Tempo de i imini yakalama süresi ile Zamanlama Uyumu Arasındaki li k

Ölçüm 7’den elde edilen verilere ait betimsel istatistikler Tablo 42 ve Tablo 43’te gösterilmi tir. Ayrıca bu ölçümde hiç uyum sa lanamayan bölümlerde uyum sa lama noktası de eri 17 olarak alınmı tır.

Tablo 42. Tempo De i imini Yakalama Süresi Verilerine li kin Betimsel statistikler

ss N

Katılımcının tempo de i imine uyum sa layabildi i

bölüm sayısı 16,90 4,80 20

Katılımcının de i en tempoya uyum sa layabildi i

bölümlerde ortalama uyum sa lama süresi (vuru ) 5,26 1,16 20 Katılımcının tüm bölümlerde de i en tempoya

ortalama uyum sa lama süresi (vuru ) 8,64 2,86 20

Tablo 43. Bölüm Ritmik Yapısına Göre Katılımcıların De i en Tempoya Uyum Sa lama Süre (Vuru ) Ortalaması Verilerine li kin Betimsel statistikler Bilgisayarın dörtlük notalar çaldı ı bölümler Bilgisayarın sekizlik notalar çaldı ı bölümler Bilgisayarın sekizlik üçleme notalar çaldı ı bölümler Bilgisayarın on altılık notalar

çaldı ı bölümler Tüm bölümlerde

ss N ss N ss N ss N ss N Katılımcının dörtlük notalar çaldı ı bölümler 3,95 2,26 20 8,35 3,35 20 7,57 4,19 20 5,33 4,94 20 6,3 2,93 20 Katılımcının sekizlik üçleme notalar çaldı ı bölümler 8,13 3,23 20 10,82 4,62 20 7,38 3,88 20 9,57 4,18 20 8,97 3,35 20 Tüm bölümlerde 6,04 2,12 20 9,58 3,51 20 7,48 3,69 20 7,45 3,98 20

Tablo 44. Tempo De i imini Yakalama Süresi ile Piyanistik Düzey - Zamanlama Hata Puanları Arasındaki Korelasyonlar

PD HP HP1 HP2

r ,511* _-,538* _-,504* _-,531*

p (iki-yönlü) ,021 ,014 ,024 ,016 Katılımcının tempo de i imine uyum

sa layabildi i bölüm sayısı

N 20 20 20 20

r -,530* _,622** _,617** _,581**

p (iki-yönlü) ,016 ,003 ,004 ,007 Katılımcının de i en tempoya uyum

sa layabildi i bölümlerde ortalama uyum

sa lama süresi (vuru ) _{N 20 20 20 20} r -,592** _,643** _,610** _,627**

p (iki-yönlü) ,006 ,002 ,004 ,003 Katılımcının tüm bölümlerde de i en

tempoya ortalama uyum sa lama süresi

(vuru ) _{N 20 20 20 20}

** _{p<,01 (iki-yönlü).} * _{p<,05 (iki-yönlü).}

Tablo 45. Bölüm Ritmik Yapısına Göre Katılımcıların De i en Tempoya Uyum Sa lama Süre (Vuru ) Ortalaması ile Piyanistik Düzey - Zamanlama Hata Puanları Arasındaki Korelasyonlar

Bilgisayarın dörtlük

notalar çaldı ı bölümler notalar çaldı ı bölümler Bilgisayarın sekizlik

Bilgisayarın sekizlik üçleme notalar çaldı ı

bölümler

Bilgisayarın on altılık

notalar çaldı ı bölümler Tüm bölümlerde

PD HP HP1 HP2 PD HP HP1 HP2 PD HP HP1 HP2 PD HP HP1 HP2 PD HP HP1 HP2 r ,050 ,052 ,038 ,062 -,314 ,381 ,378 ,355 -,286 ,444 ,456* _{,400 -,375 ,506}* _,528* _,449* _{-,341 ,491}* _,502* _,446* p (iki- yönlü) ,835 ,827 ,873 ,796 ,177 ,098 ,100 ,124 ,221 ,050 ,043 ,081 ,104 ,023 ,017 ,047 ,141 ,028 ,024 ,049 Katılımcının dörtlük notalar çaldı ı bölümler N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 r -,668** _,674** _,554* _,737** _-,638** _,597** _,500* _,645** _-,456* _{,427 ,369 ,450}* _-,638** _,560* _,604** _,479* _-,713** _,667** _,602** _,680** p (iki- yönlü) ,001 ,001 ,011 ,000 ,002 ,005 ,025 ,002 ,043 ,061 ,109 ,047 ,002 ,010 ,005 ,033 ,000 ,001 ,005 ,001 Katılımcının sekizlik üçleme notalar çaldı ı bölümler N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 r -,481* _,540* _{,441 ,593}** _-,569** _,574** _,509* _,593** _{-,402 ,476}* _,453* _,463* _-,567** _,608** _,645** _,530* p (iki- yönlü) ,032 ,014 ,052 ,006 ,009 ,008 ,022 ,006 ,079 ,034 ,045 ,040 ,009 ,004 ,002 ,016 Tüm bölümlerde N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 ** _{p<,01 (iki-yönlü).} * _{p<,05 (iki-yönlü).}

