ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI ANAOKULLARI BÜLTENİ
Eğitim Rutinleri Sınıf Yoklaması Takvim Zamanı Hava Durumu Panosu
100 .Gün Etkinliği Duygu Günlüğü Köşe Bilet Sistemi
Bir Günümüz
Eğitim Programımız Sayı : 2 Yaş Grubu : 5-6
İÇİNDEKİLER
Anabilim Eğitim Programı
KGP etkinlikleri
YGP Etkinlikleri
Düşünme Becerileri Etkinlikleri
Şarkı / Şiir / Tekerleme
Önemli Gün ve Kutlamalar
İngilizce
Rehberlik-Psikolojik Danışmanlık
Doğum Gününüz Kutlu Olsun !
Merhaba,
Artık heyecanlı, koşturmalı “ilk günler”i geride bıraktık. Yaklaşık iki ay- dır çocuklarımızla birlikteyiz ve artık hepsi iyice Anabilim’ li oldular.
Aramıza bu yıl ilk kez katılan öğrencilerimizle kat edilen gelişmeler gerçekten müthiş. En minikler ise en şampiyon! Bu alışma döneminde siz değerli ebeveynlerin bizlerle olan işbirliğini kutluyor ve sizlere can- dan teşekkür ediyoruz. Gerçekten bize olan güveninizi ve inancınızı çocuklarınıza da geçirerek, onların da güven duymalarını sağladınız ve
“okullu” olma yolunda attıkları bu ilk adımlarda büyük destek oldu- nuz.
Ekim ayında en büyük bayramımızı kutladık. Anabilim olarak, çocukla- rımızla bu mutluluğu, bu gururu coşkuyla yaşadık. Kutlama haftası bo- yunca yaptığımız etkinliklerle bu bilinci kuvvetlendirdik.
Kasım ayı, daha da keyifli geçecek. Yine bir çok etkinlik bizi bekliyor.
Pazartesi: Oyuncak Salı: Bilmece - Kitap
Çarşamba: Merak Perşembe: Artık Materyal
Cuma: Puzzle Sorumluluk
Günlerimi<
GEMS (Matematik ve Fen Etkinlikleri) Ağaç Evler ve Ayılarla Matematik
Gems Programı içerisinde yer alan eğlenceli etkinliklerle çocukların fen ve matematiğe ilgi duymaları sağlanarak bilimsel düşünmenin ilk temelleri atılır. Çocuklar erken yaşlar- da bilgiyi keşfetmeyi, bilginin somuttan soyuta gelişimini ve bir bilginin bir çok bilgiyle bağlantısını yaşayarak öğrenir.
“Ağaç Evler” Gems çalışmalarımızın ilk konusuydu. Bu tema için amacımız; çocukların diğer canlıların nerelerde yaşadıkları; sonbahar ve kış mevsim geçişleri hakkında farkındalık kazanmaları olarak belirlenmiştir. Öğrencilerimiz tema ile ilgili yapmış ol- dukları Özgürlük Parkı gezisinde gerçek ağaçların gövdelerine dokundular ve büyüteç ile kabuklarını incelediler, gövdelerini ölçerek, büyük-küçük, uzun-kısa, kalın-ince, sert- yumuşak gibi niteliklerine göre gruplama ve tanıma çalışmaları yaptılar.
Okuma Yazma Etkinlikleri
Ses temelli cümle oluşturma çalışmalarında ilk ses grubu olan “elat” ses grubunu ta- mamladık. Öğrendiğimiz sesleri kullanarak hece, kelime ve cümle oluşturma çalışmaları yaptık. Öğrenmeye yine büyük bir merak ve heyecanla devam ettik. Her sesimize başlar- ken o sesimiz ile ilgili köşemizi oluşturduk. “ Aa” sesini öğrenirken “A” sesi ile başlayan nesnelerin kolyelerini taktık. “T t” sesini öğrenirken yaratıcılığımızı kullandık ve ‘t’ sesin- den farklı resimler oluşturmaya çalıştık.
Kavram Etkinlikleri
“Tarif Ettiğim Nesneyi Bul “ Çocuklardan, sınıf içerisinde seçilen bir tane objeyi aşağıda- ki ipuçları dikkate alarak bulmalarını istedik.
………..(daire) şeklinde, ……….. …(sarı) enkte, ………...(el ve ayak ile oynanır)
“Tarif Ettiğim Nesneyi Bul” isimli kavram etkinliğimizi evde, arabada seyahat ederken de oyun olarak da oynayabilirsiniz. Etrafınızda olan nesnelerden bir tanesini belirleyerek ipuçları ile nesneyi bulabilirsiniz.
