• Sonuç bulunamadı

Somut Olmayan Kültürel Miras Etkinliklerinin 7.Sınıf Sosyal Bilgiler Dersinde Kullanımı

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Somut Olmayan Kültürel Miras Etkinliklerinin 7.Sınıf Sosyal Bilgiler Dersinde Kullanımı"

Copied!
219
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

Şekil

Şekil 1. Kültürel mirasın sınıflandırılması. (HEREDUC, 2005, s.13‟ten uyarlanmıĢtır.)  Somut ve somut olmayan ürünlerinde hem geçmiĢi hem de bugünü taĢıyan kültürel miras,  insan  hayatının  özünü  oluĢturmaktadır
Şekil 3. Durum çalıĢması araĢtırma basamakları. (Yıldırım ve ġimĢek‟ten (2013, s. 317)  uyarlanmıĢtır.)
Tablo  6‟da  deney  ve  kontrol  grubunu  oluĢturan  öğrencilere  ait  demografik  bilgiler  yer  almaktadır
Tablo  7‟de  görüldüğü üzere  çalıĢmaya katılan  adayların 175‟i kız, 192‟si ise erkektir
+7

Referanslar

Benzer Belgeler

1.İşbu Sözleşme ile bir Taraf Devletler Genel Kurulu oluşturulmuştur; buna aşağıda “Genel Kurul”denilecektir. Genel Kurul, işbu Sözleşmenin egemen organıdır. 2.Genel

Kültür Bakanlığı son yirmi yıldır ihdas ettiği kadrolarla illerdeki kültür müdürlüklerinde kültür araştırmacısı veya halk bilimi (folklor) araştırmacı- sı

Bu kültürel değerlerden biri de tamamen doğal malzemeler kullanılarak keçi kılından yapılan geleneksel ve yöresel Van ayakkabısı olan reşiktir.. Çalışmada Van’ın

Somut olmayan kültürel miras ile ilgili girişimlerin yaygınlık kazanmasıyla geleneksel üretim ve geleneksel ustalar, Somut Olmayan Kültürel Miras Sözleşmesi

Somut olmayan kültürel miras kapsamındaki el sanatları, ait olduğu dönemin yaşam gereksinimleri kapsamında ortaya çıkarak yararlı olma niteliği taşıyan,

2014 yılında İstanbul Kara Surları Dünya Miras Alanı Koruma Sorunları İzleme Raporu – Tarihi Yedikule Bostanları Üzerine Özel Bir İnceleme isimli Yedikule bostanlarının

[r]

Derleme Yeri: Polatlı, Şabanözü Köyü ve Basri Köyü, Kaynak Kişi: Hatice Tezcan ve Münire Uçar.Ankara’nın Somut Olmayan Kültürel Mirası, Ankara: Grafiker Matbaası,