• Sonuç bulunamadı

Adem Koç (Ed.), Eskişehir'in Somut Olmayan Kültürel Mirası, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Yayın No: 238, Eskişehir, 2014, ISBN: 978-605-9975-01-8, 249 sayfa İrem Yalçın

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Adem Koç (Ed.), Eskişehir'in Somut Olmayan Kültürel Mirası, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Yayın No: 238, Eskişehir, 2014, ISBN: 978-605-9975-01-8, 249 sayfa İrem Yalçın"

Copied!
2
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

http://www.millifolklor.com 183

Adem Koç (Ed.),

Eskişehir’in Somut Olmayan Kültürel Mirası,

Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Yayın No: 238, Eskişehir,

2014, ISBN: 978-605-9975-01-8, 249 sayfa

İrem YALÇIN*

* Gazi Üniversitesi, Türk Halk Bilimi Bölümü Yüksek Lisans Öğrencisi, Ankara/Türkiye, ireemylcnn@ gmail.com

UNESCO tarafından 17 Ekim 2003 tarihinde kabul edilen, Türkiye’nin de 2006 yılında taraf olduğu Somut Ol-mayan Kültürel Mirasın Korunması Sözleşmesi, toplumların iç dinamikle-rini oluşturan kültürel kodlarını, biri-kimlerini; yaşayan kültürel bir miras olarak kabul edip bunları koruma al-tına alarak gelecek kuşaklara aktarıl-masını amaçlamaktadır. Sözleşmenin hedefleri doğrultusunda Türkiye’nin somut olmayan kültürel mirasının korunması gündeme gelmiş ve çeşitli çalışmalar yapılmıştır. Bu çalışma-lardan birisi olan Eskişehir’in Somut Olmayan Kültürel Mirası isimli kitap, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, Turizm Fakültesi, Fen-Edebiyat Fa-kültesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölü-mü, Halkbilimi Araştırma ve Uygula-ma Merkezi işbirliğiyle hazırlanan ki-tap, 2012 Turizm Tanıtım Mali Destek Programı çerçevesinde Bursa, Eskişe-hir, Bilecik Kalkınma Ajansı ile Eski-şehir Osmangazi Üniversitesi ortaklı-ğıyla gerçekleştirilen TR41/TT/12/009 kodlu “Eskişehir’in Somut Olmayan Kültürel Miras Envanterinin Çıka-rılması ve Turizme kazandıÇıka-rılması Projesi” kapsamında hazırlanmıştır. Türkiye’nin en çok göç alan illerinden biri olan Eskişehir’in somut olmayan kültürel mirasını tespit etmeyi ve yeni kuşaklara aktarmayı amaçlamıştır.

Kitap, Somut Olmayan Kültürel

Mirasın Korunması Sözleşmesi’nin 2. maddesinde yer alan başlıklara uy-gun olarak 5 ana bölümden ve bu ana bölümlere ait alt başlıklardan oluş-maktadır. Kullanılan verilerin alan ve literatür araştırmalarının netice-sinde toplandığı, alan araştırmasının Eskişehir’in 14 ilçesi ile ilçelere bağlı 185 köyde yürütüldüğü ve 1400 kay-nak kişiyle görüşüldüğü bilgisi giriş yazısında editör tarafından belirtil-miştir. Metinler ise bu kaynak kişiler-den derlenen verilerkişiler-den oluşmuştur. Bazı konu başlıklarında editör, konu-yu açıklayan bilgiler de aktarmıştır. Kitaptaki yazılı veriler, alan çalışma-sından elde edilen uygun görsellerle desteklenmiş, ayrıca derleme yapılan ilçe, köy ve kaynak kişi künyesi veril-miştir.

Kitabın birinci bölümü olan “Sözlü Gelenek ve Anlatımlar” başlığı altın-da, geleneksel sözlü kültürün parçası olan ve o kültüre ait kişilerin ortak düşünce yapısını oluşturan kollektif bilincin en iyi aktarıcısı durumundaki ninni, mani, türkü, ağıt, bilmece, ef-sane, memorat, masal, halk hikâyesi, fıkra, deyim ve atasözlerinden örnek-ler verilmiştir.

İkinci bölümde “Gösteri Sanatla-rı” başlığının kapsadığı, âşıklık gele-neği ve bu gelegele-neği günümüzde devam ettiren temsilcilere, Alevi inanç yapı-sı içerisinde oluşmuş zâkirlik, semah

(2)

Millî Folklor, 2014, Yıl 26, Sayı 104

184 http://www.millifolklor.com

gibi uygulamalara, geleneksel Türk tiyatrosunun temelinde bulunan köy seyirlik oyunları, Karagöz ve bebek kuklasına ait örnekler verilmiştir. Ayrıca geleneksel halk oyunlarından Eskişehir’de var olanlar aktarılmaya çalışılmıştır.

