• Sonuç bulunamadı

12.Sınıf Matematik 1.Dönem 1.Yazılıya Hazırlık Soruları 4

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "12.Sınıf Matematik 1.Dönem 1.Yazılıya Hazırlık Soruları 4"

Copied!
2
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

N amı k K ar ay an ık // / D üz ey li S or ul ar la H ed ef e D oğ ru

12. SINIF MATEMATİK LOGARİTMA IV TEST - 4

1. a , b ve c tam sayıları aşağıdaki logaritma değerlerinin tam kısımlarıdır.

log32569a,... log0,00403b,...

3

log 207c,...

olduğuna göre, a b c  kaçtır?

A) 4 B) 5 C) 6 D) 7

E) 8

2. log30,47712 olduğuna göre, log90 nın değeri aşağı-dakilerden hangisidir?

A) 1,93224 B) 1,94524 C) 1,95424 D) 1,59424

E) 1,95442

3. log72,5a olduğuna göre, log0,0725 in a türünden değeri aşağıdakilerden hangisidir?

A) a 1 B) a 3 C) 2a 3 D) a2

E) a 3

4. log20,30103 olduğuna göre, log 1

25 nın değeri aşağı-dakilerden hangisidir? A) 1,93224 B) 1,39794 C) 1,39479 D) 2,39794 E) 1,39694

5. log30,47712 olduğuna göre, 2720 sayısı kaç basa-maklıdır? A) 25 B) 26 C) 27 D) 28 E) 29 6. alog 542 3 blog 14 4 clog 72

olduğuna göre, aşağıdaki sıralamalardan hangisi doğru-dur? A) c b a B) c a b C) a b c D) b a c E) b c a 7. 1 3 alog 12 1 3 blog 24 1 3 clog 6

olduğuna göre, aşağıdaki sıralamalardan hangisi doğru-dur?

A) c b a B) c a b

C) a b c D) b a c E) b c a

8. log5

x 3

2

eşitsizliğinin çözüm kümesi aşağıdakilerden hangisidir? A)

3, 19 B)

3, 35

C)

3, 28

D)

3, 28 E)

3, 28

9. 1

3 log 2x 3  2

eşitsizliğini sağlayan kaç farklı x tam sayısı vardır?

A) 2 B) 3 C) 4 D) 5

E) 6

10. 2log3

4x 3

4

eşitsizliğinin çözüm kümesi aşağıdakilerden hangisidir? A)

12, 84 B)

4, 28 C)

3, 21

D)

3, 21

(2)

N amı k K ar ay an ık // / D üz ey li S or ul ar la H ed ef e D oğ ru

C. A: 1.C - 2.C - 3.E - 4.B - 5.E - 6.E - 7.B - 8.C - 9.C - 10.D - 11.B - 12.C - 13.B - 14.C - 15.B - 16.A - 17.B - 18.C - 19.A - 20.B 11. 1

1

2 2

log 2x 7 log x 3

eşitsizliğinin çözüm kümesi aşağıdakilerden hangisidir? A)

4,

B)

4,

C)

3, 4

D)

3,

E) 7 , 2       12. log2

x22x

3

eşitsizliğini sağlayan x tam sayılarının toplamı kaçtır? A) 2 B) 3 C) 4 D) 5

E) 6

13. log5

 

2x log5

x 3

log5

x4

eşitsizliğinin çözüm kümesi aşağıdakilerden hangisidir? A)

0, 4 B)

3, 4

C)

 

3, 4 D)

4,

E) 1 , 4 2       14. log3

log2

x5

1

eşitsizliğini sağlayan kaç farklı x tam sayısı vardır? A) 4 B) 5 C) 6 D) 7 E) 8 15. log2 x 1 1 x 3       

eşitsizliğini sağlayan en büyük negatif tam sayı ile en kü-çük doğal sayının toplamı kaçtır?

A) 5 B) 6 C) 7 D) 8

E) 9

16. 3 log x 2 1

eşitsizliğini sağlayan kaç farklı x tam sayısı vardır? A) 13 B) 12 C) 11 D) 10

E) 9

17. 3log xlog x21

eşitsizliğini sağlayan kaç farklı x doğal sayısı vardır? A) 10 B) 9 C) 8 D) 7

E) 6

18.

ABC üçgeninde, AB log3 cm, AC log12 cm BC log(4x) cm olduğuna göre, x in alabileceği kaç farklı tam sayı değeri vardır?

A) 5 B) 6 C) 7 D) 8

E) 9

19.

ABC üçgeninde [DE] // [BC] olduğuna göre, x kaçtır? A) 2 B) 3 C) 4 D) 5

E) 6

20.

ABC üçgeninde [AD] açıortay olduğuna göre, x kaçtır? A) 6 B) 5 C) 4 D) 3 E) 2 A B C log3 log12 log(4x) A B C D E x2 x1 4 3 g o l 9 2 g o l A B 2x1 D C 5 2 g o l log825 6

Referanslar

Benzer Belgeler

journals or not be sent in order to be published. Journal of Education Science Society has all rights of publishing the articles published... 256. 2)Bir yazının dergide

fıkrasında, kamu zararı kamu görevlilerinin kasıt, kusur veya ihmallerinden kaynaklanan mevzuata aykırı karar, işlem veya eylemleri sonucunda kamu kaynağında artışa engel veya

İlçelere Göre İlköğretim Okulu, Öğrenci ve Öğretmen Dağılımı

Şehir (8 ilçe) merkezleri ile kırsal kesim arasında kırsal kesimin lehine büyük bir farklılık bulunmakta; derslik başına düşen öğrenci sayısı merkezlerde 70, köylerde

Meslekler okullara göre değerlendirildiğinde pazarcı, işsiz, işçi ve esnaf grubunun daha çok alt ve orta-alt sosyo-ekonomik düzeydeki semtlerde bulunan okullarda

*Cronbachs Alfa katsayısı, iç tutarlılık göstergesi niteliğindedir. Ayrıca maddeler arası korelasyonlara da bakılabilir. Dayakçılık boyutunda, beklendiği gibi, aynı

Ancak bu bağlaçsal deneyim alanları, okulun kamusal niteliğinin karşıtıdır: Diğer bağlaçsal deneyim alanlarında edinen bilgi ve beceriler sadece bu alanlarda geçerli iken

Muğla’nın Kaliteli Bir Yaşam Ekseninde Gelişme Olanaklarının Kömürle Enerji Üretimi Çerçevesinde Değerlendirilmesi / The evaluation of development possibilities in Muğla in