Yükseköğretim Sektörü Analizi

2.8. Yükseköğretim Sektörü Analizi

İç ve dış çevre koşullarının analizi ışığında, yükseköğretim sektöründeki eğilimler detaylıca incelenmiş, söz konusu değişimlere uyum gösterebilmek için SUBÜ’nün fırsat ve tehditleri ile sahip olduğu güçlü ve zayıf yönler, yeni ve öncü bir bilimsel yaklaşımla belirlenmiştir. Sektörel eğilimleri tespit edebilmek için politik, ekonomik, sosyal, kültürel, teknolojik, yasal ve çevresel konulara odaklanan Yükseköğretim Sektörel Eğilimi (PESTLE) Analizi için araştırma çalışması yapılmıştır. Bu bilgiler ışığı altında Tablo 33’de üniversitemizi önemli derecede etkileyen PESTLE değişkenleri ve SUBÜ açısından fırsat ve tehdit olma durumları, Tablo 34’de sektörel yapı analizi gösterilmiştir.

Sakarya Uygulamalı Bilimler Üniversitesi 2020-2024 Stratejik Planı

61 Tablo 33: Sektörel Eğilim İçin PESTLE Analizi

Tespitler (Etkenler/Sorunlar)

Üniversiteye Etkisi

Ne Yapılmalı?

Fırsatlar Tehditler

Politik

- Yükseköğretim kanunu mevzuatının değişime

- Üniversite sayısının arttırılması.

- Yeni yönetim sistemine geçilmesi ile beraber karar alma süreçlerinin

hızlanması.

- Yeni yüksek-öğretim sisteminde

üniversitelere daha fazla yetki veren bir mekanizmaya geçilmesi.

- Yurt dışındaki yükseköğretim kurumları ile işbirliği kurularak öğrenci ve öğretim elemanlarının

- Öğrenci tercihlerindeki düşüş.

- Artan rekabet dolayısıyla alanında yetkin akademik personelin istihdam edilememesi.

- Uygulamalı Bilimler Temalı Üniversite olması sebebiyle mevzuatta uygulamalı eğitime yönelik gerekli değişikliklerin yapılması.

- Değişim programlarından daha fazla oranda yararlanılması.

- Üniversitenin akademik sıralamalarda ön sıralarda yer almasının sağlanması.

Ekonomik

- Yükseköğretime aktarılan bütçenin kısıtlı olması.

- Üniversite-sanayi İşbirliğine yönelik düzenlemeler.

- İşsizlik oranlarındaki artış.

- Üniversitelerin yürüteceği araştırma projelerinin ülkenin kalkınmasına katkı sağlaması.

- Bütçe olanakları ile altyapı, teknoloji ve araştırma-geliştirme faaliyetlerine kaynak yaratılmış olması.

- Üniversite-sanayi işbirliği ile sektör laboratuvar ve uygulama alanlarından yararlanılması.

- Bölgenin sektörel potansiyelinin yüksek olması.

- Ekonomik gelişmeler ve tasarruf tedbirleri sonucu yaşanan bütçe ve kadro kısıtlamaları.

- Kısıtlı kamu

- Nitelikli üniversite mezun sayısının yetersiz olması.

- Üniversite öz kaynaklarının çeşitlendirilmesi.

- Döner sermaye geliri elde edecek faaliyetlerin hayata geçirilmesi.

- Ekonomik verimliliği arttıracak sanayi odaklı projelerde araştırmacılar ve öğrencilerin teşvik edilmesi ve söz konusu projelerin gelire dönüşmesi.

- Bazı birimlerde üniversite kontenjan sayısının düşürülmesi.

- Sektörel işbirliği sonucu iş garantili

bölüm/programların geliştirilmesi.

- Sektör/TÜBİTAK destekli tez ve projeler için verilen destekler ve çalışma sayılarının arttırılması.

Sakarya Uygulamalı Bilimler Üniversitesi 2020-2024 Stratejik Planı

62 Tespitler

(Etkenler/Sorunlar)

Üniversiteye Etkisi

Ne Yapılmalı?

Fırsatlar Tehditler

Yasal

- Mevzuat çalışmaları.

- Üniversite-sanayi bakımdan daha özerk duruma gelmeleri.

- İş yeri odaklı eğitimin teşvik edilmesi.

- Bilimsel araştırma projelerinde lisansüstü

öğrencilerin bursiyer olarak desteklenmesi.

- Uygulamalı eğitimde karşılaşılan yasal sınırlamalar.

- Akademik ve idari personelin yeni düzenlemelere uyum sağlaması açısından oryantasyon yönünden desteklenmesi.

