KATILIM YÖNTEMİ
KATILIM YÖNTEMİ
Katılım yönteminde öğrenciler daha Katılım yönteminde öğrenciler daha
önce belli ölçülere bağlı kalarak önce belli ölçülere bağlı kalarak
etkinlikte bulunmadıklarından etkinlikte bulunmadıklarından etkinliğe katılmaktan zevk alırlar.
etkinliğe katılmaktan zevk alırlar.
Her öğrenciye eşit olanaklar Her öğrenciye eşit olanaklar
tanındığından bireysel farklılıklar tanındığından bireysel farklılıklar
önem taşımaz
önem taşımaz
Dersin hazırlık aşamasında Dersin hazırlık aşamasında öğretmen uygulama ve sonuç öğretmen uygulama ve sonuç aşamasında ise öğrenci etkindir aşamasında ise öğrenci etkindir
Önemli olan öğrencinin etkinliğe Önemli olan öğrencinin etkinliğe
kendi kapasitesinde kendi kapasitesinde
katılımıdır.”Öğrencilere değişik katılımıdır.”Öğrencilere değişik
seçenekler sunularak ve önyargılar seçenekler sunularak ve önyargılar
ortadan kaldırılarak katılımcılık ön ortadan kaldırılarak katılımcılık ön
plandadır.
plandadır.
Öğrenciler bağımsız olarak Öğrenciler bağımsız olarak
çalıştıklarından fiziksel ve çalıştıklarından fiziksel ve
duygusal gelişim yüksek olurken duygusal gelişim yüksek olurken
bilişsel gelişim orta toplumsal bilişsel gelişim orta toplumsal
gelişim en alt düzeyde gelişir.
gelişim en alt düzeyde gelişir.
Etkin kulllanım için….
Etkin kulllanım için….
Geç ve güç öğrenen, sıkılgan, içe Geç ve güç öğrenen, sıkılgan, içe
dönük öğrencileri cesaretlendirici ve dönük öğrencileri cesaretlendirici ve
dikkatlerini çekici etkinliklere yer dikkatlerini çekici etkinliklere yer
vermeli.
vermeli.
Öğretmen öğrencilerle sıcak ve Öğretmen öğrencilerle sıcak ve pozitif iletişim kurmalı.
pozitif iletişim kurmalı.
Cezaya yer vermemeli Cezaya yer vermemeli
Öğrenme ortamını uygun şekilde Öğrenme ortamını uygun şekilde
hazırlamalı.
hazırlamalı.
Hazırlık Evresi Hazırlık Evresi
Öğretmen:
Öğretmen:
Kararları verir Kararları verir
Etkinlikleri seçerek bireysel Etkinlikleri seçerek bireysel
programları hazırlar.
programları hazırlar.
Öğrenci:
Öğrenci:
Alıştırma düzeyini ve alıştırma Alıştırma düzeyini ve alıştırma
yapacağı yeri seçer.
yapacağı yeri seçer.
Uygulama Evresi Uygulama Evresi
Öğretmen:
Öğretmen:
Yöntemin anlayışını sunarak ortamı Yöntemin anlayışını sunarak ortamı
hazırlar.
hazırlar.
Yöntemin hedeflerini bildirir.
Yöntemin hedeflerini bildirir.
Çalışmaların yapılması için sınırlar sunarak Çalışmaların yapılması için sınırlar sunarak
bütün öğrencileri çalışmaya dahil eder.
bütün öğrencileri çalışmaya dahil eder.
Öğrencinin görevlerini açıklar.
Öğrencinin görevlerini açıklar.
Öğretmenin görevlerini açıklar.
Öğretmenin görevlerini açıklar.
Öğrenciden gelen soruları yanıtlar.
Öğrenciden gelen soruları yanıtlar.
Uygulama evresinde öğrencinin görevleri:
Uygulama evresinde öğrencinin görevleri:
Çalışma için seçenekleri gözden geçirir.
Çalışma için seçenekleri gözden geçirir.
Performans için başlama düzeyini belirler.
Performans için başlama düzeyini belirler.
Seçtiği çalışmayı uygular.
Seçtiği çalışmayı uygular.
Performansını ölçütlere göre değerlendirir.
Performansını ölçütlere göre değerlendirir.
Başka bir düzeyde başlama için uygun Başka bir düzeyde başlama için uygun
olup olmadığına karar verir.
olup olmadığına karar verir.
Seçtiği düzeyde başarılı olmazsa bir alt Seçtiği düzeyde başarılı olmazsa bir alt
düzeye iner.
düzeye iner.
Kendisi ile yarışabilir.
Kendisi ile yarışabilir.
Zorluk derecesi kavramı Zorluk derecesi kavramı
Mesafe Mesafe EğimEğim
Ağırlık Ağırlık
Araçların ölçüsü Araçların ölçüsü
Hedeflerin ölçüsü Hedeflerin ölçüsü Hız Hız
Postür Postür SayıSayı
Süre..vb Süre..vb
Değerlendirme Evresi Değerlendirme Evresi
Öğretmen:
Öğretmen:
Öğrencileri gözlemler ve düzey Öğrencileri gözlemler ve düzey
seçiminin uygunluğunu doğrular.
seçiminin uygunluğunu doğrular.
Her öğrenci ile özel iletişim kurarak Her öğrenci ile özel iletişim kurarak
görevleri ile ilgili dönüt sunar.
görevleri ile ilgili dönüt sunar.
Öğrenci:
Öğrenci:
Ölçüt tablosuna göre kendi Ölçüt tablosuna göre kendi
performansının değerlendirmesini performansının değerlendirmesini
yapar yapar
Örnek etkinlikler…
Örnek etkinlikler…
Topun belirli mesafelerden hedefe(çembere, Topun belirli mesafelerden hedefe(çembere,
potaya, kaleye vb..) atıldığı tüm etkinlikler potaya, kaleye vb..) atıldığı tüm etkinlikler
Eğimli ip çalışması Eğimli ip çalışması
Zorluk dereceleri farklı yan yana konulmuş 2, 3 Zorluk dereceleri farklı yan yana konulmuş 2, 3
yada 4 kasadan farklı atlamalar yada 4 kasadan farklı atlamalar
Farklı büyüklükte ve ağırlıkta top tutma yada Farklı büyüklükte ve ağırlıkta top tutma yada
atma çalışmaları atma çalışmaları
Farklı açılardan hedefe topu atma (çembere, Farklı açılardan hedefe topu atma (çembere,
kaleye, potaya vb..) kaleye, potaya vb..)
Başka????
Başka????
