TÜRKİYE’DE YÜKSEKÖĞRETİM MEZUNU GENÇLERDE İŞSİZLİK SORUNU VE İŞSİZ–İŞVEREN TARAFLARINA GÖRE NEDENLERİ: KASTAMONU İLİ ÖRNEĞİ

• Ailelerin çocukları için ayrı eğitim ortamını tercih ettikleri, %68.7 oranında çocuklarının öğrenme güçlüğü olan çocuklar için açılmış bir okulda

GH EX VHNW|UGH NL LVWLKGDP LPNkQODUÕ GDKD oRN DUWDFDN YH LúVL]OLN RUDQODUÕ

Ülke içerisinde uygulanan göç politikalarının, istihdam politikalarının ve eğitim politikalarının birbiri ile uyumlu olması genç işsizlik ve genel işsizliğe

Especially in Bismarckien social security approach, unemployment insurance practices still have an important function for maintaining purchase power and contributing to create

Buna göre, gerçek işsizlik oranı %8,8 değil, %14,75 olurken, bu orana gizli işsiz olarak görülen eksik istihdam da ilave edildi ğinde işsizlik %17,26 düzeyine ulaşmış

Böylece umudu olmadığı için ya da diğer nedenle son 3 aydır i ş arama kanallarını kullanmayan ve bu nedenle işsiz sayılmayanlar dahil edildiğinde işsizlik oranı yüzde

Bireylerin uygun yaşta özel eğitime başlayamadıklarını ifade eden öğretmenlerin % 84,62’si Milli Eğitim Bakanlığı’nın özel eğitimle ilgili kamuoyunu yeterince

Biz bu araştırmamızda Kastamonu ağzında bilinen ve kullanılan fakat yazılı eseriere (sözlük, kitap vb.) girmemiş ikilemeler üzerinde duracağız.. Bu ikilemelerin, bu