T.C. YUNAK KAYMAKAMLIĞI Piribeyli Çok Programlı Anadolu Lisesi

(1)

1

T.C.

YUNAK KAYMAKAMLIĞI

Piribeyli Çok Programlı Anadolu Lisesi

OKUL ĐLETĐŞĐM BĐLGĐLERĐ Kurum Telefonu / Fax Tel. : 0 332 856 70 10

Faks : 0 33 2856 70 10 Kurum Web Adresi Piribeylicpal.meb.k12.tr

Mail Adresi Piribeylilisesi@hotmail.com, 746274@meb.k12.tr Kurum Adresi Mahalle : Piribeyli

Posta Kodu : 42530 Đlçe : YUNAK Đli : KONYA

Kurum Müdürü Hakkı KARAYEL e-posta

PĐRĐBEYLĐ ÇOK PROGRAMLI ANADOLU LĐSESĐ

2015-2019 STRATEJĐK PLANI

(2)

ĐSTĐKLAL MARŞI

(3)

3

ATATÜRK’ÜN GENÇLĐĞE HĐTABESĐ

Ey Türk Gençliği!

Birinci vazifen, Türk istiklâlini, Türk Cumhuriyetini, ilelebet, muhafaza ve müdafaa etmektir.

Mevcudiyetinin ve istikbalinin yegâne temeli budur. Bu temel, senin, en

kıymetli hazinendir. Đstikbalde dahi, seni bu hazineden mahrum etmek isteyecek, dahilî ve haricî bedhahların olacaktır.

Bir gün, Đstiklâl ve Cumhuriyeti müdafaa mecburiyetine düşersen, vazifeye atılmak için, içinde

bulunacağın vaziyetin imkân ve şerâitini düşünmeyeceksin! Bu imkân ve şerâit, çok nâmüsait bir mahiyette tezahür edebilir. Đstiklâl ve Cumhuriyetine kastedecek düşmanlar, bütün dünyada emsali görülmemiş bir galibiyetin mümessili olabilirler. Cebren ve hile ile aziz vatanın, bütün kaleleri zapt edilmiş, bütün tersanelerine girilmiş, bütün orduları dağıtılmış ve memleketin her köşesi bilfiil işgal edilmiş olabilir. Bütün bu şerâitten daha elîm ve daha vahim olmak üzere, memleketin dahilinde, iktidara sahip olanlar gaflet ve dalâlet ve hattâ hıyanet içinde bulunabilirler.

Hattâ bu iktidar sahipleri şahsî menfaatlerini, müstevlilerin siyasi emelleriyle tevhit edebilirler. Millet, fakr ü zaruret içinde harap ve bîtap düşmüş olabilir.

Ey Türk istikbalinin evlâdı! Đşte, bu ahval ve şerâit içinde dahi, vazifen; Türk Đstiklâl ve Cumhuriyetini kurtarmaktır! Muhtaç olduğun kudret, damarlarındaki asil kanda mevcuttur!

Mustafa Kemal Atatürk

(4)

Konya Đl Haritası

(5)

5 KURUM KĐMLĐK BĐLGĐSĐ

Kurum Adı Piribeyli Çok Programlı Anadolu Lisesi Kurum Statüsü X Kamu Özel

Kurumda Çalışan Personel Sayısı

Yönetici : 1

Öğretmen : 7

Memur : 0

Hizmetli : 1

Öğrenci Sayısı 55

Öğretim Şekli X Normal Đkili KURUM ĐLETĐŞĐM BĐLGĐLERĐ Kurum Telefonu / Fax Tel. : 0 332 856 70 10

Faks : 0 33 2856 70 10 Kurum Web Adresi Piribeylicpal.meb.k12.tr

Mail Adresi Piribeylilisesi@hotmail.com, 746274@meb.k12.tr Kurum Adresi Mahalle : Piribeyli

Posta Kodu : 42530 Đlçe : YUNAK Đli : KONYA

Kurum Müdürü Hakkı KARAYEL e-posta Kurum Müdür Yardımcıları

Müdür Baş Yardımcısı : Müdür Yardımcısı 1 : Müdür Yardımcısı. 2 :

(6)

STRATEJĐK PLAN ÜST KURULU VE STRATEJĐK PLAN EKĐBĐ

STRATEJĐK PLAN ÜST KURULU SIRA

NO ADI SOYADI GÖREVĐ

1 HAKKI KARAYEL OKUL MÜDÜRÜ

2 ĐBRAHĐM AKYEL ÖĞRETMEN

3 AHMET ERDÖNMEZ OKUL AĐLE BĐRLĐĞĐ BAŞKANI

4 SÜLEYMAN ELMA OKUL AĐLE BĐRLĐĞĐ YÖNETĐM KURULU

ÜYESĐ

STRATEJĐK PLAN EKĐBĐ SIRA

2 DENĐZ ÖRÜN ÖĞRETMEN

3 EDA ÖZMEN ÖĞRETMEN

4 ABDULKADĐR KÜÇÜKKART ÖĞRETMEN

5 ÖZLEM TOMSAN ÖĞRETMEN

6 FATMA BETÜL BAYSAL ÖĞRETMEN

7 MEHMET BAŞKAN GÖNÜLLÜ VELĐ

8 ĐZZET GÖRÜCÜ GÖNÜLLÜ VELĐ

(7)

7 ĐÇĐNDEKĐLER

ĐSTĐKLAL MARŞI 2

ATATÜRK’ÜN GENÇLĐĞE HĐTABESĐ 3

KONYA ĐL HARĐTASI 4

KURUM KĐMLĐK BĐLGĐSĐ 5

STRATEJĐK PALN ÜST KURULU VE STRATEJĐK PLAN EKĐBĐ 6

ĐÇĐNDEKĐLER 7

SUNUŞ 9

GĐRĐŞ 10

1.BÖLÜM 11

1.Stratejik Planlama Süreci 11

1.1.Stratejik Planın Amacı 11

1.2.Stratejik Planın Kapsamı 11

1.3.Stratejik Planın Yasal Dayanakları 11

1.4.Stratejik Plan Çalışmaları 11

A.Planın Sahiplenilmesi 11

B.Planlama Sürecinin Organizasyonu 11

C.Đhtiyaç Tespiti 11

D.Zaman Planı 11

E.Hazırlık Programı 12

F. Stratejik Planlama Süreci 12

2.BÖLÜM 13

2.DURUM ANALĐZĐ 13

2.1.Tarihsel Gelişim 13

2.2.Mevzuat Analizi ,Kanun, Yönetmelik, Yönerge 13

2.3.Faaliyet Alanları, Ürün ve Hizmetler 13

2.3.1.Okul Ürün Hizmet listesi 14

2.4.Paydaş Analizi 14

2.4.1.Paydaş Önceliklendirme Matrisi 14

2.5.Kurum Đçi Analiz 15

2.5.1.Đnsan Kaynakları 16

2.5.2.Teknolojik Düzey 19

2.5.3.Mali Kaynaklar 20

2.5.4.Đstatiski Veriler 21

2.6.Çevre Analizi 25

2.6.1.PEST-LE 25

2.6.2.Üst Politika Belgeleri 25

2.7.GZFT Analizi 26

3.BÖLÜM 27

3.GELECEĞE YÖNELĐM 27

3.1.Misyon 27

3.2.Vizyon 27

3.3.Temel Değerler/Đlkeler 27

3.4.Temalar 27

3.5.Stratejik Amaçlar 28

3.6.Stratejik Hedefler 28

3.7.Stratejik Plan Maliyeti 34

(8)

