• Sonuç bulunamadı

Üniversite Öğrencilerinde Çay İçme Alışkanlığı İle Hemoglobin Düzeyi İlişkisi

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Üniversite Öğrencilerinde Çay İçme Alışkanlığı İle Hemoglobin Düzeyi İlişkisi"

Copied!
7
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

Beslenm e ve D iye t D e rg is i / J . N u tr . and D ie t .( 17 : 67 - 7 3 , 1988

Ü N İV E R S İT E Ö Ğ R E N C İL E R İN D E ÇAY İÇM E ALIŞKANLIĞI İL E H E M O G L O B İN DÜZEYİ İL İŞ K İS İ

Dr. E rd a l BEŞER*

B u a r a ş t ır m a d a , ü n iv e rs ite ö ğ re n c ile rin in iç tik le ri ç a y m i k t a r ı ve z a m a n ı ile h em o g lo b in düzeyi a r a ­ s ın d a k i iliş k i a r a ş t ır ılm ı ş t ır . Y em ekle b irlik te iç i­ le n ç a y m i k ta r ı ile d o ğ ru o ra n tılı o la ra k h em o g ­ lo b in d ü z e y in in d ü ş tü ğ ü s a p ta n m ış tır .

G İR İŞ

Ç ay ve k a h v e n in , d e m ir em ilim in i in h ib e edici etk ileri vard ır (1,2). D işle r ve a r k a d a ş la r ı (2), çay la b irlik te alınan b ir gıdadan d e m ir a b s o r b s iy o n u n u n % 87 o ra n ın d a , D erm an ve a rk ad aşları (3), k ah vey le b ir l ik te a lın a n b i r g ıd a d an d e m ir abso rp siy o n u n u n % 37 o ra n ın d a d ü ş ü r ü ld ü ğ ü n ü g ö ste rm işle rd ir. T im othy ve ark ad aşları d a (4), b i r h a m b u r g e r; b i r fin c a n kahveyle b irlik te alındığında de­ m ir e m ilim in in % 39, b i r b a r d a k çayla alın d ığ ın d a dem ir emilimi- n in % 64 a z a ld ığ ın ı s a p ta m ış la rd ır.

K a h v e v e ç ay ın fa zla içildiği ü lk elerd e, d em ir eksikliği anem isi sık g ö rü lm e k te d ir (4). K a h v e ve çay gıda alın m asın d an b ir saat ön­ ce veyp s o n r a iç ilirs e d e m ir a b so rb siy o n u n ıı etk ilem em ek ted ir (4). T ü m y a ş g r u p la r ın d a an em i, v ü c u t diren cin i d ü şü ren b ir et­ k e n d ir. Ö zellik le h ızlı g elişm e çağ ın d a o lan ü n iv ersite öğrencilerin­ d e a n e m i, s ık h a s ta la n m a y a ve dolaylı o la ra k d erslerd ek i b a şa rı­ n ın d ü ş m e s in e d e n e d e n o lm a k ta d ır.

B u a r a ş tır m a n ı n a m ac ı, ü n iv e rsite ö ğ ren cilerin in çay, kahve içm e m ik ta r ı ve z a m a n ı ile h em o g lo b in düzeylerindeki değişm eleri s a p ta m a k tır.

(2)

6 8

Beşer, E.

ARAŞTIRMA YÖNTEM İ ve ARAÇLARI

A ra ştırm a g ru b u n u , 1985 yılı O cak a y ın d a H. Ü. Ö ğrenci S ağ­ lık M erkezi'ne m ü ra c a a t e d en ö ğ re n c ilerd en ra s tg e le ve s is te m a tik ö rn ek lem e y ö n tem i ile te sb it ed ilen 200 ö ğ ren ci o lu ş tu r m a k ta ­ d ır (5). Ö rneğe çık an ö ğ ren cilere çay, k ah v e içip - iç m e d ik leri, g ü n ­ lü k m ik ta r ve y em ek lerle ilişk isi so ru ld u . T ü m ö ğ re n c ile rd e k ah v e içm e alışk an lığ ın ın o lm ad ığ ı s a p ta n d ı.

A ra ştırm a g ru b u s a p ta n ırk e n b e n ze r b e sin le ri a la n la r (k a h v a l­ tı ile öğle ve a k şa m y em ek lerin d e H. Ü. y e m ek h a n e ve k a n tin in d e n y a ra rla n a n la r) a ra ş tırm a y a d ah il ed ild i. D eğişik g ıd a la rla b e sle ­ n e n le r a ra ş tırm a d a n ç ık a rıla ra k y ed ek leri alın d ı.

