
PG.2.1.b Ders dıĢı etkinliklere katılan öğrenci oranı (%)
%30 %40 %60 %70 %80 %90
PG.2.1.c Sınav kaygısına yönelik
gerçekleĢtirilen rehberlik toplantı sayısı
1 2 3 4 5 6
PG 2.1.d Ulusal/uluslararası ve yerel
projelere katılan öğrenci sayısı 13 40 90 150 200 300 PG 2.1.e Ulusal/uluslararası ve yerel
projelere rehberlik yapan öğretmen sayısı
3 13 20 25 30 35
PG 2.1.f Okul bünyesinde yürütülen proje
sayısı 0 3 5 7 11 15
Eylemler
No Eylem Ġfadesi Eylem Sorumlusu Eylem Tarihi
2.1.1. Yazılı sonuçları öğrenci bazında takip edilerek geliĢimleri takip edilecektir.
Tüm öğretmenler Kasım- Ocak Mart- Haziran
2019 2.1.2 Sınav kaygısını ortadan
kaldırabilmek için rehberlik çalıĢmaları yapılacaktır.
Rehberlik Servisi Her ayın 3. haftası 2.1.3 Tüm yönetici ve öğretmenlerimize
yönelik Ar-Ge Birim üyelerinin desteğiyle bilgilendirme toplantıları gerçekleĢtirilecektir.
Okul Yönetimi 2 ayda bir
2.1.4 Ulusal/uluslararası ve yerel projeler hakkında öğrenci ve öğretmenler bilgilendirilecek, proje hazırlamaları yönünde motive edilecektir.
Okul Proje Koordinatörleri Her ay 2 haftada bir 2.1.5 Öğretmenlerin mesleki geliĢimlerine
yönelik düzenlenen
seminer/toplantı gibi faaliyetlere katılımları sağlanacaktır.
Okul Yönetimi
Eylül ayı ilk iki hafta- Haziran ayı son iki hafta
46
Stratejik Hedef 2.2. Etkin bir rehberlik anlayıĢıyla, öğrencilerimizi ilgi ve becerileriyle orantılı bir Ģekilde üst öğrenime veya istihdama hazır hale getiren daha kaliteli bir kurum yapısına geçilecektir.
Performans Göstergeleri
No PERFORMANS
GÖSTERGESĠ Mevcut HEDEF
2018 2019 2020 2021 2022 2023
PG.2.2.a Mesleki rehberlik faaliyet sayısı 0 2 3 4 5 6
PG.2.2.b YetiĢtirme kurslarından memnuniyet oranı (%)
%60 %65 %70 %75 %80 %90
PG.2.2.c. Sınav kaygısı yaĢayan öğrenci oranı (%) %60 %50 %40 %30 %20 %10
Eylemler
No Eylem Ġfadesi Eylem Sorumlusu Eylem Tarihi
2.2.1. Öğrenciler bilgi ve yetenekleri doğrultusunda uygun mesleklere yönlendirilecektir.
Rehberlik Servisi Sınıf Öğretmenleri
Rehberlik Çerçeve Planı Doğrultusunda 2.2.2 YetiĢtirme kurslarının niteliğinin
artırılabilmesi için zümre toplantıları
gerçekleĢtirilecek, Müdür Yardımcısı Ayda bir
2.2.3 YetiĢtirme kurslarının devamlılığını sağlayabilmek için veli toplantıları gerçekleĢtirilecektir.
Rehberlik Servisi
Sınıf Öğretmenleri Ayda bir 2.2.4 Sınav kaygısını ortadan kaldırabilmek
için rehberlik çalıĢmaları gerçekleĢtirilecektir.
Rehberlik Servisi
Sınıf Öğretmenleri 2 ayda bir
TEMA III: KURUMSAL KAPASĠTE
Stratejik Amaç 3:
Eğitim ve öğretim faaliyetlerinin daha nitelikli olarak verilebilmesi için okulumuzun kurumsal kapasitesi güçlendirilecektir.
Stratejik Hedef 3.1.
Belirlenen ihtiyaçlar doğrultusunda fiziki alt yapı eksiklikleri giderilecek, öğrenci ve veli memnuniyeti artırılacaktır.
47
Performans Göstergeleri
No PERFORMANS
GÖSTERGESĠ Mevcu
t HEDEF
2018 2019 2020 2021 2022 2023 PG.3.1.a Okul servislerinden memnuniyet oranı
(%)
%25 %45 %60 %75 %80 %85
PG.3.1.b Yapılan tadilat sayısı 1 2 3 4 5 6
PG.3.1.c. KiĢisel GeliĢim alanında verilen seminer sayısı
0 1 2 3 4 5
PG.3.1.d Okul temizliğinden memnuniyet oranı
(%) %40 %60 %70 %80 %85 %90
Eylemler
No Eylem Ġfadesi Eylem Sorumlusu Eylem Tarihi
1.1.1. Okul servislerinin denetimi yapılacaktır. Öğrencilerle görüĢülerek problemler tespit edilecektir.
Servis Denetleme Komisyonu Ayda bir 1.1.2 ġirket sahiplerine yönelik toplantılar
gerçekleĢtirilecektir. Okul Yönetimi Yılda 2 kez
1.1.3 Temizlik konulu projeler yürütülecek, öğretmen ve öğrencilerin projede aktif
yer almaları sağlanacaktır. Okul Proje Koordinatörleri Yıl boyu sürdürülecek 1.1.4 Yardımcı personele yönelik
görüĢmeler gerçekleĢtirilecektir. Müdür Yardımcısı Her ay 2 haftada bir 1.1.5 Okulumuzdaki tüm paydaĢlarımıza
yönelik olarak temizlik temalı bilgilendirme toplantısı yapılması sağlanacaktır. (Sağlık Ġl Müdürlüğü)
Okul Yönetimi Yılda en az 2 kez 1.1.6 RAM (Rehberlik AraĢtırma Merkezi)
ile görüĢülerek kiĢisel geliĢim alanında toplantılar düzenlenecektir.
Rehberlik Servisi Yılda en az 2 kez 1.1.7 Ünlü bir kiĢisel geliĢim uzmanı
okulumuza davet edilerek öğrencilerle buluĢturulacaktır.
Rehberlik Servisi Yılda en az 2 kez
48
V. BÖLÜM
49
MALĠYETLENDĠRME
2019-2023 Stratejik Planı Faaliyet/Proje Maliyetlendirme Tablosu
Kaynak Tablosu 2019 2020 2021 2022 2023 Toplam
Genel Bütçe 3000 4000 5000 6000 7000 25000
Valilikler ve Belediyelerin Katkısı
- - - - -
Diğer (Okul Aile Birlikleri)
3000 4000 5000 6000 7000 25000
TOPLAM 50000
50
VI. BÖLÜM
51
ĠZLEME VE DEĞERLENDĠRME
Okulumuz Stratejik Planı izleme ve değerlendirme çalıĢmalarında 5 yıllık Stratejik Planın izlenmesi ve 1 yıllık geliĢim planın izlenmesi olarak ikili bir ayrıma gidilecektir.
Stratejik planın izlenmesinde 6 aylık dönemlerde izleme yapılacak denetim birimleri, il ve ilçe millî eğitim müdürlüğü ve Bakanlık denetim ve kontrollerine hazır halde tutulacaktır.
Yıllık planın uygulanmasında yürütme ekipleri ve eylem sorumlularıyla aylık ilerleme toplantıları yapılacaktır. Toplantıda bir önceki ayda yapılanlar ve bir sonraki ayda yapılacaklar görüĢülüp karara bağlanacaktır.
