Kasım 1. Gün EĞİTİM AKIŞI

(1)

Okulun Adı : ...

Tarih : ... / .... / 20...

Yaş Grubu (Ay): 48-66

Öğretmen Adı : ...

Kasım 1. Gün EĞİTİM AKIŞI

■ Güne Başlama Zamanı

Çocuklar güler yüzle karşılanır. Hangi öğrenme merkezlerine geçecekleri sorulup çocuklara rehberlik edilir.

■ Oyun Zamanı

Hareketli bir müzik açılarak çocuklar sabah jimnastiğine yönlendirilir. Jimnastikten sonra tuvalet ve temizlik ihtiyaçlarını gideren çocuklarla kahvaltıya geçilir.

■ Kahvaltı - Temizlik

■ Etkinlik Zamanı

"Çöp Çocuk Yapıyorum" isimli bütünleştirilmiş Türkçe ve sanat etkinliği

"Kahkaha Atıyorum" isimli oyun etkinliği

■ Günü Değerlendirme Zamanı

▪

■ Eve gidiş

Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.

■ Genel Değerlendirme

(2)

(3)

ÇÖP ÇOCUK YAPIYORUM

Etkinlik Türü: Türkçe ve Sanat (Bütünleştirilmiş Bireysel Etkinlik) Yaş Grubu (Ay): 48-66

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM

Kazanım 12: Geometrik şekilleri tanır.

Göstergeleri:

▪ Gösterilen geometrik şeklin ismini söyler.

DİL GELİŞİMİ

Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır.

Göstergeleri:

▪ Sohbete katılır.

▪ Konuşmak için sırasını bekler.

MOTOR GELİŞİM

Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.

Göstergeleri:

▪ Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.

▪ Malzemeleri keser.

▪ Malzemeleri yapıştırır.

▪ Nesneleri kopartır/yırtar.

ÖĞRENME SÜRECİ

▪ Çöp adam şeklindeki çomak kuklayla çocuklara selam verilir ve "Çöp Adam" şiiri okunur.

ÇÖP ADAM Çöpten bir adamım ben, Çöpten eşyalar yaparım.

Çöpten hayvanlar yaparım.

Ben bir çöp adamım.

▪ Şiir yeterince tekrar edildikten sonra, "Haydi hep birlikte çöp adam yapalım." denir ve çocuklar masalara yönlendirilir. Makaslarını ve yapıştırıcılarını da kendileri alan çocuklar masalara geçerler.

▪ Çocuklar dağıtılan daire kalıplarını keserlerken "Bu şeklin adını söyler misiniz?" diye sorulur. Çocuklar cevap verdikten sonra "Bu daire çöp adamımızın kafası olacak." denir.

▪ Çöp adamın gözünü, ağzını, burnunu çocuklar kendileri diledikleri duygu durumunu yansıtır biçimde çizerler.

▪ Çocuklar dağıtılan buzdolabı poşetlerine çeşitli artık kâğıtları doldurarak çöp adamın vücudunu oluştururlar.

▪ Son aşamada, el ve ayakları da yapıştırıldıktan sonra çöp adam etkinliği sona erer.

MATERYALLER KAVRAMLAR

Buzdolabı poşeti, artık kâğıtlar, yapıştırıcılar, makaslar,

kalemler Daire, mutlu, üzgün, kızgın, korkmuş, şaşkın

SÖZCÜKLER

AİLE KATILIMI

Ailelere, çocuklarıyla masanın üzerinde kürdanları kullanarak çöp adam yapma etkinliği yapabilecekleri notu iletilir.

UYARLAMA DEĞERLENDİRME

Sınıfta Zihinsel Yetersizliği Olan Bir Çocuk Varsa;

Çocuğun çöp adamı hazırlamak için yapması

gerekenleri eğitimci çocuğa hazır olarak verir. Sadece artık kâğıtları poşete koyması için öğrenciye rehberlik eder.

▪ Çöp adam etkinliğini yaparken eğlendin mi?

▪ Çöp adam etkinliğinde hangi şekli öğrendik?

▪ Çöp adam şiirini beğendin mi?

(4)

KAHKAHA ATIYORUM

Etkinlik Türü: Oyun (Büyük Grup Etkinliği) Yaş Grubu (Ay): 48-66

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ DİL GELİŞİMİ

Kazanım 2: Sesini uygun kullanır.

Göstergeleri:

▪ Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır.

▪ Konuşurken/şarkı söylerken sesinin şiddetini ayarlar.

Kazanım 3: Nesne kontrolü gerektiren hareketleri yapar.

Göstergeleri:

▪ Atılan topu elleri ile tutar.

ÖZ BAKIM BECERİLERİ

Kazanım 5: Dinlenmenin önemini açıklar.

Göstergeleri:

▪ Dinlendirici etkinliklere katılır.

▪ Çocuklara, "Kahkaha" adlı oyunun oynanacağı söylenir ve halka olmaları için şu sözlerle çağrıda bulunulur:

El ele tutuşalım, Halkaya karışalım, Türkü söyleyip oy oy, Oynayalım loy loy

▪ Çocuklar halka olur. İçlerinden biri topu havaya atar. Top yere düşene kadar herkes kahkaha atar. Yere düşünce susar. Susmayan kişi oyundan çıkmış sayılır.

▪ Sınıftaki mavi renkli nesneler hakkında konuşulur.

▪ Uzun ve kısa varlıklara örnekler verilir.

▪ Etkinlik kitabındaki ilgili etkinlik uygulanarak işleniş tamamlanır.

2. Etkinlik Kitabı (s. 2-3), top Sesli-sessiz, yüksek-alçak, mavi, uzun-kısa SÖZCÜKLER

Kahkaha

AİLE KATILIMI

Çocuğunuzla ve evdeki diğer bireylerle birlikte bir kahkaha yarışı yapınız.

▪ Kahkaha oyununu sevdiniz mi?

▪ Bu oyunda neler öğrendik?

▪ Topu atarken neler hissettiniz?

▪ Gülmek size neler hissettiriyor?

(5)

Okulun Adı : ...

Tarih : ... / .... / 20...

Kasım 2. Gün EĞİTİM AKIŞI

"Günaydın!" denilerek karşılanan çocuklar hangi öğrenme merkezine geçecekleri sorularak yönlendirilir.

Çocuklara öğrenme merkezlerinde oyun oynarlarken rehberlik edilir. Daha sonra hareketli bir müzik parçası açılarak sabah jimnastiğine başlanır. Jimnastikten sonra tuvalet ve temizlik ihtiyacı giderilerek kahvaltıya geçilir.

