• Sonuç bulunamadı

Halkı nasıl sevmeli? -6-

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Halkı nasıl sevmeli? -6-"

Copied!
1
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

t JR I Y E T

J’g J B S gJUHB

nT-

*r,'

••

SINIRLI

MÜNZEVİ

Halkı nasıl sevmeli?

6

H a lk sevgisinin b ir n e v 'i v a rd ır ki içim e tik sin ti v e rir v e z a ­ te n b u n a sevgi d e ­

m e k b ilm e m d o ğ ru ... ... . m u o lu r?

K aim k a la b a lığ ın k ö tü zev k lerin i, a l­ k ışla m a k su retile o n u n g ö n lü n ü k a z a n m a b ay ağ ılığ ı!

D ü n y a d a en iğ re n d iğ im ş e y le rd e n b i­ risi b u d u r. V e esefle g ö rü rü m ki b a z a n (d e m a g o ji) a d ın ı a la n şu d u y g u s a h te k â r­ lığı d ü n y a n ın h e r y e rin d e v a rd ır. G üzel sa n ’a tla rın b ile a y n i d e r d d e n k u rtu la m a ­ m ış o lm a sın a e seflen m eli fa k a t şa şm a m a ­ lıyız. A n c a k iyi b ile lim ; o ğ lu m a ğ la y a ­ c a k d iy e o n a aşı y a p tırm a k istem iy en an a , y a p e k zay ıf b ir ru h tu r v e y a h u d çok isli b ir şuur. H e r h a ld e b u g üne y a ra ş a ­ ca k v a rlık d e ğ ili

H a lk ın g ö zü n e g ireceğim , p a r a k a z a ­ n a c a ğ ım k ay g u sile m e m le k e t ev lâ d ın ın h a ­ ta la rın ı sö y lem iy en , b ilâk is o fe lâk etli z a ­ a fla rı istism a ra k a lk a n k a le m le ri d e en iğ ren ç su ç la rla m ü c rim b ire r a b 'â k s '’" ta n s ı sa y arım v e sinsi b ire r m illet d ü ş ­ m an ı!

B u c a n î h a sta lığ ın g azetecilik â le m in ­ d e n e k o rk u n ç fe lâ k e tle r d o ğ u rd u ğ u n u ü rp e re re k h a tırla rız . Ç ü n k ü M eşru tiy et b asım ın ı h en ü z u n u tm a d ık !

M a lû m ; iyi b a b a , e v lâ d ın ın h a y rı için o n u n k u su rla rın ı ta sh ih te n y ılm ıy an d ır. G e rç e k h a lk d o stu d a aynile b ö y le !

G ö rd ü ğ ü m ü z şu : Biz çok d e fa b u k a ­ d a r b a s it b ir h a k ik a tte n h ab ersizm işiz gi­ b i d a v ra n ıy o ru z . V e b u n d a n ço k zarar g ö rü y o ru z. Z ira b ir y a n d a n ilerlem em iz g ev şey o r, d iğ e rin d e n ise v a k it v e e n erji k a y b e d iy o ru z . Ü çü n cü elim b ir h â d ise d a h a k a y d e d e lim : S am im iy etsiz v e göz b o y a y ıc ı ru h u n m illî b ü n y e m iz d e g ü n d e n g ü n e fazla y e r tu tm a sı! B u n u n m an ası d a h a şim d id e n g elecek için b ir ta k ım z a h ­ m e tle r h a z ırla m a k d e m e k tir. Y en i cam i e tra fın d a k i b irç o k s ü p rü n tü v a k tile azim y e k û n la r s a rfe d ile re k yap ılm ıştı. Ş im di ay n i şeyleri y ık m a k için m a sra f e tm e k te ­ yiz. İçtim aî in ş a a tta b u v e h a m e tli y a n lış­

ta n b e h e m e h a l k açın m am ız g erek tir! A çık d ille k o n u şa lım ; a v a m ek ser d e fa ço cu k g ib id ir, e ğ le n m e y i ö ğ re n m e ğ e ü s­ tü n tu ta r v e ço k d e fa v a z ife g ö rm e k te n z iy a d e h a k istem eğ e m ü te m a y ild ir. H a l­ b u k i cem iy etin v e rim li m ü v azen esin i a n ­ cak h a k v e v a z ife u n su rla rın ın d e n k d u r ­ m a sın d a n çık arab iliriz.