Dil Gelişimi Etkinlikleri
Dil etkinliklerinde ana temamız olan “ağaç evler” ile ilgili olarak “ ne biliyorum, ne öğ- renmek istiyorum, ne öğrendim” başlıkları altında çalışmalar yaptık. Tema doğrultusun- da yeni kelimeler öğrendik. Hikaye, tekerleme vb. etkinliklerimiz ile yaptığımız etkinlikle- rimizi pekiştirdik.
Eğitimi Programı Etkinlikleri
GEMS
(Matematik-Fen )
Okuma Yazma
Kavram
Dil Gelişimi
Oyun Saati
Ayın Ünlüsü
Ayın Ülkesi
Gezi-Gözlem
Eğitimi Programı Etkinlikleri
GEMS (Matematik ve Fen )
Okuma Yazma
Kavram
Dil Gelişimi
Oyun Saati
Ayın Ünlüsü
Ayın Ülkesi
Gezi-Gözlem
Oyun Saati Etkinlikleri
Sınıflarımızda oyun oynamak her zaman çok eğlenceliydi. Oyun etkinliği günü mutlu sonlan- dırmamızı sağladı. Oyuncak gününde zaman zaman oyuncak getirmeyi unutan arkadaşları- mızla oyuncaklarımızı paylaştık. Sanat merkezinde bulunan birbirinden değişik materyalleri bir araya getirerek farklı resimler oluşturduk. Kitap merkezinde sınıfımızdaki kitapların yanın- da evden getirdiğimiz kitapları inceledik, resimlerine bakarak hikayeler oluşturduk.
Ayın Ünlüsü “Atatürk”
Öğrencilerimiz her ay bir ünlüyü tanımaya başlıyorlar. İlk tanıdığımız ünlü kişimiz Mustafa Kemal Atatürk oldu. Atatürk’ün yaşamı, kişisel özellikleri ve yaptıkları ile bilgi sahibi olan öğrenciler daha sonra öğrendikleri bilgileri resimlerine aktardılar.
Ayın Ülkesi “Türkiye”
Eğitim programımızda her ay bir ülke tanıtımı yapılmaktadır. Bu ay ilk ülke olarak
“Türkiye”mizi tanıdık. Öğrencilerimiz yaptıkları araştırmaları arkadaşlarına sundular ve sınıfla- rında ülke panolarını hazırladılar . Ay boyunca, öğretmenimiz; ülkemizin dünya üzerindeki yerini bulma, şehirleri, tarihi yerleri, dili, ünlü kişi ve yapıları, kültürü, müziği, dansları, ye- mekleri hakkında öğrencilerine bilgiler aktardı. Başkentimizin Ankara olduğunu, denizlerimi- zin isimlerini, bölgelerimizi öğrendiler.
GEZİ-GÖZLEM ETKİNLİKLERİ DOLMABAHÇE SARAYI
Öğrencilerimiz 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı dolayısı ile Dolmabahçe Sarayı’na ziyarete gitti- ler. Dolmabahçe Sarayı'nda Osmanlı padişahlarının, sultanlarının kullandığı, kristal avizeleri, şamdanları, şömineleri inceleyen öğrencilerimiz Ulu Önder Atatürk’ün çalışma odasını ve yatak odasını da yakından inceleme fırsatı buldular.
GÖZTEPE ÖZGÜRLÜK PARKI
5-6 Yaş hazırlık sınıfı öğrencilerimiz “Ağaç evler” teması kapsamında Göztepe Özgürlük Parkı’na gittiler. Öğrencilerimiz, tema kapsamında Ekim ayı boyunca doğadaki değişiklikleri gözlemlediler. Gezimizde öğrencilerimiz, Özgürlük Parkında bulunan ağaçların gövdelerini büyüteçleri ile incelediler. Gruplama, eşleştirme, sıralama çalışmaları için; çiçek tohumlarını, ağaç kabuklarını ve dallarını, rengi değişmiş yaprakları toplayıp sınıflarına getirdiler matematik çalışmaları yaptılar. Yaparak yaşayarak öğrenme sürecini tamamlamış oldular.
KGP Temalar
Kendini Tanıma
Sosyal Yaşam Becerileri
Kişilik Değerleri
Özyeterlilik Gelişimi
Güvenli Ve Sağ- lıklı Hayat
KGP (Kişilik Geliştirme Programı)
Yaratıcı Drama Yöntemi ile Kişilik Gelişim Dersleri Kendimizi tanımak...
Çocuklarımızın duyarlı, kendine güvenen, empati kurabilen ve kendini en iyi şekil- de ifade edebilen bireyler olarak yetişmelerinde önemli katkılar sağlayan yaratıcı drama çalışmaları, çok yönlü gelişimi destekleyen önemli etkinliklerden biridir.
