• Sonuç bulunamadı

Matematik Eğitiminde Problem Çözme ve Kurma Dersi Ders izlencesi Dr. Öğr. Üyesi Ebru Aylar ([email protected]) Hafta 1.. 15.02.2018

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Matematik Eğitiminde Problem Çözme ve Kurma Dersi Ders izlencesi Dr. Öğr. Üyesi Ebru Aylar ([email protected]) Hafta 1.. 15.02.2018"

Copied!
2
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

Matematik Eğitiminde Problem Çözme ve Kurma Dersi Ders izlencesi

Dr. Öğr. Üyesi Ebru Aylar ([email protected])

Hafta 1.. 15.02.2018

Ders içerik ve izlenişine yönelik bilgi paylaşımı

Hafta 2.. 22.02.2018

Problem nedir, matematik eğitimi ve problem çözme

Okuma: Bayazit, İ.; Aksoy, Y. (2015). Matematiksel Problemlerin Öğrenim ve Öğretimi, İlköğretimde Karşılaşılan matematiksel Zorluklar ve Çözüm Önerileri (Ed. Erhan Bilgölbali, Mehmet Fatih Özmantar), Pegem Akademi, Ankara, 287-312.

Hafta 3.. 1.03.2018

Problem türleri ve problem kurma sürecinde dikkat edilmesi gerekenler.

Ödev: problem kurma

Hafta 4.. 8.03.2018

Hazırlanan ödevler ve ek problemler üzerinden problem inceleme.

Hafta 5.. 15.03.2018

Problem ve değerlendirme (Rubrik geliştirme ve yazılı - sözlü aktarımın değerlendirmedeki rolü) Ödev: öğrencilerin problem çözümlerinin yazılı anlatımının geliştirilmesi için yazılı sınav hazırlama

Hafta 6.. 22.03.2018

Problem çözmeye dayalı ders ve ders planı hazırlanması Ödev: 5. hafta ödevinin uygulama okullarında uygulanması

Hafta 7.. 29.03.2018 Vize haftası

(2)

Hafta 8.. 5.04.2018

Öğrenci sunumu: 5. hafta uygulanan yazılı sınavın değerlendirilmesi ve sınıfla paylaşılması.

Hafta 9.. 12.04.2018

Problem çözmeye dayalı ders uygulamalarının analizi ve makale tartışması

Okuma: Aylar, E . (2017). Sınıf Öğretmeni Yetiştirme Sürecinde Problem Çözmeye Dair Pedagojik Alan Bilgisine İlişkin Çıkarımlar. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 13 (2), 744-759. DOI:

10.17860/mersinefd.312232

Hafta 10.. 19.04.2018

Problem çözmeye dayalı ders uygulamalarının analizi ve makale tartışması

Okuma: Biber Türker, B., Aylar, E., Sonay ay, Z., Akkuş İspir, O. (2017) “İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Problem Çözmeye Dair Pedagojik Alan Bilgilerinin Sınıf İçi Gözlem ve Görüşme Yoluyla Belirlenmesi”, Kastamonu Eğitim Dergisi, 25 (4), 1483-1498.

Hafta 11.. 26.04.2018 Öğrenci ders anlatımı

Hafta 12.. 3.05.2018 Öğrenci ders anlatımı

Hafta 13.. 10.05.2018 Öğrenci ders anlatımı

Hafta 14.. 17.05.2018 Öğrenci ders anlatımı

Hafta 15.. 24.05.2018 Öğrenci ders anlatımı

Dersin Yükümlülükleri

Derse devam ve katılım: Derslere düzenli olarak devam edilmesi, her hafta işlenecek konu ile ilgili okumaların yapılması ve tartışmalara katkıda bulunulması herkesin birbirinden öğrenebilmesi için gereklidir. Bu nedenle dersteki tartışmalara etkin katılım dersten başarılı olmak için gereklidir.

Değerlendirme süreci: Dersin değerlendirme sürecinde derse katılım, sınıf içerisinde yürütülen tartışmalara dâhil olma düzeyi, hazırlanan 3 ödev, 1 ödev sunumu ve dönem sonunda

gerçekleştirilecek ders anlatımı temel alınacaktır. Dönem sonunda, final günü, dönem boyu gerçekleştirilen çalışmalara ilişkin bir dosya öğretim üyesine iletilecektir.

Referanslar

Benzer Belgeler

Toplam kaliteyi elde etmek için güven ilişkileri yaratacak, hataları arayıp bulmak yerine hataları arayıp bulmak yerine hataları baştan önlemeye yöneltecek ve

Endüstri 4.0’la aynı prensiplere sahip olan Lojistik 4.0, siber fiziksel sistemler, RFID- radyo frekanslı tanıma sistemi, yazılımlar, nesnelerin interneti ve büyük veri

In contrast to this, the next modification method, based on the use of exchange reactions between macromolecules, leads to the formation of a polymer containing

Dersin Amacı: Bu dersin amacı sınıf öğretmeni adaylarının, yakın süreçte matematik eğitimi alanında önemi artmış bulunan “Problem Çözme ile Öğretim” yaklaşımından

 “Problem çözme süreci, öğrencilerin öğrenecekleri konuları bir problem haline getirerek, araştırma-inceleme stratejisi yoluyla, bilimsel düşünmenin basamaklarını

 Öğretmen: Uygulanacak bölüme yönelik genel konu hakkında karar verir (Takla atma,.. golf,modern

Geçmişten günümüze bilim insanları evrenin oluşumuna ait birçok görüş ortaya atmışlardır. Fakat en yaygın ve kabul gören görüş büyük patlamadır. Bu kurama göre her

12- The university ... which courses will be available next term by the time the students ... their total capacity by the end of next year, so they want the government to build