"Kızılay için El Ele" isimli sanat etkinliği

"Kızılay Draması Yapıyoruz" isimli drama etkinliği

▪

■ Eve gidiş

(6)

(7)

KIZILAY İÇİN EL ELE

Etkinlik Türü: Sanat (Bireysel Etkinlik) Yaş Grubu (Ay): 48-66

Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler.

Göstergeleri:

▪ Nesne/varlığın kullanım amaçlarını söyler.

Kazanım 6: Sözcük dağarcığını geliştirir.

Göstergeleri:

▪ Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder ve sözcüklerin anlamlarını sorar.

Göstergeleri:

▪ Çizgileri istenilen nitelikte çizer.

▪ Çocuklara Kızılay Haftası ile ilgili bilgi verilir.

▪ Türk Kızılayı’nın faaliyetleri ve önemi örnekler verilerek açıklanır.

▪ Çocuklar makaslarını, yapıştırıcılarını ve boya kalemlerini alarak masalara geçmeleri için yönlendirilir.

▪ Önceden hazırlanmış sedye, felaketzede, yaralı çocuk, yardım görevlileri resimleri dağıtılır. Çocukların bunları boyamalarına ve kesmelerine rehberlik edilir. Daha sonra uygun yerlere yapıştırmaları istenir.

▪ Tamamlanan proje çalışması panoda sergilenir.

▪ Etkinlik kitabının ilgili sayfasındaki Kızılay konulu boyama etkinliği yapılır.

2. Etkinlik Kitabı (s. 5), boya kalemleri, yapıştırıcı, makas ve çeşitli resimler

SÖZCÜKLER Kızılay, sedye, çadır

AİLE KATILIMI Aile Katılımlı Etkinlik Kitabı (15. Etkinlik)

▪ Kızılay projesini yaparken eğlendiniz mi?

▪ Siz hiç yardıma ihtiyacı olan insanlara yardım ettiniz mi? Ettiyseniz neler hissettiniz?

▪ Kızılay dışında başka hangi yardım kuruluşlarını tanıyorsunuz?

(8)

KIZILAY DRAMASI YAPIYORUZ

Etkinlik Türü: Drama (Büyük Grup Etkinliği) Yaş Grubu (Ay): 48-66

Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir.

Göstergeleri:

▪ Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.

▪ Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar.

Göstergeleri:

▪ Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar.

▪ Konuşurken/şarkı söylerken sesinin hızını ayarlar.

Göstergeleri:

▪ Konuşma sırasında göz teması kurar.

▪ Jest ve mimikleri anlar.

▪ Konuşurken jest ve mimiklerini kullanır.

▪ Konuşmayı başlatır.

▪ Konuşmayı sürdürür.

▪ Konuşmayı sonlandırır.

SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM

Kazanım 10: Sorumluluklarını yerine getirir.

Göstergeleri:

▪ Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir.

▪ Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir.

▪ Çocuklar "u" şeklinde minderlere oturur. "Bir Kızılay çadırı kurup drama yapalım mı, ne dersiniz?" diye sorulur.

▪ Çocuklardan "Evet!" yanıtı alındıktan sonra drama için gerekli malzemeler hazırlanır.

▪ Çocuklara roller paylaştırılır: Doktorlar, hemşireler, hasta bakıcılar, yardım görevlileri (battaniye, yiyecek dağıtan kişiler), yaralılar...

▪ Çocuklar soru-cevap şeklinde dramayı sürdürürler.

▪ Etkinlik sonunda dramanın değerlendirilmesi yapılır.

Sağlık görevlisi kıyafetleri ve aksesuarları, sedye, tabak, kepçe, tencere, oyuncaklar, battaniye

SÖZCÜKLER Yaralı, yardım görevlisi

AİLE KATILIMI

Ailelere, “Çocuğunuzla birlikte evinize en yakın Kızılay şubesini ziyaret ederek görevlilerden yürütülen çalışmalar hakkında bilgi alınız.” Önerisi iletilir.

Dramada konuşma yapamayacağı gözlenmişse sedye taşıma ya da yemek masasını düzenleme görevi verilebilir.

▪ Drama esnasında neler hissettiniz?

▪ Doktor, hemşire ya da bir yaralı olmak nasıl bir duygu?

▪ En çok hangi rolden keyif aldınız?

(9)

Okulun Adı : ...

Tarih : ... / .... / 20...

Kasım 3. Gün EĞİTİM AKIŞI

Oyun zamanı bitince sınıf hep birlikte toplanır. Tuvalet ve temizlik ihtiyaçlarını gideren çocuklar, kahvaltıya gitmek için sıra olurlar.

"Kızılay Çadırı Yapıyorum" isimli sanat etkinliği

"Sevimli 3 Etkinlikleriyle Eğleniyorum" isimli bütünleştirilmiş müzik ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği

▪

■ Eve gidiş

(10)

(11)

KIZILAY ÇADIRI YAPIYORUM

Etkinlik Türü: Sanat (Büyük Grup ve Bireysel Etkinlik) Yaş Grubu (Ay): 48-66

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ MOTOR GELİŞİM

Göstergeleri:

Kazanım 1: Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular.

Göstergeleri:

▪ Elini/yüzünü yıkar.

▪ Çocuklara sanat etkinliği için makaslarını ve yapıştırıcılarını alarak masalara geçmeleri söylenir.

▪ Sanat Etkinlikleri Dosyası'ndaki ilgili etkinlik dağıtılarak, "Çocuklar hep beraber Kızılay çadırları yapalım mı?"

diye sorulur.

▪ Yönergeler doğrultusunda yapılan çalışmadan sonra etkinlik tamamlanır.

▪ Kızılay çadırları panoya asılır.

Sanat Etkinlikleri Dosyası (11. Etkinlik), makas, yapıştırıcı, beyaz kâğıt

SÖZCÜKLER

AİLE KATILIMI

Çocuğunuzun seçtiği bir hikâyeyi onunla birlikte seslendirerek hikâyedeki kahramanlar hakkında sohbet ediniz.

▪ Kızılay çadırı ne işe yarar?

▪ Kızılay çadırı yaparken zorlandın mı?

▪ Bu etkinliği sevdin mi?

▪ Bu etkinlik yerine başka nasıl bir etkinlik yapmak isterdin?

(12)

"SEVİMLİ 3" ETKİNLİKLERİYLE EĞLENİYORUM

Etkinlik Türü: Müzik ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği) Yaş Grubu (Ay) : 48-66

Göstergeleri:

▪ Kalemi doğru tutar.

▪ Kalem kontrolünü sağlar.

▪ Çocuklar “u” şeklinde minderlere otururlar. 3 rakamı ile ilgili tekerleme söylenerek etkinlik başlatılır:

Arkadaşlar benim adım üç.

İki rakamından sonra gelirim.

Sizleri de çok severim.

▪ Tekerleme çocuklarla da tekrar edildikten sonra "Kurşun kalemimizi ve boya kalemlerimizi alıp masalara geçelim." denir.

