STRATEJİK PLANI. Küre Çok Programlı Anadolu Lisesi Müdürlüğü. T.C. KÜRE KAYMAKAMLIĞI Küre İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü KASTAMONU 2015

(1)

T.C.

KÜRE KAYMAKAMLIĞI Küre İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

Küre Çok Programlı Anadolu Lisesi Müdürlüğü

2015-2019 STRATEJİK

PLANI

(2)

Küre Çok Programlı Anadolu Lisesi Müdürlüğü

2015 - 2019

STRATEJİK PLANI

(3)

“Çalışmadan, yorulmadan, üretmeden, rahat yaşamak isteyen toplumlar, önce haysiyetlerini, sonra hürriyetlerini ve

daha sonra da istiklal ve istikballerini kaybederler”.

Mustafa Kemal ATATÜRK

(4)

İSTİKLÂL MARŞI

Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak;

Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak.

O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak;

O benimdir, o benim milletimindir ancak.

Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilal!

Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celâl?

Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl...

Hakkıdır, Hakk'a tapan, milletimin istiklâl!

Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım.

Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım!

Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım.

Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım.

Garbın âfâkını sarmışsa çelik zırhlı duvar, Benim imân dolu göğsüm gibi serhaddim var.

Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imanı boğar, Medeniyet!' dediğin tek dişi kalmış canavar?

Arkadaş! Yurduma alçakları uğratma, sakın.

Siper et gövdeni, dursun bu hayâsızca akın.

Doğacaktır sana vadettiği günler Hakk'ın...

Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın.

Bastığın yerleri "toprak!" diyerek geçme, tanı:

Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı.

Sen şehit oğlusun, incitme, yazıktır, atanı:

Verme, dünyaları alsan da, bu cennet vatanı.

Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki fedâ?

Şühedâ fışkıracak toprağı sıksan, şühedâ!

Cânı, cânânı, bütün varımı alsın da Huda, Etmesin tek vatanımdan beni dünyada cüdâ.

Ruhumun senden, İlâhi, şudur ancak emeli:

Değmesin mabedimin göğsüne namahrem eli.

Bu ezanlar-ki şahadetleri dinin temeli- Ebedî yurdumun üstünde benim inlemeli.

O zaman vecd ile bin secde eder -varsa- taşım, Her cerihamdan, İlâhi, boşanıp kanlı yaşım, Fışkırır ruh-ı mücerred gibi yerden na'şım;

O zaman yükselerek arşa değer belki başım.

Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilâl!

Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helâl.

Ebediyen sana yok, ırkıma yok izmihlâl:

Hakkıdır, hür yaşamış, bayrağımın hürriyet;

Hakkıdır, Hakk'a tapan milletimin istiklâl!

(5)

(6)

ÖNSÖZ

Çağımız, insan profili, düşünme algılama ve problem çözme yeteneği gelişmiş; bilgiyi, yaratıcı bir şekilde kullanabilen, bilgi çağı kimliğine uygun, bilim ve teknoloji üretimine yatkın, kendini tanımaktan ve açıklamaktan korkmayan, bireyler şeklinde tanımlanmıştır.

İçinde yaşadığımız dünyamızda her şey sürekli değişmekte, gelişmektedir. Dünyamızda ki değişimin yasası, ünlü filozof Heraklitos’un “Değişmeyen tek şey değişimin kendisidir” ifadesine göre ayakta kalmak gelişmiş ve kalkınmış medeniyetler arasında var olmak için değişime uyum sağlamak zorunluluktur. Bu nedenle okul toplumumuzun, değişen dünyamızdaki değişime ayak uydurması, özellikle bilimin ve teknolojinin değişim hızına uyum sağlaması, ülkemizin toplumsal ve ekonomik kalkınma hedeflerine ulaşabilmesi için, önemli bir etkendir. Muasırlaşmış bir toplum yetiştirmek için öğrencilerimizin çağın teknik ve donanımlarını tanımaları ve donanımlı yetişmeleri için plan ve programların düzenli ve sistemli bir şekilde 1739 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanununun genel amaçları doğrultusunda, bilgi toplumuna uyumlu, nitelikli ve mutlu bireyler yetiştirme etkinliklerimiz mutlaka daha da artırılmalıdır.

Bu amaçla okulumuzda gerçekleştirilen bu stratejik planın, okulumuzda uygulanan yönetim, eğitim ve öğretim yaklaşımlarının, iyileştirme ve geliştirme çalışmalarının, okulumuza ait performans göstergelerinin bulunabileceği ve iyi bir rehber olacağı inancındayım. Ayrıca okul toplumunda, daha paylaşımcı bir yaklaşımla sosyal çevremizi eğitim, bilim ve kültür merkezi durumuna dönüştürmesi; etkili okul modelimiz ile de çevremizdeki okullarımıza liderlik yapması amaçlanmıştır.

Bu planlı okul modelimizde uygulanacak yeniliklerin sağlıklı sonuçlar verebilmesi için, öncelikli olarak görev yapan tüm personelin sorumluluk ve özverisini, ayrıca okul velilerimizin de gönüllü desteklerini gerektirmektedir.

Bu çalışmalarda aktif olan ve katkı sağlayacak olan herkese, şimdiden başarılar diler, sevgi ve saygılarımı sunarım.

Ayhan ÇAVUŞ Okul Müdürü

(7)

İÇİNDEKİLER SAYFA NO

SUNUŞ 6

GİRİŞ 7

1. BÖLÜM: STRATEJİK PLAN HAZIRLIK PROGRAMI 9

1.1. Amaç 10

1.2. Kapsam 10

1.3. Yasal Dayanak 10

1.4. Üst Kurul ve Stratejik Plan Ekibi 11

1.5. Çalışma Takvimi 12

2. BÖLÜM: DURUM ANALİZİ 14

2.1. Tarihi Gelişim 15

2.2. Yasal Yükümlülükler ve Mevzuat Analizi 16 2.3. Faaliyet Alanları ile Ürün ve Hizmetler 17

2.4. Paydaş Analizi 19

2.5. Kurum İçi ve Kurum Dışı Analiz 21

2.5.1. Kurum İçi Analiz 22

2.5.2. Kurum Dışı Analiz 32

2.5.3. GZFT Analizi 34

2.5.4. Gelişim/Sorun alanları 36

3. BÖLÜM: GELECEĞE YÖNELİM 37

3.1. Misyon 38

3.2. Vizyon 38

3.3. Temel Değerler ve İlkeler 38

3.4. Stratejik Plan Genel Tablosu 39

3.5. TEMA 1: KALİTE 40

3.6. TEMA 2: KAPASİTE 43

3.7. TEMA 3: ERİŞİM 44

3.8. Eylem Planları 46

4. BÖLÜM: MALİYETLENDİRME 47

4.1. Hedeflerin Maliyetlendirilmesi 48

5. BÖLÜM: İZLEME ve DEĞERLENDİRME 49

5.1. İzleme Raporu 50

5.2. Faaliyet Raporu 51

(8)

OKUL / KURUM KİMLİK BİLGİSİ

İLİ: KASTAMONU İLÇESİ: Küre OKULUN ADI: Küre Çok Programlı Anadolu Lisesi

OKULA İLİŞKİN GENEL BİLGİLER PERSONEL İLE İLGİLİ BİLGİLER

Okul Adresi: Müderris Mah..

Büyükbahçe Sok. No:28 KURUMDA ÇALIŞAN PERSONEL SAYISI Sayıları Erkek Kadın

Okul Telefonu 366 751 20 12 Yönetici 4 1

Faks 366 751 23 30 Sınıf öğretmeni - -

Elektronik Posta Adresi [email protected] Branş Öğretmeni 10 5

Web sayfa adresi http://www.kurecpal.meb.k12.tr Rehber Öğretmen 1

Öğretim Şekli Normal

( x )

İkili

( ) Memur - -

Okulun Hizmete Giriş Tarihi 1975 Yardımcı Personel 3

Kurum Kodu 320764 Toplam 18 6

OKUL VE BİNA DONANIM BİLGİLERİ

Toplam Derslik Sayısı 16 Kütüphane Var

( x ) Yok ( )

Kullanılan Derslik Sayısı 16 Çok Amaçlı Salon Var

( x ) Yok ( )

Laboratuvar Sayısı 3 Çok Amaçlı Saha Var

( x ) Yok ( )

ÖĞRENCİ BİLGİLERİ Erkek Kız Toplam

9... Sınıf 19 22 41

10... Sınıf 21 21 42

11... Sınıf 27 20 47

12… Sınıf 24 20 44

Genel Toplam 91 83 174

(9)

1. BÖLÜM

STRATEJİK PLAN

HAZIRLIK PROGRAMI

(10)

1.1. STRATEJİK PLANIN AMACI

1.2. STRATEJİK PLANIN KAPSAMI

Bu stratejik plan dokümanı Küre Çok Programlı Anadolu Lisesi Müdürlüğünün, mevcut durum analizi değerlendirmeleri doğrultusunda, 2015–2019 yıllarında gerçekleştireceği amaç, hedef ve stratejileri kapsamaktadır.

