Bazı ARA-II bileşiklerinin (Anjiyotensin reseptör antagonistlerinin) metal bağlama özelliklerinin spektroflorimetrik yöntemle incelenmesi
Tam metin
Şekil
![Şekil 5.1. Farklı bakır derişiminde Cu(II)-VAL kompleksinin emisyon spektrumları (pH=5.5, λ uy = 281 nm, em =436 nm, [VAL]=10 -5 M, [Cu 2+ ]= 0.25-2.54 g.mL -1 )](https://thumb-eu.123doks.com/thumbv2/9libnet/4777159.91723/52.892.237.735.464.978/şekil-farklı-bakır-derişiminde-kompleksinin-emisyon-spektrumları-val.webp)
![Şekil 5.2. Farklı demir derişiminde Fe(II)-LOS kompleksinin emisyon spektrumları (pH=5.5, λ uy = 270 nm, λ em = 371 nm, [LOS]=10 -4 M, [Fe 2+ ]= 0,26-2,09 g.mL -1 )](https://thumb-eu.123doks.com/thumbv2/9libnet/4777159.91723/53.892.184.768.121.401/şekil-farklı-demir-derişiminde-los-kompleksinin-emisyon-spektrumları.webp)
![Şekil 5.3. Fe(II)-LOS kompleksinin floresans şiddetine pH’nın etkisi. Deney koşulları: [LOS] = 10 -4 M, [Fe 2+ ] = 10 -5 M, 35˚C, su ortamı, λ uy = 270 nm, λ em = 371 nm](https://thumb-eu.123doks.com/thumbv2/9libnet/4777159.91723/54.892.204.746.352.674/şekil-kompleksinin-floresans-şiddetine-etkisi-deney-koşulları-ortamı.webp)
Benzer Belgeler
işçinin normalde hak kazandığı yıllık ücretli iznin miktarında işverence indirim imkanını işverenin keyfi biçimde kullanımına ve koşullara bırakmayıp, bunun
Osmanlı Devleti’nin gayrimüslim tebaaya yönelik bu tutumunu, çoğunluk karşısında azınlık psikolojisine yol açarak Müslüman olmalarını sağlamayı amaçlayan bir
Bir bütün olarak bakıldığında Meriç’in sosyolog olmamasına karşın kendince bir sosyoloji tasavvuruna ulaştığı söylenebilir.. Meriç’in sosyolojiye
Meclisi Mebusan Reisi Celâleddin Arif Bu beyannameler üzerine Ankara- da fevkalâde olarak toplanacağı bil dirilen Büyük Meclise aşağıda isim leri yazılı
[r]
En yüksek sınıflandırma başarısı db-10 dalgacık fonksiyonu ile özellik çıkarımı sonucları kullanılarak, YSA’da scg ağ eğitim fonksiyonuyla
Analiz sonuçlarına göre, lider-üye etkileşimi ile örgütsel sinizm arasında anlamlı ve negatif bir sebep sonuç ilişkinin olduğu (β=-0,19, p<0,01); bu aşamada
Terminal clusters (cluster with no sub-clusters) showing differences than the whole body in terms of learning (measured by actual grades and self-reported learning) were defined
