• Sonuç bulunamadı

Üç Öykü Üzerinden “Okul Terki”: Eğitimsizlik, Yoksulluk, Ataerkillik / Erdal Küçüker – Rüstem Kalaycı 

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Üç Öykü Üzerinden “Okul Terki”: Eğitimsizlik, Yoksulluk, Ataerkillik / Erdal Küçüker – Rüstem Kalaycı "

Copied!
1
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

Düzeltmeler

147

ÜÇ ÖYKÜ ÜZERİNDEN “OKUL TERKİ”: EĞİTİMSİZLİK,

YOKSULLUK, ATAERKİLLİK

1

“School Drop-Out” Through Three Stories: Uneducated, Poverty, Patriarchy

Erdal Küçüker

*

Rüstem Kalaycı

**

Öz

Bu araştırmanın amacı, meslek lisesinde okumakta iken okulu terk eden öğrenci ve aileleriyle ayrıntılı görüşmeler gerçekleştirerek her bir öğrenci için okul terkine yol açan nedenlerin neler olduğunu belirlemektir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden olgubilim yöntemi kullanılmıştır. Çalışma grubu, 2013-2016 yılları arasında Tokat ili merkez ilçesindeki meslek liselerinde okumakta iken okulu terk etmiş üç çocuk ve onların ebeveynlerinden oluşmaktadır. Veriler, yarı yapılandırılmış görüşme formuyla yüz yüze görüşmeler yapılarak toplanmıştır. Elde edilen veriler, anlatı analizi tekniği kullanılarak analiz edilmiş ve raporlaştırılmıştır. Analiz sonuçları, görüşme yapılan terklere kod adı (Bıçkın, Garip, Ceylan) verilerek sunulmuştur. Analiz sonucunda elde edilen bulgulara göre; öğrencilerin okulu terk etme nedenlerinin tek bir nedene bağlı olmadığı, ailenin sosyo-ekonomik durumu, sağlık, arkadaş çevresi ve kültür-çevre etkisinin ana faktörlerin başında geldiği görülmüştür. Okul terkinin önlenmesinde okul yönetimi tarafından devamsızlığın yakından izlenmesi; terk riski olan her öğrencinin okul terkine neden olan durumlarının rehberlik servislerince belirlenmesi ve ilgili kurumlarla birlikte her öğrenci için özel önlemlerin geliştirilmesi önerilmektedir.

Anahtar Sözcükler: Okul Terki, Terk Nedenleri, Ortaöğretim, Mesleki ve Teknik

Ortaöğretim, Anlatı Analizi

Abstract

The purpose of this study is to make detailed interviews with students and their families who leave school while they are studying in vocational high schools and to determine the reasons

* Doç. Dr., Erdal Küçüker, Gaziosmanpaşa Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Tokat, Türkiye, erdalkucuker@ yahoo.com, ORCİD numarası: 0000-0001-6040-0848

Assis. Prof., Gaziosmanpaşa Üniversity, Faculty of Education, Tokat, Turkey. erdakkucuker@yahoo.com, ORCID Number: 0000-0001-6040-0848

** Müdür Yardımcısı, Rüstem Kalaycı, Cumhuriyet Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, Tokat, Türkiye, terracup@hotmail.com

Asistant Director, Cumhuriyet Vocational and Technical Anatolian High School, Tokat, Turkey, terracup@ hotmail.com

Geliş Tarihi / Received: 02.05.2019 - Kabul Tarihi / Accepted: 10.05.2019

Eğitim Bilim Toplum Dergisi / Journal of Education Science Society Cilt / Volume: 16 Sayı / Issue: 64 Güz / Autu: 2018 Sayfa / Pages: 147

DİPNOT

1 Bu makale, Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Eğitim

Yönetimi, Teftni, Planlaması ve Ekonomisi Tezsiz Yüksek Lisans Programında

Rüstem Kalaycı tarafından Mart 2017’de Erdal Küçüker danışmanlığında

hazırlanmış olan Tezsiz Yüksek Lisans Projesinden üretilmiştir.

Bu makale 64. sayımızda “teknik bir sorun nedeniyle” yanlışlıkla yayımlanmış, son

haline bu sayımızda yer vermiş olup düzelttiğimizi belirterek, özür dileriz...

Referanslar

Benzer Belgeler

a) Öğrenciler tarafından en çok okumak istenilen ortaöğretim kurumları, anadolu liseleri ile mesleki ve teknik liselerdir. Anadolu liselerinden mezun olan

Bu tez çalışmasının amacı da, bilgiyi ve teoriyi etkili kullanabilen ve uygulamaya dönüştürebilen okul yöneticilerinin yetiştirilmesi için kuramsal bilgi

Okul Yöneticiliği ve Eğitim Deneticiliği İkinci öğretim Tezsiz Yüksek Lisans programına başvuracak adaylar için Hizmet belgesi (1 adet).. ALES belgesi (Sıralama

Dersin Ýçeriði Hata, ölçü sayısal hesaplama gibi finansta kullanılan bilimsel hesaplama ve simulasyonun yöntemlerinin tamamı ve matematiksel açılımları.en küçük kareler ve

Dershanelerde verilen eğitimin niteliği, dershane öğretiminin Milli Eğitim Bakanlığı’na (MEB) bağlı okullarda yapılan eğitimden temel farkları, dershane

Endüstri meslek liselerinde okuyan öğrencilerin büyük bir bölümünün gelir ve eğitim düzeyi düşük olan ailelerin çocukları olduğu görülmektedir1. Öğrencilerin

K.K.K.lığına bağlı askerî liselerde, klinik denetimin plânlama görüşmesi boyutuna göre gösterilmesi gereken davranışlara ilişkin öğretmen görüşleri ile

1981-2012 Yılları Arasında Genel Mesleki Teknik Eğitim, Yükseköğretim ve Öğretmen Yetiştirme Yatırım Ödeneğinin Milli Eğitim Bakanlığı Yatırım Ödeneği Eğilim