T.C. MAMAK KAYMAKAMLIĞI ŞEHİT HASAN ALTIN ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ

(1)

1

T.C.

MAMAK KAYMAKAMLIĞI

ŞEHİT HASAN ALTIN ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ

2019-2023 STRATEJİK PLANI

(2)

2

(3)

3

SUNUŞ

Eğitim öğretimin en yüksek seviyelerini hedefleyen Şehit Hasan Altın Ortaokulu Müdürlüğü 2018-2022 yıllarını kapsayan çalışmalarında daha önce hedeflenen alternatiflere zemin hazırlayarak çocukları ve gençleri öğrenci merkezli alan eğitim anlayışı ile hayata hazırlama gayreti içinde olacaktır.

Bilginin toplanması, işlenmesi, aktarılması, kullanılması ve yeni bilgi üretimine yönelik her alanda bilgi ve iletişim teknolojisinde değişimlerin yaşandığı yeni bir dönem içerisinde yaşıyoruz. Bu dönemin özelliği toplumsal hayatımızdaki genel değişikliklere paralel olarak eğitim anlayışında da bazı değişimleri zorunlu kılmasıdır.

Eğitim amaçlarında, eğitim programlarının içeriklerinde köklü yenilikler ve bir dizi dönüşümleri planlamak gelişen çağa uygun olarak bir zorunluluk halinde karşımıza çıkmaktadır.

Atatürk, “Eğitim işlerinde mutlaka muzaffer olmak lazımdır. Bir milletin hakiki kurtuluşu ancak bu surette olur.” sözleri ile eğitime verdiği önemi açıkça belirtmiştir. Şehit Hasan

(4)

4

Altın Ortaokulu Müdürlüğü olarak eğitimin tüm alanlarındaki gelişmeleri takip etmek, öğrencilerimizin iyi insan, iyi meslek adamı ve iyi bir vatandaş olarak yetişmelerinin yanında çevreleriyle ve dünya ile rekabet edebilme becerisini kazanmaları için olanca gücümüzle çaba sarf etmekteyiz. Çünkü çağımızda bireysel, toplumsal ve evrensel gelişimin temel boyutunu eğitim oluşturmaktadır. İşte bütün bu anlayışla Şehit Hasan Altın Ortaokulu olarak 2019- 2023 Stratejik Planımızı hayata geçirmiş bulunmaktayız.2019-2023 Stratejik gelişim planı tüm paydaşların katlılmı ile hazırlanmıştır.Okulumuzda sosyal faaliyetler düzenli bir şekilde yürütülmektedir.2018-2019 eğitim öğretim yılında Tübitak 4006 bilim fuarımız faaliyete geçmiş ve öğrenciler bilimsel alanda kendi buluşlarını sergilemişlerdir. Kickboksta Avrupa ikinciliğimiz vardır. Yine halk oyunlarında okulumuz aktif olarak faaliyet göstermektedir.İlçe çapında yapılan İstiklal marşının en iyi okunması yarışmasında okulumuz birinici olmuştur.Ayrıca Teknoloji tasarım , Görsel Sanatlar ve Sosyal Bilimler alanında sene sonu sergisinde öğrencilerimiz kendi yaptıkları eserler sergilenmiştir.Tiyatro kulübümüz yıl sonunda çok amaçlı salonumuzda çeşitli çocuk oyunları sergilemektedir. Taekwondo yıldızlarda Türkiye birinciliğimiz vardır.2019-2023 stratejik planımız okul gelişim planı çerçevesinde her yıl güncellenmektedir.Bu satratejik plan katılımcı yöntemlerle 5 yıl için hazırlanmıştır.Her yıl için gelişim planı hazırlanacaktır.

(5)

5

İÇİNDEKİLER

SUNUŞ 3

İÇİNDEKİLER 5

BÖLÜM I: GİRİŞ VE PLAN HAZIRLIK SÜRECİ 6

BÖLÜM II: DURUM ANALİZİ 8

OKULUN KISA TANITIMI 8

OKULUN MEVCUT DURUMU:TEMEL İSTATİSTİKLER 9

PAYDAŞANALİZİ 15

GZFT(GÜÇLÜ,ZAYIF,FIRSAT,TEHDİT)ANALİZİ 22

GELİŞİM VE SORUN ALANLARI 25

BÖLÜM III: MİSYON, VİZYON VE TEMEL DEĞERLER 28

MİSYONUMUZ 28

VİZYONUMUZ 28

TEMELDEĞERLERİMİZ 28

BÖLÜM IV: AMAÇ, HEDEF VE EYLEMLER 29

TEMAI:EĞİTİMVEÖĞRETİMEERİŞİM 29

TEMAII:EĞİTİMVEÖĞRETİMDEKALİTENİNARTIRILMASI 32

TEMAIII:KURUMSALKAPASİTE 36

BÖLÜM V: MALİYETLENDİRME 40

BÖLÜM VI: İZLEME VE DEĞERLENDİRME 40

(6)

6

BÖLÜM I: GİRİŞ ve PLAN HAZIRLIK SÜRECİ

2019-2023 dönemi stratejik plan hazırlanması süreci Üst Kurul ve Stratejik Plan Ekibinin oluşturulması ile başlamıştır. Ekip tarafından oluşturulan çalışma takvimi kapsamında ilk aşamada durum analizi çalışmaları yapılmış ve durum analizi aşamasında paydaşlarımızın plan sürecine aktif katılımını sağlamak üzere paydaş anketi, toplantı ve görüşmeler yapılmıştır.

Durum analizinin ardından geleceğe yönelim bölümüne geçilerek okulumuzun amaç, hedef, gösterge ve eylemleri belirlenmiştir. Çalışmaları yürüten ekip ve kurul bilgileri altta verilmiştir.

STRATEJİK PLAN ÜST KURULU

Üst Kurul Bilgileri Ekip Bilgileri

Adı Soyadı Unvanı Adı Soyadı Unvanı

EROL DEMİRYÜREK Okul Müdürü HAVVA ESEN Okul Müdür

Yardımcısı

METİN YAMAN Okul Müdür

Yardım.

RABİA NUR BALCI DOĞAN

Bilişim Öğretmeni

GÜLNUR BAŞAK Bilişim Öğretmeni HATİCE AKŞAM Fen Bilimleri Öğrt.

SEVDA KIZILPINAR Okul Aile Birliği Bşk.

TAMER ALTIOK Öğrenci Velisi

NURAY ÖZKAN Okul Aile Birliği Yönetim Kurulu

Üyesi

SELMA DEMİREL Öğrenci Velisi

ŞEYDA TAŞARSU BENLİ

Türkçe Zümre Başkanı ERSİN ÖGET Matematik Zümre

Baş.

HATİCE AKŞAM Fen Bilimleri Züm.Bşk.