Jest, mimik ve beden dili kullanımını geliştirmek amacıyla, dramatize etme ve hayal kurma çalışmalarının yanında, duygularını anlaşılabilir şekilde ifade edebil- meleri için dil gelişimi ile ilgili yaratıcı drama etkinlikleri gerçekleştirilir. Bu ay ta- nışma ve kendini tanıtma ile ilgili yaratıcı drama etkinliklerimizi gerçekleştirdik. Kişilik Gelişimi Adına Yapılan Diğer Etkinlikler
Kendini Tanıtma Kutusu
Öğrencilerimiz kendilerini sınıf arkadaşlarına anlatmaları için bir kutu hazırlama- larını istedik. Bu kutunun içine en çok sevdiği oyuncak, kitap, en çok sevdiği mey- ve, en çok sevdiği kıyafet vb. eşyalarını koydular ve kendilerini arkadaşlarına an- latmak için bu eşyalardan yararlandılar.
Sosyal Sorumluluk Projesi
Sosyal Sorumluluk Projesi olarak; Hayvanları Koruma Gü- nünü kutladığımız ekim ayında hayvan dostlarımızın barı- nakları için evimizden gazete getirdik. Getirdiğimiz gazete- lerin, özellikle soğukta hayvan dostlarımızı ısıtacağını bil- mek bizim de içimizi ısıttı. Duyarlı desteğiniz için teşek- kür ederiz.
Haftanın Çocuğu ve Göster Anlat Uygulaması
Göster anlat etkinliğimizin temel amacı öğrencilerimize kendini arkadaşlarının karşısında ifade etme ortamı hazırlamak, sözel ve sosyal becerilerinin gelişmesini sağlamak. Bu ortamı hazırlarken de onların bir materyalden yararlanmalarına fırsat verilir. Bu materyal sınıfın tema etkinliği üzerine ilişkilendirilmiş ya da belir- lenmiş bir projeyi destekler nitelikte olabilir. Ya da bunların hiçbiri değil tamamen hayatın içinden bir objeyi anlatmak da olabilir. Böylece öğrencilerimiz arkadaşla- rına kavram, bilgi, beceri, ilgi vb. alanlarla ilgili sohbet,
orm
ABK
Satranç
Müzik/Orff
Modern Dans/
Bale
Eğlenceli Bilim
Yüzme
YGP (Yetenek Geliştirme Programı)
Ekinliklerimiz ile ilgi ve yeteneklerimizi keşfetmeye başladık.
ABK (Anabilim Beceri Koordinasyon) Koordinasyon geliştirici çalışmalar...
Hareket eğitimi her bireyin kendi kapasitesi doğrultusunda fiziksel, bilişsel, sosyal, duygu- sal bütünlük içerisinde gelişmesini, sağlıklı yaşamasını sağlar. Hareket eğitimi etkinliğinde koordinasyon geliştirici çalışmalar ve fiziksel postüre yönelik cimnastik çalışmaları yapıl- maktadır.
Satranç Bu oyunu seviyoruz...
Etkinliğimizde, öğrencilerimize satrancı sevdirerek temel bilgileri öğrenmelerine temel bilgilerle beraber belli düzeyde oyun tekniğine sahip olmalarına ve oyun tekniklerini geliş- tirmelerine olanaklar tanıyoruz.
Müzik/Orff Etkinlikleri Ritim duygusunu geliştirmek...
Anaokulumuzda müzik /orff eğitimi ile öğrencilerin müziği sevmesi, yaşamlarında yer ver- mesi iç duyuş ve ritim duygusunun kulak eğitimi ile gerçekleştirilmesi, yeteneklerinin tes- piti ve yönlendirilmesi amaçlanmaktadır. Öğrencilerimiz ritim duygusunun gelişimine yar- dımcı olan orff çalgılarını kullanırken birlikte müzik yapmanın zevkine varırlar.
Modern Dans / Bale Dans ile ifadeler...
Modern dans etkinliğinde amaç öğrencilerin fiziksel ve hareketsel gelişimlerine yardımcı olmak, duygusal ve sosyal gelişimlerine kat- kıda bulunmaktır. Dans öğrenciye vücudunu ifade edebilmesinin ve iletişim aracı olarak kullanabilmenin yollarını gösterir.
Eğlenceli Bilim Bilim’ in eğlenceli yüzü…….
Fen ve doğa etkinlikleriyle çevremizi gözlemledik. Fen-deney öğretmenimiz ile birlikte deneyler yaparak olayların nedenleri ve sonuçları üzerinde konuştuk.
Yüzme Su ile özgüven..
Yüzme sporunu aşamalı olarak öğretmek amacıyla yapılan çalışmalarda, özgüven kazan- maları, bedensel ve fiziksel yeteneklerinin keşfedilmesi ve geliştirilmesi hedeflenir. Suda kalma, nefes kontrolü, serbest ve sırt üstü yüzme, serbest ve sırt stil ayak vuruş çalışmaları yapılarak, temel yüzme becerileri kazandırılır.