4.BÖLÜM 35

4.ĐZLEME DEĞERLENDĐRME VE RAPORLAMA 35

4.1.Piribeyli Çok Programlı Anadolu Lisesi Faaliyet Đzleme ve Değerlendirme

Rapor 35

TABLO VE GRAFİKLER LİSTESİ

Tablo 1:Stratejik Planlama Süreci 12

Tablo 2: Faaliyet Alanları, ürün ve hizmetler 13

Tablo 3: Ürün/Hizmet Listesi 14

Tablo 4: Paydaşlar 14

Tablo 5: Paydaş Önceliklendirme Matrisi 14

Tablo 6: Kurum Đçi Analiz 15

Tablo 7: Kurum Norm Bilgileri 15

Tablo 8: Yönetici/Personel Bilgileri 16

Tablo 9: Yönetici Hizmetiçi Eğitim Bilgileri 17

Tablo 10: Öğretmen Đstatistik Bilgileri 17

Tablo 11: Destek Personel Đstatistik Bilgileri 17

Tablo 12 :Kurum Rehberlik Hizmetleri 18

Tablo 13: Teknolojik Bilgiler 19

Tablo 14: Fiziki Bilgiler 20

Tablo 15: Mali Kaynak Tablosu 20

Tablo 16: Gelir gider Tablosu 21

Tablo 17: Öğrenci Đstatistiki Veriler 21

Tablo 18: YGS-LYS Başarı Ortalamaları 22

Tablo 19: Üniversiteye giriş ve istihdam bilgileri 22

Tablo 20: Sınıf tekrarı, devamsızlık, ödül ve cezalar 23

Tablo 21: Yerleşim, sosyal alanlar, spor tesisleri bilgileri 24

Tablo 22: PEST-LE 25

Tablo 23: Üst politika belgeleri 25

Tablo 24: Temalar 27

Tablo 25: Stratejik Amaçlar 28

Tablo 26: Stratejik Hedefler 28-29

Tablo 27: Stratejik amaç-hedef-maliyet tablosu 29-32

Tablo 28: Stratejik Plan Maliyet Tablosu 32-33

Tablo 29: Stratejik Plan Hedef Sorumluluk Tablosu 35

(9)

9 SUNUŞ

Okulumuz misyon, vizyon ve stratejik planı ile daha iyi bir eğitim seviyesine ulaşması düşüncesiyle sürekli yenilenmeyi ve kalite kültürünü kendisine ilke edinmeyi amaçlamaktadır. Kalite kültürü oluşturmak için eğitim ve öğretim başta olmak üzere insan kaynakları ve kurumsallaşma, sosyal faaliyetler, alt yapı, toplumla ilişkiler ve kurumlar arası ilişkileri kapsayan 2015-2019 stratejik planı hazırlanmıştır.

Piribeyli Çok Programlı Anadolu Lisesi olarak en büyük amacımız yalnızca lise mezunu gençler yetiştirmek değil, girdikleri her türlü ortamda çevresindekilere ışık tutan, hayata hazır, hayatı aydınlatan, bizleri daha da ileriye götürecek gençler yetiştirmektir. Đdare ve öğretmen kadrosuyla bizler çağa ayak uydurmuş, yeniliklere açık, Türkiye Cumhuriyetini daha da yükseltecek gençler

yetiştirmeyi ilke edinmiş bulunmaktayız.

Bu nedenle; Piribeyli Çok Programlı Anadolu Lisesi stratejik planlama çalışmasına önce durum tespiti, yani okulun SWOT analizi yapılarak başlanmıştır. SWOT analizi tüm idari personelin ve öğretmenlerin katılımıyla uzun süren bir çalışma sonucu ilk şeklini almış, varılan genel sonuçların sadeleştirilmesi ise Okul yönetimi ile öğretmenlerden oluşan üç kişilik bir kurul

tarafından yapılmıştır. Daha sonra SWOT sonuçlarına göre stratejik planlama aşamasına geçilmiştir. Bu süreçte okulun; amaçları, hedefleri, hedeflere ulaşmak için gerekli stratejiler, eylem planı ve sonuçta başarı veya başarısızlığın göstergeleri ortaya konulmuştur. Denilebilir ki SWOT analizi bir kilometre taşıdır okulumuzun bugünkü resmidir ve stratejik planlama ise bugünden yarına nasıl hazırlanmamız gerektiğine dair kalıcı bir belgedir.

Stratejik Plan' da belirlenen hedeflerimizi ne ölçüde gerçekleştirdiğimiz, plan dönemi içindeki her yılsonunda gözden geçirilecek ve gereken revizyonlar yapılacaktır.

Piribeyli Çok Programlı Anadolu Lisesi Stratejik Planı (2015-2019)’da belirtilen amaç ve hedeflere ulaşmamızın Okulumuzun gelişme ve kurumsallaşma süreçlerine önemli katkılar sağlayacağına inanmaktayız.

Hakkı KARAYEL Okul Müdürü

(10)

GİRİŞ

Bireylerin gelişmeleri ve mutlulukları için eğitimi temel olan toplumlar belirlediği hedeflere ulaşmak için eğitim sistemlerini yeniden yapılandırma doğrultusunda planlı çalışmalar yapmaktadırlar.

Piribeyli Çok Programlı Lisesi’nin yürüttüğü faaliyetlerinde; bu amaçları gerçekleştirmek için Okulumuzun vizyonu ve misyonu doğrultusunda durum analizi yapılmıştır.

Stratejik plan ile; çevre analizini de kapsayacak şekilde, okulumuzun idari anlamda durumu belirlenerek 2015-2019 yıllarına ait misyon, vizyon, stratejik amaç ve hedeflerinin ele alındığı bir gelecek projeksiyonu çizilmiştir

Stratejik planlama ekibi kurulan okulumuzda planlama amacına ulaşmaya yönelik toplantılar yapılmış,okul çalışanları ve öğrencilere uygulanan okul memnuniyeti anketi ile Swot analizi

oluşturulmuş ve okulumuz performansı ortaya çıkmıştır.Planlama çalışmasına kaynaklık eden veriler elde edilmiştir.Elde edilen sonuçlar okulumuz stratejik planının hazırlanma sürecine katkı sağlamıştır.

Stratejik Plan Ekibi

(11)

11 1. BÖLÜM

1.STRATEJĐK PLANLAMA SÜRECĐ 1.1.STRATEJĐK PLANIN AMACI

Milli Eğitim Temel Kanununda belirlenen ilke ve amaçlar, kalkınma planları, programları, ilgili mevzuat ve benimsediği temel ilkeler çerçevesinde planlamak, var olma nedenini tanımlayarak geleceğe yönelik vizyonunu oluşturmak, yürüttüğü faaliyetlerin stratejik amaçlarını, ölçülebilir hedeflerini saptamak, önceden belirlenmiş göstergeler doğrultusunda performanslarını ölçmek ve bu sürecin izleme ve değerlendirmesini yaparak katılımcı bir yönetim anlayışıyla stratejik planlama amaçlanmaktadır.

1.2.STRATEJĐK PLANIN KAPSAMI

Bu staratejik plan dokumanı Yunak Piribeyli Çok Programlı Anadolu Lisesi 2014-2019 yılları arasındaki stratejik amaç ,hedef,faaliyet ve performans göstergelerini kapsamaktadır.