▪ Etkinlik kitabından 3 rakamının bulunduğu sayfalar uygulanır.

2. Etkinlik Kitabı (s. 6-7), kurşun kalem, boya

kalemleri 3

SÖZCÜKLER

AİLE KATILIMI

Evdeki uygun malzemeleri kullanarak çocuğunuzla birlikte 3 rakamları oluşturunuz.

▪ 3 rakamı şarkısını beğendin mi?

▪ Çizgi çalışmasını yaparken zorlandın mı?

▪ Bu etkinlik hoşuna gitti mi?

(13)

Okulun Adı : ...

Tarih : ... / .... / 20...

Kasım 4. Gün EĞİTİM AKIŞI

"Çim Adam Yapıyorum" isimli bütünleştirilmiş sanat ve fen etkinliği

"Sevimli Kare Yapıyoruz" isimli okuma yazmaya hazırlık etkinliği

▪

■ Eve gidiş

(14)

(15)

ÇİM ADAM YAPIYORUM

Etkinlik Türü: Sanat ve Fen (Bütünleştirilmiş Bireysel ve Büyük Grup Etkinliği) Yaş Grubu (Ay): 48-66

Göstergeleri:

Kazanım 17: Neden-sonuç ilişkisi kurar.

Göstergeleri:

▪ Bir olayın olası nedenlerini söyler.

▪ Bir olayın olası sonuçlarını söyler.

Göstergeleri:

Kazanım 6: Sözcük dağarcığını geliştirir.

Göstergeleri:

▪. Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder ve sözcüklerin anlamlarını sorar.

Göstergeleri:

▪ Nesneleri değişik malzemelerle bağlar.

Kazanım 10: Sorumluluklarını yerine getirir.

Göstergeleri:

▪ Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir.

▪ Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir.

▪ Sorumluluklar yerine getirilmediğinde olası sonuçları söyler.

▪ Şu soruyla giriş yapılır: "Tohum nedir, biliyor musunuz?" Gelen cevaplardan da yola çıkarak soruya ilişkin yalın bir açıklama yapılır.

▪ Masalara geçen çocuklara çorap ve talaş dağıtılır.

▪ Çocuklardan çorabın içine çim tohumlarını, üstüne de talaşları doldurmaları istenir. Bu arada talaşla ilgili de bilgi verilir. Ardından çoraplar bağlanır. Daha sonra çocuklara oynar göz ve ağız etiketleri dağıtılarak çim adamlarına yapıştırmaları söylenir.

▪ Birer tabak dağıtılır. Çim adamlar güneş gören uygun bir yere çocukların isimleri yazılarak yerleştirilir.

Çocuklara çim adamların ilk sularını vermeleri için rehberlik edilir.

▪ Son olarak, "Çim adamlarımız nasıl büyüyecek ve çimlenecek?" sorusu sorulur.

▪ Neden-sonuç ilişkisi hakkında sohbet edilir. Her öğrencinin fikri alınır.

İnce kadın çorapları, oynar göz, ağız, talaş, çim tohumu, plastik tabak, su, iplik, yapıştırıcı

Canlı-cansız, ıslak-kuru

SÖZCÜKLER Çim, tohum, talaş

AİLE KATILIMI

▪ İnteraktif Etkinlikler (Kasım 1. Hafta / 1. Etkinlik)

▪ Çim adam etkinliğini sevdin mi?

▪ Çim adam etkinliğinde zorlandın mı?

▪ Evinde de çim adam yapmak istiyor musun?

▪ Çim adamını her gün sulayacak mısın?

(16)

SEVİMLİ KARE YAPIYORUZ

Etkinlik Türü: Okuma Yazmaya Hazırlık (Büyük Grup Etkinliği) Yaş Grubu (Ay): 48-66

Göstergeleri:

▪ Nesne/varlığın şeklini söyler.

Kazanım 6: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre eşleştirir.

Göstergeleri:

▪ Nesne/varlıkları şekline göre ayırt eder, eşleştirir.

Göstergeleri:

▪ Geometrik şekillerin özelliklerini söyler.

▪ Geometrik şekillere benzeyen nesneleri gösterir.

Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.

Göstergeleri:

▪ Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir.

▪ Kare şeklindeki çomak kuklayla çocukların karşısına geçilir.

▪ Giriş cümlesi olarak "Benim adım kare. Benim dört kenarım ve dört köşem vardır." denilir.

▪ Çocuklara, "Sınıfımızda kareye benzeyen neler var?" sorusu yöneltilir.

▪ Her çocuğun bir nesne söylemesine fırsat verilmelidir.

▪ Ardından çocuklar masalara yönlendirilir.

▪ Etkinlik kitabındaki ilgili etkinlikler uygulanır.

2. Etkinlik Kitabı (s. 8-9), boya kalemleri, kurşun kalem Kare, daire, üçer, kenar, köşe

SÖZCÜKLER

AİLE KATILIMI

Ailelere, çocuklarıyla bir çim adam yetiştirmeleri ve evde her gün çocuklarıyla beraber sulamaları önerilir. Aile Katılımlı Etkinlik Kitabı (s. 27)

▪ Kare etkinliğini sevdiniz mi?

▪ Evinde kareye benzeyen neler var?

▪ Karenin kaç kenarı ve kaç köşesi vardı?

(17)

Okulun Adı : ...

Tarih : ... / .... / 20...

Kasım 5. Gün EĞİTİM AKIŞI

Çocuklar, "Günaydın" denilerek karşılanır. Daha sonra hangi öğrenme merkezlerine geçecekleri sorularak yönlendirilir.

Çocuklar öğrenme merkezlerinde oyun oynarken rehberlik edilir. Hareketli bir müzik açılarak çocuklar sabah jimnastiğine davet edilir. Jimnastikten sonra tuvalet ve temizlik ihtiyaçları giderilir.

Kahvaltıya geçilir.

"Parmaklarımızla Kare" isimli bütünleştirilmiş Türkçe ve sanat etkinliği

"Manken Giydirme Oynuyoruz" isimli bütünleştirilmiş oyun ve müzik etkinliği

▪

■ Eve gidiş

(18)

(19)

PARMAKLARIMIZLA KARE

Etkinlik Türü: Türkçe ve Sanat (Bütünleştirilmiş Büyük Grup ve Bireysel Etkinlik) Yaş Grubu (Ay): 48-66

Kazanım 10: Görsel materyalleri okur.

Göstergeleri:

▪ Görsel materyalleri kullanarak olay, öykü gibi kompozisyonlar oluşturur.

Kazanım 12: Yazı farkındalığı gösterir.

Göstergeleri:

▪ Duygu ve düşüncelerini yetişkine yazdırır.

Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder.

Göstergeleri:

▪ Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder.

▪ Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur.

▪ "Kare" isimli parmak oyunu çocuklara öğretilir.

▪ "Kare’nin Arkadaşları" adlı öykü canlandırmalar yapılarak okunur.

▪ Öykü okunduktan sonra Sanat Etkinlikleri Dosyası'ndaki ilgili etkinlik sayfası çocuklara dağıtılır.

KARE (Parmak Oyunu)

Ben bir kareyim. (İki elin parmakları ile kare şekli oluşturulur.) Benim bir arkadaşım var. (Bir işareti yapılır.) Onun adı da daire. (Tek elle daire şekli yapılır.) Biz ikimiz çok eğleniriz. (Alkış yapılır.)

Beraber çok güzel şeyler ortaya çıkarırız. (İki el birbirine kenetlenir.) Birbirimizi de çok severiz.

KARE’NİN ARKADAŞLARI

Bir gün kare yola çıkmış. Yürümüş yürümüş ama yolda oynayacak kimseyi bulamamış. Kare bu duruma çok üzülmüş. Yolda çok güzel ağaçlar, çiçekler, kuşlar, kelebekler varmış fakat oynayacak arkadaşı olmadığı için kare mutsuzmuş. Derken kare ağlamış. Tam eve geri dönecekken daireyi görmüş ve buna çok sevinmiş. "Daire, daire benimle oyun oynar mısın?" diye sormuş. Daire, "Tabii ki oynarım arkadaşım. Ben seni çok seviyorum.

Seninle her zaman oynarım." diye cevap vermiş. Beraber oyun oynamaya başlamışlar. Oyun oynarken yıldız arkadaşı görmüşler ve onu da oyunlarına çağırmışlar. Yıldız, daire ve kare çok güzel oyunlar oynayıp hoşça vakit geçirmişler.

Sanat Etkinlikleri Dosyası (12. Etkinlik), 2. Etkinlik Kitabı

( )

Kare, daire, mutlu, üzgün SÖZCÜKLER

AİLE KATILIMI

▪ Ailelere, çocuklarına geometrik şekillerle ilgili farklı masallar ya da öyküler okuyarak sonunu çocuklarının tamamlamasını isteyebilecekleri önerisi iletilir.

▪ Kare parmak oyununu beğendiniz mi?

▪ Kare öyküsü okunurken neler düşündünüz?

▪ Karenin yerinde olsaydınız neler hissederdiniz?

(20)

MANKEN GİYDİRME OYNUYORUZ

Etkinlik Türü: Oyun ve Müzik (Bütünleştirilmiş Küçük Grup Etkinliği) Yaş Grubu (Ay): 48-66

Kazanım 10: Mekânda konumla ilgili yönergeleri uygular.

Göstergeleri:

▪ Mekânda konum alır.

Göstergeleri:

Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar.

Göstergeleri:

▪ Sözel yönergeleri yerine getirir.

Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar.

Göstergeleri:

▪ Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde yapar.

▪ Yönergeler doğrultusunda yürür.

▪ Yönergeler doğrultusunda koşar.

Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder.

Göstergeleri:

▪ Müzik ve ritim eşliğinde çeşitli hareketleri ardı ardına yapar.

Kazanım 2: Giyinme ile ilgili işleri yapar.

Göstergeleri:

▪ Giysilerini çıkarır.

▪ Giysilerini giyer.

▪ Düğme açar.

▪ Düğme kapar.

Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar.

Göstergeleri:

▪ Ev/okuldaki eşyaları toplar.

▪ Ev/okuldaki eşyaları asar.

Kazanım 5: Dinlenmenin önemini açıklar.

Göstergeleri:

▪ Kendisi için dinlendirici olan etkinliklerin neler olduğunu söyler.

▪ Dinlendirici etkinliklere katılır.

▪ Çocuklara oyun etkinliği yapılacağı söylenerek ısındırıcı hareketler yaptırılır. Müzik eşliğinde "Dur", "koş", "masanın yanından geç", "kapının yanından dön", "yürü", "çömel" vb. yönergeler verilir.

▪ Sonra, "Çocuklar, şimdiki oyunumuz manken giydirme." denerek gerekli kıyafetleri dolaplarından temin etmeleri istenir. Kıyafetler halka olup oturan çocukların ortasına konur. İkişerli gruplar oluşturulur.

▪ İki kişiden biri arkadaşına yardımcı olarak giydirecektir. Müzik durduğunda en çok kıyafet giydiren takım kazanmış olacaktır. Oyun tamamlandıktan sonra kazanan gruplar sınıfça alkışlanır. Kıyafetler hep birlikte yerine asılır.

▪ DVD'de yer alan şarkılardan, "Annem Bana Bir Bebek Aldı" hep birlikte dinlenir ve söylenir.

Annem bana bir bebek aldı yanakları al aldı Gözleri boncuk boncuk saçları kumraldı Ben bebeğimi çok severim şekerle beslerim

Yaramazlık yapınca kulağını çekerim La la la la la la Bir gün gittik attaya çuku çuku almaya

Bebeğimi kaybettim başladım ağlamaya Oradan geçen bir polis amca yolumuzu gösterdi Bir daha da attaya gitmek yok dedi La la la la la la

DVD, ses sistemi, kıyafetler SÖZCÜKLER Hayal, manken

AİLE KATILIMI

Çocuğunuzla evinizin penceresinden görünen manzarayı izleyip gördüklerini size anlatmasını rica ediniz.

▪ Oyun etkinliğinde eğlendiniz mi?

▪ Manken giydirme oyununda heyecanlandınız mı?

▪ Yorulduktan sonra dinlenmezsek ne olur?

(21)

Okulun Adı : ...

Tarih : ... / .... / 20...

Kasım 6. Gün EĞİTİM AKIŞI

"Atatürk’ü Tanıyorum" isimli bütünleştirilmiş Türkçe ve müzik etkinliği

"Anıtkabir" isimli okuma yazmaya hazırlık etkinliği

▪

■ Eve gidiş

(22)

(23)

ATATÜRK’Ü TANIYORUM

Etkinlik Türü: Türkçe ve Müzik (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği) Yaş Grubu (Ay): 48-66

Göstergeleri:

Kazanım 11: Atatürk ile ilgili etkinliklerde sorumluluk alır.

Göstergeleri:

▪ Atatürk ile ilgili etkinliklere katılır.

▪ Atatürk ile ilgili duygu ve düşüncelerini farklı etkinliklerle ifade eder.

▪ Atatürk Haftası dolayısıyla çocuklara Atatürk ile ilgili bilgiler verilir.

▪ Daha sonra "Şimdi bir şiir öğreneceğiz." denilir ve "En Büyük Türk" isimli şiir okunur.