MAÇ

1.3. STRATEJİK PLANIN YASAL DAYANAKLARI

SIRA NO DAYANAĞIN ADI

1 5018 yılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu

2 Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığının 2013/26 no’lu Genelgesi 3 Milli Eğitim Bakanlığı 2015-2019 Stratejik Planı

4 İl Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Plan Taslağı 5 Milli Eğitim Şura Kararları

Günümüz bilgi toplumu yaratıcılığın getirdiği teknolojik ve sosyal anlamda gelişmişliğin ulaştığı hız, artık kaçınılmazları da önümüze sererek kendini göstermektedir. Güçlü ekonomik ve sosyal yapı, güçlü bir ülke olmanın ve tüm değişikliklerde dimdik ayakta durabilmenin kaçınılmazlığı da oldukça büyük önem taşımaktadır. Gelişen ve sürekliliği izlenebilen, bilgi ve planlama temellerine dayanan güçlü bir yaşam standardı ve ekonomik yapı; stratejik amaçlar, hedefler ve planlanmış zaman diliminde gerçekleşecek uygulama faaliyetleri ile (STRATEJİK PLAN) oluşabilmektedir.

Okulumuz, daha iyi bir eğitim seviyesine ulaşmak düşüncesiyle sürekli yenilenmeyi ve kalite kültürünü kendisine ilke edinmeyi amaçlamaktadır.

Kalite kültürü oluşturmak için eğitim ve öğretim başta olmak üzere insan kaynakları ve kurumsallaşma, sosyal faaliyetler, alt yapı, toplumla ilişkiler ve kurumlar arası ilişkileri kapsayan 2015- 2019 stratejik planı hazırlanmıştır.

Küre ÇPAL olarak en büyük amacımız yalnızca lise mezunu gençler yetiştirmek değil, girdikleri her türlü ortamda çevresindekilere lider, hayata hazır, hayatı aydınlatan, bizleri daha da ileriye götürecek gençleri yetiştirmektir. İdare ve öğretmen kadrosuyla bizler çağa ayak uydurmuş, yeniliklere açık, Türkiye Cumhuriyetini daha da yükseltecek gençler yetiştirmeyi ilke edinmiş bulunmaktayız

(11)

1.4. STRATEJİK PLAN ÜST KURULU VE STRATEJİK PLAN EKİBİ

STRATEJİK PLAN ÜST KURULU SIRA

NO ADI SOYADI GÖREVİ

1 Ayhan ÇAVUŞ OKUL MÜDÜRÜ

2 Uğur ÖLMEZ MÜDÜR BAŞYARDIMCISI

3 Hidayet TOPAL REHBER ÖĞRETMEN

4 Bahattin ERSÖZ OKUL AİLE BİRLİĞİ BAŞKANI

5 Uğur ŞEN OKUL AİLE BİRLİĞİ YÖNETİM KURULU ÜYESİ

Stratejik plan Üst Kurulunun Oluşturulması:

Okul düzeyinde: Okul müdürünün başkanlığında, bir okul müdür yardımcısı, bir öğretmen ve okul aile birliği başkanı ile bir yönetim kurulu üyesi olmak üzere beş kişiden oluşan bir üst kurul kurulur.

Kurumlar düzeyinde: Kurum müdürü, bir müdür yardımcısı, varsa iki öğretmen ve kurum müdürü tarafından seçilen bir memurdan (VHKİ, sayman vb.) oluşur.

Öğretmen bulunmayan kurumlarda kurum müdürünün belirleyeceği çalışanlardan kurul teşkil edilir.

Okulda/Kurumda çalışan sayısı yeterli değilse, üst kurul üç kişiden de oluşturulabilir. (Müdür, müdür yardımcısı, bir çalışan)

(12)

STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ

SIRA

NO ADI SOYADI GÖREVİ

1 Muzaffer YAMAN MÜDÜR YARDIMCISI

2 Salih KANCALI BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENİ 3 Gizem UYGUN YİYECEK-İÇECEK HİZMETLERİ ÖĞRETMENİ 4 Özlem DEMİREL COĞRAFYA ÖĞRETMENİ

5 Merve SAYIN ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ÖĞRETMENİ

6 Mehmet DEMİRCİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI ÖĞRETMENİ

7 Ayhan SUNA GÖNÜLLÜ VELİ

8 Uğur ŞEN GÖNÜLLÜ VELİ

1.5. ÇALIŞMA TAKVİMİ

Milli Eğitim Bakanlığı 2015-2019 Stratejik Planı konulu 2013/26 sayılı Genelgesi ve Hazırlık Programı, Kastamonu İl Milli Eğitim Müdürlüğü ve Küre İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünün ilgi yazıları gereği 2104 Ocak ayı içerisinde Stratejik Planlama Çalışmaları kapsamında Okulumuzda gönüllü olarak çalışmak isteyen okul personelimiz arasından “Stratejik Planlama Üst Kurulu ”ve

“Stratejik Planlama Çalışma Ekibi” kurulmuştur. Stratejik Plan Üst Kurul ve Stratejik Plan Hazırlama Ekipleri listesi ilgili linkte belirtilen alanlara girilerek kayıt işlemi tamamlanmış ve tamamlanan girişlerle ilgili İlçe Milli Eğitim Müdürlüğümüze üst yazıyla bilgi verilmiştir.

Stratejik planlama konusunda Kastamonu İl Milli Eğitim Müdürlüğü ve Küre İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından gerçekleştirilen seminere okul müdürü, Müdür Başyardımcısı ve Bilişim Teknolojileri Öğretmeni olmak üzere paydaş katılımı sağlanmıştır. Seminer ve

toplantılarda Stratejik Planı hazırlama yasal nedenleri ve amaçları hakkındaki bilgilendirme, stratejik plan öğeleri ve planlama aşamalarına ilişkin konularda bilgiler alınmıştır. Aşağıdaki takvime göre Stratejik Plan hazırlanmıştır.

Okulumuzun Stratejik Planına (2015-2019) Stratejik Plan Üst Kurulu ve Stratejik Planlama Ekibi tarafından, 2 Nisan 2014 tarihinde okulumuzun toplantı salonunda, çalışma ve yol haritası belirlendikten sonra taslak oluşturularak başlanmıştır. İlçe Milli Eğitim Müdürlüğümüz tarafından gönderilen Stratejik Planlama ile ilgili evraklar Stratejik Planlama ekibimiz tarafından incelenmiştir. Stratejik Planlama süreci hakkında ekip bilgilendirilmiştir.

(13)

(14)

2. BÖLÜM

DURUM ANALİZİ

(15)

2.1. TARİHİ GELİŞİM

Okulumuz, 1953 yılında ortaokul eğitimi vermek üzere açılmıştır.İlk binası İlçe Jandarma Bölük Komutanlığı binasıdır.Bu binada 1969 yılına kadar eğitim ve öğretim faaliyetine devam etmiştir.1969 yılında şu an kız pansiyonu olarak kullanılan binaya taşınmıştır.

1975-1976 Eğitim ve öğretim yılında lise kısmı açılmıştır İlk mezunlarını 1977-1978 eğitim ve öğretim yılında vermiş, 27 öğrenici mezun olmuştur.

1992-1993 döneminden yılından itibaren kademeli olarak Ortaokul kısmı kapatılmış ve 1993- 1994 Eğitim ve öğretim yılında son ortaokul mezunlarını vermiştir. Ortaokuldan toplam 1208 öğrenci mezun olmuştur.

1992-1993 eğitim ve öğretim yılında Erkek Öğrenci Pansiyonu açılmış, yatılı eğitim ve öğretim hizmeti vermeye başlamıştır .Kız Öğrenci Yurdu 2006 da açılmıştır.

2000-2001 eğitim-öğretim yılından itibaren Muhasebe ve Çocuk Gelişimi Alanları açılarak, lise programı , Çok Programlı Lise`ye dönüşmüştür.

Okulumuz 2008-2009 eğitim –öğretim yılında yeni yapılan 5 katlı modern binasına taşınmıştır. Eski bina ise Kız Öğrenci Pansiyonuna dönüştürülmüştür.