1.3.STRATEJĐK PLANIN YASAL DAYANAKLARI SIRA NO DAYANAĞIN ADI

1 5018 yılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu

2 Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığının 2013/26 Nolu Genelgesi 3 Milli Eğitim Bakanlığı 2015-2019 Stratejik Plan Hazırlık Programı

1.4. STRATEJĐK PLAN ÇALIŞMALARI

A.Planın Sahiplenilmesi : Stratejik Planlama ile ilgili yapılacak çalışmalar ve stratejik planın okulumuz için önemi Okul Müdür Vekili Hakkı KARAYEL tarafından Öğretmenler Kurulu Toplantıları, TKY ve OGYE toplantılarında katılımcılara açıklanarak bilgi verilmiştir. Okulumuz idareci, öğretmen, yardımcı hizmetli, öğrenci ve öğrenci velilerinin Stratejik Planlamaya katılımı ve sahiplenmesi için gerekli çalışmalar yapılmıştır.

B.Planlama Sürecinin Organizasyonu : Okul Müdür Vekili Hakkı KARAYEL, Stratejik Planlama koordinatörü olarak planlama ile ilgili toplantıları yaparak genel değerlendirme ve çalışma stratejisi belirlemiştir.Stratejik Planlama Ekibi kurulmuş ve planlama için durum analizlerine başlanmıştır.

C.Đhtiyaç Tespiti : Okul personelinde değişiklerin oluşu, personel sayımızın azlığı ve velilerin ilgisizliği gibi sebepler Stratejik Plan eğitimini olumsuz etkilemektedir. Stratejik planlama için okul personelimize eğitim verilmelidir. Stratejik planlamanın yeni bir çalışma olması nedeni ile danışmanlık yapacak bir rehbere ihtiyaç duyulmaktadır. Veri ihtiyacı vardır.

Stratejik planlama için mali kaynağa ihtiyaç duyulmaktadır. Okulun mali kaynak kapasitesi bulunmamaktadır.

D.Zaman Planı : Stratejik Plan yapılmaya 03/11/2014 tarihinde yapılan “Stratejik Plan Durum Analiz Raporu” ile başlanmıştır.Okulumuz Stratejik Planı planlama ekibinin çalışmaları ile 23/11/2014 Cuma günü bitirilecektir.

(12)

E.Hazırlık Programı :

1-Stratejik Plan Ekibinin ve okul personelinin Stratejik Planlama konusunda seminerden geçirilmesi gerekmektedir. Okul Müdür vekili Hakkı KARAYEL’in Stratejik Planlama Ekibi ve Okul Personelinin eğitimlerini gerçekleştirilmesi yapılacaktır. Bu amaçla Okul Müdür vekili Hakkı KARAYEL tarafından gerekli sunum ve dosyalar ilgili yerlerden alınarak ekip ve diğer çalışanlara verilecektir.

2-Stratejik Planlama için dış danışmana ihtiyaç duyulmamaktadır. Bu konudaki ihtiyaç Okul Müdür vekili Hakkı KARAYEL tarafından giderilecektir.

3-Stratejik Planlama için kağıt, fotokopi, yazıcı, kartuş gibi malzemelerin yanında veri toplama ve eğitimlerin verilmesi sırasında bilgisayara ihtiyaç duyulmaktadır.

4-Okulumuz Stratejik Planı sürecinde tüm okul çalışanları planlama içine dahil edilmiştir.

Planlama ekibi kurularak personele tebliğ edilmiştir.

Okulumuz Stratejik Plan Hazırlama Ekibi kurulurken “Kamu Đdareleri Đçin Stratejik Plan Hazırlama Kılavuzu” takip edilmiştir.

F. Stratejik Planlama Süreci

STRATEJĐK PLANLAMA SÜRECĐ Sıra

No

Tarihi Yapılanlar

1 12/09/2014 Stratejik Planlama ile ilgili yapılacak çalışmalar ve stratejik planın okulumuz için önemi Okul Müdür Vekili Hakkı KARAYEL tarafından Öğretmenler Kurulu Toplantıları, TKY ve OGYE toplantılarında katılımcılara açıklanarak bilgi verilmiştir.

2 19/09/2014 Stratejik Planlama Ekibi kurulmuş ve planlama için durum analizlerine başlanmıştır.

3 03/10/2014 Stratejik Plan Durum Analiz Raporu hazırlandı.

4 2014-2015 yılı Yıl içinde Konya ve Yunak’ta yapılan Stratejik Plan toplantılarında Bilişim Teknolojileri Öğretmeni Đbrahim AKYEL ve Okul Müdür vekili Hakkı KARAYEL katıldılar.

5 25.02.2015 Stratejik Plan Kapak-Sunuş-Đçindekiler-Giriş Bölümü okulumuz Türk Dili ve Edebiyatı öğretmeni tarafından düzenlendi

6 2014-2015 yılı Okul-çevre bilgileri Stratejik Plan Ekibi ve OGYE ekibi tarafından hazırlandı.

7 18/05/2015 Stratejik Plan Ekibi tarafından hazırlana Piribeyli Çok Programlı Anadolu Lisesi 2015-2019 Stratejik Planı Raporlama işlemine geçildi.

Tablo 1: Stratejik Plan Planlama Süreci

(13)

13 2. BÖLÜM

2. DURUM ANALĐZĐ 2.1.TARĐHSEL GELĐŞĐM

Okul; Yukarı Piribeyli halkı tarafından yaptırılarak MEB’e verilmiş ve 1990 yılında eğitim öğretime başlamıştır. Kasabanın adı verilerek Piribeyli Çok Programlı Lisesi olarak açılan okulumuzun adı daha sonra Piribeyli Lisesi olarak değiştirilmiştir. 2012 yılından itibaren tekrar Piribeyli Çok Programlı adı ile Çok Programlı Liseye dönüştürülmüştür. Okulumuzda sadece Bilişim Teknolojileri Programı vardır.

Okulumuzda halen 9/A, 10/BT, 11/BT, 12/BT olmak üzere toplam 4 şube 54 öğrenci 1 müdür, 7 kadrolu öğretmen, 1 hizmetli ile eğitim öğretime devam etmektedir.

2.2.MEVZUAT ANALĐZĐ, KANUN, YÖNETMELĐK, YÖNERGE 1 5018 Sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu

2 Stratejik Planlamaya Đlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik 3 DPT-Kamu Kuruluşları Đçin Stratejik Planlama Kılavuzu

4 2007-2013 Dönemini Kapsayan 9. Kalkınma Planı 5 2007-2009 Dönemini Kapsayan Orta Vadeli Program 6 2007-2013 Eğitim Özel Đhtisas Komisyonu Raporu 7 Milli Eğitim Đle Đlgili Mevzuat

8 Milli Eğitim Strateji Belgesi

9 Bakanlık Faaliyet Alanı Đle Đlgili Ulusal, Bölgesel ve Sektörel Plan-Programlar 10 Milli Eğitim Sura Kararları

11 TÜBĐTAK Vizyon 2023 Eğitim ve Đnsan Kaynakları Raporları 12 Bakanlık Faaliyet Alanı ile Đlgili Tüm Projeler

13 Diğer Kaynaklar

2.3. FAALĐYET ALANLARI, ÜRÜN VE HĐZMETLER

FAALĐYET ALANI: EĞĐTĐM FAALĐYET ALANI: YÖNETĐM

ĐŞLERĐ Hizmet–1 Rehberlik Hizmetleri

Veli Öğrenci Öğretmen

Hizmet–1 Öğrenci işleri hizmeti Kayıt- Nakil işleri

Devam-devamsızlık Sınıf geçme

Hizmet–2 Sosyal-Kültürel Etkinlikler

Masa Tenisi Satranç

Hizmet–2 Öğretmen işleri hizmeti Derece terfi

Hizmet içi eğitim Özlük hakları

FAALĐYET ALANI: ÖĞRETĐM FAALĐYET ALANI: MESLEK

EDĐNDĐRME Hizmet–2 Kurslar

YGS-LYS Hazırlık

12.Sınıf Staj Çalışmaları

Tablo 2: Faaliyet Alanları, ürün ve hizmetler

(14)