▪ Çocuklara "Atam" isimli marş dinletilir ve ne tür şarkılara marş denildiği açıklanır.

EN BÜYÜK TÜRK

Ata yaşar kalplerde, / Her saniye her yerde, Var mıdır tarihlerde, / Ondan üstün kahraman? Yurda büyük şan olmuştur, / Unutulmaz Yiğit Türk

Milli bir destan olmuş. / En büyük Türk Atatürk. (Melahat Uğurkan) ATAM

İstiklal güneş gibi hür alnımda parıldar Nabzımda ateş gibi fatihlerden bir kan var Atam sen rahat uyu, yolcusuyuz biz hürriyetin Atam sen rahat uyu, bekçisiyiz Cumhuriyetin

İnsanlıkla ün aldı tarihinde bu millet Atamdan eser kaldı ülkümüz Cumhuriyet Atam sen rahat uyu, yolcusuyuz biz hürriyetin Atam sen rahat uyu, bekçisiyiz Cumhuriyetin

Zaferlerle doldurdun ömrünü her cephede Sönmeyen ışık oldun şimdi Anıttepe’de Atam sen rahat uyu yolcusuyuz biz hürriyetin

Atam sen rahat uyu bekçisiyiz Cumhuriyet’in. (Söz ve Müzik: Z. Aydıntan)

Ses sistemi, müzik

SÖZCÜKLER Marş

AİLE KATILIMI

▪ Ailelere, evde çocuklarıyla birlikte çeşitli dergi ve kitaplardan Atatürk resimleri keserek bir Atatürk albümü oluşturup inceleyebilecekleri notu iletilir.

▪ Aile Katılımlı Etkinlik Kitabı (19. Etkinlik)

▪ Atatürk ile ilgili neler düşünüyorsunuz?

▪ Atatürk şiirini ve Atam marşını beğendiniz mi?

(24)

ANITKABİR

Etkinlik Türü: Okuma Yazmaya Hazırlık (Bireysel Etkinlik) Yaş Grubu (Ay): 48-66

Göstergeleri:

Kazanım 11: Atatürk ile ilgili etkinliklerde sorumluluk alır.

Göstergeleri:

▪ Çocuklara okuma yazmaya hazırlık etkinliğine geçileceği, boya kalemlerini ve kurşun kalemlerini alarak masalara geçmeleri gerektiği söylenir.

▪ Masaya geçen çocuklar etkinlik kitabından ilgili etkinlik sayfalarını uygularlar.

▪ Çocuklarla Atatürk ve Anıtkabir hakkında sohbet edilir.

▪ Ürünlerden en beğenilenler sınıf panosunda sergilenir.

2. Etkinlik Kitabı (s. 12-13), boya kalemleri, kurşun kalem

SÖZCÜKLER Anıtkabir, Atatürk, çelenk

AİLE KATILIMI

Eve çocuklarla birlikte Atatürk’e ilişkin boyama çalışması gönderilir. Ailelerden çalışmayı yaparken çocuklarına yardımcı olmaları istenir.

▪ Atatürk nerede yatıyor?

▪ Anıtkabir hangi şehrimizdedir?

▪ Çelengi hangi renge boyadınız?

(25)

Okulun Adı : ...

Tarih : ... / .... / 20...

Kasım 7. Gün EĞİTİM AKIŞI

"Güzel Çelenk Yapıyorum" isimli sanat etkinliği

"Elif Okula Gitmek İstemiyor" isimli bütünleştirilmiş Türkçe ve drama etkinliği

▪

■ Eve gidiş

(26)

(27)

GÜZEL ÇELENK YAPIYORUM

Göstergeleri:

Kazanım 11: Atatürk ile ilgili etkinliklerde sorumluluk alır.

Göstergeleri:

▪ Çocuklara, Atatürk’e bir çelenk hazırlayacağımız söylenir.

▪ Sanat Etkinlikleri Dosyası'ndaki ilgili etkinlik sayfası dağıtılır. Çelenk istenilen renklerle boyanır ve çiçekler kesilerek çelengin etrafına yapıştırılır.

▪ Hazırlanan çelenkler sınıf panosunda sergilenir.

▪ Çocuklardan evlerindeki ya da odalarında bulunan daire ve kare şeklindeki eşyaları saymaları istenir.

(s. 14-15), boya kalemleri, makas, yapıştırıcı

Kare, daire

SÖZCÜKLER Çelenk

AİLE KATILIMI

▪ Çelenk sizin için ne ifade ediyor?

▪ Atatürk’e başka ne hediye etmek isterdiniz?

▪ Bu etkinliği sevdiniz mi?

▪ Bir başkası için de çelenk hazırlamak isteseydiniz, bu kim olurdu?

(28)

ELİF OKULA GİTMEK İSTEMİYOR

Etkinlik Türü: Türkçe ve Drama (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği) Yaş Grubu (Ay): 48-66

Kazanım 3: Söz dizimi kurallarına göre cümle kurar.

Göstergeleri:

▪ Düz cümle kurar.

▪ Olumsuz cümle kurar.

▪ Cümlelerinde öğeleri doğru kullanır.

Kazanım 4: Konuşurken dilbilgisi yapılarını kullanır.

Göstergeleri:

▪ Cümle kurarken isim kullanır.

▪ Cümle kurarken olumsuzluk yapılarını kullanır.

Göstergeleri:

▪ Jest ve mimikleri anlar.

▪ Konuşurken jest ve mimiklerini kullanır.

▪ Konuşmayı başlatır.

▪ Konuşmayı sürdürür.

▪ Konuşmayı sonlandırır.

▪ Konuşmalarında nezaket sözcükleri kullanır.

Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.

Göstergeleri:

▪ Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar.

▪ Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir.

▪ Dinledikleri/izlediklerini başkalarına anlatır.

▪ Dinledikleri/izlediklerini drama yoluyla sergiler.

▪ Çocuklar “u” şeklinde minderlere oturtulur ve "Elif Okula Gitmek İstemiyor" isimli öykü okunur.

▪ Okuma sonrası konuyu pekiştirmek için soru-cevap çalışması yapılır.

▪ Öyküdeki karakterler çocuklar arasından seçilip, öykü dramatize edilebilir.