YASEMİN ÇETİNKAYA

Sosyal Bilgiler Züm.Bşk.

(7)

7

ŞERİFE GÜNAŞTI İngilizce Züm.Bşk.

ALİ UĞRAŞ Görsel Sanat.

Züm.Bşk.

ÖZKAN DİDİN Din Klt.Ah.Bil.

Züm.Bşk ERKAN SARITAŞ Beden Eğitimi

Züm.Bşk.

ESRA HANER Müzik Zümre

Başkanı

(8)

8

BÖLÜM II: DURUM ANALİZİ

Durum analizi bölümünde okulumuzun mevcut durumu ortaya konularak neredeyiz sorusuna yanıt bulunmaya çalışılmıştır.

Bu kapsamda okulumuzun kısa tanıtımı, okul künyesi ve temel istatistikleri, paydaş analizi ve görüşleri ile okulumuzun Güçlü Zayıf Fırsat ve Tehditlerinin (GZFT) ele alındığı analize yer verilmiştir.

Okulun Kısa Tanıtımı

Şehit Hasan Altın Ortaokulu 15 Temmuz şehidimiz Hasan Altından adını almıştır.

1955 Yozgat doğumlu üç çocuk babası Hasan Altın Petrol Ofisi Genel Müdürlüğü İş Hizmetleri Şube Müdürü olarak görev yapmış ve emekli olmuştur. 60yaşında 16 Temmuz 2016 yılında şehit edilmiştir. Kabri Ankara Mamak Ortaköy mezarlığındadır. 22.30 sıralarında tankları durdurmak için bir tankın üzerine çıktı. O esnada tankın kapağını açan bir asker tarafından vuruldu. Ameliyata alındı ve ertesi gün saat 05.50 de şehit oldu. Hayatını vatanına ve milletine adayan ,ömrünü vatanına hizmet etmek için geçiren vatanseverlerden biri olan Hasan Altını rahmetle anıyoruz.

(9)

9

Okul, 2016-2017 yılında yeni binada eğitim-öğretime başlamıştır. O yıl on tane beşinci sınıf ve bir tane yedinci sınıf, bir tanede altıncı sınıf olmak üzere on iki şube ve 450 öğrenci öğrenimini sürdürmüştür. Okul yapımına 2015 yılında başlanmış ve 2016 yılında bitirilmiştir.

Okul, 2016-2017 eğitim-öğretim yılı i hizmete girmiştir. Okul ilk mezununu 2016- 2017 eğitim-öğretim yılında vermiş, 20 erkek ve 18 kız öğrenci olmak üzere 38 öğrenciye diplomaları törenle dağıtılmıştır. Okul eğitim-öğretime açıldığı günden itibaren tam gün eğitime devam etmiştir. İlk yıllarında okulumuz 12 derslikli olarak eğitim öğretime başlamıştır. İlk açıldığında Nurettin Topçu olarak ismi verilen okulumuzun adı Şehit Hasan Altın Ortaokulu olarak değiştirilmiştir. Halen okulumuz 1 müdür, 2 müdür yardımcısı, 48 öğretmen, 5 hizmetli ve 1 güvenlik görevlisi ile eğitim öğretime devam etmektedir.2018- 2019 eğitim öğretim yılında ana sınıfında 6 şube 140 öğrenci , 5.sınıflarda 9 şube 281 öğrenci , 6.sınıflarda 9 şube 274 öğrenci , 7. Sınıflarda 13 şube 405 öğrenci 8.sınıflarda 3 şube 101 öğrenci olmak üzere toplamda 1201 öğrenci ile eğitim öğretime devam etmektedir.2019 Tekwando yıldızlar şampiyonasında birinci olmuştur. Kickboksta Avrupa birinciliğimiz vardır.İlçe çapında düzenlenen okullar arası istiklal marşı okuma yarışmasında okulumuz birinci olmuştur.Okulumuzda düzenlenen etkinliklere velilerimiz de katılmaktadır.Velilerimiz Mamak Halk Eğitim Merkezinin açtığı mesleki kurslara da katılmaktadır.Sosyal etkinlikleri velilerimiz desteklemektedir.

Okulun Mevcut Durumu: Temel İstatistikler Okul Künyesi

Okulumuzun temel girdilerine ilişkin bilgiler altta yer alan okul künyesine ilişkin tabloda yer almaktadır.

(10)

10

Temel Bilgiler Tablosu- Okul Künyesi

İli: ANKARA

İlçesi:MAMAK Coğrafi Konum

https://goo.gl/maps/pgEMmrQUpK78cHuq8 Telefon

Numarası :

03123659501 Faks Numarası: 03123659502

e- Posta Adresi:

sehithasanaltinortaokulu@

gmail.com Web sayfası adresi: Sehithasanaltinorta okulu.meb.k12.tr Kurum

Kodu: 761699 Öğretim Şekli: İkili (Tam Gün/İkili Eğitim)

Okulun Hizmete Giriş Tarihi : 2016 Toplam Çalışan

Sayısı 51

Öğrenci Sayısı:

Kız 596

Öğretme n Sayısı

Kadın 31

Erkek 604 Erkek 12

Toplam 1201 Toplam 43

Derslik Başına Düşen

Öğrenci Sayısı :30 Şube Başına Düşen Öğrenci

Sayısı :30

Öğretmen Başına Düşen

Öğrenci Sayısı :28 Şube Başına 30’dan Fazla

Öğrencisi Olan Şube Sayısı 15 Öğrenci Başına Düşen

Toplam Gider Miktarı 46.94 Öğretmenlerin Kurumdaki

Ortalama Görev Süresi 5 Yıl

(11)

11

Çalışan Bilgileri

Okulumuzun çalışanlarına ilişkin bilgiler altta yer alan tabloda belirtilmiştir.

Çalışan Bilgileri Tablosu

Unvan* Erkek Kadın Toplam

Okul Müdürü ve Müdür Yardımcısı 2 1 3

Sınıf Öğretmeni

Branş Öğretmeni 9 31 40

Rehber Öğretmen 1 2 3

İdari Personel

Yardımcı Personel 1 4 5

Güvenlik Personeli 1 1

Toplam Çalışan Sayıları 13 38 51

Okulumuz Bina ve Alanları

Okulumuzun binası ile açık ve kapalı alanlarına ilişkin temel bilgiler altta yer almaktadır.