2.3.1. OKUL ÜRÜN/HĐZMET LĐSTESĐ

Öğrenci kayıt, kabul ve devam işleri Eğitim hizmetleri

Öğrenci Nakil işleri Eğitim Hizmetleri

Öğrenci başarısının değerlendirilmesi Öğretim hizmetleri

Sınav işleri Eğitim hizmetleri

Sınıf geçme işleri Eğitim hizmetleri

Öğrenim belgesi düzenleme işleri Diploma

Egzersiz çalışmaları Sosyal, kültürel ve sportif etkinlikler

Okul çevre ilişkileri Bilimsel araştırmalar

Rehberlik Yaygın eğitim

Staj çalışmaları Mezunlar (öğrenci)

Üniversiteye hazırlık kursları Eğitim hizmetleri Tablo 3: Ürün/Hizmet Listesi

2.4. PAYDAŞ ANALĐZĐ

ĐÇ PAYDAŞLAR DIŞ PAYDAŞLAR

1.Yöneticiler 1. Bakanlık, İl ve İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri

2.Öğretmenler 2. Valilik , Kaymakamlık ve Yerel Yönetimler

3.Personel 3. Sağlık Kurumları

4.Öğrenciler 4. Okul –Aile Birliği

5.Veliler 5. Diğer Eğitim Kurumları

Tablo 4: Paydaşlar 2.4.1. PAYDAŞ ÖNCELĐKLENDĐRME MATRĐSĐ

PAYDAŞ ĐÇ PAYDAŞ DIŞ PAYDAŞ NEDEN PAYDAŞ ÖNCELĐ ĞĐ

1.OKUL ĐDARESĐ X Hizmeti sunacak birim olduğu için 1

2.ÖĞRETMENLER X Hizmeti sunacak kişiler olduğu için 1

3.ÖĞRENCĐLER X Hizmetlerimizden yaralandıkları için

4.YARDIMCI PERSONEL X Okul ortamının iyileştirilmesi sağlayacak kiĢi olduğu için

1 5.OKUL AĐLE BĐRLĐĞĐ X Hizmet sağlamada velilerle işbirliği yapacağımız birim

olduğu için

1

7.MĐLLĐ EĞĐTĐM

BAKANLIĞI X

Bağlı olduğumuz merkezi idare 4

8.VALĐLĐK X Bağlı olduğumuz merkezi idare birimi 3

9.KAYMAKAMLIK X Bağlı olduğumuz merkezi idare birimi 1

10.ĐLMĐLLĐ EĞĐTĐM

MÜDÜRLÜĞÜ X

Bağlı olduğumuz merkezi idare birimi 2

11.VELĐLER X Hizmetlerimizden yaralandıkları için 1

12.YEREL YÖNETĐMLER X Amaç ve hedeflerimize ulaşmak işbirliği yapacağımız kurumlar

3

13.MAHALLE

MUHTARLARI X

Amaç ve hedeflerimize ulaşmak işbirliği yapacağımız kurumlar

3

(15)

15 Tablo 5: Paydaş Önceliklendirme Matrisi

2.5.KURUM ĐÇĐ ANALĐZ

. Tablo 6: Kurum Đçi Analiz

OKULUN MEVCUT ĐDARECĐ / ÖĞRETMEN DURUMU VE ĐHTĐYAÇLAR

Unvan/Branş Adı Toplam Ders Saati Norm Mevcut Đhtiyaç Toplam

Müdür 1 0 1 1

Müdür Yardımcısı 1 0 1 1

Bilişim Teknolojileri 67 2 1 1 2

Coğrafya 12 1 1 0 1

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 9 0 1 0 1

Türk Dili Ve Edebiyatı 20 1 1 0 1

Tarih 12 1 1 0 1

Beden Eğitimi 8 1 1 0 1

Matematik 12 1 1 1

Tablo 7 : Kurum Norm bilgileri

Öğretmenler Kurulu

Okul-Aile Birliği

Komisyonlar ^Kurullar

Sınıf Rehber Öğretmenleri Büro Hizmetleri

Zümre Öğretmenleri Öğretmenler

Öğrenci Kulüpleri

MÜDÜR

(16)

2.5.1.Đnsan Kaynakları

2014 Yılı Kurumdaki Mevcut Yönetici Sayısı:

Sıra

No Görevi Erkek Kadın Toplam

1 Müdür 1 0 1

2 Müdür Yrd. 0 0 0

Kurum Yöneticilerinin Eğitim Durumu:

Eğitim Düzeyi 2014 Yılı Đtibari Đle

Kişi Sayısı %

ÖnLisans 0

Lisans 0

Yüksek Lisans 1 100

Kurum Yöneticilerinin Yaş Đtibari ile dağılımı:

Yaş Düzeyleri 2014 Yılı Đtibari Đle

Kişi Sayısı %

20-30 0

30-40 1 100

40-50 0

50+... 0

Đdari Personelin Hizmet Süresine Đlişkin Bilgiler:

Hizmet Süreleri Kişi Sayısı

1-3 Yıl 4

4-6 Yıl 3

7-10 Yıl -

11-15 Yıl -

16-20 Yıl 1

21+... üzeri -

Tablo 8: Yönetici/Personel Bilgileri

Đdari Personelin Katıldığı Hizmet-içi Eğitim Programları:

Adı ve Soyadı Görevi Katıldığı Çalışmanın Adı

Hakkı KARAYEL Müdür FATĐH Projesi

Tablo 9: Hizmetiçi Eğitim Bilgileri

(17)

17 2014 Yılı Kurumdaki Mevcut Öğretmen Sayısı:

Sıra

No Branşı Erkek Kadın Toplam

1 Bilişim Teknolojileri 1 0 1

2 Coğrafya 1 0 1

3 Matematik 0 1 1

4 Edebiyat 0 1 1

5 Beden Eğitimi 0 1 1

6 Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 0 1 1

7 Bilişim Tek. Rehber Öğrt. 0 1 1

TOPLAM 2 5 7

Öğretmenlerin Yaş Đtibari ile Dağılımı:

Yaş Düzeyleri Kişi Sayısı

20-30 5

30-40 2

40-50 0

50+... 0

Öğretmenlerin Hizmet Süreleri:

Hizmet Süreleri Kişi Sayısı

1-3 Yıl 4

4-6 Yıl 3

7-10 Yıl 0

11-15 Yıl 0

16-20 Yıl 0

21+... üzeri 0

Tablo 10: Öğretmen Đstatistik Bilgileri

Destek Personele (Hizmetli- Memur) Đlişkin Bilgiler:

2014 Yılı Kurumdaki Mevcut Hizmetli/ Memur Sayısı:

Sıra

No Görevi Erkek Kadın Eğitim

Durumu

Hizmet

Yılı Toplam

1 Memur 0 0 - - 0

2 Hizmetli 1 0 Lise 25 1

3 Sözleşmeli Đşçi 0 0 0

4 Sigortalı Đşçi 0 0

Tablo 11: Destek Personel Đstatistik Bilgileri

(18)