Yeni bina ile birlikte , Bilişim Teknolojileri Alanı, Yiyecek-İçecek Hizmetleri Alanı açılmıştır.

2013-2014 Eğitim-Öğretim yılında , Makine Teknolojileri ve Elektrik Elektronik Teknolojisi alanları açılmıştır.

2014-2015 Eğitim-Öğretim yılında okulumuz Çok Programlı Anadolu Lisesi’ ne dönüşmüştür.

Artık Anadolu Meslek Lisesi ve Anadolu Lisesi olmak üzere iki okul türü ile eğitim-öğretime devam edecektir. Okulumuz son lise ve Meslek Lisesi bölümleri mezunlarını 2016 yılında verecektir.

Okulumuzda Meslek Lisesi türünde, Çocuk Gelişimi ve Eğitimi ,Yiyecek İçecek Hizmetleri , Bilişim Teknolojileri, Makine Teknolojileri, Elektrik Elektronik Teknolojisi Alanları ve lise türünde düz lise kısmı(tek sınıf) bulunmaktadır.2015-2016 eğitim-öğretim yılından itibaren Anadolu Meslek Lisesi program türleri ile eğitime devam edilecektir.

Toplam öğrenci mevcudu 174 tür.

(16)

2.2. YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER VE MEVZUAT ANALİZİ

Kurumun görev ve sorumlulukları 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu’nda gösterilmiştir:

Madde 28: Orta öğrenimin amaç ve görevleri, Milli Eğitimin genel amaçlarına ve temel ilkelerine uygun olarak,

a) Bütün öğrencilere orta öğretim seviyesinde asgari ortak bir genel kültür vermek suretiyle onlara kişi ve toplum sorunlarını tanımak, çözüm yolları aramak ve yurdun iktisadi sosyal ve kültürel kalkınmasına katkıda bulunmak bilinci ve gücünü kazandırmak,

b) Öğrencileri, çeşitli program ve okullarla ilgi, istidat ve kabiliyetleri ölçüsünde ve doğrultusunda yüksek öğretime veya hem mesleğe hem de yüksek öğretime veya hayata ve iş alanlarına hazırlamaktır.

Bu görevler yerine getirilirken öğrencilerin istek ve kabiliyetleri ile toplumun ihtiyaçları arasında denge sağlanır.

657 sayılı Devlet Memurları Kanunu 4982 sayılı Bilgi Edinme Hakkı Kanunu

28793 sayılı Milli Eğitim Bakanlığı Personelinin Görevde Yükselme, Unvan Değişikliği ve Yer Değiştirme Suretiyle Atanması Hakkında Yönetmelik

25/10/2013 tarih ve 3087071 sayılı Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumlarına Geçiş Yönergesi Üst Politika Belgeleri

SIRA

NO REFERANS KAYNAĞININ ADI 1 10. Kalkınma Planı

2 TÜBİTAK Vizyon 2023 Eğitim ve İnsan Kaynakları Sonuç Raporu ve Strateji Belgesi 3 5018 yılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu

4 Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik 5 Kamu İdareleri İçin Stratejik Planlama Kılavuzu 2. Sürüm

6 Hükümet Programı

7 Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığının 2013/26 no’lu Genelgesi 8 Milli Eğitim Bakanlığı 2015-2019 Stratejik Plan Hazırlık Programı

9 Milli Eğitim Bakanlığı Stratejik Planı

10 Kastamonu İl Milli Eğitim Müdürlüğü 2015-2019 Stratejik Planı 11 Küre İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü 2015-2019 Stratejik Planı

(17)

2.3. FAALİYET ALANLARI İLE ÜRÜN VE HİZMETLER OKUL ÜRÜN/HİZMET LİSTESİ

Öğrenci kayıt, kabul ve devam işleri Eğitim hizmetleri Öğrenci başarısının değerlendirilmesi Öğretim hizmetleri

Sınav işleri Toplum hizmetleri

Sınıf geçme işleri Kulüp çalışmaları

Öğrenim belgesi düzenleme işleri Diploma

Personel işleri Sosyal, kültürel ve sportif etkinlikler

Öğrenci davranışlarının değerlendirilmesi Burs hizmetleri

Öğrenci sağlığı ve güvenliği Yurt hizmetleri

Okul çevre ilişkileri Bilimsel araştırmalar

Rehberlik Yaygın eğitim

Staj çalışmaları Mezunlar (öğrenci)

Yiyecek –İçecek bölümünde yapılan yemek çeşitleri Bilişim Teknolojileri bölüm öğrencilerinin bilgisayar bakım hizmeti

Çocuk Gelişimi bölümünde yapılan ürünler Elektrik bölüm öğrencilerinin elektrik onarım hizmeti

(18)

OKUL/KURUM FAALİYET ALANLARI FAALİYET ALANI:

EĞİTİM

FAALİYET ALANI:

YÖNETİM Hizmet–1 Rehberlik Hizmetleri

Veli Öğrenci Öğretmen

Hizmet–1 Öğrenci işleri hizmeti Kayıt- Nakil işleri

Devam-devamsızlık Sınıf geçme

Öğrenci belgesi,diploma ,tasdikname düzenleme

Hizmet–2 Sosyal-Kültürel Etkinlikler Halk oyunları

Koro Satranç Tiyatro

Hizmet–2 Öğretmen işleri hizmeti Derece/kademe terfi

Hizmet içi eğitim Özlük hakları Hizmet–3 Spor Etkinlikleri

Futbol Voleybol Atletizm Masa Tenisi

FAALİYET ALANI:

ÖĞRETİM

FAALİYET ALANI:

TEMİZLİK Hizmet–1 Müfredatın işlenmesi

Hizmet--1 Okul Temizliği Hizmet–2 Kurslar

Yetiştirme Hazırlama Etüt

Bahçe

Okul Binasının Pansiyonların temizliği Hizmet- 3 Proje çalışmaları

AB Projeleri

Sosyal Projeler,Tübitak projeleri FAALİYET ALANI:

ONARIM -DONATIM

Hizmet- 1 Binaların Fiziki Onarımı ve Donatımı

Okul binasının ve pansiyonların bakımı ve donatımı

(19)

2.4. PAYDAŞ ANALİZİ

İç Paydaşlar Dış Paydaşlar

İdareciler İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

Öğretmenler Ram

Öğrenciler İlçe Devlet Hastanesi

Veliler Mahalle Muhtarı

Rehberlik Servisi Belediye

Okul Aile Birliği Emniyet Teşkilatı

Hizmetliler Ziraat Bankası,Akbank

Etibakır A.Ş Sendikalar

Kürehaber.com-Küreliler.com Esnaf Odası

Ortaokullar

Sosyal Yardımlaşma ve Day.Vakfı

Paydaş Analizi Matrisi

PAYDAŞLAR

İÇ PAYDAŞ DIŞ PAYDAŞ HİZMET ALAN

NEDEN PAYDAŞ

Paydaşın Kurum Faaliyetlerini

Etkileme Derecesi

Paydaşın Taleplerine

Verilen Önem

Sonuç

Tam 5" "Çok 4", "Orta 3", "Az 2", "Hiç 1"

1,2,3 İzle 4,5 Bilgilendir

1,2,3 Gözet 4,5 Birlikte Çalış

İlçe Milli Eğitim

Müdürlüğü X

Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum

5 5

Bilgilendir, Birlikte çalış

Veliler X X

Doğrudan ve Dolaylı Hizmet

Alan 4 4

Okul-Aile Birliği X X

5 5

Öğrenciler X X Varoluş sebebimiz 5 5

Bilgilendir, Birlikte

(20)

İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum

Çalış

İdareciler X

Kurum Çalışanı

5 5

Öğretmenler X

Kurum Çalışanı

5 5

Rehberlik Servisi X

5 5

RAM X

4 4

Belediye X

4 4

Emniyet Teşkilatı X

4 4

Ziraat Bankası, Akbank X

Hizmetlerinden Yararlandığımız

için 4 4

Etibakır A.Ş. X

3 5

İzle, Birlikte Çalış Eğitim Bir-sen/Türk

Eğitim-Sen X ^İşbirliği 3 3 İzle, Gözet

Küre

Haber.com/Küreliler.com X

4 4

Esnaf Odası X

3 4

İzle, Birlikte Çalış

İlköğretim ve ortaokullar X X

3 4

İzle, Birlikte Çalış

Sos.Yard.ve Day.Vakfı X

4 4

(21)

Okulumuzda öğrencilere, velilere ve çalışanlara yönelik olarak memnuniyet anketleri düzenlenmiş böylece paydaşlarımızın kurumumuz hakkındaki görüşleri bilimsel yöntemlerle belirlenmiş ve okulumuzdan beklentileri tespit edilmiştir.