Akıl Oyunları
1 Soru 1000 Yanıt
Düşünme Becerileri Eğitimi Programı
Akıl Oyunları
Akıl oyunları etkinliklerinin temeli problem çözmedir. Problemi sadece sayılar ve şekil- lerle değil gerçek hayat materyalleri ile kurgulayarak öğrencilerin problemleri gerçek dünya sorunlarıyla öznelleştirmeleri sağlanmaktadır. Akıl yürütme, sistemli problem çözme becerisi ile birlikte öğrencilerin ömür boyu kullanacakları en önemli zihinsel becerileri olacaktır. Bu anlamda yıl boyunca yapacağımız etkinlikler ile tüm bu alan- larda çocukların gelişimine destek olacağız.
1 Soru 1000 Yanıt
Bazı soruların tek bir cevabı yoktur. Bu sorular ise bizim için çok önemlidir. Çünkü
öğrencilerimizin farklı düşünme becerilerini geliştirirler. 1 Soru 1000 Yanıt etkinliğimizin bu ay ki sorusu ve yanıtlardan örnekler
“Büyümek Nedir? Bir Şeyin Büyüdüğünü Nasıl Anlarsın?”
Çok yemek yiyen çocukların boyu uzar ve buradan anlarız.
İksir içip bir anda boy uzuyor, o zaman anlayabiliyorum.
Mesela bir çiçeğin boyunu her gün ölçerek ne kadar büyüdüğünü anlayabiliriz.
Bir şeyin büyüdüğünü boyunu ölçerek anlarım.
1 yaşında ve 29 yaşında iki kişi yan yana geldiğinde hangisinin büyüdüğünü anlayabilirim.
Büyüdüğümüzü aynaya bakarak anlarız.
Vitaminli bir iksir içerek büyüyebiliriz. Ben büyüyen şeyleri hissedebilirim.
Bir şeyin büyüdüğünü boyunun uzamasından anlarım.
Hangi ayda doğduğuna bakarım. Ne kadar büyüdüğü anlarım.
Vitamin içerek büyüyebilir ve şişman olunca anlayabilirim.
Uzun süre bir arkadaşımızı görmediğimiz zaman, karşılaştığımızda büyüdüğünü anlarım.
Bir şeyin büyüdüğünü her gün boyunu ölçerek anlarım.
Okul Etkinliklerimiz
Cumhuriyet Bayramı & Seçim Kampanyası
Cumhuriyet Bayramı Tören ve Balosu
Ekim ayında en büyük bayramımızı kutladık. Anabilim olarak, çocuklarımızla bu mutluluğu, bu gururu coşkuyla yaşadık.
Kutlama haftası boyunca yaptığımız etkinliklerle bu bilinci kuvvetlendirdik.
27 Ekim Pazartesi günü 5-6 yaşların katıldığı Cumhuriyet Balomuz ve 28 ekim Salı günü okullarımızda tüm yaş gruplarımızın katılımı ile yaptığımız Cumhuriyet Bayramı törenimiz çok güzeldi.
Hepimiz Cumhuriyet’in aydınlık çocuklarıydık, büyük, küçük… Ata’mızı özlemle andık, bay- ram şarkıları söyledik, dans ettik.
Cumhuriyet’imize sahip olmanın gururu, güvencesi ve sorumluluğunu daha çok hissettik.
Çocuklarımız da Cumhuriyet’imize sonsuza kadar sahip çıkmak için bu bilinçle ve sorumlu- lukla büyüyecekler. Yüzleri hep ileriye, akılları daima aydınlığa dönük olacak…
Okulumuzda Seçim Var!
“Demokrasi” teması altında bu ay okulumuzda seçim kampanyamız vardı. Öğrencilerimiz, kasım ayı sonunda yapacağımız partiyi oy kullanarak belirlediler. Kapalı ve gizli yapılan oyla- mada çocuklar oy pusulası üzerinde bulunan seçeneklerden en çok istedikleri üzerine
“evet” mührü basarak oylarını kullandılar. Yapılan oylama sonucunda “hayvanlar karnavalı, tak takıştır partisi ve sonbahar parti” seçeneklerinden en fazla oyu alan “Hayvanlar Karna- valı Partisi” kasım ayı partisi olarak seçilmiş oldu. Öğrencilerimiz; demokrasinin herkesin istediğini yapması değil farklı düşüncelerde olsak bile çoğunluğun kararlarına saygı duymak olduğunu da yaşamış oldular.
Ayın Partisi ve
Okul Etkinliklerimiz
Etkinlikler
Pijama Partisi
Kış uykusuna yatan hayvanları öğrenmek için evden getirdi- ğimiz ayıcıklarımızı pijama partimizde ninni söyleyerek kendi yaptığımız ağaçların içindeki kovuklarda uykuya yatırdık. Ayı- cıklarımızı, doğanın canlanmaya başlandığı nisan ayına kadar ağaç evlerimizde kış uykusuna yatırdık. Bütün bu çalışmalar süresince öğrencilerimiz hem öğrendiler hem eğlendiler.