Okul Yerleşkesine İlişkin Bilgiler

Okul Bölümleri Özel Alanlar Var Yok

Okul Kat Sayısı 6 Çok Amaçlı

Salon

Var

Derslik Sayısı 18 Çok Amaçlı Saha Yok

Derslik Alanları (m2) 90 Kütüphane Var

Kullanılan Derslik Sayısı 18 Fen Laboratuvarı Var

Şube Sayısı 34 Bilgisayar

Laboratuvarı

Var

İdari Odaların Alanı (m2) 40 İş Atölyesi Yok

(12)

12

Öğretmenler Odası (m2) 170 Beceri Atölyesi Yok

Okul Oturum Alanı (m2) 841,93 Pansiyon Yok

Okul Bahçesi (Açık Alan)(m2) 5200 Okul Kapalı Alan (m2) 841,93 Sanatsal, bilimsel ve sportif amaçlı toplam

alan (m²)

70

Kantin (m2) 12

Tuvalet Sayısı 16

Diğer (………….)

Sınıf ve Öğrenci Bilgileri

Okulumuzda yer alan sınıfların öğrenci sayıları alttaki tabloda verilmiştir.

SINIFI Kız Erkek Toplam

Anasınıfı /A 10 14 24

Anasınıfı/B 10 12 22

Anasınıfı/C 12 12 24

Anasınıfı/D 10 14 24

Anasınıfı/E 10 13 23

Anasınıfı/F 13 11 24

5-A 16 15 31

5-B 15 16 31

5-C 13 17 30

5-D 18 13 31

5-E 15 17 32

5-F 13 17 30

5-G 15 16 31

5-H 11 20 31

5-I 17 15 32

(13)

13

6-A 17 14 31

6-B 16 14 30

6-C 15 15 30

6-D 15 15 30

6-E 14 16 30

6-F 14 16 30

6-G 16 15 31

6-H 18 13 31

6-I 16 13 29

7-A 17 15 32

7-B 17 14 31

7-C 15 15 30

7-D 15 16 31

7-E 17 16 33

7-F 16 14 30

7-G 13 17 30

7-H 16 15 31

7-I 16 14 30

7-J 18 13 31

7-K 17 16 33

7-L 17 15 32

8-A 14 18 32

8-B 19 16 35

8-C 14 21 35

TOPLAM 593 606 1199

Donanım ve Teknolojik Kaynaklarımız

Teknolojik kaynaklar başta olmak üzere okulumuzda bulunan çalışır durumdaki donanım malzemesine ilişkin bilgiye alttaki tabloda yer verilmiştir.

Teknolojik Kaynaklar Tablosu

(14)

14

Akıllı Tahta Sayısı 5 TV Sayısı

Masaüstü Bilgisayar Sayısı 3 Yazıcı Sayısı 9

Taşınabilir Bilgisayar Sayısı Fotokopi Makinesi Sayısı 1 Projeksiyon Sayısı 5 İnternet Bağlantı Hızı

Gelir ve Gider Bilgisi

Okulumuzun genel bütçe ödenekleri, okul aile birliği gelirleri ve diğer katkılarda dâhil olmak üzere gelir ve giderlerine ilişkin son iki yıl gerçekleşme bilgileri alttaki tabloda

verilmiştir.

Yıllar Gelir Miktarı Gider Miktarı

2017 36.162,90 32.798,24

2018 64.802 56.277,83

(15)

15

PAYDAŞ ANALİZİ

Kurumumuzun temel paydaşları öğrenci, veli ve öğretmen olmakla birlikte eğitimin dışsal etkisi nedeniyle okul çevresinde etkileşim içinde olunan geniş bir paydaş kitlesi bulunmaktadır. Paydaşlarımızın görüşleri anket, toplantı, dilek ve istek kutuları, elektronik ortamda iletilen önerilerde dâhil olmak üzere çeşitli yöntemlerle sürekli olarak alınmaktadır.

Paydaş anketlerine ilişkin ortaya çıkan temel sonuçlara altta yer verilmiştir: Öğretmenlere 50, öğrencilere 180 , velilere 180 anket dağıtılmıştır.Bu anketlerden geri dönen öğretmen 25, öğrenci 100, veli 100’dür.

Öğrenci anketlerine göre okulumuzun olumlu yönleri:

1.Güvenilirlik

2. Eğitim – öğretim faaliyetleri ( sınıf atmosferi) ( öğrenme /öğretme Yöntem ve Teknikleri) 3.Sosyal ve Sportif Faaliyetler

Öğrenci anketlerine göre okulumuzun olumsuz yönleri:

1.Kararlara katılım

2. Donanım ( Laboratuvarın yetersizliği ve malzeme ihtiyacı) 3.Fiziki ortam

OKUL AİLE BİRLİĞİ BAŞKANI

OKUL MÜDÜR YARDIMCISI

OKUL MÜDÜR YARDIMCISI ZÜMRE VE

KURULLAR ÖĞRETMEN

KURULLARI OKUL MÜDÜRÜ

(16)

16

İÇ PAYDAŞ ÖĞRENCİ GÖRÜŞ VE DEĞERLENDİRME ANKET SONUÇLARI Kesinlikle

katılıyorum %

Katılıyorum

% Kararsızım % Kismen

Katılıyorum %

Katılmıyorum

% Toplam %100 1.İhtiyaç duyduğumda okul çalışanlarıyla rahatlıkla görüşebiliyorum.

90,0 7,0 2,0 0,0 1,0 100

2.Bizi ilgilendiren okul duyurularını zamanında öğreniyorum.

72,0 8,0 8,0 10,0 2,0 100

3.Öğrencimle ilgili konularda okulda rehberlik hizmetini alabiliyorum.

64,0 16,0 5,0 5,0 10,0 100

4.Okula ilettiğim istek ve şikayetlerim dikkate alınır.

76,0 5,0 5,0 10,0 4,0 100

5.Öğretmenler yeniliğe açık olarak derslerin işlenişinde çeşitli yöntemler kullanmaktadır.

25,0 55,0 2,0 8,0 10,0 100

6.Okulda yabancı kişilere karşı güvenlik önlemleri alınmaktadır.

45,0 35,0 8,0 10,0 2,0 100

7.Okulda bizleri ilgilendiren kararlarda görüşlerimiz dikkate alınır.

80,0 15,0 1,0 3,0 1,0 100

8.E-okul veli bilgilendirme sistemi ile okulun internet sayfasını düzenli olarak takip ediyorum.

70,0 14,0 6,0 5,0 5,0 100

9.Çocuğumun okulunu sevdiğini ve öğretmenleriyle iyi anlaştığını düşünüyorum.

68,0 10,0 5,0 12,0 5,0 100

(17)

17

10.Okul teknik araç ve gereç yönünden yeterli donanıma sahiptir.

80,0 8,0 2,0 5,0 5,0 100

11.Okul her zaman temiz ve bakımlıdır.

72,0 8,0 10,0 8,0 2,0 100

12.Okulun binası ve diğer fiziki mekanlar yeterlidir.

68,0 12,0 10,0 5,0 5,0 100

13.Okulumuzda yeterli miktarda sanatsal ve kültürel faaliyetler düzenlenmektedir.