Ayrıca ö rn eğ e ç ık an ö ğ re n c ilerd en p a ra z iti o la n la r a r a ş tır m a ­ dan çık arıld ı, yed ek leri alındı. D ışk ıd a p a ra z it te tk ik in e , M erkezi­ m iz la b o ra tu v a rm d a b a k ıld ı (son b ir ay içinde k a rtın d a , p a ra z it b a ­ kıldığına d a ir n o t o la n la ra te k r a r p a ra z it b ak ılm a d ı). Ö rneğe çık an ö ğ ren cilerd e anem iye n ed en o lacak b a ş k a h a s ta lık la r d a e k a rte ed ild i (1 ay önce ve 3 gü n önce k a n v erm iş 2 öğren ci a ra ş tırm a d a n ç ık a rıla ra k y ed ek leri alındı).

H iç çay içm ey en lerd en b ir k o n tro l g ru b u o lu ş tu ru lm a k iste n ­ di. A ncak y e terin ce çay içm eyen öğrenci s a p ta n a m a d ı.

H em oglobine (Hb) sp e k tro fo to m e trik y ö n tem le M erkezim izde bakıldı.

H em oglobin n o rm a l s ın ırla rı e rk e k le r için 13 -1 7 g /d l, k ız la r için 1 2 -1 6 g /d l alın d ı (6). E rk e k le rd e 13 g /d l, k ız la rd a 12 g /d l'n in altı d ü şü k hem oglobin o la ra k k a b u l ed ild i (6).

İs ta tis tik d eğ erlen d irm elerd e K h i-k are ve F ish e r te s tle ri k u l­ lanıldı.

BULGULAR

A ra ştırm a y a a lm a n ö ğ ren cilerin yaş ve c in slere g ö re dağ ılım ı Tablo l'd e , çay içm e zam an ı ile H b düzeyinin ilişkisi T ab lo 2 'de verilm iştir.

(3)

ÇAV TÜ K ETİM İ İLE HEMOGLOBİN ETKİLEŞİM İ 69 Q O D *3 . S u u > C 1 CG» C3 a s 3 a s !*> C9 o a V o 3 «j H c s >> ? o -i * 6 S a o § o S -2U w + ti S o w s w - « -tŞ ■o (S S co J2 Ö I & o e Al ^ - W a «3 * 6 d c/î S 9 t* >H CO N 05 o 05 ıfl «j ıfl > W o o o (Û C' w o o o Irt C- 03 co CO CO <N «J N co t o O LO 05 irt 05 CO Tj< CÛ05 s CÛ H ^ N H (N «N ^ . . . 2 Cû 03 M ıfl H H N N & H :s e c p *3 . Û ü eti c .3 fcû _ JbO C rj :3 ’O tuO u, \ Cvj r i ,q ’S f ’S *rt 5 yi f»> *« rt W II cfl " H STO 11 S *C3 4_3 f i İM rt Î3 O İ - 1 Cj "c3 k. 4^ £> ft-ı 03 o t> w >> sp Çö 23 o o » t>» s .-i

z' s* s

§ § S ■ » . s İ d ÎS 3 <P *-« J-ı Vi “J ,5 <1> + N Ai N î2 m s3

(4)

s

fi w %C0 od CO co m co * co o co m 03 o t-; csj e<i rH rH fH co O a> O O r“* N co *o CNİ *1* M 03 to r-co CO CO* co rH rH oo co IA o co CS] co o m kO CS] co IA cs in Ift ın co* m Oa rH ^H o 00 co csj N rH rH 05 eo irt esi N CO rH CS] 44 S o CSJ o rH O ıfi CSJ eo Oa rH o <N r» CSJCa rH rH rH rHrH H eo O O O lT3 cg *T m m e m CSJ 00 M İ 0) N M A 7j o Ui W H NC O eo’ eî O* W (X ? = 8 6 .6 0 , p < 0 .0 5 , SD = 2 ). 2. ve 3. g ru p la rı n to p la m la rı (K ız + E rk e k ) a ra sı n d a fa rk ö n e m li b u lu n m u şt u r (X 2 = 4 .7 8 , p < 0. 05 , S D = 1 ). Kızl ar ın % 5 8 .3 ’ü n d e . e rk e k le ri n % 38. 3’ ü n d e , ge n eld e ça y İç en ö ğ re n c il e ri n % 4 8 .0 ’i nd e H b d ü şü k cla rak s a p ta n m ış tı r.

(5)

ÇAY TÜ K E T İM İ İLE H EM O G LO B İN ETK İLE Ş İM İ 71

TARTIŞM A

T a b lo l ’d e g ö rü ld ü ğ ü gibi, ö ğ re n c ilerin gü n d e o rta la m a iç tik ­ leri çay m ik ta r ı = 5.9 çay b a rd a ğ ı/g ü n (kızlar = 5.9 çay b a rd a ğ ı/ gün, e rk e k le r = 6 çay b a rd a ğ ı/g ü n ) o la ra k b u lu n m u ştu r.