Haftanın Çocuğu Veli Katılımı
Ailelerin eğitim sürecinde yer almaları ve okul ortamına katkıda bulunmaları çocukların gelişimini pek çok açıdan destekler. Bu nedenle 4-5 yaşlarda haftanın çocuğunun annesini, 5-6 yaş gruplarımızda ise babasını, kendi belirledikleri alanlar-
la ilgili deneyimlerini paylaşmaları için okulumuza davet etmeye başladık.
Sınıf etkinliğimize katılan anne yada babalar, çocuğu ve diğer öğrencilerle okulda bir etkinliği paylaşmış oldular ve güzel anılarla okulumuzdan ayrıldılar.
Toplantısı
I. Dönem Veli Toplantısı
Toplantımızda velilerimiz; okul müdürümüzden okul işleyişi, genel eğitim öğretim politikası ve modeli ile ilgili bilgiler aldılar. Sınıf öğretmenlerinden eğitim öğretim yılı boyunca katılacakları etkinlikler ve günlük yaşam konularında detaylı şekilde bilgi alırken branş öğretmenlerimiz ile de tanışma imkanına da sahip oldular.
Toplantı sürecinde emeği geçen tüm eğitim öğretim kadromuza ve yüksek katılım- larından dolayı değerli velilerimize teşekkür ediyor; aynı işbirliği ile sağlıklı, mutlu ve başarılı bir eğitim öğretim yılı geçirmeyi diliyoruz.
Şarkı Tekerleme
Şiir
Şarkı
CUMHURİYET
Cumhuriyet bayramı, geldi bize ne mutlu!
Bayraklarla donattık, güzel okulumuzu.
Sokaklarda, evlerde; al bayrak dalgalanır.
Onun o al rengini, bütün bir dünya tanır.
Bütün bir dünya tanır.
29 ekimi karşılarız neşeyle, çünkü bu günde erdik
Büyük Cumhuriyete.
Yürüyün arkadaşlar, hep ileri koşalım.
Bugün bayramımız var, gelin bayramlaşalım.
BEŞ
Beş duyum var, beş de parmağım
Duyuları sayalım; göz, kulak, burun, dil, deri Kardeşimin eli
Sayalım bir eldeki parmakları Bir iki üç dört beş
İşte hepsi eşitlendi
SEVİMLİ HAYVANLAR Damda leylek tak tak tak Suda ördek vak vak vak
Sevimlidir hayvanlar sevimlidir onlar Evde kedi mır mır mırnav
Yolda köpek hav hav hav
Sevimlidir hayvanlar sevimlidir onlar
HAPŞU
Sonbahar geçti,leylekler uçtu,yağmurlar düştü Hapşuuu
Haftası oldu,bet beniz soldu,mendilim doldu Hapşuuu
Hah hah hapşu,hahhahhahha hapşuuu.
Banyoda terle,gitmedi nezle,gürle de gürle Hapşuuu
Doktora gittim asprin yuttum,dersi unuttum Hapşuuu
Hapşudan bıktım,caddeye çıktım,ah ne acıktım Hapşuuu
Dağlara tırman,bende de derman,kalmadı aman Hapşuu
SONBAHAR
Soyunan ağaçların, dökülen yaprakları Bir sarı yorgan gibi, örtüyor toprakları
Çeşit çeşit renkleri, soluyor çiçeklerin Kapanıyor gözleri, yaramaz böceklerin
CUMHURİYET
Cumhuriyet hürriyet demek, Cumhuriyet özgürce yaşamak, Uygarlığa, çağdaşlığa
Durmadan yılmadan koşmak demek
Cumhuriyet mutluluk demek, Cumhuriyet kol kola yürümek Uygarlığa, çağdaşlığa
Durmadan yılmadan koşmak demek
İngilizce Bülten
GREETING VOCABULARY
Hello Goodbye Good morning Good afternoon Calm down Walk Touch the ground Be quite
Sit down Hop Tie your shoes Stamp your feet Stand up Run Dance on your toes Clap your hands Look Tiptoe Turn around Touch your head
Listen Swim Jump
STRUCTURES Hello.
What’s your name? My name is…..
Nice to meet you.
Who is this? This is …..
How are you today? I’m fine thank you.
SONGS AND CHANTS HELLO SONG 1
Hello hello hello how are you?
Hello hello hello how are you?
I’m good / I’m great / I’m wonderful.
Hello hello hello how are you?
Hello hello hello how are you?
I’m tired / I’m hungry / I’m not so good HELLO SONG 2
Hello hello hello how are you?