70,0 10,0 12,0 3,0 5,0 100

Öğretmen Anketi Sonuçları:

Anket sonuçlarına göre % 92 oranında memnuniyet sağlandığı görülmektedir.Bu ankete göre okulumuzun olumlu yönleri:

1.Yönetim anlayışı 2. İletişim

3. Öğretmen donanımı

4.Çalışanlara verilen değer ve çalışanların takdir edilmesi

Veli Anketi Sonuçları: Yapılan veli anketlerinde % 87 oranında memnuniyet sağlanmıştır.

Veli anketlerine göre okulumuzun olumlu yönleri:

1. Ulaşılabilirlik ve İletişim

2. Olumlu Davranış Kazandırma ve Eğitim 3. Güvenilirlik

(18)

18

4. Öğrenci İş ve İşlemlerinin Eksiksiz ve Zamanında Yürütülmesi

İÇ PAYDAŞ ÖĞRETMEN GÖRÜŞ VE DEĞERLENDİRME ANKET SONUÇLARI

Kesinlikle katılıyorum %

Katılıyorum

% Kararsızım %

Kısmen Katılıyorum

%

Katılmıyorum

%

Toplam

%100 1.İhtiyaç duyduğumda okul çalışanlarıyla

rahatlıkla görüşebiliyorum.

52,0 32,0 12,0 4,0 0,0 100

60,0 40,0 0,0 0,0 0,0 100

52,0 24,0 20,0 4,0 0,0 100

60,0 28,0 12,0 0,0 0,0 100

12,0 32,0 20,0 12,0 0,0 100

32,0 48,0 4,0 16,0 100

(19)

19

56,0 24,0 12,0 4,0 0,0 100

44,0 40,0 16,0 4,0 0,0 100

60,0 32,0 8,0 0,0 0,0 100

52,0 36,0 4,0 8,0 0,0 100

8,0 48,0 12,0 20,0 16,0 100

52,0 48,0 0,0 0,0 0,0 100

Veli anketlerine göre okulumuzun olumsuz yönleri :

1.Kararlara katılım 2.Fiziki yetersizlikler

Faaliyetlerimizin ve hizmetlerimizin memnuniyet düzeyi , olumlu ve olumsuz yönlerimiz , geliştirmemiz gereken yönlerimiz , Şehit Hasan Altın Ortaokulundan beklentiler , diğer hizmet faaliyetlere ilişkin bilgi düzeyi, okulumuzla ilgili faaliyetlerde okulumuzun olumlu ve olumsuz yönler ile ilgili sorular sorulmuş , alınan görüşler GZFT analizi içersinde yer almış , ayrıca misyonumuz , vizyonumuz ve temel değerlerimizin belirlenmesinde kullanılmıştır.

(20)

20

İÇ PAYDAŞ VELİ GÖRÜŞ VE DEĞERLEMDİRMELERİ ANKET SONUÇLARI Kesinlikle

katılıyorum %

Katılıyorum

% Kararsızım %

Kısmen Katılıyorum

%

Katılmıyorum

%

Toplam

%100

1.İhtiyaç duyduğumda okul çalışanlarıyla rahatlıkla görüşebiliyorum.

70,0 10,0 12,0 3,0 5,0 100

68,0 12,0 10,0 5,0 5,0 100

72,0 8,0 10,0 8,0 2,0 100

80,0 8,0 2,0 5,0 5,0 100

68,0 10,0 5,0 12,0 5,0 100

70,0 14,0 6,0 5,0 5,0 100

80,0 15,0 1,0 3,0 1,0 100

45,0 35,0 8,0 10,0 2,0 100

(21)

21

25,0 55,0 2,0 8,0 10,0 100

76,0 5,0 5,0 10,0 4,0 100

64,0 16,0 5,0 5,0 10,0 100

72,0 8,0 8,0 10,0 2,0 100

90,0 7,0 2,0 0,0 1,0 100

(22)

22

GZFT (Güçlü, Zayıf, Fırsat, Tehdit) Analizi

Okulumuzun temel istatistiklerinde verilen okul künyesi, çalışan bilgileri, bina bilgileri, teknolojik kaynak bilgileri ve gelir gider bilgileri ile paydaş anketleri sonucunda ortaya çıkan sorun ve gelişime açık alanlar iç ve dış faktör olarak değerlendirilerek GZFT tablosunda belirtilmiştir. Dolayısıyla olguyu belirten istatistikler ile algıyı ölçen anketlerden çıkan sonuçlar tek bir analizde birleştirilmiştir.

Kurumun güçlü ve zayıf yönleri donanım, malzeme, çalışan, iş yapma becerisi, kurumsal iletişim gibi çok çeşitli alanlarda kendisinden kaynaklı olan güçlülükleri ve zayıflıkları ifade etmektedir ve ayrımda temel olarak okul müdürü/müdürlüğü kapsamından bakılarak iç faktör ve dış faktör ayrımı yapılmıştır.

İçsel Faktörler

Güçlü Yönler

Öğrenciler Öğrencilerin çeşitli yarışmalarda başarılı olmaları Öğrencilerin toplumsal ve kültürel değerlere sahip olmaları Çalışanlar Kamu hizmeti standartlarına uygun davranılması

Çalışanların gayretli fedakar ve özverili olması Donanımlı ve dinamik öğretmen kadrosu Çalışanların kurumsal kimliğe sahip olamaları

Rehberlik servisinin öğrenci veli görüşmelerinde sergilediği üstün performans ve problemlerin kısa sürede okul veli öğrenci öğretmen

işbirliği içinde çözüme kavuşturulması

Veliler Okulumuza araç gereç temin eden ve ufak tefek tamiratları gerçekleştiren yardımsever veliler

Bina ve Yerleşke Kapasite

Isınma ve aydınlanma probleminin olmaması Sınıf başına düşen öğrenci sayısının 30 dan az olması

Fen laboratuvarının olması Okulumuz Z kütüphanesinin olması.