Elif adında güzel mi güzel akıllı mı akıllı bir kız varmış. Okuldaki arkadaşlarını, öğretmenini ve ailesini çok seviyormuş. Bir sabah okula gitmek için hazırlanırken, "Anneciğim bugün okula gitmek istemiyorum."

demiş. Annesi, "Neden, ne oldu?" diye sormuş. Elif, "Sınıfımıza yeni gelen Ayşe, beni sevmediğini ve benimle oynamak istemediğini söyledi." demiş. Elif'in annesi: "Güzel kızım, bugün okula gidince arkadaşınla konuş ve ona arkadaş olmak istediğini söyle. Eğer kabul etmezse, öğretmenine söyle, o sizinle konuşsun." Elif annesinin sözünü dinlemiş ve okula gitmiş. Oyun saatinde Elif, Ayşe'ye onunla arkadaş olmak istediğini söylemiş. Fakat Ayşe, "Seni sevmiyorum Elif, benimle oynama!" diye karşılık vermiş. Elif bu duruma çok üzülerek ağlamış. Bunu gören öğretmen, "Çocuklar ne oldu, bana anlatır mısınız?" diye sormuş. Ayşe de Elif de durumu öğretmenlerine anlatmış. Öğretmen, "Çocuklar siz aynı sınıfın öğrencileri olduğunuz için zaten arkadaşsınız. Birbirinizle oynamanız gerekir." demiş. Sonra da

"Ayşe, başka bir arkadaşın seninle oynamayı istemese, bu hoşuna gider mi?" diye sormuş. Ayşe, hatasını fark etmiş. Hemen Elif’ten özür dilemiş. İki arkadaş birbirlerine sarılmışlar. O gün Elif eve dönünce annesine, "Çok mutluyum. Bugün Ayşe benden özür diledi. Ayşe’yi çok seviyorum ve onunla oyun oynuyorum." demiş. Elif’in annesi de bu duruma çok sevinmiş ve Elif’i öpmüş.

Mutlu, üzgün SÖZCÜKLER

Özür dilemek, arkadaşlık

AİLE KATILIMI

▪ Elif neden okula gitmek istemiyor?

▪ Elif’in annesi ne öneriyor?

▪ Elif’in öğretmeni neler söylüyor?

▪ Siz Elif'in yerinde olsaydınız neler hissederdiniz?

▪ Size de böyle davranan bir arkadaşınız oldu mu?

(29)

Okulun Adı : ...

Tarih : ... / .... / 20...

Kasım 8. Gün EĞİTİM AKIŞI

"4’ü Tanıyalım" isimli bütünleştirilmiş Türkçe ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği

"Kraft Kâğıdıyla Eğleniyorum" isimli sanat etkinliği

▪

■ Eve gidiş

(30)

(31)

4’Ü TANIYALIM

Etkinlik Türü: Türkçe ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Büyük Grup Etkinliği) Yaş Grubu (Ay): 48-66

Kazanım 4: Nesneleri sayar.

Göstergeleri:

▪ Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir.

▪ Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler.

Kazanım 6: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre eşleştirir.

Göstergeleri:

▪ Nesne/varlıkları miktarına göre ayırt eder, eşleştirir.

Göstergeleri:

▪ Ele, 4 tane lego parçası alınır ve çocuklara "Elimde kaç tane lego var?" sorusu sorulur.

▪ Çocukların hep birlikte 1'den 4'e kadar saymaları istenir. Saydıktan sonra şu tekerleme söylenir ve tekrar edilir:

Dörttür adım dört Dörttür nesnem dört

Üçten bir fazlayım İkiden iki fazlayım Adım dörttür dört

▪ Etkinlik kitabındaki ilgili sayfalar çalışılır.

2. Etkinlik Kitabı (s. 16-17-18-19), boya kalemleri, kurşun kalem

4, mavi, kırmızı SÖZCÜKLER

AİLE KATILIMI

▪ 4 rakamının tekerlemesini sevdiniz mi?

▪ Kesik çizgileri birleştirirken zorlandınız mı?

▪ Sıcak ve soğuk yiyeceklere örnek verir misiniz?

▪ Elma yemeyi seviyor musunuz?

(32)

KRAFT KÂĞIDIYLA EĞLENİYORUM

Göstergeleri:

▪ Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.

Göstergeleri:

Kazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler.

Göstergeleri:

▪ Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar.

▪ Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir.

Göstergeleri:

▪ Sınıfa büyük boy kraft kâğıtları getirilir. Bu kâğıtlarla yapılacak etkinlik çocuklara "Şimdi size çok değişik boyalar getireceğim ve hepiniz istediğiniz resimleri bu büyük kâğıtlara yapabileceksiniz." denilerek açıklanır.

▪ Çocuklar, kraft kâğıtlarının yayılmış olduğu alana geçerler.

▪ Renkli akrilik boyalar çocuklara dağıtılır.

▪ Çocuklar duygu ve düşüncelerini özgün bir şekilde yansıtacak serbest resimleme etkinliği yaparlar.

Kraft kâğıtları, akrilik boya

SÖZCÜKLER

AİLE KATILIMI

▪ Kraft kâğıtlarını kullanmak nasıl bir duygu?

▪ Daha önce bu kadar büyük kâğıtlara resim yaptınız

▪ Ne resmi yaptınız? mı?

▪ Bu etkinlik hoşunuza gitti mi?

(33)

Okulun Adı : ...

Tarih : ... / .... / 20...

Kasım 9. Gün EĞİTİM AKIŞI

"İskelet Olalım" isimli bütünleştirilmiş fen ve oyun etkinliği

"Örüntü Yapalım" isimli okuma yazmaya hazırlık etkinliği

▪

■ Eve gidiş

(34)

(35)

İSKELET OLALIM

Etkinlik Türü: Fen ve Oyun (Büyük Grup Etkinliği) Yaş Grubu (Ay): 48-66

Göstergeleri:

Kazanım 17: Neden-sonuç ilişkisi kurar.

Göstergeleri:

▪ Bir olayın olası nedenlerini söyler.

▪ Bir olayın olası sonuçlarını söyler.

Kazanım 10: Görsel materyalleri okur.

Göstergeleri:

▪ Görsel materyalleri inceler.

▪ Görsel materyallerle ilgili sorular sorar.

▪ Çocuklara bir insan iskeleti resmi gösterilir ve hep beraber incelenir.

▪ Çocuklara, "İskelet ne işe yarar?", "İskeletimiz olmasaydı ne olurdu?", "Başka hangi canlıların iskeleti vardır?"

gibi sorular sorulur. Gelen cevaplar doğrultusunda bilgiler verilir. Deney yapılacağı söylenir.

▪ İnsan şeklinde kesilmiş bir kâğıt masaya konur. Çocuklardan bu kâğıdı ayakta tutmayı denemeleri istenir.

Durmadığı görülür. Daha sonra yumuşak telle şekil verilerek iskelet gibi kâğıt bu tele tutturulur. Telli kâğıt silgiye batırılır ve ayakta durması sağlanır. "Vücudumuzda iskelet sistemimiz olmasaydı, az önceki kâğıt gibi dik duramaz ve düşerdik." denir. İskelet oyunu oynanacağı söylenir.