Ayrıca okulda rutin olarak düzenlenen Öğretmen Kurulu Toplantılarında ve çeşitli nedenlerle düzenlenen toplantılarda öğretmenlerimizin okul yönetimi ile ilgili görüşleri alınmakta ve okul idaresinden beklentileri belirlenerek değerlendirilmektedir.

Öğrencilerimizin, okul idaresi, öğretmenler, diğer çalışanlar ve genel olarak okul hakkındaki görüşleri, şikâyetleri ve beklentileri alınmakta ve değerlendirilmektedir. Öğrencilerimizin okulumuz hakkındaki görüş, şikâyet ve beklentilerini rahat bir şekilde ifade edebilmeleri için öneri ve şikâyet kutusu yapılmıştır.

Okulumuzda yapılan veli toplantılarında ve okulumuzu ziyaret etmeleri esnasında, velilerimizin okulumuz ile ilgili her türlü görüşleri, şikâyetleri ve okulumuzdan beklentileri alınmakta ve değerlendirilmektedir.

Okul müdürümüz, diğer yöneticilerimiz ve öğretmenlerimiz, çeşitli vesileler ile -başta İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü olmak üzere- gittikleri kurum ve kuruluşlarda okulumuz ile ilgili görüş ve beklentileri de almaktadırlar.

2.5. KURUM İÇİ VE KURUM DIŞI ANALİZ 2.5.1. Kurum İçi Analiz

Müdür

Md. Başyardımcısı

Müdür Yardımcısı Müdür Yardımcısı

Kurullar Komisyonlar Öğretmenler Yardımcı Hizmetler

Müdür Yardımcısı

(22)

Okul/Kurumlarda Oluşturulan Komisyon ve Kurullar:

S.N. Kurul/Komisyon Adı Görevleri

1 Okul Aile Birliği

Sosyal ve kültürel etkinlikler ile kampanya ve kurslardan sağlanan maddî katkılar, bağışların kabulü, harcanması ve denetlenmesiyle kantin, açık alan, salon ve benzeri yerlerin işlettirilmesi veya işletilmesinden sağlanan gelirlerin dağıtım yerleri, oranları, harcanması ve denetlenmesi

2 Öğretmenler kurulu

Öğretmenler Kurulu, ders yılı başlamadan önce, ikinci dönem başında ve ders yılı sonunda toplanır. Ayrıca okul müdürünün gerekli gördüğü zamanlarda ve kurul

üyelerinin salt çoğunluğunun yazılı isteği doğrultusunda da kurul toplantısı yapılırİlk toplantıda önceki yılın değerlendirilmesi ile yeni öğretim yılı çalışma esasları belirlenir ve iş bölümü yapılır.Ders yılı içinde yapılan toplantılarda çalışmalar gözden geçirilip değerlendirilir, eksiklik ve aksaklıkların giderilmesi için alınacak önlemler görüşülür ve kararlaştırılır.

3 Zümre öğretmenler kurulu

*Her dönem ortak yapılacak sınavların yapılış usul ve esasları, soru şekilleri, konu ağırlıkları ve sınav tarihleri dönem başlarında belirlenir. Ortak sınav sonuçları, zümre öğretmenler kurulunda değerlendirilir ve rapor hâlinde okul yönetimine sunulur.

* Eğitim-öğretim programları incelenir ve ortak bir anlayış oluşturulur.

*Uygulamalarda karşılaşılan güçlükler üzerinde durulur ve bunların çözüm yolları aranır.

4 Okul zümre başkanları kurulu

*Eğitim ve öğretimin planlanması,zümre ve alanlar arası bilgi akışı ve paylaşımı ile öğrenci başarısının

artırılması, eğitim ve öğretimde niteliğin yükseltilm sine yönelik görüş ve önerilerin değerlendirilerek gerekli önlemlerin alınması,

5 Onur Genel Kurulu

*Ayda en az bir kez toplanır. Okulun disiplin ve düzeni ile ilgili olarak okul müdürünce verilen veya temsilcilerce getirilen konuları görüşür, aldığı kararları okul

müdürlüğüne bildirir.

*Okulda, örnek davranışlar gösteren, derslerinde başarılı, sosyal, kültürel ve eğitsel etkinliklere katılan farklı

sınıflardan en az üç öğrenciyi belirleyerek ödüllendirilmek üzere okul yönetimine bildirir.

6 Ödül ve Disiplin Kurulu

*Olağanüstü durumlarda suç işleyen orta öğretim kurumları öğrencilerinin okul disiplin kuruluna sevki hususunda gerekenin ilgili dairece yapılması yolunda karar vermek,

*Üst Disiplin Kurulu kararlama karşı öğrenci velileri veya

(23)

örgün eğitim dışına çıkarına cezası ile ilgili itirazları incelemek; bu yolda verilmiş karartan bozmak, değiştirmek veya itirazı reddetmek

7 Sosyal Etkinlikler Kurulu

*Kulüp ve toplum hizmeti kapsamındaki etkinliklerin verimli bir şekilde yürütülmesi için danışman öğretmenler, öğrenciler, gönüllü veliler ve diğer öğretmenlerle iş birliği içinde çalışmaları koordine eder. Okul dışı etkinliklerde ilgili birimlerle iş birliği yaparak bu çalışmaların yürütülmesi için gerekli tedbirleri alır.

8

Muayene,Teslim Alma ve Sayım Komisyonu

*Komisyon usulüne göre satın alınan eşya ve gereçleri şartlarına veya sözleşmeler uyarınca muayenesini yaparak kabul veya geri çevirmesi hakkında gereken işlemi yapar.

*Bu komisyon aynı zamanda "Ayniyat Talimatnamesi"

hükümlerine göre her yılsonunda demirbaş eşya ile kullanılmaya yarayan eşya ve gereçlerin sayımı ve denetlenmesi ile ilgili ödevleri yapar.

9 İhale Komisyonu *Malzeme alımına ihtiyaç duyulduğu zamanlarda satın alma komisyonu eksiksiz olarak toplanır.

10 Okul Seçim Kurulu

*Kurul okuldaki seçim işlerini yürütür.

11

Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yürütme Komisyonu

*Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerinin plânlamak, eğitim ortamında; öğrenciler, aileler, yöneticiler, öğretmenler ve psikolojik danışmanlar arasında sağlıklı ve uyumlu ilişkiler kurulabilmesi ve iş birliğinin sağlamak.

12 Okul Gelişim Yönetim Ekibi (OGYE)

*Eğitim ortamında; öğrenciler, aileler, yöneticiler, öğretmenler ve psikolojik danışmanlar arasında sağlıklı ve uyumlu ilişkiler kurulmasını sağlamak,

*Okul-Veli, Okul-Çevre işbirliğinin gerçekleştmek ve öğrenci başarısının artırmaya yönelik çalışmalar yapmak.

*Okul ekipmanlarının ve eşyalarının korunması, temizliği ve etkili kullanılması ile ilgili çalışmaları düzenlemek.

*Okulun güvenliği ile ilgili çalışmalar yapmak

13 Sivil Savunma Ekibi

*Binada çıkan yangını söndürmeye çalışır, yangının genişlemesini önler ve itfaiye gelince yardımcı olur.

*Yangın anında ilk önce can ve yangınlarda ilk kurtarılacak işaretli malları kurtarmak,

*Yangından kurtarılan eşyaları koruma, yangından ötürü personel arasında meydana gelecek panik ve kargaşalıkları önlemek

*Yangın sebebiyle yaralanan ve hastalananlara gereken ilkyardımı yapmak.

(24)

İnsan Kaynakları

KURUM YÖNETİCİ VE İDARİ PERSONELE İLİŞKİN BİLGİLER

2015 Yılı Kurumdaki Mevcut Yönetici Sayısı:

Sıra

No Görevi Erkek Kadın Toplam

1 Müdür 1 1

2 Müdür Başyrd. 1 1

3 Müdür Yrd. 2 1 3

5

Kurum Yöneticilerinin Eğitim Durumu:

Eğitim Düzeyi 2015 Yılı İtibari İle

Kişi Sayısı Ön Lisans

Lisans 2

Yüksek Lisans 3

TOPLAM 5

Kurum Yöneticilerinin Yaş İtibari ile Dağılımı:

Yaş Düzeyleri 2015 Yılı İtibari İle

Erkek Kadın TOPLAM

20-30

30-40 4 1 5

40-50 50+...