Derslik sayısının yeterli olması

(23)

23

Kantinin olması

Donanım Okulumuzda akıllı tahtaların bulunması Güvenlik kamera siteminin olması Bütçe Merkezi bütçeden yeterince pay alınamaması Yönetim Süreçleri Yönetimin öğretmenlerin görüşlerine önem vermesi

Yerel yönetimlerle işbirliği içinde olunması Yönetimin mevzuata hakim olması

Kurum kültürünün olması Okul güvenliğinin sağlanması

Adaletli yönetim anlayışı

Öğrenci ve öğretmen başarılarının ödüllendirilmesi

Okul faaliyetlerini planlamada öğrenci, veli ve öğretmen görüşlerinin dikkate alınması

Personele yönelik sosyal faaliyetlerin düzenlenmemesi İletişim Süreçleri Kurum içi iletişimin güçlü olması

Okul idaresi ve öğretmenlerin işbirliği içinde olması Öğretmen – öğrenci iletişiminin güçlü olması

Velilerin her zaman yönetimle iletişim kurma imkanının sağlanması Kurum web sayfasının güncel tutulması

Zayıf Yönler

Öğrenciler Öğrencilerin akademik çalışmalardaki isteksizliği Bazı öğrencilerde görülen devamsızlık sorunu Bazı öğrencilerin plansız ve programsız çalışması Oryantasyon eğitimine katılımın istenilen düzeyde olmaması Çalışanlar Yabancı dil yeterliliğinin düşük olması

Öğretmenlerin hizmetiçi faaliyetlerine katılımlarının düşük olması

Veliler Velilerin okulu sahiplenme düzeylerinin düşük olması Velilerin sosyo ekonomik düzeylerinin düşük olması

(24)

24

Sanatsal , sportif ve kültürel etkinliklere destek veren velilerin az olması Bina ve Yerleşke

Kapasite

Öğrenci sayısının fiziki kapasitenin üstünde olması İkili öğretim olması

Kapalı spor salonunun olmayışı

Görsel sanatlar ve teknoloji tasarım atölyelerinin olmaması Tasarım beceri atölyesinin bulunmaması

Donanım Fen labratuvarında malzemelerin yetersiz olması Ders araç ve gereçlerinin yetersizliği

Bütçe Merkezi bütçeden yeterince pay alınmaması

Yönetim Süreçleri Yöneticilerin görev süresinin kısa olması sebebiyle uzun vadeli plan yapılamaması

İletişim Süreçleri Okul sosyal medya hesaplarının bulunmaması Sms bilgi sisteminin yeterince kullanılmaması

Dışsal Faktörler Fırsatlar

Politik 2023 eğitim vizyonu bir milyon öğretmen bir milyon fikir projesi Ekonomik Bütçeden eğitime ayrılan payın gün geçtikçe artması Sosyolojik Toplumda eğitim ve öğretimin gerekliliğine ilşkin bilincin artış

eğiliminde olması

Teknolojik Ayrıca eğitimde yeni teknolojilerin kullanılabiliyor olması Fatih projesinin uygulanıyor olması

Mevzuat-Yasal İhtiyaçlar doğrultusunda güncellenen ve geliştirilen mevzuat

Ekolojik Toplumda artan çevre bilinci

Sivil toplum kuruluşlarının çevre ile ilgili yapmış olduğu olumlu çalışmalar (TEMA v.b.).

(25)

25

Tehditler

Politik Eğitim politikalarının sık değişmesi

Ekonomik Toplumdaki bireylerin sosyoekonomik durumlarındaki farklılıklar Merkezi bütçeden yeterince pay alınamaması

Sosyolojik Eğitim öğretime verilen önemin toplumdaki bireylerce aynı düzeyde olmaması

Teknolojik İnternetin güvenliği ile ilgili sorunlar.Toplumda artan teknoloji bağımlılığı

Mevzuat-Yasal Sık değişen mevzuat dolayısıyla yaşanan uyum sorunu Ekolojik Toplumda çevreye karşı duyarlılığın istenilen düzeyde olmaması

Gelişim ve Sorun Alanları

Gelişim ve sorun alanları analizi ile GZFT analizi sonucunda ortaya çıkan sonuçların planın geleceğe yönelim bölümü ile ilişkilendirilmesi ve buradan hareketle hedef, gösterge ve eylemlerin belirlenmesi sağlanmaktadır.

Gelişim ve sorun alanları ayrımında eğitim ve öğretim faaliyetlerine ilişkin üç temel tema olan Eğitime Erişim, Eğitimde Kalite ve kurumsal Kapasite kullanılmıştır. Eğitime erişim, öğrencinin eğitim faaliyetine erişmesi ve tamamlamasına ilişkin süreçleri; Eğitimde kalite, öğrencinin akademik başarısı, sosyal ve bilişsel gelişimi ve istihdamı da dâhil olmak üzere eğitim ve öğretim sürecinin hayata hazırlama evresini; Kurumsal kapasite ise kurumsal yapı, kurum kültürü, donanım, bina gibi eğitim ve öğretim sürecine destek mahiyetinde olan kapasiteyi belirtmektedir.

Eğitime Erişim Eğitimde Kalite Kurumsal Kapasite Okullaşma Oranı Akademik Başarı Kurumsal İletişim

Okula Devam/

Devamsızlık

Sosyal, Kültürel ve Fiziksel Gelişim

Kurumsal Yönetim

Okula Uyum, Oryantasyon Sınıf Tekrarı Bina ve Yerleşke Özel Eğitime İhtiyaç

Duyan Bireyler

Öğretim Yöntemleri Donanım

(26)

26

Yabancı Öğrenciler Ders araç gereçleri Temizlik, Hijyen Yönlendirme İş Güvenliği, Okul Güvenliği

Taşıma ve Servis

1.TEMA: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM

1 Zorunlu eğitimde erişimin sağlanması, erken ayrılmaları önleyici çalışmalar yapılması 2 Zorunlu eğitimde devamsızlık oranını azaltıcı çalışmalar yapılması

3 Okula uyum ve oryantasyon çalışmalarının geliştirilmesi

4 Özel eğitim gerektiren öğrencilerin uygun eğitime erişiminin sağlanması ve devamı 5 Yabancı öğrencilerin uygun eğitime erişiminin sağlanması ve devamı

2.TEMA: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTE

1 Öğrencilerin akademik başarılarını artırıcı çalışmalar yapılması 2 Öğrencilerin sosyal, kültürel ve fiziksel etkinliklere katılımının artırılması 3 Öğrencilerin sınıf tekrarını önleyici çalışmalar yapılması

4 Öğrencilere üst öğretim kurumlarını tanıtıcı ve yönlendirici çalışmalar yapılması 5 Akademik başarıyı artırıcı öğretim yöntemlerinin uygulanması

6 Öğretim sürecinde çeşitli ders araç ve gereçlerinin kullanımının sağlanması

(27)

27 3.TEMA: KURUMSAL KAPASİTE

1 Kurumsal iletişimin güçlendirilmesi

2 Kurumsal yönetimin geliştirilmesi

3 Öğrencilerin sosyal, kültürel, sanatsal ve sportif faaliyetlerekatılımının artırılması 4 Binamız ,okul bahçemiz ,oyun alanlarımız ve sınıflarımızın donanımsal gelişiminin sağlanması 5 Temizlik ve hijyen konusunda gerekli çalışmaların yapılması

6 İş güvenliğini ve sağlığı ile ilgili çalışmaların yapılması 7 Taşıma ve servis ile ilgili sorunların giderilmesi

(28)

28

BÖLÜM III: MİSYON, VİZYON VE TEMEL DEĞERLER

Okul Müdürlüğümüzün Misyon, vizyon, temel ilke ve değerlerinin oluşturulması kapsamında öğretmenlerimiz, öğrencilerimiz, velilerimiz, çalışanlarımız ve diğer paydaşlarımızdan alınan görüşler, sonucunda stratejik plan hazırlama ekibi tarafından oluşturulan Misyon, Vizyon, Temel Değerler; Okulumuz üst kurulana sunulmuş ve üst kurul tarafından onaylanmıştır.