Hello hello I’m fine thank you.
WALKING WALKING
Walking walking walking walking Hop hop hop hop hop hop
Running running running running running running Now let’s stop, now let’s stop
Walking walking walking walking Hop hop hop hop hop hop
Running running running running running running Now let’s stop, now let’s stop
Tiptoe tiptoe tiptoe tiptoe
Jump jump jump jump jump jump
Swimming swimming swimming swimming swimming swimming Now let’s sleep, now let’s sleep
ENGLISH BULLETIN
İngilizce Bülten
TEDDY SAYS
Teddy says, “Stand up”
Teddy says, “Sit down”.
Teddy says, “Stand up”, Teddy says, “Turn around”.
Turn around,
Turn around, Turn around, Turn, turn, turn around.
Teddy says, “Point up”.
Teddy says, “Point down”.
Teddy says “Point up”.
Teddy says, “Turn around”.
Turn around,
Turn around, Turn around, Turn, turn, turn around.
BUMBLE BEE Buzzzzzz…….
Itsy bitsy baby bumble bee Won’t you say your name for me?
Buzzzzz ………
KNOCK KNOCK CHANT
Knock knock, what’s in the box?
1,2,3 open the box!
ANNA HAS A NEW FRIEND
Anna has a new friend new friend new friend Anna has a new friend new friend new friend What is your name?
SANDYGIRL / BOY
See a little sandygirl / boy sitting on a stone Crying weeping because s/he is all alone.
Stand up ……… wipe your tears away Choose a friend who likes to dance
Take them out to play
WHERE IS LINDA?
Where is Linda? Where is Linda?
Here I am, here I am
How are you this morning?, how are you this morning?
Very well, I thank you, very well, I thank you
Hop away, hop away (jump away, skip away……..)
GOODBYE SONG
Patch Patch dance on your toes Patch Patch touch your nose Patch Patch jump up high Patch Patch wave bye bye TEDDY BEAR CHANT
Teddy bear teddy bear turn around Teddy bear teddy bear touch the ground Teddy bear teddy bear tie your shoe Teddy bear teddy bear good bye to you
ENGLISH BULLETIN
İngilizce Bülten
ENGLISH BULLETIN
SCHOOL OBJECTS VOCABULARY
School Table Window Notebook Class Chair Door Pencil sharpener Book Scissors Teacher Chalk
Bookcase Glue Student Crayon Pencil Cupboard Ruler Dustbin Pen School bag Rubber STRUCTURES
What is this? It’s a book.
Where is the book? It’s on / under / in the cupboard.
What’s the name of your school? It’s Anabilim.
How do you come to school? I come to school by school bus/car/on foot.
Who’s absent today? ……… is absent today.
How many children are there in the class? 15.
SONGS AND CHANTS AT SCHOOL STORY SONG At school, at school, at school, At school, at school. (*2) I say hello, I say hello I write in my workbook.
I paint pictures, I paint pictures I read books.
At school, at school, at school, At school, at school. (*2)
I say sing and dance, I sing and dance I play games.
I clean up, I clean up, I say goodbye.
POTATO PALS / AT SCHOOL At school, I say ‘Hello’
At school, I write in my workbook.
At school, I paint pictures.
At school, I read boks.
At school, I sing and dance.
At school, I play games.
At school, I clean up.
At school, I say ‘Goodbye’.
STORIES
ORT / AT SCHOOL
Kipper doesn’t want to go to school.
The teacher is nice. She has a teddy.
The children are friendly.
Kipper is shy.
Kipper likes this game.
He wants to cook.
He cooks the bricks for lunch.
Kipper doesn’t want to go home.
İngilizce Bülten
WELCOME TO SCHOOL
Hello,hello welcome to school(*2)
This is your teacher welcome to school.(*2) Hello,hello welcome to school(*2)
This is your table welcome to school.(*2) Hello, hello welcome to school(*2) This is your book welcome to school.(*2) Hello,hello welcome to school(*2)
This is your lunchbox welcome to school.(*2)
MY CLASSROOM
Pen, pencil, pen, paper, scissors, paper, glue (*2) Pass the pen, please
Here you are
Pass the pencil, please Here you are
Teacher girl, teacher boy(*2) Pen, pencil, glue(*2)
Pass the paper, please Here you are
Pass the notebook, please Here you are
Which number is it? 7.
NUMBERS VOCABULARY
1-20
STRUCTURES
How many children are there in the class? 14.
How many girls / boys? 7.
What’s your lucky number? 9.
How old are you? I’m 6 years old.
Which number is it? 7.
SONGS AND CHANTS 10 LITTLE ELEPHANTS
One little, two little, three little elephants four little, five little, six little elephants seven little, eight little, nine elephants ten little elephants here.