TOPLAM ⁴ ¹ ⁵

İdari Personelin Hizmet Süresine İlişkin Bilgiler: Nisan 2015 itibariyle

Hizmet Süreleri Erkek Kadın TOPLAM

1-3 Yıl

4-6 Yıl 1 1 2

7-10 Yıl

11-15 Yıl 2 2

16-20 Yıl 1 1

21+ Yıl

(25)

İdari Personelin Kurumda Çalıştığı Süre Tablosu

Kurumda Çalıştığı Süre 2015 Yılı İtibariyle

Erkek Kadın Toplam

0-1 1 1

2-4 1 1 2

5-8 1 1

8 ve üzeri 1 1

TOPLAM 4 1 5

ÖĞRETMENLERE İLİŞKİN BİLGİLER 2015 Yılı Kurumdaki Mevcut Öğretmen Sayısı:

Sıra

No Branşı Erkek Kadın Toplam

1 Rehberlik 1 1

2 Matematik 1 1

3 Biyoloji 1 1

4 Tarih 1 1

5 Coğrafya 1 1

6 Türk Dili ve Edebiyatı 2 1 3

7 Kimya 0

8 Felsefe 1 1

9 Beden Eğitimi 1 1

10 Elektrik 2 2

11 Yiyecek İçecek Hizmetleri 1 1

12 Çocuk Gelişimi ve Eğitimi 2 2

13 Bilişim Teknolojileri 1 1

14 Makine Tekn./Makine ve Kalıp 1 1

TOPLAM 11 6 17

Öğretmenlerin Yaş İtibari ile Dağılımı:

Yaş Düzeyleri Erkek Kadın Toplam

20-30 3 3 6

30-40 8 2 10

40-50 50+...

(26)

Öğretmenlerin Hizmet Süreleri:

Hizmet Süreleri Kişi Sayısı

1-3 Yıl 11

4-6 Yıl 3

7-10 Yıl -

11-15 Yıl 1

16-20 Yıl 1

21+... üzeri -

TOPLAM 16

Öğretmenin/Personelin Kurumda Çalıştığı Süre

Kurumda Çalıştığı Süre 2015 Yılı İtibariyle

Erkek Kadın Toplam

0-1 8 3 11

2-4 2 2 4

5-8 1 1

8 ve üzeri

Toplam 11 5 16

DESTEK PERSONELE (HİZMETLİ- MEMUR) İLİŞKİN BİLGİLER:

2015 Yılı Kurumdaki Mevcut Hizmetli/ Memur Sayısı:

Sıra

No Görevi Erkek Kadın Eğitim

Durumu

Hizmet

Yılı Toplam

1 Memur

2 Hizmetli 3 2 Lise,1

ortaokul 27 yıl 3

3 Hizmet Alımı İşçi 2 2 4

4 TYP(İşkur ) 1 1

TOPLAM 5 3 8

(27)

Okul/Kurum Rehberlik Hizmetleri

Mevcut Kapasite Mevcut Kapasite Kullanımı ve Performans

Psikolojik Danışman Norm Sayısı Görev Yapan Psikolojik Danışman Sayısı İhtiyaç Duyulan Psikolojik Danışman Sayısı Görüşme Odası Sayısı

Danışmanlık Hizmeti Alan

Rehberlik Hizmetleri İle İlgili Düzenlenen Eğitim/Paylaşım Toplantısı

vb. Faaliyet Sayısı

Öğrenci Sayısı Öğretmen Sayısı Veli Sayısı Öğretmenlere Yönelik Öğrencilere Yönelik Velilere Yönelik

1 1 1 100 20 3 3 2

Teknolojik Düzey

Okulumuzda Bilişim Tekn. laboratuvarları ,kütüphane, öğretmenler odası ,rehberlik odası ve idare odalarında kablolu Internet erişimi vardır. Tüm idari birimlerde bilgisayar, yazıcı bulunmaktadır.

Sınıflara ve laboratuvar ve atölyeler bu yıl 20 adet akıllı tahta kurulmuş, henüz internet erişimi sağlanmamıştır. Öğrenme ortamında çoklukla bilgisayar ortamında hazırlanmış dokümanlar

kullanılmaktadır. Fotokopi ve baskı hizmetleri için yeterli makine vardır.

Bilgisayarlar okul idaresi ve öğretmenler tarafından aktif olarak kullanılmaktadır.

Okulumuz konferans salonunda projeksiyon ve internet ağı mevcuttur.

(28)

Okul/Kurumun Fiziki Altyapısı:

Fiziki Mekân Var Yok Adedi İhtiyaç

Öğretmen Çalışma Odası  1

Ekipman Odası 

Kütüphane  1

Rehberlik Servisi  1

Resim Odası 

Müzik Odası 

Çok Amaçlı Salon  1

Ev Ekonomisi Odası 

İş ve Teknik Atölyesi 

Bilgisayar laboratuvarı  2

Yemekhane

Spor Salonu  

Otopark  1

Spor Alanları  1

Kantin  1

Fen Bilgisi Laboratuvarı  1

Atölyeler  3

Bölümlere Ait Depo 

Bölüm Laboratuvarları  2

Bölüm Yönetici Odaları 

Bölüm Öğrt. Odası 

Teknisyen Odası 

Bölüm Dersliği 

Arşiv  1

Spor Malzemeleri Odası  1

Derslik  16

(29)

Mali Kaynaklar

Okulun Mali Kaynak Tablosu

Kaynaklar 2014 2015 2016 2017 2018 2019

Genel Bütçe 370000 425000 450000 494000 544000 593000

Özel Bütçe

Okul Aile Birliği 100 100 100 150 150 150

Kira Gelirleri Döner Sermaye Vakıf ve Dernekler

Dış Kaynak veya Projeler 5000 5000 6000 6000 7000

Okul Kooperatifi

Bağışlar 150 150 150 150 200 200

Diğer

TOPLAM 370250 430250 455250 500300 550350 600350

Okul/Kurum Gelir-Gider Tablosu:

YILLAR 2012 2013 2014

Harcama kalemleri Gelir Gider Gelir Gider Gelir Gider

Temizlik 10250 10231 3504 3504 4768 4768

Küçük onarım 10500 10500 3500 3500 4005 4005

Bilgisayar harcamaları 5100 5100 3900 3840 1935 1935

Donatım harcamaları 18000 18000 42000 42000 110000 110000

Telefon 830 830 1057 1057 950 950

Yiyecek 81121 81121 128995 128995 146505 146505

Sosyal faaliyetler 2900 2891 1000 998 1100 1003

Kırtasiye 4000 3900 700 700 1000 1000

su 6000 6000 5000 5000 4300 4300

Yakıt 50000 49700 52600 52525 75300 75250

Elektrik 16300 16300 19250 19250 18666 18666

(30)

Karşılaştırmalı Öğretmen/Öğrenci Durumu (2014-2105)

ÖĞRETMEN ÖĞRENCİ OKUL

Toplam Öğretmen Sayısı

Öğrenci Sayısı

Toplam Öğrenci Sayısı

Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı

Kız Erkek

16 81 93 174 10,88

Yıllara Göre Ortalama Sınıf Mevcutları Yıllara Göre Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı

2012 2013 2014 2015 2012 2013 2014 2015

14 14 12 11,6 12,93 12,81 10,88 10,23

Öğrenci Sayısına İlişkin Bilgiler

2012 2013 2014 2015

Kız Erkek Kız Erkek Kız Erkek Kız Erkek

Öğrenci Sayısı 92 111 92 113 87 98 83 91

Toplam Öğrenci Sayısı 207 205 185 174

Öğrencilerin Üniversite Sınavı Başarılarına İlişkin Bilgiler

2012 2013 2014 2015

Kız Erkek Kız Erkek Kız Erkek Kız Erkek

Öğrenci Sayısı 92 111 92 113 87 98 83 91

Sınava Giren Toplam Öğrenci Sayısı (Kız +Erkek ) 33 36 37 42

Ön Lisans Programlarına Yerleşen Toplam Öğrenci sayısı

26 26 28 18

Lisans Programlarına Yerleşen Toplam Öğrenci Sayısı

5 5 4 5

Lisans ve Ön Lisans Programına Yerleşen Toplam Öğrenci Sayısı

31 31 32 23

Genel Başarı Oranı ( % ) 93,9 86,1 86,4 66,6

(31)

Yerleşim Alanı ve Derslikler

Sosyal Alanlar

Tesisin adı Kapasitesi (Kişi Sayısı) Alanı

Kantin 2 40 m2

Yemekhane (Erkek Pans.) 100 80 m2

Yemekhane (Kız Pans.) 74 60 m2

Toplantı Salonu - -

Konferans Salonu 60 m2

Seminer Salonu - -

OKUL TERKİ İLE İLGİLİ TABLO

Öğretim Yılı

9.sınıf Öğrenci

sayısı

10.sınıf Öğrenci sayısı

Toplam Öğrenci Sayısı

2012-2013

30.09.2012 11 6 1 18

30.06.2013 1 3 1 5

2013-2014

30.09.2013 4 1 1 6

30.06.2014 2 1 3

2014-2015

30.09.2014 8 2 10

30.06.2015

Yerleşim

Toplam Alan (m²) Bina Alanı (m²) Bahçe alanı (m²)

2250 650 1600

(32)

Tesisin adı Kapasitesi (Kişi Sayısı) Alanı

Basketbol Alanı 100 m2

Futbol Sahası 100 m2

Kapalı Spor Salonu - -

Diğer

2.5.2. Kurum Dışı Analiz

2.5.2. GZTF ANALİZİ

Okulumuzun durum analizi yapılırken incelenen üst politika belgeleri aşağıda belirtilmiştir.