▪ İskelet panosu veya insan boyutunda kâğıda yapılmış bir iskelet resmi yere serilir. Çocuklar sırayla iskeletin üzerine uzanır.

▪ İskelet hangi şekle sokulursa, çocuk da o şekli alır. Oyun böyle devam eder.

▪ Etkinlik kitabındaki ilgili sayfalar çalışılır.

2. Etkinlik Kitabı (s. 20-21-22-23), silgi, iskelet panosu, makas, kâğıt, şönil

Sonbahar

SÖZCÜKLER Rakamlar

AİLE KATILIMI İnteraktif Etkinlikler (Kasım 2. Hafta / 1. Etkinlik)

▪ İskelet deneyini sevdin mi?

▪ İskeletimiz olmasaydı ne olurdu?

▪ İskelet oyunundan hoşlandın mı?

▪ İskelet oyununda en çok hangi hareketi sevdin?

(36)

ÖRÜNTÜ YAPALIM

Etkinlik Türü: Okuma Yazmaya Hazırlık (Büyük Grup ve Bireysel Etkinlik) Yaş Grubu (Ay): 48-66

Göstergeleri:

▪ Nesne/varlığın rengini söyler.

▪ Nesne/varlığın şeklini söyler.

Göstergeleri:

▪ Geometrik şekillerin özelliklerini söyler.

Kazanım 14: Nesnelerle örüntü oluşturur.

Göstergeleri:

▪ Modele bakarak nesnelerle örüntü oluşturur.

▪ En çok üç öğeden oluşan örüntüdeki kuralı söyler.

▪ Bir örüntüde eksik bırakılan öğeyi söyler.

▪ Bir örüntüde eksik bırakılan öğeyi tamamlar.

Göstergeleri:

▪ "Çocuklar bugün sizinle değişik bir etkinlik uygulayacağız." denilir.

▪ Sınıftaki legolarla ve değişik oyuncaklarla örüntüler yapılır.

▪ Çocuklardan örüntülerin mantığını kavramaları için kendi başlarına birer örüntü yapmaları istenir.

▪ Çocuklara boya kalemlerini ve kurşun kalemlerini alarak masalara geçmeleri söylenir.

▪ Etkinlik kitabındaki ilgili etkinlikler yapılır.

2. Etkinlik Kitabı (s. 24-25-26-27), boya kalemleri,

kurşun kalem, oyuncaklar Düzenli-dağınık

SÖZCÜKLER

AİLE KATILIMI

Ailelere, evdeki çeşitli boncukları ve düğmeleri kullanarak masada çocuklarıyla beraber örüntü çalışmaları yapmaları önerilir.

▪ Örüntünün nasıl yapıldığını kavrayabildiniz mi?

▪ Örüntü yaparken neler hissettiniz?

▪ Örüntü yaparken hangi oyuncakları, renkleri ya da şekilleri kullanmak hoşunuza gitti?

(37)

Okulun Adı : ...

Tarih : ... / .... / 20...

Kasım 10. Gün EĞİTİM AKIŞI

"Süslü Bir Çerçeve Yapalım" isimli sanat etkinliği

"Dudak Okuma Oynuyoruz" isimli oyun etkinliği

▪

■ Eve gidiş

(38)

(39)

SÜSLÜ BİR ÇERÇEVE YAPALIM

Göstergeleri:

▪ Çocuklara aileleri için birer hediye hazırlayacakları söylenir.

▪ Yapıştırıcıları alarak masalara geçmeleri için çocuklar yönlendirilir.

▪ Sanat Etkinlikleri Dosyası'ndaki kalp şeklinde bir çerçevenin olduğu ilgili etkinlik sayfası ve süsleme için kullanılacak pullar çocuklara dağıtılır.

▪ Çocuklardan ellerindeki çerçeveyi pullarla ve boya kalemleriyle süslemeleri istenir.

▪ Çocuklara çerçeveyi evlerine götürerek içine bir aile fotoğrafı koymaları istenir.

▪ Çerçeveyi buzdolabı kapağına ya da evdeki uygun başka bir yere yapıştırmaları önerilir.

▪ Etkinlik kitabındaki ilgili sayfalar yapılarak etkinlik sonlandırılır.

(s. 28-29), yapıştırıcı, boya kalemleri SÖZCÜKLER Kalp, çerçeve

AİLE KATILIMI

▪ Ailelere, çocuklarıyla farklı şekillerde çerçeveler yaparak zaman zaman yakın akrabalara hediye edilebileceği önerisi iletilir.

▪ Kalp şeklindeki çerçeve sizce ne ifade ediyor?

▪ Böyle bir hediyeyi aileniz dışında kime vermek istersiniz?

▪ Bu etkinliği sevdiniz mi?

(40)

DUDAK OKUMA OYNUYORUZ

Etkinlik Türü: Oyun (Küçük Grup Etkinliği) Yaş Grubu (Ay): 48-66

Göstergeleri:

Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar.

Göstergeleri:

▪ Dinledikleri/izlediklerini açıklar.

▪ Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar.

SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 15: Kendine güvenir.

Göstergeleri:

▪ Grup önünde kendini ifade eder.

▪ Gerektiğinde liderliği üstlenir.

▪ Çocuklara "Dudak Okuma Oyunu" isimli ilginç bir oyun oynayacakları söylenir.

▪ Oyun hakkında bilgi vermeden önce çocukların oyunun nasıl oynanabileceğine ilişkin tahminlerde bulunmalarına izin verilir.

▪ Oyun hakkında bilgi verildikten sonra uygulamaya geçilir.

▪ Ses çıkarmadan, sadece dudaklar oynatılarak bir kelime söylenir. Çocuklar ne dendiğini bulmaya çalışırlar.

▪ Kelimeyi bulan çocuk, oyuncu olur ve arkadaşlarına aynı şekilde, ses çıkarmadan sadece dudaklarını kıpırdatarak bir kelime söyler. Arkadaşları da o kelimeyi tahmin etmeye çalışır.

Sesli-sessiz, kolay-zor, doğru-yanlış SÖZCÜKLER

Dudak okuma

AİLE KATILIMI

Göz teması tam kuramadığı için dudak okuma oyununa katılamayabilir. Bu etkinlik yapılırken yardımcı

öğretmenle çocuğun kaliteli vakit geçirmesi sağlanır.

▪ Dudak okuma oyunu hoşuna gitti mi?

▪ Arkadaşlarının ve öğretmeninin söylediği sözcükleri anlayabildin mi?

▪ Sen hangi kelimeleri söyledin ve kimler doğru anladı?

(41)

Okulun Adı : ...

Tarih : ... / .... / 20...