M ü c e rre d fik irle rd e n a y rıla ra k bazı canlı (m isallere g ele lim :

Biz h a lk ım ızın « m âşerî» terb iy esin e, y a n i to p lu lu k h a lin d e b ile re k ta tb ik e t­ m esi z a ru rî o la n itiy a d la ra eh e m m iy e t v e rm iy o ru z . G e n iş b ir y o ld a n te k b a şın a g eçen a d a m isted iğ i gibi y ü rü y eb ilir. F a ­ k a t, d a r, k a la b a lık , v e için d e b irç o k nakil v a sıta la rı d o la ş a n b ir y e re gelince v a z i­ y e t b ü s b ü tü n b a ş k a d ır. İşte o ra d a um u m î e m n iy e t v e se lâ m e tin ilk k o ru y u c u su : İn ­ tizam ! İn tizam ı te m in e tm e ğ e m em u r k u v ­ v e tse h ü k ü m e ttir. G ü n d e n g üne ih tiy aç­ ları, d a v a la rı v e m e c b u riy e tle ri a rta n b ir c e m iy e tin ay n i h a ld e o la c a ğ ın a şü p h e e d ilm e sin ... F e rd y en i â je m d e y a şa m a k için, h a y li y e n i a lışk ın lık lar k a z a n m a k m e c b u riy e tin d e b u lu n u y o r. V e b u n la rd a n m a h ru m k a ld ık ç a m e d e n î seviye ilibari- le y ü k sek g ö rü lem ez.

T ü rk iy e şeh irle rin d e , k a s a b a la rın d a , d e m in m â şe rî k elim esile a n la tm a k isted i­

ğim iz co lle c tif te rb iy e p e k n o k sa n d ır. İs­ ta n b u l gibi b ir y e rd e (n o rm a l ta rz d a ) v a p u ra , tra m v a y a b in ip inm ek, resm î b ir d a ire ile iş g ö rü p b itirm e k , h a lk a zihin

j

gıd ası d iy e su n u la n m a tb u ev ra k ın eoey- ı c e sin d en n e z a h e t, m a lû m a t ve cid d iy e t b u lm a k v.s. ta lih i h a y li a z ald ı! B unun so n u iyi olm az. P e k i d iy ecek sin iz; b a h s e t­ tiğin şey lerle kim u ğ ra şsın ; h e m e n ce v a b v e ririm : T ü rk iy e n in h e r a y d ın lık v e zin d e k u v v e ti! Y an i h ü k ü m e ti, fırkası, b e le d i­

yesi, m e k te b i, m uallim i, gazetesi, m e c ­ m uası, ressam v e y a k a rik a tü rc ü sü , edibi,

filo so f v e so sy o lo g u ilâh ...

Ş im di en sık ra sla d ığ ım p sik o lo jiy i a n ­ la ta y ım : Sinirlilik, ö fk e v e gılzet... Bu ru h sa rsın tıla rı için d e d e hususî ve resm î m a k a m la ra k arşı g ö n ü lle r k ırık ve k u lla ­ n ılan dil zeh irlid ir... H ü k ü m e tin d o ğ ru b ir h a re k e tin i söyleseniz h e m e n o p ö rsü m ü ş d a lk a v u k k elim esine m ü ra c a a t edilir. H e r g ü n te k ra rla n a n , ıslahı k o la y v e an cak d ik k a te m u h ta ç y ü zlerce h a ta y ı ih ta r e t­ seniz b u se fer d e « m u h alif!» iftirasına u ğ rarsın ız! Şu a ra lık ta ise b ir tak ım d u y ­ gu d ü şk ü n le ri ise y aln ız şah sî m e n fa a tle ­ rini d ü şü n ü rle r. P a r a k a z a n sın la r, gezsin, eğlen sin v e y a rın zu h u r e d e b ile c ek fır­ s a tla r için b u g ü n d e n tu z a k k u rsu n la r; işet b u k a d a r! Biz d e v le tç ilik um desini a n a y a sa m ız a k a d a r g ö tü rd ü k . B u n d ak i m a k sa d m e m le k e t h a lk ın ın k u d sî b ir m a ­ h iy e tte tu ttu ğ u m u z h ü rriy etin i k o ru rk e n m illî e n erjiy i b o şu n a s a rfe tm e m e k y o lla ­ rını y u rd e v lâ d ın a ö ğ re tm e k ti. V e b ile ­ lim ki b u d a v a b ir g ü n lü k is değ ild ir. F re n k le rin « D e m o p e d ie » d e d iğ i b u h alk terb iy esi tıp k ı b ir o to m o b ilin d ire k siy o ­