Okul/kurum Rehberlik Hizmetleri

Mevcut Kapasite Mevcut Kapasite Kullanımı ve Performans

Psikolojik Danışman Norm Sayısı

Görev Yapan Psikolojik Danışman Sayısı

Đhtiyaç Duyulan Psikolojik Danışman

Sayısı

Görüşme Odası Sayısı

Danışmanlık Hizmeti Alan Rehberlik Hizmetleri Đle Đlgili Düzenlenen Eğitim/Paylaşım Toplantısı Vb. Faaliyet

Sayısı

Öğrenci Sayısı

Öğretmen Sayısı

Veli Sayısı

Öğretmenlere Yönelik

Öğrencilere Yönelik

Velilere Yönelik

0 0 1 0 0 0 0 1 2 0

Tablo 12: Rehberlik hizmetleri

(19)

19 2.5.2.Teknolojik Düzey

Okul/Kurumun Teknolojik Altyapısı:

Araç-Gereçler 2012 2013 2014 Đhtiyaç

Bilgisayar 1 1 1 20

Yazıcı 2 2 2 0

Tarayıcı 1 1 1 0

Tepegöz 0 0 0 0

Projeksiyon 1 1 1 0

Televizyon 0 0 0 2

Đnternet bağlantısı 1 1 1 0

Fen Laboratuvarı 0 0 0 1

Bilgisayar Lab. 0 0 0 1

Fax 1 1 1 1

Video 0 0 0 0

DVD Player 0 0 0 0

Fotoğraf makinesi 0 0 0 1

Kamera 0 0 0 1

Okul/kurumun Đnternet sitesi 1 1 1 0

Personel/e-mail adresi oranı %100

Tablo 13: Teknolojik Bilgiler Okul/Kurumun Fiziki Altyapısı:

Fiziki Mekân Var Yok Adedi Đhtiyaç

Öğretmen Çalışma Odası X 1 0

Ekipman Odası X 0

Kütüphane X 1 0

Rehberlik Servisi X 1

Resim Odası X 0

Müzik Odası X 0

Çok Amaçlı Salon X 1

Ev Ekonomisi Odası X 0

Đş ve Teknik Atölyesi X 0

Bilgisayar laboratuvarı X 1

Yemekhane X 0

(20)

Spor Salonu X 0

Otopark X 0

Spor Alanları X 1 0

Kantin X 0

Fen Bilgisi Laboratuvarı X 1

Atölyeler X 0

Bölümlere Ait Depo X 0

Bölüm Laboratuvarları X 0

Bölüm Yönetici Odaları X 0

Bölüm Öğrt. Odası X 0

Teknisyen Odası X 0

Bölüm Dersliği X 0

Arşiv X 1 0

Tablo 14: Fiziki Bilgiler 2.5.3. Mali Kaynaklar

Okul/Kurum Mali Kaynak Tablosu:

Kaynaklar 2012 2013 2014 2015

Genel Bütçe 15.000 20.000 20.000 20.000

Okul aile Birliği 0 0 0 0

Vakıf ve Dernekler 0 0 0 0

Dış Kaynak/Projeler 0 0 0 0

Diğer 0 0 0 0

TOPLAM 15.000 20.000 20.000 20.000

Tablo 15: Mali Kaynak Tablosu

(21)

21 Kurumumuz Gelir-Gider Tablosu(Yaklaşık):

Tablo 16: Gelir-Gider Tablosu 2.5.4.Đstatistiki Veriler

Karşılaştırmalı Öğretmen/Öğrenci Durumu (2014/2015)

ÖĞRETMEN ÖĞRENCĐ OKUL

Toplam öğretmen sayısı

Öğrenci sayısı

Toplam öğrenci sayısı

Öğretmen başına düşen öğrenci sayısı

Kız Erkek

6

28 27 55 9.1

Yıllara Göre Ortalama Sınıf Mevcutları Yıllara Göre Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı

2011/2012 2012/2013 2013/2014 2011/2012 2012/2013 2013/2014

13 13 13 12 12 12

Yıllara Göre Mezun Olan Öğrenci Oranı

2011/2012 2012/2013 2013/2014

Bölüm Adı Öğrenci Sayısı

Mezun Sayısı

Öğrenci Sayısı

Mezun Sayısı

Öğrenci Sayısı

Mezun Sayısı

Genel Lise 8 8 12 12 12 11

Tablo 17: Öğrenci Đstatistiki Verileri

YILLAR 2012 2013 2014

HARCAMA

KALEMLERĐ GELĐR GĐDER GELĐR GĐDER GELĐR GĐDER

Temizlik Toplam

Gelir:

15.000

500

Toplam Gelir:

20.000

500

Toplam Gelir:

20.000 500

Küçük onarım - 3.000 3.000

Bilgisayar harcamaları 500 500 500

Büro makinaları

harcamaları 250 250 250

Telefon 1.200 1.200 1.200

Yemek 0 0 0

Sosyal faaliyetler 250 250 250

Kırtasiye

Vergi harç vs 100 100 100

Yakıt ve enerji 12.000 15.000 15.000

GENEL 15.000 14.800 20.000 20.800 20.000 20.800

Öğrenci Sayısına Đlişkin Bilgiler (Geçmiş Yıllar)

2011/2012 2012/2013 2013/2014

Kız Erkek Kız Erkek Kız Erkek

Öğrenci Sayısı 24 27 32 20 30 21

Toplam Öğrenci Sayısı 51 52 51

(22)

YGS-LYS Başarı Durumu

Puan Türleri 2013-2014 2012-2013 2011-2012

YGS-1 Okul Puanı 159,183 158,400 163,915

YGS-2 Okul Puanı 156,811 157,010 161,203

YGS-3 Okul Puanı 220,149 208,186 204,451

YGS-4 Okul Puanı 216,353 210,800 205,872

YGS-5 Okul Puanı 203,543 196,403 199,643

YGS-6 Okul Puanı 182,023 172,635 196,386

MF 1 (HAM PUAN) 143,854

MF 2 (HAM PUAN) 112,444

MF 3 (HAM PUAN) 112,692

MF 4 (HAM PUAN) 129,193

TS 1 (HAM PUAN) 244,376 210,403 201,075

TS 2 (HAM PUAN) 249,767 216,048 218,941

TM 1 (HAM PUAN) 173,685 164,336 202,454

TM 2 (HAM PUAN) 175,978 170,456 210,757

TM 3 (HAM PUAN) 181,048 175,256 221,325

DĐL 1 (HAM PUAN) DĐL 2 (HAM PUAN) DĐL 3 (HAM PUAN)

Örgün yüksek öğretim ön lisans programlarına yerleşen öğrenci sayısı

3 1 2

Örgün yüksek öğretim lisans programlarına yerleşen öğrenci sayısı

1 1 0

Açık yükseköğretime katılım durumu (ön lisans- lisans)

0 0 1

Tablo 18: YGS-LYS Başarı Ortalamaları

Not: Okulumuz 2015 yılından önce Meslek bölümünden öğrenci mezun etmemiştir.