- İç mevzuatın, yeni yasal düzenlemeler ve ihtiyaçlar çerçevesinde güncellenmesi.

Teknolojik

- Sürekli değişen/gelişen teknoloji.

- Eğitim teknolojilerindeki gelişmelerin yüksek maliyetler gerektirmesi.

- Teknolojik gelişmeleri destekleyen Ar-Ge faaliyetlerinde bulunulması.

- Değişen teknolojiye uyum sağlanması.

- Hangi alanlarda ne oranda araştırma geliştirme yatırımı yapılması gereğinin tespitinin zaman ve mali kaynak gerektirmesi.

- Teknokentlerin ve araştırma

merkezlerinin sayısının ve etkinliğinin azlığı.

- Gelişen teknolojinin takip edilmesi, akademik ve idari personelin istihdamı ve bu anlamda özendirilmesi, desteklenmesi.

- Araştırma merkezleri donanımlarının güncelliğinin sağlanması.

- Tüm süreçlerin dijital dönüşüme adapte edilmesi.

Sosyo-Kültürel

- Genç nüfus sayısındaki artış.

- Yükseköğretimde engelsiz eğitim ve erişim çalışmaları.

- Genç nüfusun mesleki eğitime yönlendirilerek gelişen sektöre insan kaynağı oluşturması.

- Bölgenin sektörel zenginliği nedeniyle

- Z Kuşağının beklentileri doğrultusunda dijital dönüşüm ve değişimin sağlanması.

- Sakarya ilinin sosyal kültürel yapısını dikkate alarak ihtiyaç doğrultusunda akademik, sosyal, kültürel faaliyetler geliştirilmesi.

Çevresel

- Çevresel önlemlere ilişkin yapılan yasal düzenlemeler.

- Çevre kirliliği, iklim değişikliği ve küresel ısınmayla ilgili sorunlar.

- Sürdürülebilir doğal çevre bilincine sahip nesiller yetiştirmek.

- Yeşil üniversite olabilmek.

- Bölgede

sanayileşmenin yoğun olması nedeniyle doğal kaynakların olumsuz bir şekilde etkilenmesi.

- Yenilenebilir enerji kaynakları ile ilgili çalışma ve projelerin arttırılması.

- Sürdürülebilir çevre bilincinin geliştirilmesi için

akademik/idari personel ve öğrencilere eğitim verilmesi.

Sakarya Uygulamalı Bilimler Üniversitesi 2020-2024 Stratejik Planı

63 Tablo 34: Sektörel Yapı Analizi

Etkenler Tespitler (Etkenler/Sorunlar)

Üniversiteye Etkisi

Ne Yapılmalı

Fırsatlar Tehditler

Rakipler - Türkiye’nin başarılı üniversiteleri

ile yakın konumda olunması.

- +1 Uygulamalı Eğitim Modeli ile rekabet avantajı sağlanması.

- Öğrencilerin rakipleri tercih etme olasılığı.

- Yeni kurulan bir üniversite olarak altyapı eksiklikleri.

- Üniversitenin farklılaşma stratejisini ön plana çıkararak marka değerinin arttırılması.

Paydaşlar

- Bölgede sektörel çeşitliliğin bulunması.

- Mezunlar ve mezunların çalıştıkları kurumlarla ilişkilerin yetersiz olması.

- Paydaşlarla

geliştirilen güçlü işbirlikleri.

- Mezunların üniversiteye karşı aidiyet duygularının gelişmemiş olması.

- Mezun bilgi sisteminin kurulması.

- Mezunlarla birlikte yapılan

faaliyetlerin arttırılması.

Tedarikçiler

- Tedarikçilerin rekabet ortamını arttıracak yasal düzenlemeler.

- Tedarikçilerin kolay ulaşılabilir olması.

- Rekabet ortamının istenilen düzeyde olmaması.

- Tedarikçi performansının sistematik bir şekilde ölçülmesi.

Düzenleyici/ Denetleyici Kuruluşlar - Yükseköğretim kanunu mevzu-atının değişime uğraması.

- Öğrenci seçme ve yerleştirme sınav sisteminde yapılan değişiklikler.

- Yükseköğretimi çevreleyen kurum ve kuruluşlar arası ortak çalışma kültürünün yetersizliği.

- Yükseköğretim - süreçlerinde

dijitalleşme ve teknoloji yönetiminde yapılan atılımlar.

- Akreditasyona verilen önem ve önceliklerin arttırılması.

- Yükseköğretim

politikasında oluşabilecek değişikliklere uyum sağlayamama.

- Yükseköğretim Kurulu tarafından belirlenen atama ve yükseltme kriterlerinde niceliğin ön plana kuruluşları ile projelerin geliştirilmesi.