Kasım 11. Gün EĞİTİM AKIŞI

"Mevsimleri Öğreniyorum" isimli bütünleştirilmiş oyun ve Türkçe etkinliği

"Artık Materyal Çalışması Yapalım" isimli sanat etkinliği

▪

■ Eve gidiş

(42)

(43)

MEVSİMLERİ ÖĞRENİYORUM

Etkinlik Türü: Oyun ve Türkçe (Bütünleştirilmiş Büyük ve Küçük Grup Etkinliği) Yaş Grubu (Ay): 48-66

Kazanım 6: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre eşleştirir.

Göstergeleri:

▪ Nesne/varlıkları birebir eşleştirir.

▪ Eş nesne/varlıkları gösterir.

Kazanım 15: Parça bütün ilişkisini kavrar.

Göstergeleri:

▪ Bir bütünü parçalara böler.

▪ Parçaları birleştirerek bütün elde eder.

Göstergeleri:

Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.

Göstergeleri:

▪ Nesneleri üst üste dizer.

▪ Nesneleri yan yana dizer.

Kazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler.

Gösterge:

▪ Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir.

Kazanım 3: Yaşam alanında gerekli düzenlemeler yapar.

Gösterge:

▪ Ev/okuldaki eşyaları asar.

▪ Ev/okuldaki eşyaları yerleştirir.

▪ Her çocuğa dört mevsimi gösteren kartlar, resimler ya da fotoğraflar dağıtılır.

▪ Sırayla her çocuk elindeki görselin hangi mevsimi yansıttığı söyler.

▪ Çocuklara, örneğin "kardan adam" denildiğinde elinde kış resimli görsel olanlar el kaldırır. Böylece kimin elindekiler aynı mevsime ilişkin çocuklar anlamış olur.

▪ Mevsimlere göre sorular çeşitlendirilir. Mevsimler hakkında sohbet edilir.

▪ Sohbet sonrasında oyun etkinliğine geçilir.

▪ İkişerli gruplara ayrılan çocuklara mevsimlerle ilgili yapbozlar dağıtılır. Çocuklardan parçaları sınıfın ortasında karıştırmaları istenir. Müzik açılır. Çocuklar müzik bitene kadar parçaları birleştirerek bir yapbozu tamamlamaya çalışırlar. Müzik bitmeden önce parçaları birleştiren ikili grup oyunu kazanmış olur.

▪ Etkinlik kitabındaki ilgili sayfalar yapılarak etkinlik sonlandırılır.

2. Etkinlik Kitabı (s. 30-31), Mevsim kartları, resimler, fotoğraflar, mevsimlerle ilgili yapbozlar

Parça-bütün

SÖZCÜKLER Mevsimler

AİLE KATILIMI

▪ Bu etkinlikte neler hissettiniz?

▪ Kış mevsiminde hangi kıyafetleri giyeriz?

▪ Sonbaharda yaprakların dökülmesine şahit oldunuz mu?

▪ İlkbahar mevsimi sizde nasıl duygular uyandırıyor?

(44)

ARTIK MATERYAL ÇALIŞMASI YAPALIM

Göstergeleri:

▪ Duygu, düşünce ve hayallerini söyler.

Göstergeleri:

▪ Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.

Göstergeleri:

▪ Önceden hazırlanmış farklı artık materyaller masalara konulur.

▪ Çocuklar makas ve yapıştırıcı da alarak özgün çalışmalar yaparlar.

▪ Etkinlik sonunda çocuklarla ne yaptıkları konusunda sohbet edilir.

Yapıştırıcı, makas, artık materyaller (pul, şişe kapakları, kartonlar, rulolar vs.), A4 kâğıtlar

SÖZCÜKLER

AİLE KATILIMI

Evdeki şampuan şişeleriyle insanlar yapmaları istenir. Çeşitli artık materyaller kullanabilecekleri söylenir.

Yaptıkları şampuan-insanları okula sergilemek için gönderebilirler.

▪ En çok hangi artık materyali kullandınız?

▪ Artık materyallerle neler yaptınız?

▪ Bu etkinliği yaparken neler hissettiniz?

▪ Bu etkinlik hoşunuza gitti mi?

(45)

Okulun Adı : ...

Tarih : ... / .... / 20...

Kasım 12. Gün EĞİTİM AKIŞI

"Şapkamızı Takıp İtfaiyeci Olalım" isimli bütünleştirilmiş sanat ve müzik etkinliği

"Yangın Var" isimli drama etkinliği

▪

■ Eve gidiş

(46)

(47)

ŞAPKAMIZI TAKIP İTFAİYECİ OLALIM

Etkinlik Türü: Sanat ve Müzik (Bütünleştirilmiş Büyük Grup ve Bireysel Etkinlik) Yaş Grubu (Ay): 48-66

Göstergeleri:

Kazanım 7: Kendini tehlikelerden ve kazalardan korur.

Göstergeleri:

▪ Tehlikeli olan durumları söyler.

▪ Kendini tehlikelerden ve kazalardan korumak için yapılması gerekenleri söyler.

▪ Temel güvenlik kurallarını bilir.

▪ Tehlikeli olan durumlardan, kişilerden, alışkanlıklardan uzak durur.

▪ Herhangi bir tehlike ve kaza anında yardım ister.

▪ Çocuklara "İtfaiyecileri ne iş yapar, bilen var mı?" diye sorulur.

▪ İtfaiyecilik ile ilgili açıklamalar yapıldıktan sonra, "Hadi hepimiz birer itfaiyeci olalım ve kendimize itfaiyeci şapkaları hazırlayalım." denir.

▪ Çocuklar, makas ve birer paket lastiği alarak masalara oturmaları için yönlendirilir.

▪ Sanat Etkinlikleri Dosyası'ndaki ilgili etkinlik sayfası çocuklara dağıtılır.

▪ Yangın ihbar numarası olan 110 çocuklara tanıtılır ve tekrar ettirilir.

▪ Her çocuğun kafasına göre şapkalar ayarlanarak takılır.

▪ Şapkalar takıldıktan sonra aşağıdaki şiir okunarak etkinliğe devam edilir. Şiir birkaç kez tekrar edilip çocuklarla beraber söylenir.

Ben büyüyünce itfaiyeci olacağım.

Şapkamı takıp, hortumumu alıp Yangınları söndüreceğim. Merdivene çıkıp İnsanları kucaklayıp

Onları yangından kurtaracağım.

Sanat Etkinlikleri Dosyası (15. Etkinlik), makas, paket lastiği, delgeç

SÖZCÜKLER İtfaiye, itfaiyeci şapkası, yangın, 110

AİLE KATILIMI Ailelere, çocuklarıyla birlikte itfaiyeye bir gezi yapmaları önerisi iletilir.

▪ İtfaiye şapkası yapmak hoşuna gitti mi?

▪ İtfaiyeci şarkısını beğendin mi?

▪ Şarkıyı öğrenebildin mi?