Tablo 19: Üniversiteye giriş ve istihdam bilgileri

Öğrencilerin Üniversite Sınavı Başarılarına Đlişkin Bilgiler Đstihdam Edilen Öğrenci Sayısı

2011/2012 2012/2013 2013/2014 ^2011-

2012

2012- 2013

2013- 2014

Kız Erkek Kız Erkek Kız Erkek

Öğrenci Sayısı 6 2 4 8 4 7 3 5 4

Sınava Giren Toplam Öğrenci Sayısı ( Kız +Erkek )

8 8 10

Ön Lisans Programlarına Yerleşen Toplam Öğrenci sayısı

2 1 3 1 1 2

Lisans Programlarına Yerleşen Toplam Öğrenci Sayısı

2 2 1 2 2

Lisans ve Ön Lisans Programına Yerleşen Toplam Öğrenci Sayısı

4 3 4 2 2

Genel Başarı Oranı ( % ) 50 40 35

(23)

23

Tablo 20: Sınıf tekrarı, devamsızlık, ödül ve cezalar Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı

Öğretim Yılı Toplam Öğrenci Sayısı Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı

2011-2012 51 10

2012-2013 52 8

2013-2014 51 14

Sorumluluk Sınavı Bilgileri Öğretim

Yılı

Toplam Öğrenci Sayısı Sorumluluğu Olan Öğrenci Sayısı

2011-2012 51 5

2012-2013 52 4

2013-2014 51 1

Deva msızlık Nedeni Đle Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı

Öğretim Yılı Toplam Öğrenci Sa yı sı Devamsızlıktan Dolayı Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sa yıs ı

2011-2012 51 4

2012-2013 52 3

2013-2014 51 11

Ödül ve Cezalar 2011/2012

(Yıl sonu)

2012/2013 (Yıl sonu)

2013/2014 (Yıl sonu) Öğrenci

Sayısı

Öğrenci Sayısı Öğrenci Sayısı Onur Belgesi Alan Öğrenci

Sayısı

5 4 3

Teşekkür Bel gesi Alan Öğrenci Sayısı

14 10 15

Takdir Bel gesi Alan Öğrenci Sayısı

5 1 2

Disiplin Cezası Alan Öğrenci Sayısı

0 0 0

(24)

Yerleşim Alanı ve Derslikler

Sosyal Alanlar

Tesisin adı Kapasitesi (Kişi Sayısı) Alanı

Kantin - -

Yemekhane - -

Toplantı Salonu - -

Konferans Salonu - -

Seminer Salonu - -

Spor Tesisleri

Tesisin adı Kapasitesi (Kişi Sayısı) Alanı

Basketbol Alanı 10 700

Futbol Sahası 10 700

Kapalı Spor Salonu - -

Diğer - -

Tablo 25: Yerleşim, sosyal alanlar, spor tesisleri bilgileri Yerleşim

Toplam Alan (m²) Bina Alanı (m²) Bahçe alanı (m²)

3000 1000 2000

(25)

25 2.6.ÇEVRE ANALĐZĐ

2.6.1. PEST-LE (Politik, Ekonomik, Sosyo-Kültürel, Teknolojik, Ekolojik, Legal (hukuksal, etik) Analizi

Politik ve yasal etmenler Ekonomik çevre değişkenleri Hükümet programları

AB uyum süreci MEB Programları

Düşük ekonomik düzey Đş olanaklarının azlığı

Okulun bakanlık ödemeleri dışındaki gelirin azlığı

Çalışma alanları olarak yeterince çeşitlendirme yer almamaktadır.

Ekonomik temel yoktur.

Yaz aylarında Avrupa’dan gelen vatandaşlar sayesinde ekonomik olarak canlanma yaşanmaktadır.

Ancak bu canlanma kışın yaşanmamaktadır.

Sosyal-kültürel çevre değişkenleri Teknolojik çevre değişkenleri Avrupa-Anadolu kültürel çatışması

Boş zamanların değerlendirilmesi Kültürel aktivite yetersizliği Kültür yozlaşmasının yer alması.

Geleneksel diyebileceğimiz bir özellik yer almamaktadır. Düğün-cenaze-sünnet gibi geleneği yansıtan faaliyetler yerel

özellikten uzaktır.

Teknolojik imkanların çeşitliliği

Teknoloji-ders ilişkisinin yoğunlaşması

Ekolojik ve doğal çevre değişkenleri Legal (hukuksal, etik) değişkenler Đklim şartlarının eğitime etkileri

Çevre ve orman bilinci için orman alanları oluşumları

Toplumsal etik değerlerin oluşumu

Tablo 22: PEST-LE

2.6.2. Üst Politika Belgeleri

SIRA NO REFERANS KAYNAĞININ ADI 1 10. Kalkınma Planı

2 TÜBĐTAK Vizyon 2023 Eğitim ve Đnsan Kaynakları Sonuç Raporu ve Strateji Belgesi 3 5018 yılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu

4 Kamu Đdarelerinde Stratejik Planlamaya Đlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik 5 Devlet Planlama Teşkilatı Kamu Đdareleri Đçin Stratejik Planlama Kılavuzu (2006) 6 Milli Eğitim Bakanlığı 2015-2019 Stratejik Plan Hazırlık Programı

7 Milli Eğitim Bakanlığı Stratejik Plan Durum Analizi Raporu 8 61. Hükümet Programı

9 61. Hükümet Eylem Planı

10 Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığının 2013/26 Nolu Genelgesi 11

Tablo 23: Üst politika belgeleri

(26)

2.7.GZFT ANALĐZĐ

Güçlü Yönler

1. Đdare, öğretmen, Personel arasındaki uyum ve işbirliği.

2. Yeterli ve güzel bir kütüphaneye sahip olması.

3. Teknolojik gelişmelerin takip edilmesi ve uygulanması.

4. Okulda birlik beraberlik ve takım ruhuyla çalışmanın davranış haline dönüştürülmesi 5. Teknolojik gelişmelerin takip edilmesi ve

okulda uygulanması.

6. Öğrenme ortamlarının öğrenciye uygun bir şekilde oluşturulması.

Zayıf Yönler

1. Avrupa’ya göç veren bir yerleşim yeri olduğundan özellikle erkek öğrencilerin eğitim öğretime olumsuz bakış tarzı.

2. Çevremizin okulumuz ihtiyaçlarına duyarsızlığı

3. Velilerle işbirliği ve iletişimin yetersizliği.

4. Üniversite- okul işbirliğinin yetersizliği.

5. Okula yeterli maddi kaynak sağlanamaması.

6. Mezun olan örencilerin izlenmesi çalışmaları.

7. Öğrencilerin rehber öğretmen olmadığı için bu hizmetten yeterince yararlanamamaları

8. Yerleşim yerinin ana merkezlere uzak oluşu

9. Ulaşım yetersizliği 10. Đklim şartları 11. Donanım eksikliği Fırsatlar

1. Okul personelinin eğitime verdiği önem ve destek.

2. Bilgiye erişimin kolaylaşması.

3. Eğitim sistemindeki iyileştirici düzenlemeler.

4. Yerel kaynaklar ve olanaklar.

5. Sınıf mevcutlarının ideal sayılarda olması.

6. Yeterli bir kütüphaneye sahip olması.

7. Teknolojik gelişmelerin takip edilmesi ve okulda uygulanması.

Tehditler

1. Öğretmen sayısı az olduğundan herkesin yoğun çalışıyor olması

2. Olumsuz çevre etkileri internet, kahve vs.

3. Babaların büyük çoğunlunun yurt dışında olmaları, çocuklara yeterli ilgi ve alakayı gösteremeyişi ve baba otoritesi eksikliği.

4. Đlçedeki sosyal ve kültürel tesislerin ve imkanların yetersizliği.