1-2-3-4-5 SONG
1-2-3-4-5 touch your head along with me 1-2-3-4-5 clap your hands along with me.
1-2-3-4-5 stamp your feet along with me.
ENGLISH BULLETIN
İngilizce Bülten
ENGLISH BULLETIN
HOW OLD ARE YOU?
How old are you? I’m older than you.
I’m 1, I’m 2, I’m 3, I’m 4, I’m 5, I’m 6, I’m 7 years old.
I’m 8, I’m 9, I’m 10 years old.
1-2-3-4-5-6-7-8-9-10.
DAYS OF THE WEEK
Monday la la la Tuesday la la la Wednesday la la la Thursday Friday la la la Saturday la la la Sunday,
That makes a week.
5 LITTLE MONKIES
Five little monkeys jumping on the bed, One fell off and bumped his head.
Mother called the doctor and the doctor said:
'No more monkies jumping on the bed!' 4 little monkies jumping on the bed, One fell off and bumped his head.
Mother called the doctor and the doctor said:
'No more monkies jumping on the bed!'
……..
COLOURS VOCABULARY
Red White Yellow Black Green Pink Blue Purple Orange Gray Brown
STRUCTURES
What colour is it? It’s green.
What’s your favourite colour? It’s yellow Is it blue? Yes / No
SONGS AND CHANTS RAINBOW
Red and yellow and pink and green Purple and orange and blue
I can sing a rainbow, sing a rainbow, sing a rainbow too.
İngilizce Bülten
ENGLISH BULLETIN
SHAPES VOCABULARY
Square Heart Rectangle Diamond Angle Star Circle Oval STRUCTURES
What shape is it? It’s square.
What shape is this table? It’s circle.
How many sides are there in a triangle? 3 SONGS AND CHANTS
TAKE A SHAPE AND MAKE A PICTURE
Take a shape and make a picture! Make a picture. Take a shape.
Take a shape and make a picture! Make a picture. Take a shape.
They’re squares! Big brown squares. They’re squares! Big and brown.
They’re circles! Small pink circles. They’re circles! Small and pink.
They’re rectangles! Orange rectangles. They’re rectangles! Orange and big.
They’re triangles! Yellow triangles. They’re triangles! Yellow and small.
Rectangles! Squares! Circles! Triangles! What is it? It’s a train
SHAPES CHANT
How many sides in a triangle?
3 sides in a triangle.
How many sides in a triangle?
1-2-3.
How many sides in a rectangle?
4 sides in a rectangle.
How many sides in a rectangle?
1-2-3-4.
How many sides in a square?
4.
How many sides in a rectangle?
1-2-3-4.
Bülten
Rehberlik Psikolojik Danışmanlık
Birimi
Adım Adım Sorumluluk
Sorumluluk alma ve yerine getirme becerisi çocuklarda öz denetim ve düzen kavramı- nın gelişmesi ile oluşan bir durumdur. Düzen ve öz denetim kavramları anaokulu ve ilkokulun ilk zamanlarında kazanılmaya başlanırken üçüncü sınıftan sonraki zamanlarında artık çocuğun karar vererek verdiği kararların sorumluluğunu alması beklenmektedir. Ailelerin en çok yanıl- dıkları nokta çocuğun çok fazla sorumluluk alırsa o kadar çok başarılı olacağı düşüncesidir.
Oysaki ilkokulun ilk yıllarında çocuğun yaşı ile doğru orantılı olarak yalnızca öz denetim ve dü- zen becerilerini geliştirmesi beklenilmelidir. 4. ve 5. yıllarından sonra çocuk karar verme ve ka- rarının sonuçlarını üstlenebilme becerisine sahip olur. Zaten bu becerileri sağlıklı bir şekilde edinebilen bir çocuk doğru şekilde sorumluluklarını yerine getirme yetisini kazanır ve kendi hayatını planlamayı başarabilir duruma gelir.
Çocukta düzen ve denetim kavramları ilk olarak aile içerisinde başlar. Aile içerisinde yaşanı- lan sorunlar çocuğun yaşama verdiği tepkileri belirler. Örneğin bir aile içerisinde huzursuzluk varsa çocuk huzursuz davranışlar sergiler, bir ailede çatışma ve şiddet varsa çocukta saldırgan davranışlar gelişir. Eğer aile içinde çocuğa sorumluluk ve güven verilmiyorsa çocuk gelecekte sorumluluk alamaz ve yaptığı işlerin arkasında duramaz.
Çocuğunuzun ileride sağlıklı bir alışma alışkanlığı edinebilmesi hatta sağlıklı bir yaşam kura- bilmesi için küçük yaşlardan itibaren bazı püf noktalarına dikkat edilmesi gerekmektedir. Önce- likle çocukta düzen kavramın oluşturabilmesi için, çocuk için en temel gereksinimler olan, ye- mek yeme, uyku, oyun oynama, eve giriş çıkış saatleri gibi kavramların belirli olması her şeyin zamanında ve aksatılmaması çocukta ilk düzen kavramının gelişmesini sağlayacaktır.