Toplumların yaşamlarındaki önemli geçiş dönemlerini, bu dönem-lerin algılayış ve yaşayış biçimdönem-lerini gösteren uygulamaların tümü kitabın üçüncü bölümünde “Toplumsal Uygu-lamalar, Ritüeller ve Şölenler” başlığı altında toplanmıştır. Birçok etnik un-surun bir arada yaşadığı Eskişehir’in doğum, sünnet, düğün, asker uğur-lama ve ölümde süregelen ritüelle-rinden, toplum için önemli mekân ve tarihlerde gerçekleştirilen kutlamala-rından, dinî uygulamalakutlamala-rından, bunun yanı sıra kültürel mirası geleceğe ak-taracak olan çocukların oyunlarından bahsedilmiştir.

En eski dönemlerden itibaren bü-yük bir birikimin ürünü olarak oluşan halk hekimliği ve buna bağlı oluşmuş ocaklar, tedavi yöntemleri, halk mut-fağı, halk baytarlığı alanlarındaki önemli bilgiler ve uygulanışları dör-düncü bölümde “Doğa Ve Evrenle İl-gili Bilgi ve Uygulamalar” adı altında sunulmaktadır. Bunun yanı sıra çok fazla tarihî medeniyete, kişiye, olaya tanıklık etmiş olan Eskişehir coğraf-yasındaki Seyyid Battal Gazi, Tapduk Emre türbesi gibi önemli ziyaret yer-lerine, bu yerlere ait efsanelere de yer verilmiştir.

Beşinci ve son bölümde ise “El Sanatları” başlığı altında toplumsal yaşamın en önemli konularından biri-si olan ve çoğu günümüzde uygulama alanı bulamadığı için kaybolma riski

taşıyan çömlekçilik, ağaç işlemeciliği, kilim dokumacılığı, lületaşı işlemeci-liği gibi mesleklerden, bunun yanında geleneksel alet ve eşyalardan, giyim-kuşam-süslenmede kullanılan el sa-natlarından örnekler aktarılmıştır.

Kitabın tüm bölümlerinde görü-len barkodlar (QR Code) ile günümüz teknolojisinin imkânlarından fayda-lanılmıştır. Bu sayede sunulan bilgi-lerin etkileşimli olarak incelenmesi ve okuyucuyla kaynak kişilerin yüz yüze gelmesi sağlanmıştır. Proje için-deki çalışmalar kapsamında yapılan toplantıların, örneklerin, fotoğraf ser-gilerinin, videoların ve tanıtım filmi-nin bulunduğu bir internet sayfası da oluşturulmuştur.

Zengin bir kültür yapısına sahip olan Eskişehir ilinin somut olmayan kültürel mirasını korumak ve bu ko-nuda farkındalığı arttırmak amaçlı hazırlanan bu kitap, günümüzde kül-tür aktarımı ortamlarının azaldığı ve kültür mirasının yaşatılmakta zorla-nıldığı düşünülecek olursa; sahip olu-nan kültürel çeşitliliği, bu kültürel çe-şitliliğin yaşadığı alanları göstermesi bakımından oldukça önemlidir. Aynı farkındalığın benzer illerde benzer projeler için uygulanabilmesi fikrine örnek teşkil etmiş ayrıca projenin bir diğer basamağında yapılması planla-nan ve Uygulamalı Halkbilimi disip-linine fayda sağlayacak Eskişehir So-mut Olmayan Kültürel Miras Müzesi için de bir alt yapı oluşturmuştur.

Referanslar

Benzer Belgeler

Katılımcıların iki dilliliğe yönelik görüşleri incelendiğinde tamamının bu olguya yönelik olumlu görüşleri olduğunu söylemek yanlış olmayacaktır. Ancak

5) Matematik dersindeki görsel konulara karşı yaklaşımın çok olumlu bu durum çok güzel. Fakat buna karşın gözlemlediğim kadarıyla performansın biraz düşük.

Eğitim yönetimi alanındaki araştırma, teori ve hazırlık programlarının uygulanması Greenfield’ın örgüt ve örgütsel davranış ile ilgili yeni söylemlerinin

Katılımcıların akıcı okuma becerisinin önemine ilişkin yoğun olarak, alanyazında benzer şekilde akıcı okuma becerisini edinmenin hem normal işiten, hem de

Kramer E, Bütün V & Armes SP (2000) Synthesis of shell cross-linked micelles with tertiary amine methacrylate-based block copolymers in aqueous media at high solids, Abstr..

1993 yılında Üniversitemizin kuruluşu ile faaliyete geçen ve 1999 yılından itibaren merkezi öğrenci işleri olarak hizmet vermekte olan birimimizde, öğrenci

Akdam (~Mûsâ Kethüda Uşağı (Türkay 507)) 17 adı verilen yerde sıtma hastalığından kaçarak Yenice adı verilen yere gelip yerleşmişlerdir. Gündoğmuş’un en

Sınıf öğretmenlerinin yaşlarının azaldıkça dijital okuryazarlık seviyelerinin art- tığı, sayısal olarak bu çalışmaya katılan erkek öğretmen sayısı kadın öğretmenlere