n u n a b e n z e r. O n u b ir d a k ik a d ü zeltip so n ra k e n d i h a lin e b ırak am azsın ız. B ilâ­ kis! H a k ik a t şu d u r ki o h e r vesile ile ta b iî is tik a m e tin d e n ç ık m a k istey ecek ve siz d e o n u gitm esi lâzım gelen ta ra fa sev- kedeceksiniz. T ıp k ı g em in in d ü m e n i gi­ bi!.. Bizse ta k ib fik rin d e n ç a b u k y o ru ­ luyoruz. G ö z b o y acılığ ın a, şarla ta n lığ a , hiç b ir k re d i a ç ılm a m a lıd ır. V e b u h usus­ ta h e r şe y d e n ev v el re sm î m a k a m la rın ö rnek teşkil etm esi lâ zım d ır. O zam an sü tü n d ü n y a g ö recek ki T ü rk uyanıklığı, sa n ıld ığ ın d a n d a fazla in tib a h lı ve c id ­ didir. V a ta n d a y u rd d a ş ı h ü k ü m e te ve h ü k ü m e ti y u rd d a ş a iyice ısın d ırm a k lüzu­ m unun k a t’î o ld u ğ u n a d a ir k a n a a tim h er £Ün a rtıy o r. B u n u n ilk çaresi, iki ta ra fın d a b irb irin e k arşı v azifesini iyi b ilm esi­

Yazan :

F axil Ahmed

d ir. L â k in b u v a z i­ fey i g ö rm e ğ e m illeti alıştırm a k ö d ev in in b a şın a g en e h ü k ü ­ m e t g elir v e so n ra y u rd u n b ü tü n guuı v e h im m e t u n su rla ­ rı... İşte g ençliğe m ü ­ k e m m e l b ir şeref m e y d a n ı! O n u n h a k ta ­ nım ak , güzellik se v m ek v e m illet y ü k se lt­ m ek k ab iliy etin i b e n b u z e m in le rd e g ö ­ rü rü m . B irb irim izin m a rife tin e k ü çü k e n ­ d işelerle b ü y ü k ta şla r a tm a k d eğ ersiz b ir şey! O h ü n e ri ço k d a h a geri b ir m e m le k e ­ tin m a h d u d k a fa la rın d a b ile a rtık m a z u r g ö rm e k d e v ri geçti. Z ira d ü n y a işleri, en d a r ihtisas s a h ih le rin d e b ile b ir ta k ım g e ­ niş m e fh u m la ra v u k u f istey o r! G e re k m illî ve g e re k b e y n e lm ile l s a h a d a ! M u h telif m a k u le le r g ö rü y o ru m ; b ir nice in san v a r ki cih an işle rin d e n az çok h a b e rlid ir. F a ­ k a t g ö n lü n d e hiç b ir g a y re t v e h im m e t şulesi tu tu şm am ış! D iğ er b ir sınıf y u rd - d a ş la d a h a te m a s ta y ım ; k alb le ri, fe d a ­ k â r b ir y u rd sevgisile d o lu ; a n c a k k a f a ­ la rın d a k i ışık p e k sö n ü k ; o se b e b le d ü n ­ y a v e m ille t h a k k m d a k i fikirleri fakir. M aalesef h e r şe y d e n u zak v e ö m ü rleri y aln ız k a h v e p e y k e le rin d e ziy an o lan ları d a say ay ım m ı? .. B u m a n z a ra la r y ü re ğ i­ mi sık a rk e n g ö n lü m ü n azim u n su ru n u fı­ k ırd a ta n m u ta v a z ı fa k a t asil k ıy m e tle r g ö rm e d e y im . İşte b irk a ç m isa l: T a rla s ı­ nı süren, h u d u d u b e k le y e n y u rd d a ş ; kü- tü b h a n e sin d e , la b o ra tu a rın d a , h astasının b a ş ın d a v e y a fa b rik a s ın d a u ğ ra şa n im anlı v e k u d re t sah ib i a d a m ; T ü rk zekâsına h em güzel v e z a rif h e m d e rin v e cesuı ese rle r h a z ırla y a n k a le m le r filân ...

B ü tü n v a ta n ın b ö y le b irç o k levhasını h a y a lim d e n g e ç ird ik te n so n ra k en d im e s o rm a d a y ım : H a lk sevgisi n e d ir?