MİSYONUMUZ

Türk Milli Eğitiminin temel amaçları doğrultusunda gücünü tarihinden alarak ,hayallerini gelişen Dünya değerlerinin üzerinde yaşayan. Ahlak kurallarını benimsemiş ve geleneklerine bağlı, üretmeyi öncelik sayıp daima ilerlemeyi ilke edinen öğrencilerin yetiştiği bir eğitim yuvası olmaktır.

VİZYONUMUZ

Teknolojinin takipçisi milli değerlerin bekçisi örnek bir kurum olmaktır.

TEMEL DEĞERLERİMİZ 1). Saygınlık ve Güvenilirlik 2).Tarafsızlık

3).Öncülük ve Yönlendiricilik

4). Yenilikçilik5).Şeffaflık.Hesap Verebilirlik ve Etik Değerlere Bağlılık 6).Tutarlılık ve öngörülebilirlik

7).İhtiyaç ve Beklentilere Duyarlılık 8).Katılımcılık

9).Sürekli Gelişim

10). Yetkinliğe ve Uzmanlığa Önem Vermek 11).Sorumluluk Bilinci Yüksekliği

12).Doğaya ve çevreye duyarlılık

13). İletişim kanallarının her yöne açıklığı 14). Bireysel farklılıklara duyarlılık 15). Kaliteyi temel almak

(29)

29

BÖLÜM IV: AMAÇ, HEDEF VE EYLEMLER

TEMA I: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM

Eğitim ve öğretime erişim okullaşma ve okul terki, devam ve devamsızlık, okula uyum ve oryantasyon, özel eğitime ihtiyaç duyan bireylerin eğitime erişimi, yabancı öğrencilerin eğitime erişimi kapsamında yürütülen faaliyetlerin ele alındığı temadır.

Stratejik Amaç 1:

Kayıt bölgemizde yer alan çocukların okullaşma oranlarını artıran, öğrencilerin uyum ve devamsızlık sorunlarını gideren etkin bir yönetim yapısı kurulacaktır.

Stratejik Hedef 1.1.

Kayıt bölgemizde yer alan çocukların okullaşma oranları artırılacak ve öğrencilerin uyum ve devamsızlık sorunları da giderilecektir.

(30)

30

No PERFORMANS

GÖSTERGESİ

Mevcut HEDEF

2018 2019 2020 2021 2022 2023 PG.1.

1.1

Kayıt bölgesindeki öğrencilerden okula kayıt

yaptıranların oranı (%) 100 100 100 100 100 100

PG.1.

1.2.

Okula yeni başlayan öğrencilerden oryantasyon eğitimine katılanların oranı

(%)

95 96 97 98 99 100

PG.1.

1.3.

Okulun özel eğitime ihtiyaç duyan bireylerin kullanımına uygunluğu (0-

1) ( engelli asansörü,rampası ,wc )

1 1 1 1 1 1

PG.1.

1.4.

Bir eğitim ve öğretim döneminde 20 gün ve üzeri

devamsızlık yapan öğrenci oranı (%)

5 4 3 2 1 0,5

PG.1.

1.5.

Bir eğitim ve öğretim döneminde 20 gün ve üzeri devamsızlık yapan yabancı

öğrenci oranı (%)

3 2 1 0,8 0,6 0,3

PG.1 1.6.

Özel destek eğitimden yararlanan engelli birey

sayısı 0 1 1 1 1 1

PG.1.

1.7

Destek programına katılan öğrencilerden hedeflenen başarıya ulaşan öğrencilerin

oranı(%)

100 100 100 100 100 100

PG.1.

1.8

Erken çocukluk eğitiminde desteklenen şartları

elverişsiz öğrenci sayısı 0 0 0 1 2 3

PG.1.

1.9

Özel yeteneklilere yönelik açılan destek eğitim odalarında derslere katılan

öğrenci sayısı

0 0 0 1 2 2

(31)

31

Eylemler

No Eylem İfadesi Eylem Sorumlusu Eylem

Tarihi 1.1.1.

Kayıt bölgesinde yer alan öğrencilerinden okulumuza kayıt

yaptırmayan öğrencilerin tespiti çalışması yapılacaktır.

OKUL MÜDÜRÜ MÜDÜR YARDIMCILARI

Her Öğretim Yılında 01 Eylül – 01

Ekim 1.1.2

Devamsızlık yapan öğrencilerin tespiti ve erken uyarı sistemi için

çalışmalar yapılacaktır.

Haziran

1.1.3

Devamsızlık yapan öğrencilerin velileri ile özel aylık toplantı ve

görüşmeler yapılacaktır.

REHBERLİK SERVİSİ SINIF REHBER ÖĞRETMENLERİ

Haziran

1.1.4

Okulun özel eğitime ihtiyaç duyan bireylerin kullanımının kolaylaştırılması için rampa, wc ve

asansör eksiklikleri tamamlanacaktır.

OKUL AİLE BİRLİĞİ Yıl Boyunca

1.1.5

Okulumuz öğrencilerinin devamsızlık, sınıf tekrarı ve

okuldan erken ayrılma nedenlerinin tespiti için çalışmalar

yapılacaktır.

Haziran

1.1.6

Oryantasyon faaliyetine katılımı artırmak için gerekli çalışmalar

yapılacaktır.

SINIF REHBER ÖĞRETMENLERİ REHBERLİK SERVİSİ

Her Öğretim Yılında Eylül Ayı İçerisinde

(32)

32

TEMA II: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI

Eğitim ve öğretimde kalitenin artırılması başlığı esas olarak eğitim ve öğretim faaliyetinin hayata hazırlama işlevinde yapılacak çalışmaları kapsamaktadır.

Bu tema altında akademik başarı, sınav kaygıları, sınıfta kalma, ders başarıları ve kazanımları, disiplin sorunları, öğrencilerin bilimsel, sanatsal, kültürel ve sportif faaliyetleri

ile rehberlik faaliyetler yer almaktadır.

Stratejik Amaç 2:

Öğrencilerimizin gelişmiş dünyaya uyum sağlayacak şekilde donanımlı bireyler olabilmesi için eğitim ve öğretimde kalite artırılacaktır.