5. Okul bahçesinde düzenlemesinin yetersiz oluşu

6. Velilerin okula ve öğrencilerinin eğitimine karşı duyarsızlığı

(27)

27 3. BÖLÜM

3. GELECEĞE YÖNELĐM 3.1.MĐSYON

Misyonumuz; Mutlu bir toplum için; düşünen, sorgulayan, üreten yeteneklerini geliştirebilen, geleceğe güvenle hazırlanan insanlar yetiştirmek, eğitim öğretim hizmetinden yararlananlara nitelikli, kaliteli eğitim hizmeti sunmak, okulu çevrenin kültür merkezi haline getirmek, üst öğrenim kurumuna nitelikli ve daha fazla öğrenci göndermek, Ortaöğretimin amaçlarının tamamının gerçekleştirildiği bir okul olmaktır.

3.2.VĐZYON

Vizyonumuz; Öğrencileri geleceğe en güzel şekilde hazırlamak.

3.3.TEMEL DEĞERLER/İLKELER DEĞERLERĐMĐZ

Birbirimize saygılı davranırız

Hizmet verdiklerimizin istek ve beklentileri bizim için önemli ve önceliklidir

Çevreyi korur ve geliştiririz

Karar süreçlerine herkesin katılımını sağlarız

Öğrenciler bizim varlık nedenimizdir

Her anlamda öğrencilerimize iyi bir model olmaya çalışırız ĐLKELERĐMĐZ

Okulumuzda iletişim kanalları herkes için açıktır

Çalışma felsefemiz sürekli gelişmedir

Herkes için eğitim anlayışımız vardır.

Öğrenci merkezli eğitimi sistemi esastır.

Problemler çözülmek için vardır anlayışı hakimdir.

3.4.TEMALAR

Stratejik

Amaç No Stratejik Amaç Tema

Amaç 1 Öğrencilerimizin ilgi, istek ve yetenekleri doğrultusunda kendilerini ifade edebilmelerini sağlamak.

EĞĐTĐM ÖĞRETĐM HĐZMETLERĐ Amaç 2 Öğrenci başarısını yükseltmek.

Amaç 3 Her Alanda gelişim için rekabeti araç olarak kullanmak.

Amaç 4 Öğrencilerimizin yaşadıkları çevrenin gelişimine katkıda bulunmak.

EĞĐTĐM DESTEK HĐZMETLERĐ Amaç 5 Fen Bilimleri laboratuarını oluşturmak.

KURUMSAL YAPININ ĐYĐLEŞTĐRĐLMESĐ Amaç 6 Okul içi ve çevresindeki mekanlar düzenlenerek okuldaki

yaşam kalitesi yükseltmek.

Amaç 7 Öğrencilerimizin sahip oldukları veya olacakları maddi

değerlerin önemini ve değerini bilmek. SOSYAL KÜLTÜREL

FAALĐYETLER Amaç 8 Afetlere karışı tedbirli olma ve tedbir alma bilinci

geliştirmek.

Tablo 24: Temalar

(28)

TEMA I: KURUMSAL YAPININ ĐYĐLEŞTĐRĐLMESĐ

Stratejik Amaç 1 : Okul içi ve çevresindeki mekanlar düzenlenerek okuldaki yaşam kalitesini yükseltmek.

Stratejik Hedef 1.1 : Bilgisayar laboratuarı 3 yıl içinde donanımlı ve teknolojik hale getirmek ve dönem sonuna kadar toplam 30 bilgisayar sayısına ulaşmak.

Performans Göstergeleri / Hedef:

SAM 1 PERFORMANS GÖSTERGELERĐ

PERFORMANS HEDEFLERĐ Cari

Yıl

Sonraki Yıl Hedefleri SP Dönemi Hedefi SH 1.1. 2014 2015 2016 2017 2018 2019

30 PG 1 Bilgisayar sayısı 10 15 18 22 25 30

Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu:

FAALĐYET VEYA PROJELER

Sorumlu Birim/

Şube/ Kişi

Başlama ve Bitiş Tarihi

MALĐYET TL

1.1.1 Laboratuardaki Bilgisayar Sayısını arttırmak

1.1.2 Bilgisayarları teknolojik hale getirmek

Okul Đdaresi Okul Đdaresi Bilişim Öğretmeni

01/01/2015 31/12/2019 01/01/2015 31/12/2019

2015 2016 2017 2018 2019 Toplam 4.000 3.000 4.500 3.000 4.000 18.500 1.500 2.000 2.500 1.000 1.000 8.000

Strateji 1:Okuldaki bilgisayar sayısını arttırmaya yönelik çalışmalar vardır.

TEMAII: EĞĐTĐM ÖĞRETĐM HĐZMETLERĐ

Stratejik Amaç 2 : Öğrenci başarısını yükseltmek.

Stratejik Hedef 2.1 : Üniversiteye yerleşen öğrenci oranını %50 den plan dönemi sonuna kadar %95

‘e çıkarmak.

Şube/ Kişi

MALĐYET TL

2.1 YGS Kursu Açmak

Okul Đdaresi

01/01/2015 31/12/2019

2015 2016 2017 2018 2019 Toplam 5.000 5.000 6.000 6.000 6.000 28.000

Strateji 2: YGS kursu açılmıştır. YGS’ye yönelik düzenli denemeler yapılmıştır.

Yıl

Sonraki Yıl Hedefleri

SP Dönemi Hedefi SH 2.1. 2014 2015 2016 2017 2018 2019

PG 2

YGS Barajı Geçme

Oranı %40 %55 %75 %80 %85 %95 %95

(29)

29 TEMA III: EĞĐTĐM ÖĞRETĐM HĐZMETLERĐ

Stratejik Amaç 3 : Öğrencilerimizin ilgi, istek ve yetenekleri doğrultusunda kendilerini ifade edebilmelerini sağlamak.

Stratejik Hedef 3.1 : Öğrencilerin yeteneklerini geliştirmesi için eğitsel kulüp sayısını çeşitlendirerek 4’ten 15’e yükseltmek

Yıl

PG 3

Açılacak kulüp

sayısı 4 7 9 11 13 15 15

Şube/ Kişi

MALĐYET TL

3.1 Eğitici yeni kulüpler açmak

Okul Đdaresi

01/01/2015 31/12/2019

2015 2016 2017 2018 2019 Toplam 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 5.000

Strateji III: Okul bahçesinde düzenlemeler yapılmaktadır. Đlgili birimlerle yazışmalar gerçekleştirilmiştir.

TEMA IV: EĞĐTĐM ÖĞRETĐM HĐZMETLERĐ

Stratejik Amaç 4 : Her Alanda gelişim için rekabeti araç olarak kullanmak.

Stratejik Hedef 4.1 : Okulda düzenlene yarışma sayısını 15’e çıkartmak.

PERFORMANS HEDEFLERĐ Sonraki Yıl Hedefleri

PG 4 15

Okulda düzenlene

yarışma sayısı 3 5 8 10 12 15

Şube/ Kişi

MALĐYET TL 4.1.1 Bilgi Yarışması

4.1.2 Sportif Yarışma

Okul Đdaresi Bilişim Öğretmeni

01/01/2015 31/12/2019 01/01/2015 31/12/2019

2015 2016 2017 2018 2019 Toplam

250 500 500 500 500 2.250

Strateji 4: Okulumuzda bilgi yarışmaları yapılmaktadır. Masa tenisi turnuvası düzenlenmektedir.