Ölçüm 7’den elde edilen veriler ile zamanlama uyumu ölçümünden elde edilen veriler arasındaki ili ki, Pearson korelasyon katsayısı kullanılarak ara tırılmı tır. Tablo 44’te görüldü ü gibi, katılımcının de i en tempoya uyum sa layabildi i bölümlerde ortalama uyum sa lama süresi (vuru ) ile zamanlama uyumu hata puanı arasında pozitif yönde orta dereceli bir korelasyon bulunmu tur (r=-,622, p<,01). Katılımcının de i en tempoya uyum sa layabildi i bölümlerde ortalama uyum sa lama süresi (vuru ) ile piyanistik düzey arasında negatif yönde orta dereceli bir korelasyon görülmektedir (r=- ,530, p<,05). Benzer ekilde, tüm bölümlerde ortalama uyum sa lama süresi (vuru ) ile zamanlama uyumu hata puanı arasında pozitif yönde orta dereceli bir korelasyon bulunmu tur (r=-,643, p<,01). Katılımcının tüm bölümlerde ortalama uyum sa lama süresi (vuru ) ile piyanistik düzey arasında negatif yönde orta dereceli bir korelasyon görülmektedir (r=-,592, p<,01).

Bölüm ritmik yapısına göre katılımcıların de i en tempoya uyum sa lama süre ortalaması ile piyanistik düzey-zamanlama hata puanları arasındaki korelasyon de erleri Tablo 45’te gösterilmi tir. Buna göre,

1. Bilgisayarın çaldı ı dörtlük notalara kar ılık, katılımcıların dörtlük notalar çaldı ı

bölümlerde de i en tempoya uyum sa lama süre ortalaması ile hem zamanlama uyumu hata puanı, hem de piyanistik düzey arasında anlamlı bir korelasyon bulunmamı tır.

2. Bilgisayarın çaldı ı sekizlik notalara kar ılık, katılımcıların dörtlük notalar çaldı ı

bölümlerde de i en tempoya uyum sa lama süre ortalaması ile hem zamanlama uyumu hata puanı, hem de piyanistik düzey arasında anlamlı bir korelasyon bulunmamı tır.

3. Bilgisayarın çaldı ı sekizlik üçleme notalara kar ılık, katılımcıların dörtlük notalar

çaldı ı bölümlerde de i en tempoya uyum sa lama süre ortalaması ile hem zamanlama uyumu hata puanı, hem de piyanistik düzey arasında anlamlı bir korelasyon bulunmamı tır.

4. Bilgisayarın çaldı ı on altılık notalara kar ılık, katılımcıların dörtlük notalar çaldı ı

bölümlerde de i en tempoya uyum sa lama süre ortalaması ile zamanlama uyumu hata puanı arasında pozitif yönde orta dereceli bir korelasyon bulunmu tur (r=,506,

p<,05). Aynı bölümlerde de i en tempoya uyum sa lama süre ortalaması ile piyanistik düzey arasında anlamlı bir korelasyon bulunmamı tır.

5. Bilgisayarın çaldı ı on altılık notalara kar ılık, katılımcıların dörtlük notalar çaldı ı

bölümlerde de i en tempoya uyum sa lama süre ortalaması ile zamanlama uyumu hata puanı arasında pozitif yönde orta dereceli bir korelasyon bulunmu tur (r=,506, p<,05). Aynı bölümlerde de i en tempoya uyum sa lama süre ortalaması ile piyanistik düzey arasında anlamlı bir korelasyon bulunmamı tır.

6. Katılımcıların dörtlük notalar çaldı ı tüm bölümlerde de i en tempoya uyum

sa lama süre ortalaması ile zamanlama uyumu hata puanı arasında pozitif yönde orta dereceli bir korelasyon bulunmu tur (r=,491, p<,05). Aynı bölümlerde de i en tempoya uyum sa lama süre ortalaması ile piyanistik düzey arasında anlamlı bir korelasyon bulunmamı tır.

