• Sonuç bulunamadı

Editörden

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Editörden"

Copied!
1
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

ÇAĞDAŞ TÜRKİYE TARİHİ

ARAŞTIRMALARI

DERGİSİ

CİLT:

SAYI:

YIL:

EDİTÖRDEN

1

XVII

35

2017/Güz

Çağdaş Türkiye Tarihi Araştırmaları dergimizin 35. Sayısında, önceki sayılarımızda olduğu gibi birbirinden değerli bilimsel çalışmalara yer verdik. Her bir çalışma için, kör hakemlik uygulandı ve en az iki hakem tarafından incelendi. Bu sayımızda yer alan çalışmaların içeriklerine baktığımızda siyaset, eğitim, ekonomi, sağlık, dış politika alanlarında Osmanlı’nın son dönemleri ile Cumhuriyet tarihimizin belli dönemlerini ele alan bilimsel çalışmalar bulunmaktadır.

Bu sayımızda yer alan çalışmalara hakemlik yaparak değerli katkılar sunan bilim insanlarına ile yayın sürecinde emeği geçenlere teşekkür ediyor, okuyucularımıza keyifli okumalar diliyorum.

Referanslar

Benzer Belgeler

Ölçülen absorbans değerlerinden faydalanarak aktivite birimleri (reaksiyon hızları) µmol/dakika cinsinden bölüm 4.4.5.3 de anlatıldığı gibi hesaplandı. Bütün

Gümüş üretim tesislerinde, üretilen cevherin maksimum seviyeye çıkabilmesi için tesislerde kullanılan farklı çalışma olarak, çeneli kırıcıya gelen

Maden Ocağında meydana gelebilecek kazalarda yardıma gelen kurtarma ekiplerine YERALTI MADEN EĞİTİM SİMÜLASYON Programı yardımıyla hızlı ve etkili şekilde bilgi

Bu tez çalışmasında, Akdeniz Üniversitesi Nükleer Bilimler Araştırma ve Uygulama Merkezinde bulunun klinik lineer elektron hızlandırıcı ile üretilen yüksek

Sonuç olarak, mobil alışveriş uygulamalarının bildirimlerine yönelik tüketici tutumlarının alt boyutları ile sırasıyla; cinsiyet, medeni durum, yaş eğitim,

Araştırmanın amacı doğrultusunda, ilk olarak kompulsif satın alma kavramı ve araştırma modelinde yer alan ve kompulsif satın almaya etkisi olabileceği

Kütahya şehir merkezinde yer alan 19 çocuk parkından alınan toprak örneklerinin ağır metal içeriklerine ait tanımlayıcı istatistik parametreleri

Sosyal bilgiler öğretmenliği öğrencilerinin kendilerini bir medya okuryazarı olarak nasıl değerlendirdiklerine ilişkin sonuçlar incelendiğinde; genel medya