Bakanlığımızca belirlenen öncelikler baz alınarak okulumuzda eğitim anlayışının geliştirilmesi ve okulumuzun gelecekteki ihtiyaçlarının neler olacağı tespit edilmeye çalışılmıştır.

Üst Politika Belgeleri:

1) MEB 2015-2019 Stratejik Planı

2) Kastamonu MEM 2015-2019 Stratejik Planı 3) Orta Vadeli Program 2015-2017

4) TÜBİTAK Vizyon 2023 Eğitim ve İnsan Kaynakları Raporu 5) MEB Sürekli Kurum Geliştirme Projesi, TÜSSİDE Sonuç Raporu 6) Millî Eğitim Strateji Belgesi

7) Kamu Kurum ve Kuruluşları için Stratejik Planlama Kılavuzu (DPT) 8) MEB Stratejik Plan Hazırlık Programı

9) Millî Eğitim ile İlgili Mevzuat

10) Karayolu Trafik Güvenliği Stratejisi ve Eylem Planı

Üst politika belgeleri analiz edildiğinde okulumuzun ikinci stratejik plan döneminde eğitim öğretim hizmetlerinin sunumu sürecinde önceliklendirdiği konular ise şunlardır:

Eğitim-Öğretim sürecinde Kaliteyi artırmak, Kurumsal Kapasitenin geliştirilmesi,

Okula devam konusunda çalışmalar yapılması, Kurum kültürünün geliştirilmesi

(33)

Güçlü Yönler Zayıf Yönler 1- Kaliteli , özverili ve deneyimli idareci-öğretmen

kadromuz,

2- İdare,öğretmen ve personel arasındaki uyum ve iş birliği,

3- Okulu sahiplenen personelimiz,

4- İç ve dış çevre güzelliğine sahip ve donanımlı okulumuz,

5- Okulumuzun merkezi bir yerde olması, 6- Disipline önem veren bir idarenin olması,

7- Kız-erkek öğrenci pansiyonu olması, bu öğrenciler için düzenli ders çalışma olanağının bulunması, 8- YGS Hazırlık kurslarının açılması,

9- Bilgisayar ,Makine , Elektrik ve Yiyecek İçecek Hizmetleri alanları ve atölyelerinin bulunması, 10- Etibakır A.Ş nin maddi desteği.

11- Okulumuzun fizik, kimya ve biyoloji laboratuvarlarının olması,

12- Yeterli ve güzel bir kütüphaneye sahip olması, 13- Teknolojik gelişmelerin takip edilmesi ve

uygulanması,

14- Öğretmenlerimizin öğrencilerine karşı maddi ve manevi desteği ve duyarlılığı

15- Okul rehberlik servisinin beklentilere cevap verebilmesi,

16- Açık spor sahalarının bulunması(voleybol- basketbol- futbol)

17- Okulda birlik beraberlik ve takım ruhuyla çalışmanın davranış haline dönüştürülmesi, 18- Okulda olumlu bir kurum kültürü ve iklimi olması, 19- Okul bahçesinin geniş olması,

20- Okul güvenliği açısından kameraların bulunması,

1- Öğrencilerin ilgi ve motivasyonunun düşük olması, (8.sınıftan sonra başarılı öğrencilerin ildeki okullara yerleşmesi.)

2- Öğrencilerin Sosyal medya ve internetle ile fazla ilgilenmeleri nedeniyle derslerine önem verememeleri.

3- Akademik başarıda veli desteğinin yetersiz olması,

4- İhtiyacı karşılayan kapalı spor salonunun olmaması ,

5- 12. sınıfların YGS-LYS çalışmaları nedeni ile sosyal ve kültürel faaliyetlere istekli olmaması, 6- YGS ve LYS kurslarından istenilen verimin

alınamaması.

7- Öğrencilerin başaramayacağına olan inançları/önyargıları,

8- Çocuk Gelişimi bölümü için atölye olmaması, 9- Okul aile birliği gelirlerinin az olması,

10- Laboratuar, kütüphane vb gibi bölümlerin yeteri kadar kullanılmaması,

11- Yeni açılan meslek lisesi alanlarında malzeme eksikliği,

12- Devamsızlık problemi yaşayan öğrencilerin olması.

13- Ortaokuldan okuma yazma bilmeyen öğrencilerin gelmesi

Fırsatlar Tehditler

1. İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünün okulumuza olan ilgi ve desteği,

2. Sınıflardaki öğrenci sayısının 15-20 olması 3. Meslek lisesi öğrencileri için 2 yıllık bölümlere

sınavsız geçiş imkanının bulunması 4. Etibakır AŞ. nin varlığı ,

5. Bilgiye erişimin kolaylaşması, 6. İl merkezine yakın olmamız,

7. MEB ve diğer bakanlıkların düzenlemiş olduğu yarışmalar

8. Farklı kurumlarda çalışan ve farklı meslek gruplarından velilerimizin olması,

9. Maddi durumu yetersiz öğrenciler için Seyyah Bizim İller Projesi nin olması,

1- Branş ve meslek öğretmeni eksikliği, 2- Öğretmen sirkülasyonunun hızlı olması, 3- Okulumuza başarılı öğrencilerin gelmeyişi, 4- Ergenlik döneminin öğrenciler üzerindeki

olumsuz etkisi,

5- Meslek lisesi öğrencileri için staj yerlerinin yetersizliği,

6- Sosyal imkanların yetersiz olması,

7- Velilerin okula maddi desteğinin yetersiz olması, 8- Medya ve internetin olumsuz etkisi,

9- Anne -baba mutsuzluğunun çocuklara yansıması, 10- Küre’ de kiralık ev sıkıntısı (kaloriferli bina

olmaması),

11- Ailevi problem yaşayan öğrencilerin olması, 12- Velilerin çoğunluğunun ilkokul mezunu olması, 13- Öğrencilerin zararlı alışkanlıklara özentili oluşu.

(34)

2.5.3. GZTF ANALİZİ

Güçlü Yönler

1. Tema: Kalite

1- Kaliteli , özverili ve deneyimli idareci-öğretmen kadromuz, 2- İdare,öğretmen ve personel arasındaki uyum ve iş birliği, 3- Okulu sahiplenen personelimiz,

4- Disipline önem veren bir idarenin olması 5- YGS Hazırlık kurslarının açılması,

6- Okulda birlik beraberlik ve takım ruhuyla çalışmanın davranış haline dönüştürülmesi,

7- Okulda olumlu bir kurum kültürü ve iklimi olması

2. Tema: Kapasite

1- İç ve dış çevre güzelliğine sahip ve donanımlı okulumuz,

2- Bilgisayar ,Makine , Elektrik ve Yiyecek İçecek Hizmetleri alanları ve atölyelerinin bulunması,

3- Okulumuzun fizik, kimya ve biyoloji laboratuvarlarının olması, 4- Yeterli ve güzel bir kütüphaneye sahip olması,

5- Açık spor sahalarının bulunması(voleybol- basketbol- futbol) 6- Okul bahçesinin geniş olması,

7- Okul güvenliği açısından kameraların bulunması,

3. Tema: Erişim

1- Okulumuzun merkezi bir yerde olması,

2- Kız-erkek öğrenci pansiyonu olması, bu öğrenciler için düzenli ders çalışma olanağının bulunması,

3- Etibakır A.Ş nin maddi desteği.