Stratejik Hedef 2.1.

Öğrenme kazanımlarını takip eden ve velileri de sürece dâhil eden bir yönetim anlayışı ile öğrencilerimizin akademik başarıları ve sosyal faaliyetlere etkin katılımı artırılacaktır.

No PERFORMANS

GÖSTERGESİ

HEDEF

sınıflar 2018 2019 2020 2021 2022 202

3 PG.2.1.1 Öğrencilerin yıl sonu başarı

puanı ortalamaları

5.sınıf 85

80 85 90 95 98

6.sınıf 80 74 79 84 89 92

7.sınıf 75 78 83 88 93 95

8.sınıf 80 80 85 90 95 97

PG.2.1.2

Bir eğitim öğretim yılı içerisinde sanat, bilim, kültür ve spor alanlarında en

az bir faaliyete katılan öğrenci sayısı

80 90 100 110 120 130

PG.2.1.3 Öğrenci başına okunan kitap sayısı

1 2 3 4 5 6

(33)

33

PG.2.1.4 Takdir belgesi alan öğrenci

oranı 25 30 32 34 36 38

PG.2.1.5 Teşekkür belgesi alan

öğrenci oranı 25 30 32 34 36 38

PG.2.1.6 Bir yıl içerisinde velilere yönelik düzenlenen faaliyet

sayısı 10 12 14 16 18 20

PG.2.1.7 Bir yıl içerisinde düzenlenen veli toplantı sayısı

5 6 7 8 9 10

PG.2.1.8

Yabancı Dil Dersi Puan Ortalaması

5.sınıf 75 80 85 90 95

6.sınıf 77 82 87 92 97

7.sınıf 79 84 89 94 99

8.sınıf 77 82 87 92 97

PG.2.1.9 Okul ve mahalle spor kulüplerinden yararlanan

öğrenci oranı 10 11 12 13 14 15

PG.2.1.10 Toplumsal sorumluluk ve gönüllülük programlarına

katılan öğrenci oranı 2 3 4 5 6 7

PG.2.1.11 Merkezi sınavla öğrenci alan liselere yerleşen öğrenci

oranı (%) 2 3 4 5 6 7

PG.2.1.12

Sınıf tekrarına kalan öğrenci

sayısı 18 15 12 9 6 3

(34)

34

Eylemler

No Eylem İfadesi Eylem Sorumlusu Eylem

Tarihi 2.1.1

Öğrencilerin akademik başarılarını artırıcı çalışmalar

yapılacaktır.

OKUL MÜDÜRÜ MÜDÜR YARDIMCILARI SINIF REHBERÖĞRETMENLERİ

REHBERLİK SERVİSİ

1EYLÜL-30 HAZİRAN

2.1.2

Öğrencilerin sanat, bilim, kültür ve spor alanlarından en

az birfaaliyete katılmalarını sağlayıcı çalışmalar

yapılacaktır.

REHBERLİK SERVİSİ SINIF REHBER ÖĞRETMENLERİ

1EYLÜL-30 HAZİRAN

2.1.3

Okunan kitap sayısının artırılması için gerekli çalışmalar yapılacaktır.

OKUL MÜDÜRÜ MÜDÜR YARDIMCILARI SINIF REHBER ÖĞRETMENLERİ

1EYLÜL-30 HAZİRAN 2.1.4 Velilere yönelik faaliyetler

düzenlenecektir.

OKUL MÜDÜRÜ REHBERLİK SERVİSİ

1EYLÜL-30 HAZİRAN 2.1.5

Düzenli aralıklarla ve ihtiyaç duyuldukça veli toplantıları

düzenlenecektir.

1EYLÜL-30 HAZİRAN 2.1.6 Yabancı dil dersinde başarıyı

artıcı tedbirler alınacaktır.

OKUL MÜDÜRÜ İNGİLİZCE ÖĞRETMENLERİ

1EYLÜL-30 HAZİRAN

2.1.7

Okul ve mahalle spor kulüplerinden yararlanan öğrenci oranını artırmak için

gerekli çalışmalar yapılacaktır.

OKUL MÜDÜRÜ BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRETMENLERİ

1EYLÜL-30 HAZİRAN

2.1.8

Öğrenciler toplumsal sorumluluk ve gönüllülük programlarına katılmaları

için teşvik edilecektir.

OKUL MÜDÜRÜ SINIF VE BRANŞ ÖĞRETMENLERİ

1EYLÜL-30 HAZİRAN

2.1.9

Merkezi sınavla okullara yerleşen öğrenci sayısını

artırmak için gerekli çalışmalar yapılacaktır.

OKUL MÜDÜRÜ REHBERLİK SERVİSİ

ÖĞRETMENLER

1EYLÜL-30 HAZİRAN

2.1.10

Sınıf tekrarına kalan öğrenci sayısını azaltmak için gerekli

tedbirler alınacaktır.

OKUL MÜDÜRÜ SINIF VE BRANŞ ÖĞRETMENLERİ

1EYLÜL-30 HAZİRAN

(35)

35

Stratejik Hedef 2.2.

Eğitimde yenilikçi yaklaşımlar kullanılarak bireylerin yabancı dil yeterliliğini ,ulusal ve uluslararası öğrenci/öğretmen hareketliliğini artırmak.

No PERFORMANS GÖSTERGESİ

2018 2019 2020 2021 2022 2023 PG.2.2.1 Ulusal proje ve

yarışmalara katılan

öğrenci oranı (%) 0 1 0 1 1 1

PG.2.2.2 Ulusal proje ve yarışmalara katılan

öğretmen oranı (%) 0 0 0 10 10 10

PG.2.2.3 Uluslararası proje ve yarışmalara katılan

öğrenci oranı (%) 0 0 1 1 1 1

PG.2.2.4 Uluslararası proje ve yarışmalara katılan

öğretmen oranı (%) 0 0 10 10 10 10

PG.2.2.5 Kurumda yürütülen

proje sayısı 0 0 1 2 2 2

(36)

36

Eylemler

No Eylem İfadesi Eylem Sorumlusu Eylem Tarihi

2.2.1.

Proje ve uygulama çalışmalarıyla, öğrencilere ilgi ve yetenek alanlarında

derinleşme fırsatı sağlanacak, tedbirler alınacaktır.

OKUL MÜDÜRÜ MÜDÜR YARDIMCILARI SINIF VE BRANŞ ÖĞRETMENLERİ

1EYLÜL-30 HAZİRAN

2.2.2

Öğrenciler ulusal ve uluslararası projelere katılım için teşvik

edilecektir.

1EYLÜL- 30HAZİRAN

2.2.3

Öğretmenler ulusal ve uluslararası projelere katılım için teşvik

edilecektir.