Okul çağında ise, çocuğun zamanın doğru planlanması önemlidir. Örneğin çocuğun boş za- manlarını verimli geçirmesi, hafta sonları tatil günleri gibi zamanlarda hobi vs. yer verilmesi ders çalışma, yemek yeme, oyun oynama zamanlarının planlı ve düzenli olması çocuğun ders çalışma, düzen, planlı olma gibi özelliklerinin gelişmesini sağlayacaktır. Bunun dışında akşamları televizyon karşısında uzun saatler geçirilmesi, sürekli bilgisayar oyunu oynanması, tatil günlerin hiçbir program olmadan geçirilmesi çocuğun boş zamanlarını savruk ve düzensiz kullanmaya alışmasını sağlayacağından ileride çocuğun çalışma becerisini kazanması oldukça zorlaşacaktır.
Rehberlik Psikolojik Danışmanlık
Birimi
Peki Sorumluluk Almayan Çocuklara Aileler Nasıl Davranmalı ? Öncelikle eşinizle ya da ailedeki diğer yetişkinlerle bu fikrinizi konuşun ve bu konuda bir aile toplantısı yapmak istediğinizi söyleyin. Aile içerisinde bir toplantı yaparak herkesin sorumlu- luklarından bahsedin. Öncelikle kendi sorumluluklarınızı anlatın. Ailenize, çocuklarınıza, işinize vb. Örneğin ben anne olarak akşam yemeklerini hazırlarım gibi. Daha sonra çocuklarınızın sorumluluklarından, neler yapabileceklerinden bahsedin. Kardeşlerine, okuluna, ailesine vb.
karşı ne gibi sorumlulukları var, bu sorumlulukları bulması konusunda çocuğunuza yardımcı olun. Her aile bireyinin tek tek sorumluluklarını mutlaka yazıyor olun ve bu kağıdı herkesin görebileceği bir yere asın.
Ebeveynler o hafta yapmadıkları bir sorumluluk ya da görev varsa mutlaka bunu konuşmalı- dırlar bu çocuğu yapamadığı görevler konusunda motive etme açısından önemlidir.
Bazı aileler, çocuklarına sorumluluk vermekten kaçınır. Örneğin giysilerini onlar giydirir, derslerini neredeyse onlar yapar. Oysaki bütün bunlar çocuğa iyilik yapmaktansa onun sorumluluk almayı öğrenmesini engeller. Sorumluluklar çocuklara hayatları ile ilgili becerileri kazanmaları için fırsat verir. Çocuğunuzun kendiişlerini, yapabileceği şeyleri kendisi yapması oldukça önemlidir.
Çocuğunuzu bir sonraki günü planlaması için ona her gün yarın ne yapacaksın sorusunu sorun ve ertesi gününü planlaması için onu teşvik edin, günlerini doğru şekilde planlayamayan ço- cuklar görev ve sorumluluk bilincini geliştirmede zorlanırlar ve ileride derslere başlayamama, işlerini yarıda bırakma gibi olumsuz davranışlar geliştirebilirler. Günü planlama becerisini ka- zandırmak için; Mutlaka bütün planını kendisinin yapmasını sağlayın. Bir çizelge oluşturup yarın ne yapacaksın, ne kadar zamanda ve hangi zamanda yapacağını konuşun. Ona zorlandı- ğı noktalarda yardım edeceğinizi söyleyerek destek olabilirsiniz. Çocuğunuz plan yaptıktan sonra, ona planına mutlaka uyması için destek verin. Yorulması, yapamıyor olması bırakması için bahane olmamalıdır. Ayrıca çocuğunuzun yaşının üzerinde bir beklentiye girmeden, yaşıyla doğru orantılı olarak görev ve sorumluluklar vermek çocuğun kendine güvenini kazan- ması ve yapabileceğine inanması açısından önemlidir. Aksi halde yapamayacağı görevler ver- mek kendine olan güvenini sarsacak ve çocukta yetersizlik duygularını geliştirecektir.
Çocuğun motive olmasını sağlayın, kendi kendini motive edebilmesini sağlamaya çalışın.
Rehberlik Psikolojik Danışmanlık Birimi
Bülten
Doğum Gününüz Kutlu Olsun!
Doğum Günü
AYŞE DEMİR
KEREM DEMİRÖZÜ ZEYNEP AÇABEY
DOĞA ÖNDER
MAYRA ACAR ÇIINAR AKBAYIR CEREN ATALAR RÜZGAR AKBAYIR
YÜKSEL ÖZKAYA DENİZ ALİ ENGİN
KARTAL ÖZGÜR YAŞAR