7. Bilgisayarın çaldı ı dörtlük notalara kar ılık, katılımcıların sekizlik üçleme notalar

çaldı ı bölümlerde de i en tempoya uyum sa lama süre ortalaması ile zamanlama uyumu hata puanı arasında pozitif yönde orta dereceli bir korelasyon bulunmu tur (r=,674, p<,01). Aynı bölümlerde de i en tempoya uyum sa lama süre ortalaması ile piyanistik düzey arasında negatif yönde orta dereceli bir korelasyon bulunmu tur (r=-,668, p<,01).

8. Bilgisayarın çaldı ı sekizlik notalara kar ılık, katılımcıların sekizlik üçleme notalar

çaldı ı bölümlerde de i en tempoya uyum sa lama süre ortalaması ile zamanlama uyumu hata puanı arasında da pozitif yönde orta dereceli bir korelasyon bulunmu tur (r=,597, p<,01). Aynı bölümlerde de i en tempoya uyum sa lama süre ortalaması ile piyanistik düzey arasında negatif yönde orta dereceli bir korelasyon bulunmu tur (r=-,638, p<,01).

9. Bilgisayarın çaldı ı sekizlik üçleme notalara kar ılık, katılımcıların sekizlik üçleme

notalar çaldı ı bölümlerde de i en tempoya uyum sa lama süre ortalaması ile zamanlama uyumu hata puanı anlamlı bir korelasyon bulunmamı tır. Aynı bölümlerde de i en tempoya uyum sa lama süre ortalaması ile piyanistik düzey arasında negatif yönde orta dereceli bir korelasyon bulunmu tur (r=-,456, p<,05).

10. Bilgisayarın çaldı ı on altılık notalara kar ılık, katılımcıların sekizlik üçleme notalar

çaldı ı bölümlerde de i en tempoya uyum sa lama süre ortalaması ile zamanlama uyumu hata puanı arasında da pozitif yönde orta dereceli bir korelasyon bulunmu tur (r=,560, p<,05). Aynı bölümlerde de i en tempoya uyum sa lama süre ortalaması ile piyanistik düzey arasında negatif yönde orta dereceli bir korelasyon bulunmu tur (r=-,638, p<,01).

11. Katılımcıların sekizlik üçleme notalar çaldı ı tüm bölümlerde de i en tempoya

uyum sa lama süre ortalaması ile zamanlama uyumu hata puanı arasında da pozitif yönde orta dereceli bir korelasyon bulunmu tur (r=,667, p<,01). Aynı bölümlerde de i en tempoya uyum sa lama süre ortalaması ile piyanistik düzey arasında negatif yönde yüksek dereceli bir korelasyon bulunmu tur (r=-,713, p<,01).

12. Bilgisayarın dörtlük notalar çaldı ı tüm bölümlerde de i en tempoya uyum sa lama

süre ortalaması ile zamanlama uyumu hata puanı arasında da pozitif yönde orta dereceli bir korelasyon bulunmu tur (r=,540, p<,05). Aynı bölümlerde de i en tempoya uyum sa lama süre ortalaması ile piyanistik düzey arasında negatif yönde orta dereceli bir korelasyon bulunmu tur (r=-,481, p<,05).

13. Bilgisayarın sekizlik notalar çaldı ı tüm bölümlerde de i en tempoya uyum sa lama

süre ortalaması ile zamanlama uyumu hata puanı arasında da pozitif yönde orta dereceli bir korelasyon bulunmu tur (r=,574, p<,01). Aynı bölümlerde de i en tempoya uyum sa lama süre ortalaması ile piyanistik düzey arasında negatif yönde orta dereceli bir korelasyon bulunmu tur (r=-,569, p<,01).

14. Bilgisayarın sekizlik üçleme notalar çaldı ı tüm bölümlerde de i en tempoya uyum

sa lama süre ortalaması ile zamanlama uyumu hata puanı arasında da pozitif yönde orta dereceli bir korelasyon bulunmu tur (r=,476, p<,05). Aynı bölümlerde de i en tempoya uyum sa lama süre ortalaması ile piyanistik düzey arasında anlamı bir korelasyon bulunmamı tır.

15. Bilgisayarın on altılık notalar çaldı ı tüm bölümlerde de i en tempoya uyum

sa lama süre ortalaması ile zamanlama uyumu hata puanı arasında da pozitif yönde orta dereceli bir korelasyon bulunmu tur (r=,608, p<,01). Aynı bölümlerde de i en tempoya uyum sa lama süre ortalaması ile piyanistik düzey arasında negatif yönde orta dereceli bir korelasyon bulunmu tur (r=-,567, p<,01).

4.11 Müzikal Geçmi /E lik Deneyimi ile Zamanlama Uyumu Arasındaki li ki