OKUL MÜDÜRÜ 1EYLÜL-

30HAZİRAN

2.2.4

Kurumun daha çok proje ve yarışmalara katılması için gerekli

faaliyetler yapılacaktır.

1EYLÜL- 30HAZİRAN

(37)

37

TEMA 3. KURUMSAL KAPASİTE

Stratejik Amaç 3:

Eğitim ve öğretim faaliyetlerinin daha nitelikli olarak verilebilmesi için okulumuzun kurumsal kapasitesi güçlendirilecektir.

Stratejik Hedef 3.1.

Müdürlüğümüz hizmetlerinin etkin sunumunu sağlamak üzere insan kaynaklarının yapısını ve niteliğini geliştirmek.

No

PERFORMANS GÖSTERGESİ

2018 2019 2020 2021 2022 2023

PG.3.1.1 Lisansüstü eğitim alan

öğretmen oranı(%) 1 2 4 6 8 10

PG.3.1.2

Bir yılda hizmet içi eğitime katılan öğretmenlerin oranı

(%) 5 7 9 11 13 15

PG.3.1.3

Kaynaştırma / bütünleştirme veözel eğitime ihtiyaç duyan

öğrencilere yönelik eğitim alan

öğretmenoranı (%) 2 4 6 8 10 12

PG.3.1.4

Kişisel ve Mesleki Eğitim Sertifika Programlarına katılan

öğretmen oranı(%) 2 4 6 8 10 12

PG.3.1.5

Özel eğitime ihtiyaç duyan öğrencilerin

uyumunun sağlanmasına yönelik öğretmen eğitimlerine katılan okul öncesi

öğretmeni oranı(%) 0 0

17 17 17

33

PG.3.1.6

Rehberlik öğretmenlerinden

mesleki gelişime yönelik hizmet içi eğitime katılanların

oranı 100 100 100 100 100 100

PG.3.1.7

Uzaktan eğitim veren özel öğretim kurumlarından sertifika

alan kişi sayısı 0 0 1 2 4 6

(38)

38

Eylemler

3.1.1.

Öğretmenlerin mesleki gelişimlerini sürekli

desteklemek üzere üniversitelerle ve STK’larla

yüz yüze, örgün ve/veya uzaktan eğitim iş birlikleri

hayata geçirilecektir.

1EYLÜL- 30HAZİRAN

3.1.2

Kaynaştırma/bütünleştirme uygulamaları yoluyla eğitimin niteliğini artırmak için sınıf ve

branş öğretmenlerine sınıf içindeki uygulamalara destek amaçlı özel eğitim konularında

hizmet içi eğitimlere yönlendirilecektir

1EYLÜL-30 HAZİRAN

3.1.3

Öğretmen ve okul yöneticilerimizin alanlarına ve

ilgilerine yönelik becerilerini geliştirmek için lisansüstü

düzeyde mesleki gelişim programlarına katılımı

desteklenecektir.

1EYLÜL- 30HAZİRAN

3.1.4

Öğretmenlerin mesleki becerilerinin ve donanımlarının

geliştirilmesi için gereken hizmet içi eğitim faaliyetlerine katılımlarıyla ile ilgili tedbirler

alınacaktır.

1EYLÜL-30 HAZİRAN

3.1.5

Üniversiteler ile işbirliği yapılmaya ve yeni projeler geliştirilmeye çalışılacaktır.

30HAZİRAN

3.1.6

Rehberlik öğretmenlerinin mesleki gelişime yönelik hizmet içi eğitime katılmaları

teşvik edilecektir.

1EYLÜL- 30HAZİRAN

3.1.7

Personel, uzaktan eğitim veren özel öğretim kurumlarından

sertifika almaya teşvik edilecektir.

30HAZİRAN

(39)

39

Stratejik Hedef 3.2.

Plan dönemi sonuna kadar, belirlenen kurum standartlarına uygun eğitim ortamlarını tesis etmek; etkin, verimli bir yönetim yapısını oluşturmak.

Eylemler

No PERFORMANS

GÖSTERGESİ

2018 2019 2020 2021 2022 2023

PG.3.2.1 Bilgisayarsistemlerininbir

yıliçindekibakımsayısı 1 2 3 4 5 6

PG.3.2.2 Elektriktesisatınınbiryıliçi

ndekibakımsayısı 1 2 3 4 5 6

PG.3.2.3 Sıhhitesisatınbiryıliçindeki

bakımsayısı 1 2 3 4 5 6

PG.3.2.4 Öğrencisayısı 30’dan

fazlaolanşubeoranı 21 19 17 15 13 11

PG.3.2.5 Tasarımbeceriatölyesikurulması (0/1) 0 0 0 1 1 1

3.1.1. Bilgisayar sistemleri düzenli olarak kontrol ettirilecektir.

OKUL MÜDÜRÜ MÜDÜR YARDIMCILARI BİLİŞİM ÖĞRETMENLERİ

EĞİTİM ÖĞRETİM

YILI BOYUNCA 3.1.2

Elektrik tesisatları yıllık düzenli olarak kontrol

ettirilecektir.

YILI BOYUNCA 3.1.3 Sıhhi tesisatlar yıllık düzenli

olarak kontrol ettirilecektir.

Şube öğrenci sayılarını 30’un altına düşürmek için gerekli

önlemler alınacaktır.

Tasarım beceri atölyesi kurulması için gerekli çalışmalar yapılacaktır.

YILI BOYUNCA

(40)

40

V. BÖLÜM: MALİYETLENDİRME

2019-2023 Stratejik Planı Faaliyet/Proje Maliyetlendirme Tablosu

Kaynak Tablosu 2019 2020 2021 2022 2023 Toplam

Genel Bütçe - - - -

Valilikler ve Belediyelerin Katkısı - - - -

Diğer (Okul Aile Birlikleri) 69.784 77.460 85.980 95.437 105.935 434.596 TOPLAM 69.784 77.460 85.980 95.437 105.935 434.596

VI. BÖLÜM: İZLEME VE DEĞERLENDİRME

Okulumuz Stratejik Planı izleme ve değerlendirme çalışmalarında 5 yıllık Stratejik Planın izlenmesi ve 1 yıllık gelişim planın izlenmesi olarak ikili bir ayrıma gidilecektir.

Stratejik planın izlenmesinde 6 aylık dönemlerde izleme yapılacak denetim birimleri, il ve ilçe millî eğitim müdürlüğü ve Bakanlık denetim ve kontrollerine hazır halde tutulacaktır.

Yıllık planın uygulanmasında yürütme ekipleri ve eylem sorumlularıyla aylık ilerleme toplantıları yapılacaktır. Toplantıda bir önceki ayda yapılanlar ve bir sonraki ayda yapılacaklar görüşülüp karara bağlanacaktır.