4- Teknolojik gelişmelerin takip edilmesi ve uygulanması,

5- Öğretmenlerimizin öğrencilerine karşı maddi ve manevi desteği ve duyarlılığı

6- Okul rehberlik servisinin beklentilere cevap verebilmesi, 7- Devamsızlık problemi yaşayan öğrencilerin olması.

Zayıf Yönler

1. Tema: Kalite

1- Öğrencilerin ilgi ve motivasyonunun düşük olması, (8.sınıftan sonra başarılı öğrencilerin ildeki okullara yerleşmesi.)

2- YGS ve LYS kurslarından istenilen verimin alınamaması, 3- Ortaokuldan okuma yazma bilmeyen öğrencilerin gelmesi

2. Tema: Kapasite

1- İhtiyacı karşılayan kapalı spor salonunun olmaması , 2- Çocuk Gelişimi bölümü için atölye olmaması, 3- Okul aile birliği gelirlerinin az olması,

4- Yeni açılan meslek lisesi alanlarında malzeme eksikliği,

3. Tema: Erişim

1- Öğrencilerin Sosyal medya ve internetle ile fazla ilgilenmeleri nedeniyle derslerine önem verememeleri.

2- Akademik başarıda veli desteğinin yetersiz olması,

(35)

3- 12. sınıfların YGS-LYS çalışmaları nedeni ile sosyal ve kültürel aaliyetlere istekli olmaması,

4- Öğrencilerin başaramayacağına olan inançları/önyargıları,

5- Laboratuar, kütüphane vb gibi bölümlerin yeteri kadar kullanılmaması,

Fırsatlar

1. Tema: Kalite

1. MEB ve diğer bakanlıkların düzenlemiş olduğu yarışmalar

2. Farklı kurumlarda çalışan ve farklı meslek gruplarından velilerimizin olması,

3. Maddi durumu yetersiz öğrenciler için Seyyah Bizim İller Projesi nin olması,

2. Tema: Kapasite

1. Sınıflardaki öğrenci sayısının 15-20 olması 2. Etibakır AŞ. nin varlığı ,

3. Tema: Erişim

1. İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünün okulumuza olan ilgi ve desteği,

2. Meslek lisesi öğrencileri için 2 yıllık bölümlere sınavsız geçiş imkanının bulunması

3. Bilgiye erişimin kolaylaşması, 4. İl merkezine yakın olmamız,

Tehditler

1. Tema: Kalite

1. Branş ve meslek öğretmeni eksikliği, 2. Öğretmen sirkülasyonunun hızlı olması,

3. Ergenlik döneminin öğrenciler üzerindeki olumsuz etkisi, 4. Velilerin çoğunluğunun ilkokul mezunu olması,

5. Velilerin çoğunluğunun ekonomik yönden zayıf olmaları,

2. Tema: Kapasite

1. Meslek lisesi öğrencileri için staj yerlerinin yetersizliği, 2. Sosyal imkanların yetersiz olması,

3. Küre’ de kiralık ev sıkıntısı (kaloriferli bina olmaması),

1. Okulumuza başarılı öğrencilerin gelmeyişi, 2. Velilerin okula maddi desteğinin yetersiz olması,

(36)

2.5.4. GELİŞİM / SORUN ALANLARI

Küre Çok Programlı Anadolu Lisesi Temalar Bazında Gelişim/Sorun Alanları

1. Tema: Kalite

1. Akademik başarıyı arttırmak,

2. 2.Olgunlaşma kültürünü davranış haline getirmek, öğrencilerimizin okul içi disiplin ve eğitimle ilgili gerekli kurallara uyumunu güçlendirmek,

3. 3.Sosyal, kültürel, sportif ve sanatsal faaliyetlerde çeşitliliği ve bu faaliyetlere katılımı arttırmak,

4. 4.Bilimsel proje ve yarışmalara katılımı arttırmak,

2. Tema: Kapasite

1. Okulumuzun ve pansiyonların fiziki -donanım yapısını güçlendirmek

3. Tema: Erişim

1. Okul -veli iş birliğini arttırmak,

(37)

3. BÖLÜM

GELECEĞE YÖNELİM

(38)

3.BÖLÜM

GELECEĞE YÖNELİM

3.1. MİSYON:

Öğrencilerimizi yüksek öğretime yerleştirmek ve nitelikli iş gücü kazandırmak için sağlıklı, güvenli bir ortamda, kaliteli eğitim vermek.

3.2. VİZYON:

Topluma model, eğitimde lider lise .

3.3. TEMEL DEĞERLER VE İLKELER

Tarafsızlık Saygınlık Güvenilirlik

Öncülük Yönlendiricilik

Yenilikçilik Şeffaflık Duyarlılık Katılımcılık Sürekli gelişim Etik değerlere bağlılık

Hoşgörü

(39)

3.4. Stratejik Plan Genel Tablosu

TEMA 1:

EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTE

AMAÇ 1:

Akademik başarıyı artırmak,

Stratejik Hedef 1.1.

Okul başarısını artırmak.

Öğrencileri bir üst öğretim kurumuna ve/veya istihdama hazırlayıcı çalışmalar yapmak

AMAÇ 2:

Öğrencilerimizin okul içi disiplin ve eğitim ile ilgili gerekli

kurallara uyumunu güçlendirmek , olgunlaşma kültürünü davranışa dönüştürmek

Rehberlik Servisinin öğretmenlerle olan iş birliğini arttırmak

Rehberlik Servisi tarafından öğrencilere okul içi disiplin, velilere ise anne – baba eğitimi konularında konferanslar, seminerler vb.

düzenlemek.

Stratejik Hedef 2.3.Okul içi disiplin kuralları ile ilgili olarak öğrencileri bilinçlendirmek.

AMAÇ 3:

Sosyal,kültürel ve sportif faaliyetlerde çeşitliliği ve katılımı arttırmak

2015-2019 yılları arasında sosyal,

kültürel,sportif faaliyetlerin sayısını artırmak.

AMAÇ 4:

Proje ve Yarışmalara katılımı sağlamak

Her yıl ulusal projelere ve yerel yarışmalara katılımı sağlamak.

TEMA 2:

KURUMSAL KAPASİTE

AMAÇ 5: Okulun ve

pansiyonların fiziki ve donanım yapısını güçlendirmek

Okulda ve pansiyonlarda ortaya çıkabilecek eksikliklerini tamamlamak, fiziki donanımını güçlendirmek

TEMA 3:

EĞİTİM VE ÖĞRETİME

AMAÇ6:

Velilerimizin okula olan ilgisini ve desteğini arttırmak.

Stratejik Hedef 6.1

Veli toplantısı sayısını arttırarak, 2014 yılında %32 olan veli katılımını 2019’e kadar

% 70’e yükseltmek.

Velilerimize anne-baba eğitimi seminerleri ile okul – aile iş birliği konusunda gerekli eğitimi vermek ve bu konularda veli duyarlılığının oluşturulması için çalışmalar yapmak.

Öğrencilerimizin not ve davranışları ile ilgili, velilere gerekli bilgilendirmeleri yapmak.

(40)

3.5. TEMA 1: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTE

TEMA 1:

EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTE STRATEJİK AMAÇ 1: Akademik başarıyı arttırmak

2014 yılında öğrencilerimizin % 70 olan okul başarı oranını 2019 yılına kadar %90 ‘a çıkarmak.

Stratejik

Hedef 1.2. Öğrencileri bir üst öğretim kurumuna ve/veya istihdama hazırlayıcı çalışmalar yapmak Performans Göstergeleri:

2015 2016 2017 2018 2019 1.1.1. Öğrencilerimizin okul başarı oranını artırmak % 74 78 82 86 90 1.2.1.

2014 yılında % 9,61 olan 4 yıl veya üstü üniversite fakültelerine yerleşen öğrenci sayısını 2019’e kadar

% 30 ‘ ye çıkarmak. %

13 15 18 24 30

Stratejiler:

1. Yetiştirme kursları açmak,

2. Kütüphaneye kaynak YGS-LYS kaynak kitap almak ve yararlanan öğrenci sayısının arttırmak 3.Öğrencilere verimli ders çalışma tekniklerinin her ay anlatmak,

4.Farklı meslek gruplarından örnek şahsiyetleri okula davet ederek öğrencilere mülakat imkanı sağlamak 5. Üniversitelere ulaşarak fakülteleri/programları tanıtıcı materyal temin etmek

6.Üniversite gezilerinin yapmak,

7.Veli toplantılarında üniversite tanıtımlarını izlemek 8. Başarıyı artırmak için Beraber Çalışalım Projesi.