Ö ğ re n c ile rin % 40’ı çayı y em ek lerle (genellikle k ah v altıd a) b ir­ lik te iç iy o rla r. B u ö ğ re n c ile rin % 87.5’in d e (tü m g ru b u n % 35’in- . de) d ü ş ü k H b s a p ta n m ış tır .

K ız la rd a n çay ı y e m e k le rle b irlik te içen g ru b u n d ü şü k H b d ü ­ zeyi ile, çay ı y e m e k te n y a rım s a a t ö nce ve so n ra içen 2. g ru p ve b ir s a a t ö n c e ve s o n ra içen 3. g ru p la rla H b d ü şü k lü ğ ü açısından fa rk ö n e m li b u lu n m u ş tu r (p < 0.05). Yani çayı yem ekle b irlik te içen k ız la rd a d ü ş ü k H b g ö rü lm esi yem ekten so n ra içenlere göre d a h a fa z la d ır.

E r k e k le rd e d e a y n ı şek ild e çayı yem eklerle b irlik te içen 1. grup ile, çayı y e m e k te n y a r ım s a a t ö n e ve so n ra içen 2. ve 3. g ru p la r a ra ­ s ın d a H b d ü ş ü k lü ğ ü a ç ıs ın d a n fa rk önem li b u lu n m u ş tu r (p < 0.05). Aynı ş e k ild e y e m e k le b ir lik te çay içen erk e k lerd e H b düşüklüğü y e m e k te n s o n r a çay iç e n le re g ö re fazladır.

G erek k ız la rd a , g e re k se e rk e k le rd e 2. gru p (yem ekten yarım s a a t ö n c e ve s o n r a çay içen ler) ve 3. g ru p (yem ekten b ir saat önce ve s o n ra ç ay iç e n le r) a ra s ın d a d ü şü k H b yönünden fark sap ta n a ­ m a m ış tır (p > 0.05). A ncak genel to p la m la r gözönüne alındığında, çayı y e m e k le iç e n g ru p la d iğ e r iki g ru p (2. ve 3.) a ra sın d a düşük H b y ö n ü n d e n f a r k a n la m lı ç ık m ış tır (p < 0.05). 2. ve 3. g ru p ların genel to p la m la r ı g ö zö n ü n e a lın d ığ ın d a d a fa rk önem li b u lu n m u ş­ tu r (p < 0.05). Y an i y e m e k te n y a rım saa t önce ve so n ra çay içen g r u p ta H b d ü ş ü k lü ğ ü , y e m e k te n b ir saa t önce ve so n ra çay içen g ru p la rd a n d a h a fa z la b u lu n m u ş tu r.

G en eld e ö ğ re n c ile rin % 48.0’in d e H b düşü k lü ğ ü sap tan m ıştır. K ız la rd a H b d ü ş ü k lü ğ ü n ü n fazla olm ası, yem eklerle b irlik te çay içen kız o r ta la m a s ın ın e rk e k le rd e n fazla ve gereksinm elerinin çok o lm a s ın a b a ğ la n m ış tır (K ız la rın % 57.3’ü, e rk ek lerin ise % 24.0'ü y e m ek le b ir l ik te çay iç m e k te d irle r.

Ö zellik le a n e m ik ö ğ re n c ile rd e çayın içilm e zam anı önem li olup; d e rs le r d e ve m e rk e z im iz d e v erilecek eğ itim le çayın yem eklerle içil­

(6)

7 2 B e ?e r, E . A yrıca y e m e k te n b i r s a a t ö n c e v e s o n r a çay iç e n % 3.5’lik g ru p ­ ta (k ız la rd a % 10, e rk e k le rd e % 14.3 d ü ş ü k H b o lm a s ı, a ra ş tır a - m ad ığ ım ız d iğ e r fa k tö rle rd e n k a y n a k la n a b ile c e ğ i g ib i, y e m e k le r­ d en de k a y n a k la n a b ilir. Ö ğrenci y e m e k le rin d e h e m o g lo b in i a r tırıc ı g ıd a la rın y a k laşık % 15 c iv a rın d a a r tır ılm a s ı y a r a r lı o la c a k tır . SONUÇ ve Ö N E R İL E R

L ite ra tü r ve a ra ş tır m a v e rile rim iz d e n , çay y e m e k le rle b irlik te içildiğinde H b düzeyi d ü ş m e k te d ir. A ra ş tırm a d a y e m e k le b ir lik te çay içen 55 k ızd an 49’u n d a , 25 e rk e k te n 21'in d e H b d ü ş ü k lü ğ ü s a p ­ ta n m ış tır.