(30)

TEMA V: EĞĐTĐM DESTEK HĐZMETLERĐ

Stratejik Amaç 5 : .Öğrencilerimizin yaşadıkları çevrenin gelişimine katkıda bulunmak.

Stratejik Hedef 5.1 : Okul çevre temizliği her ay gerçekleştirilecektir. Halka açık kültürel faaliyet sayısını 2’den 12’ye çıkartmak.

12 12

PG 5

Çevre temizliği sayısı Halka açık kültürel faaliyet sayısı

4 2

6 4

8 6

10 8

11 10

12 12

Şube/ Kişi

MALĐYET TL 5.1.1Çevre temizliği

Okul Đdaresi Öğrenciler

01/01/2015 31/12/2019

2015 2016 2017 2018 2019 Toplam

0 0 0 0 0 0

Strateji 5: Öğrencilerimiz çevrenin gelişimine katkıda bulunmak için bildirimler dağıtmaktadır.

TEMA VI: SOSYAL KÜLTÜREL FAALĐYETLER

Stratejik Amaç 6 : Öğrencilerimizin sahip oldukları veya olacakları maddi değerlerin önemini ve değerini bilmek.

Stratejik Hedef 6.1 : Okul bahçesindeki ağaç sayısı 40’dan 100’e yükseltilecek.

PG 6

Okul bahçesindeki

ağaç sayısı 40 50 60 70 80 100 100

Şube/ Kişi

MALĐYET TL 6.1.1Ağaç dikme projesi

6.1.2Geri dönüşüm, çöp kovaları

Okul Đdaresi Öğrencileri Öğretmenler

01/01/2015 31/12/2019 01/01/2015 31/12/2019

2015 2016 2017 2018 2019 Toplam

50 50 50 50 50 250

(31)

31 Strateji 6: Öğrencilerimize yönelik tutumluluk, israfın önlenmesi üzerine çalışmalar yapılmaktadır.

TEMA VII: SOSYAL KÜLTÜREL FAALĐYETLER

Stratejik Amaç 7 : Afetlere karışı tedbirli olma ve tedbir alma bilinci geliştirme

Stratejik Hedef 7.1 : 2 adet olan yangın tüpü sayısını dönem sonuna kadar 6’ya çıkartmak.

PERFORMANS HEDEFLERĐ Önceki

Yıllar

Cari Yıl

SP Dönemi Hedefi SH 7.1. 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

PG 7 Başarı Oranı 40

50 50 60 70 80 95 100

% 50

Şube/ Kişi

MALĐYET TL 7.1.1 Yangın Söndürme

Tüpü Alımı

7.1.2 Deprem Dolabı

Okul Đdaresi

01/01/2015 31/12/2019 01/01/2015 31/12/2019

2015 2016 2017 2018 2019 Toplam

300 300 300 300 300 1.500

1.000 600 500 500 500 3.100

Strateji 7: Yangın söndürme tüpleri rutin olarak kontrol edilmektedir.

TEMA VIII: KURUMSAL YAPININ ĐYĐLEŞTĐRĐLMESĐ Stratejik Amaç 8 : Fen Bilimleri laboratuarını oluşturmak

Stratejik Hedef 8.1 : Fen derslerindeki başarı oranını %45’ten dönem sonuna kadar %85’e çıkartmak.

PG 7

Fen dersleri başarı

oranı %45 %55 %60 %70 %80 %85 %85

Şube/ Kişi

MALĐYET TL 8.1.1 Fen Laboratuarı

oluşturulması

Okul Đdaresi

01/01/2015 31/12/2019

2015 2016 2017 2018 2019 Toplam 8.000 7.000 5.000 5.000 2.000 27.000

Strateji 8: Fen bilimleri laboratuarının oluşturulması için çalışmalar başlamıştır.

Tablo 27: Stratejik Amaç-Hedef maliyet tablosu

(32)

Tablo 28: Stratejik Plan Maliyet Tablosu

TEMA- AMAÇ- HEDEF

2015 2016 2017 2018 2019 Tema toplamları

TEMA 1 EĞĐTĐM ÖĞRETĐM HĐZMETLE RĐ 6.500 7.000 8.000 8.000 8.000 37.500

TEMA 2 EĞĐTĐM DESTEK HĐZMETLERĐ

0 0 0 0 0 0

TEM A 3 KURU MSAL YAPINI N ĐYĐLEŞ TĐRĐLM ESĐ

13.500 12.000 12.000 9.000 7.000

53.500

TEMA 4 SOSYAL KÜLTÜREL FAALĐYETLER

1.400 1.000 900 900 900 5.100

YIL TOPLAMLARI 21.400 20.000 20.900 17.900 15.900

STRATEJĐK PLAN

TOPLAMI

96.100

MALĐYETLENDĐRME TABLOSU

(33)

33 4.BÖLÜM

4.ĐZLEME DEĞERLENDĐRME VE RAPORLAMA

4.1.PĐRĐBEYLĐ ÇOK PROGRAMLI ANADOLU LĐSESĐ FAALĐYET ĐZLEME VE DEĞERLENDĐRME RAPORU

Piribeyli Çok Programlı Anadolu Lisesi Stratejik Plan ekibi temalara ve amaçlara ilişkin izlemeleri bir süreç dahilinde yıl içinde her yıl gerçekleştirecektir. Süreç sonucunda yapılan değerlendirmeler rapora dökülecektir. Stratejik amaç takibi ve gözlem yöntemiyle yapılan incelemeler sonucunda her yıl bir rapor hazırlanacaktır. Rapora uygun olarak tekrar izleme ve değerlendirme çalışması yapılabilecektir. Stratejik hedeflerin gerçekleşme durumunu OGYE ekibi takip edecektir.

OGYE Ekibi Stratejik hedefleri gerçekleştirme konusunda raporlar hazırlayacaktır. Raporlarda hedeflerin gerçekleşme durumu ayrıntılı bir şekilde belirtilecek, gerçekleşmeyen veya eksik gerçekleşen hedeflerle ilgili Stratejik Planlama Ekibine bilgi verilecektir.

Sonuç olarak her yıl Stratejik Planlama Ekibi ve OGYE ekibi ile birlikte genel bir değerlendirme toplantısı gerçekleştirilecek, eksik yönlerle ilgili çalışmalara ağırlık verilecektir.

Sorumlu Birim

2.1 YGS Kursu Açmak Okul Đdaresi

3.1 Eğitici yeni kulüpler açmak Okul Đdaresi

4.1.1 Bilgi Yarışması 4.1.2 Sportif Yarışma

Okul Đdaresi

Bilişim Teknolojileri Öğretmeni

5.1.1Çevre temizliği Okul Đdaresi

Öğrenciler

6.1.1Ağaç dikme projesi

6.1.2Geri dönüşüm, çöp kovaları

Okul Đdaresi Öğrenciler Öğretmenler

7.1.1 Yangın Söndürme Tüpü Alımı 7.1.2 Deprem Dolabı

Okul Đdaresi

8.1.1 Fen Laboratuarı oluşturulması Okul Đdaresi

Tablo 29: Stratejik Plan Sorumlu Birim Tablosu

(34)

STRATEJĐK PLAN ÜST KURULU SIRA

2 ĐBRAHĐM AKYEL ÖĞRETMEN

3 AHMET ERDÖNMEZ OKUL AĐLE BĐRLĐĞĐ BAŞKANI

4 SÜLEYMAN ELMA OKUL AĐLE BĐRLĐĞĐ YÖNETĐM KURULU

ÜYESĐ 5