M
M
armara Üniversitesi Atatürk E¤itim Fakültesi, E¤itim Bilimleri Bölümü Ö¤retim Üyesi Prof. Dr. Ayflen Bakio¤lu ve Koç Üniversitesi ‹ngilizce Okutman› Dr. Nur S›lay taraf›ndan yaz›lan “Yüksek Ö¤retim ve Ö¤retmen Yetifltirmede Karakter E¤itimi” adl› kitapta ka-rakter e¤itiminin geliflimi, teorik altyap›s›, tan›mlar› ve benzer kavramlarla iliflkisi ele al›nmaktad›r. Karakter e¤itiminin ilk, orta ve yüksek ö¤retimdeki ve ö¤retmen e¤itimindeki önemi-nin vurguland›¤› kitap, öncelikle yüksek ö¤retimde görev ya-pan ö¤retim kadrosuna ve e¤itimle ilgili karar vericilere hitap ediyor. ‹lk ve ortaö¤retimde görevli e¤itimciler ve anne baba-lar›n da istifade edebilecekleri kitapta, günümüzde yaflanan bireysel ve toplumsal s›k›nt›lar sonucunda toplumdaki tüm kesimlerin beklentisinin geçmiflte oldu¤u gibi bireylerin sade-ce biliflsel olarak de¤il bir bütün olarak e¤itilmesi yönünde ol-du¤u belirtiliyor. Bu noktada, yazarlar okullarda yeterince yer almayan karakter e¤itimi, ahlak e¤itimi, de¤erler e¤itimi, din e¤itimi ve vatandafll›k e¤itimine duyulan ihtiyac› evrensel ör-neklerle sunuyorlar.Karakterin çocukluk ve ergenlik döneminde olufltu¤u ge-nel kabul görse de bu oluflum üniversite ça¤›nda da devam et-mektedir. Bu sebeple Ayflen Bakio¤lu ve Nur S›lay’a göre üni-versitenin bir görevi de iyi karakterli insan ve toplumu mey-dana getirmektir. Kitapta ö¤retmenin karakter e¤itimindeki rolü belirtilirken ö¤retmen yetifltirmenin de bu hedeflere uy-gun yap›lmas› gerekti¤i belirtiliyor.
Yerli ve yabanc› pek çok eserden istifade edilerek haz›rla-nan ve yurtiçinde ve d›fl›nda yap›lan çal›flmalara yer verilen
ki-tapta, ilkö¤retimden yüksekö¤retime kadar olan süreçte al›na-mayan karakter e¤itiminden yoksunluk sonucu ortaya ç›kabi-lecek çeflitli durumlarla ilgili örnekler veriliyor. Ayr›ca, kitap-ta e¤itim sürecinden geçen kiflilerde görülen olumsuzluklar ve bu olumsuzluklar›n sebepleri de aç›klan›yor. Olumlu davran›fl kazand›rmada rol modelin önemine de¤inilirken rol model olmas› gereken anne, baba ve ö¤retmenlerde de bir k›s›m za-aflar oldu¤unu belirtiliyor. Amerika ve Avrupa’dan ilk, orta ve yüksekö¤retimden örnekler verilmek suretiyle pek çok de¤er yarg›lar›n›n temelinde inanç sistemleri oldu¤u vurgulan›p, din e¤itiminin yafl ve geliflim özelliklerine göre tasarlanmad›-¤›n›n alt› çiziliyor.
Ak›c› bir akademik dilde kaleme al›nm›fl olan kitap, konu ile ilgili çal›flma yapan akademisyenler ve ö¤retmen yetifltiren fakülteler baflta olmak üzere kitab›n hedef kitlesi olan tüm ö¤-retim elemanlar›n›n, ilk ve ortaö¤ö¤-retimdeki ö¤retmenlerin, ö¤retmen adaylar›n›n, e¤itim politikalar›n› oluflturanlar›n ve karar vericilerinin beklentilerini büyük ölçüde karfl›layacakt›r. E¤itim sürecine farkl› bir bak›fl aç›s› kazand›rarak önemli bir bofllu¤u dolduracak bir yay›n olan ve on bir bölümden oluflan kitab›n yüksek ö¤retim alan›n› da kapsayacak flekilde düzen-lenmesi çok önemli bir katk› olarak de¤erlendirilmelidir.
Özgür Erakkufl
Uluda¤ Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Felsefe ve Din Bilimleri Bölümü Doktora Ö¤rencisi, Bursa
Yüksek Ö¤retim ve Ö¤retmen Yetifltirmede
Karakter E¤itimi
Yazarlar: Ayflen Bakio¤lu, Nur S›lay Yay›nevi: Nobel Yay›n Da¤›t›m, Ankara Bas›m y›l›: 2011
Sayfa say›s›: VIII+182 ISBN: 978-605-395-440-8
Kitap De¤erlendirmesi
/ Book Review
Yüksekö¤retim Dergisi2012;2(1):60.© 2012 Deomed Gelifl tarihi / Received: Ocak / January 30, 2012; Kabul tarihi / Accepted: Mart / March 22, 2012;