Çayın y e m ek ten b ir s a a t ö n c e ve s o n ra iç ilm e sin d e s a k ın c a b u ­ lu n m a m a k ta d ır.

Ç ayın y em ek lerle b irlik te iç ilm em esi k o n u s u n d a ö ğ re n c ile rin d e rslerd e ve m erk ezim izd e e ğ itilm e le ri; ö ğ re n c i y e m e k le rin d e hem oglobini a rtırıc ı g ıd a la rın y a k la şık % 15 c iv a rın d a a r tır ılm a s ı ö n erileb ilir.

S U M M A R Y

T H E RELATION BETVVEEN H EM O G LO B İN L E V E L AND DAILY CONSUM PTİON OF TEA A D D ICTIO N

B e şe r, E. In th is stu d y , th e re la tio n o f h em o g lo b in levels to th e a m o u n t of te a co n su m p tio n a n d to th e tim e o f d rin k in g is in v e stig a te d am o n g u n iv e rsity stu d e n ts. A p o sitiv e c o rre la tio n is fo u n d betvveen th e tim e o f c o n su m p tio n o f te a a n d th e h e m o g lo b in levels. H e m o g ­ lo b in levels d ecrease vvhen te a is d ru n k e n vvith food.

K A Y N A K L A R

1 A larcon, P. A., D o n o v an , M.E., F o rb es, G. B „ L a n d a w , S. A., S to c k m a n , J. A. : I r o n A b so rp tio n in th e T h a la s s e m ia S y n d ro m e s a n d I t s I n h i - b itio n by T ea , N. E ng. J. M ed., 300 : 5 - 8, 1979. 2 — D işler, P. B„ L y n ch , S. R., C h a rlto n , R. W., T o rr a n c e , J. D., B o th w e e l, T. H. : T h e E ffe c t of T e a on I r o n A b so rb tio n , G u t, 16 : 193 - 200, 1975. 3 — D e rm a n , D., S ay ers, M., L y n ch , S. R „ C h a rlto n , R. W., B o th w e ll, T . H., M ay et, F . : I r o n A b so rp tio n F ro m a C e re a l D ie t C o n ta in in g C a n e S u g a r F o rtifie d W ith Ascorfoic Acid, B r. J. Nu.tr., 38 : 261 - 9, 1977.

(7)

ÇAY TÜ K E TİM İ İLE H E M O G L O B İN E TK İL E Ş İM İ 7 3

4 — T im o ty , A. M., S e a n , R . L., J a m e s , D. C. : In h ib itio n of F o o d Ir o n Ab-s o r p tio n b y C o ffe e, Am. J. C lin. N u tr., 37 : 416 - 420, 1983.

5 — S ü m b ü lo ğ lu , K . : S a ğ lık B ilim le rin d e A ra ş tırm a T e k n ik le ri ve İ s t a t i s ­ tik , Ç ağ M a tb a a s ı. A n k a ra , 1978.

Referanslar

Benzer Belgeler

Bütün dünyada, “ bir kuruluşun bütçesinin yüzde 4-5'i kütüphaneye ayrılmalıdır” ölçü­ sü konduğu halde, Kütüphaneler Genel Mü­ dürlüğü, Millî

Various recognition techniques, such as CNN (Convolutional Neural Network), Pooling Layer, LeRU(Rectified Linear Unit), and VGGNet(Visual Geometry Group Neural

Bu çelişkili bulguların, uy- gulanan görevlerin çeşitliliği, farklı bellek türlerinin çalışılması, aleksitimi düzeyi ve bağımlı değişkenlerin farklılığından

Son yazısında, Azeri Türklerinin Latin harflerini kabul etmeleri konusunda Paşa’nın korkularına anlam veremediğini ifade eden Kılıçzâde, Azeri Türklerinin bu

Yaşam yönelimi ile ilgili veriler Scheier ve Carver (1987) tarafından geliştirilen ve Aydın ve Tezer (1991) tarafından Türkçe’ye uyarlanan Yaşam Yönelimi Testi

Üniversite öğrencilerinde fiziksel aktivite düzeyi ve farkındalığını değerlendirmek, fiziksel aktivite ile ilgili mobil uygulamalarının kullanım oranını

Çimen’in (2015) kronik hastalığı olan bireylerde yaptığı çalışmada SOY puan ortalaması ile genel sağlık durumu değerlendirildiğinde, sağlıklarını iyi ve

Tablo 119: Atatürk Đlköğretim Okulu Öğrencilerinin Đçkiye Başlama Nedenlerine Göre Dağılımı ...152 Tablo 120: Atatürk Đlköğretim Okulu Öğrencilerinin