• Sonuç bulunamadı

Sosyal bilgiler dersinde kullanılan probleme dayalı öğrenme yönteminin öğrencilerin karar verme becerisine etkisi

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Sosyal bilgiler dersinde kullanılan probleme dayalı öğrenme yönteminin öğrencilerin karar verme becerisine etkisi"

Copied!
140
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

Şekil

Tablo 2. 2. Problem Çeşitlerinin Özellikleri
Şekil 2. 1. Probleme Dayalı Öğrenme Süreci
Tablo 3. 1.  Ön Test – Son Test Kontrol Gruplu Model
Tablo 3. 1.  Deneysel Desen
+7

Referanslar

Benzer Belgeler

103 學年度「展臂歡迎新朋友」活動~校園導覽活動及 iTMU APP 創新登場 北醫大於 8 月

Pakistan hükümeti, Afganistan direnişçilerine gelen mâli ve askeri desteklerinin büyük bir ölçüsünü biriktirmesinin yanı sıra, direnişçi örgütlerinin

Bu durumda, akran ilişkilerinin sadece arkadaş çevresinin dindarlık düzeyi ile ilişkisine dair hipotez desteklenmiş; diğer değişkenlerle ilgili hipotezler

Yaşa göre kaza nedenleri incelendiğinde; Park Sağlık Ocağı bölgesinde yapılan çalışmada düşmelerin her yaş grubunda önemli oranda olduğu; 1–4 yaş grubunda en

Tablo 6’da görüldüğü gibi; “hazırlık, giriş etkinlikleri, ders kitabı, yöntem teknik, etkinlikler, konular, ölçme değerlendirme, araştırma, proje ve ödevler,

Multinodüler guatrlı olgularda ultrason eşliğinde İİAB işlemi yapılan 394 (197 olgu) nodülden 342 nodülü (171 olgu) değerlendirerek yaptığımız ça-

ÇalıĢmamıza benzer Ģekilde Tufan Dağ, Çorak Dağı ve TuranĢah Dağı (Karaman) Florası, Çekiç Dağı ve Gevne Vadisi Florası (Hadim-Konya), TaĢeli Platosu

Bu akım trafosunun sekonderinde oluşan gerilimin değişimi (aslında örneklenen akımın şiddetini yansıtan değer) devredeki mikrodenetleyicinin bu amaç için