A k lım a üşüşen c e v a b la rm kısa b ir h u ­ lâsasını şö y le y a p a b iliriz :

H a lk sevgisi, ip tid a m e m le k e ti, b ü tü n z a a f v e k u v v e tle rd e b ilm e k tir v e b ilm e ­ ğe çalışm ak tır. O n d a n so n ra y u rd d a k i m ü sp e t v e m en fi b ü tü n k a b iliy e tle ri g e r­ çek b ir h u lû sla m ü ta le a y i b a ş la y a ra k cö- m e rd b ir g ö n ü l v e d e v rilm e z b ir irade ile çürüğü a v ık la m a k v e sa ğ la m la tem iz b u lm a k tır. S in em acı en z iy a d e h e y e c a r v e re re k en ço k p a r a g etire n film i o rta y t sü re r; m a ç la ra k o şa n la rın y ü z d e b iri sıh h a t m u h a fa z a sın a çalışm az v e on b e ş yir m i kişinin to p o y n a m a sile z a m a n g eçir­ m ey i b e d e n î te rb iy e s a y a r; B eled iy e su yu, yiyeceği, içeceği, k ö m ü rü şunu b u m ta k ib d e n z iy a d e işi y o lu n d a b ir ekalli y e ti m e m n u n e d e c e k şey lere ehem m iyet verir. N ice g azete, b ir n ü sh a fazla sürm ek v e b ir k u ru ş eksik m a s ra f e tm e k e n d işe ­ sini b ir tü rlü b ıra k a m a z ilâh ... P e k i am a şu v a z iy e tte v e rim i z iy a d e b ir halkçılık nasıl v ü c u d e g e lecek ? D e m o k ra tik şu u ­ ru n m e m le k e t irfa n d a ş la rın a ilham ettiği v az ife le r y o k m u d u r ? ..

B inlerce ta z e ç a lışm a k ta n ziy a d e şeha- d e tn a m e a v ın a h a z ırla n ıy o r ve b u kâğıdı b ir k e re y a k a la d ı m ı a rtık o tu z sene cehil içinde a z a m e t sa tm a k v e h e r tü rlü h a k istem ek cü r’etini k a z a n a c a k ; o n d a n so n ­ r a ? .. O n d a n so n ra d a -n e b iley im - m e ­ selâ P e y a m i S a fa d a söz sö y lem ek sa lâ ­ h iy etin i bile z o r k a b u l ed eceğ iz! N için? Ç ü n k ü h e r gün k a le m i irfan ın k a ra s u la ­ rın d a n açık d e n iz le re d o ğ ru y o l a lm a k ­ ta d ır. V e b ize yük sek , ileri v e fay d alı fikirleri d a im a güzel, d ü rü st v e nefis b ir k ıy a fe t için d e g ö ste rm e k te d ir. D oğrusu b e n b u işe akıl e rd ire m iy o ru m !

İste uzun sözün kısası:

Biz h em z a m a n d a ş m a n a sile h a lk sev­ m e k n e d e m e k o ld u ğ u n u ö ğ re n m e ğ e m u h tacız, h e m d e o ruh için d e y u rd d a ş- la ra hizm et etm e ğ e ! F a z la lâk ırd ıy ı y e r­ siz b u lu y o ru m !

Fazıl Ahmed A Y KAÇ

Referanslar

Benzer Belgeler

Experimental The application of the 5E learning cycle model could improve students' mathematical understanding and disposition skills by developing mathematical

• Bu çalışmada, küresel ve küresel olmayan malzemelerin akışkanlaşması için lineer olmayan regresyon yöntemi ile elde edilen denklemler (Denk. 5.4) yüksek

[r]

❖Çoğunlukla günlük kıyafetlerde, ceketlerde veya su geçirmez yağmurluklarda yarı astar ya da sırt astarı olarak kullanılan iri gözenekli ve geniş ilmekli,

Verdikleri mücadelede daha örgütlü olmak için Akdeniz Çevre ve Kültür Derne ği’ni kuran mahalle halkı, dernekte kurulan müzik, şiir ve bağlama atölyelerinde

Çevre ve Orman Bakanl ığı’nın “Çevresel Etki Değerlendirme (ÇED) gerekli değildir” kararını iptal eden mahkemenin, 13 sayfal ık gerekçeli kararında ‘aynı

Muğla'nın Milas ilçesinin Karacahisar köyüne kurulması planlanan kömürlü termik santrale karşı kampanya başlatan Karacahisar Gönüllüleri şu ana kadar 20 bin imza

Türkiye’nin bugün en önemli, en yaşamsal konusu nedir? Böyle bir soru karşısında kalırsanız nasıl yanıt verirsiniz? Ga­ zetelerimizin başlıklarını incelerseniz