FAALİYETLER VE PROJELER

Sorumlu Birim/Şube/Kişi

Başlama ve Bitiş Tarihi

MALİYET 2015

(₺)

2016 (₺)

2017 (₺)

2018 (₺)

2019 (₺)

Toplam (₺) Kaynak test ve kitap

temini

Özlem DEMİREL

01.01.2015

01.06.2019 3000 3500 4000 4500 5000 20000 Üniversite ve işyeri

gezileri Gizem UYGUN 01.01.2015

01.06.2019 200 250 300 350 400 1500

(41)

3.5. TEMA 1: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTE TEMA 1:

EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTE

STRATEJİK AMAÇ 2: Öğrencilerimizin okul içi disiplin ve eğitim ile ilgili gerekli kurallara uyumunu güçlendirmek , olgunlaşma kültürünü davranışa dönüştürmek

Stratejik

Hedef 2.1. Rehberlik Servisinin öğretmenlerle olan iş birliğini arttırmak Stratejik

Hedef 2.2.

Rehberlik Servisi tarafından öğrencilere okul içi disiplin, velilere ise anne – baba eğitimi konularında konferanslar, seminerler vb. düzenlemek.

Stratejik

Hedef 2.3. Okul içi disiplin kuralları ile ilgili olarak öğrencileri bilinçlendirmek.

Performans Göstergeleri:

2015 2016 2017 2018 2019 2.1.1 Rehberlik Servisinin öğretmenlerle olan iş birliğini

arttırmak % 90 92 94 96 100

2.2.1

Rehberlik Servisi tarafından öğrencilere okul içi disiplin, velilere ise anne – baba eğitimi konularında konferanslar, seminerler vb. düzenlemek

4 5 5 6 6

2.3.1 Okul içi disiplin kuralları ile ilgili olarak öğrencileri

bilinçlendirmek.% 90 92 94 96 100

Stratejiler:

1. Rehber öğretmenler tarafından okul içi disiplinle ilgili konferans, seminer vb. vermek,

2. Okul idaresinin tespit ettiği -okul içi kurallara uyum sorunu yaşayan - öğrencilerle rehber öğretmen tarafından görüşme yapmak

3. Sınıf rehber öğretmenleri tarafından rehberlik derslerinde okul içi disiplinle ilgili görüşmeler yapmak 4. Onur Kurulu toplantılarının zamanında ve etkin katılımla yerine getirmek,

5. Kulüplere öğrenci seçilerek ve kulüp çalışmalarına etkin katılımı sağlamak 6. Okul merdiven basamaklarına eğitici yazılar yazmak.

MALİYET 2015

(₺)

2016 (₺)

2017 (₺)

2018 (₺)

2019 (₺)

Toplam (TL) Merdiven Yazıları Merve SAYIN 01.01.2015-

30.06.2016 250 300 550

(42)

EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTE

STRATEJİK AMAÇ 3: Sosyal,kültürel ve sportif faaliyetlerde çeşitliliği ve katılımı arttırmak Stratejik

Hedef 3.1. 2015-2019 yılları arasında sosyal, kültürel,sportif faaliyetlere katılım sayısını artırmak.

2015 2016 2017 2018 2019 3.1.1 Sosyal, kültürel,sportif faaliyetlere katılan

öğrencilerin tüm öğrencilere oranını artırmak (%) 10 15 20 25 30 Stratejiler:

1. Yıl sonunda bir tiyatro etkinliği ve şiir dinletisi yapmak

2. Sene başında, okulun katılacağı ilçe bazındaki turnuvaların belirleyerek ve beden eğitimi öğretmeni nezaretinde çalışmalara başlamak

3. Bahar dönemi satranç turnuvası ,futbol müsabakası düzenlemek, 4.Gezi yapmak,

5.Çocuk Gelişimi Alanı ile ilgili sergi yapmak 6.Bilgi yarışması yapmak.

MALİYET 2015

(₺)

2016 (₺)

2017 (₺)

2018 (₺)

2019 (₺)

Toplam (TL) Spor Müsabakaları için

malzeme temini

Gençer KESKİN

01.01.2015-

01.06.2019 250.00 300.00 350.00 400.00 450.00 1750.00

Gezi İdare 01.01.2015-

01.06.2019 1000.00 1250.00 1500.00 1750.00 2000.00 7.500

Sergi Merve SAYIN 01.01.2015-

01.06.2019 200.00 225.00 250.00 275.00 300.00 1250.00

(43)

EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTE STRATEJİK AMAÇ 4: Proje ve Yarışmalara katılımı sağlamak Stratejik Hedef 4.1.

Her yıl ulusal projelere ve yerel yarışmalara katılımı sağlamak.

2015 2016 2017 2018 2019 4.1.1 Ulusal projelere ve yerel yarışmalara katılan öğreci

sayısını artırmak. (%) 15 20 25 30 35

Stratejiler:

1. Ulusal ve yerel proje yarışmaları hakkında öğretmenleri bilgilendirmek

2. Ulusal ve yerel proje yarışmaları hakkında öğrencileri bilgilendirmek ve katılımcıları ödüllendirmek

MALİYET 2015

(₺)

2016 (₺)

2017 (₺)

2018 (₺)

2019 (₺)

Toplam (TL)

Ödül temini Edebiyat

Öğretmenleri

01.01.2015-

01.06.2019 100.00 125.00 150.00 175.00 200.00 750.00

3.6. TEMA 2: KURUMSAL KAPASİTE

TEMA 2:

KURUMSAL KAPASİTE

STRATEJİK AMAÇ 5: Okulun ve pansiyonların eksikliklerini tamamlamak, fiziki donanımının güçlendirmek

Stratejik Hedef 5.1. Okulda ve pansiyonlarda ortaya çıkabilecek eksikliklerini tamamlamak, fiziki donanımını güçlendirmek

2015 2016 2017 2018 2019 5.1.1. Bilgisayar desteğiyle anlatılan ders sayısının tüm

ders çeşitlerine oranı (%) 33 36 40 55 70

(44)

Stratejiler:,

1. Okul binasında ve pansiyonlarda ortaya çıkabilecek bakım,onarımları yapmak 2. Kütüphanedeki kitap sayısının arttırmak

3.Okulun ve sınıfların fiziki koşullarının iyileştirmek ,araç-gereç, donanım ihtiyacı ile akıllı tahtaların internet bağlantılarının yaptırmak.

4. Bilgi teknolojilerini etkin kullanılması amacıyla öğretmenlerin bilgisayar kursu, yazarlık yazılımı ve diğer hizmetiçi eğitimlere katılmasını desteklemek

5.Pansiyon binalarına jenaretör temin etmek.

MALİYET 2015

(₺)

2016 (₺)

2017 (₺)

2018 (₺)

2019 (₺)

Toplam (TL)

Bakım-Onarım İdare 01.01.2015-

01.06.2019 2000 2500 3000 3500 4000 15000.00

Jenaretör İdare 01.01.2015-

01.06.2016 10000.00 10000.00 20000.00

Bahçe voleybol-futbol

sahasının kaplaması İdare 01.01.2015-

01.06.2016 5000.00

3.7. TEMA 3: ERİŞİM

TEMA 3:

ERİŞİM

STRATEJİK AMAÇ 6: Velilerimizin okula olan ilgisini ve desteğini arttırmak.

Stratejik

Hedef 6.1. Veli toplantısı sayısını arttırarak, 2014 yılında %32 olan veli katılımını 2019’e kadar % 70’e yükseltmek.

Velilerimize anne-baba eğitimi seminerleri ile okul – aile iş birliği konusunda gerekli eğitimi vermek ve bu konularda veli duyarlılığının oluşturulması için çalışmalar yapmak.

Öğrencilerimizin not ,devamsızlık ve davranışları ile ilgili, velilere gerekli bilgilendirmeleri yapmak.

Stratejik

Hedef 6.4. Başarıyı artırmak için Birlikte Çalışalım projesine gönüllü veli katılımını arttırmak.

2015 2016 2017 2018 2019

6.1.1. Toplantılara katılım (%) 32 40 50 60 70

6.1.2. Yıl boyunca anne-baba eğitimi semineri sayısı 2 3 4 4 5 6.1.3. Devamsızlığı 5 günü aşan yapan öğrencilerin

velileriyle yapılan görüşme sayısı % 40 50 60 70 80 6.1.4. Öğrencilerimizin not ve devamsızlıklarla ile

ilgili,mesajla bilgilendirme yapılan veli oranı 50 60 70 80 90