• Sonuç bulunamadı

Başlık: Ankara Üniversitesi Hukuk Fakültesi Dergisi Yayın ĐlkeleriYazar(lar):Cilt: 57 Sayı: 1 DOI: 10.1501/Hukfak_0000000290 Yayın Tarihi: 2008 PDF

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Başlık: Ankara Üniversitesi Hukuk Fakültesi Dergisi Yayın ĐlkeleriYazar(lar):Cilt: 57 Sayı: 1 DOI: 10.1501/Hukfak_0000000290 Yayın Tarihi: 2008 PDF"

Copied!
1
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

Ankara Üniversitesi Hukuk Fakültesi Dergisi

Yayın Đlkeleri

1. Dergiye gönderilen yazılar başka bir yerde yayımlanmamış veya

yayımlanmak üzere gönderilmemiş olmalıdır.

2. Yazılar “Microsoft Word” programında kaydedilmiş bir diskette veya

CD’de (yazı tipi Times New Roman, 11, normal stil) ve A-4 boyutunda (bir nüshada yazar adı olmaksızın) iki nüsha çıktısı ile birlikte teslim edilmelidir.

3. Dipnotlar sayfa altında gösterilmeli (9 punto olmalı), çalışma planına

ve bibliyografyaya (kaynakçaya) mutlaka yer verilmelidir.

4. Derginin yazı dili esas olarak Türkçe olmakla birlikte, Dergide yabancı dilde yazılara da yer verilmektedir. Yazılar Türkçe veya yabancı dillerden herhangi birinde yazılmış olsalar dahi, her bir yazıda en az 100, en çok 200 sözcükten oluşan Türkçe ve Đngilizce özetlerin; her iki dilde yazı başlığının ve beşer anahtar sözcüğün de yazının sonuna eklenerek gönderilmesi gereklidir.

5. Yazarlar; unvanlarını, görev yaptıkları kurumları, iletişim adresleri ile telefonlarını ve varsa e-mail adreslerini bildirmelidir.

6. Dergiye gönderilen yazıların yazım bakımından son denetimlerinin

yapılmış olduğu, yazarın verdiği disketteki veya CD’deki biçimiyle yazısına “basıla” verdiği kabul edilir. Yazım yanlışlarının olağanın dışında bulunması, bilimsellik ölçütlerine uyulmaması, yazının Yayın Komisyonu tarafından geri çevrilmesi için yeterli görülecektir.

7. Yayın Komisyonunca ilk değerlendirmesi yapılan yazılar hakeme

gönderilecek, hakemden gelen rapor doğrultusunda yazının

yayımlanmasına, yazardan rapor çerçevesinde düzeltme istenmesine ya da yazının geri çevrilmesine karar verilecek ve yazar durumdan en kısa sürede haberdar edilecektir. Hakem raporunun olumsuz olması durumunda, ikinci bir hakem incelemesi yapılmayacaktır. Hakem raporunda düzeltme istenmesi durumunda, yazar tarafından sadece belirtilen düzeltmeler çerçevesinde değişiklikler yapılabilecektir. Yayımlanmayan yazılar, yazarına geri gönderilmeyecektir.

8. Dergide, çeviri, karar ve kitap incelemeleri, mevzuat değerlendirmeleri ve bilgilendirici notlara da yer verilecektir. Bu nitelikteki yazıların kabulü veya geri çevrilmesi, Yayın Komisyonu tarafından yapılacaktır.

9. Yazılar yayımlanmak üzere kabul edildiği takdirde, Ankara

Üniversitesi, elektronik ortamda tam metin olarak yayımlamak da dahil olmak üzere, tüm yayın haklarına sahiptir. Yazarlar telif haklarını Üniversiteye devretmiş sayılırlar.

Referanslar

Benzer Belgeler

makta ayrÕca diú protezi olanlarda sÕk enfeksi- yona neden olabilmektedir(9,10). Bu çalÕúmada; Piyasada ticari olarak satÕ- lan diú macunlarÕnÕn oral florada bulunan mik-

ANKARA ÜNĐVERSĐTESĐ BASIMEVĐ Đncitaşı Sokak No: 10 06510 Beşevler/ANKARA Tel: 0(312) 213 66 55 Basım Tarihi: Ankara Üniversitesi Dişhekimliği Fakültesi Dergisi..

Hansen (24)’in yaptığı bir çalış- mada, kompozitle restore edilen endodontik tedavili premolar dişlerin kırılma dirençleri ilk zamanlarda amalgamla restore edilen dişlerle

Sonuç olarak, diş hekimliğinde, gömülü yirmi yaş dişi ameliyatlarının oldukça yaygın işlemlerden biri olduğunu düşünecek olursak, ameliyat sırasında ve

Bu olgu raporunda Ankara Üniversitesi Diş Hekimliği Fakültesi Oral Diagnoz ve Radyoloji bölümüne başvuran 20 yaş›ndaki Osteogenezis İmperfekta hastas›n›n

Bu çal›şman›n amac›, son zamanlarda kul- lan›lmaya başlan›lan monokristalin seramik braketlerin kesme bağlanma kuvvetleri (KBK) bak›m›ndan konvansiyonel metal

Aslında periferik etkili 5,7-DCK ile görülen antinosiseptif etkinlik ve ataksik yan etkilerin olmayışı; nöropatik ağrı tedavisi için periferal etkili NMDA

Yapılan değerlendirmelerden elde edilen bulgulara genel olarak bakıldığında ise karşılıklı öğretimin katılımcıların okuduğunu anlama becerileri üzerinde