Türkiye ile Yunanistan Arasındaki Diğer Sorunlar

Este trabalho apresentou algumas limitações que precisam ser apreciadas. De inicio, a idéia do projeto foi de realizar um estudo transversal e outro longitudinal, mas devido a dificuldades logísticas para realizar os testes cardiorrespiratórios, não foi possível fazer o estudo longitudinal, o acompanhamento desses estudantes durante 02 semestres. Caso fosse possível fazer a comparação dos estudantes com eles mesmos em outro momento, traria mais robustez aos resultados.

A amostra de voluntários que usou o actímetro e realizou o teste de esforço foi muito pequena. Seria importante que um número maior de voluntários tivesse participado da coleta dos dados objetivos. Porém, nosso laboratório contava com um número reduzido de aparelhos, além disso, caso houvesse mais voluntários seria necessário, mais dias ou semanas para realizar todos os testes cardiorrespiratórios.

A falta de análise do teste de função respiratória, devido a problemas na calibração do equipamento, também foi um fator limitante. Com essa análise

poderíamos obter mais resultados das variáveis da função respiratória e avaliar se essa função apresentaria relação com desempenho do teste cardiorrespiratório.

Para estudos futuros, sugerimos que seja feito avaliação do sono através da polissonografia, o que vai permitir resultados mais claros com relação à qualidade, eficiência e arquitetura do sono e a condição de padrão do CSV irregular dos estudantes e o desempenho cardiorrespiratório.

Outra sugestão é de realizar os testes cardiorrespiratórios em no mínimo dois horários em dias diferentes (manhã e tarde), para verificar o melhor desempenho e poder relacionar esses resultados com as demais variáveis características do padrão de CVS e os horários de aula. Que estes testes sejam mais específicos e controlados, como por exemplo realizar uma ergoespirometria, para garantir o máximo de fidedignidade das performances. Após o teste de esforço avaliar FC de recuperação após um minuto e a PA durante e pós-esforço. Utilizar também o Eletrocardiograma (ECG) para mensurar a atividade do sistema nervoso autônomo, uma ferramenta clínica para avaliar e identificar comprometimentos na saúde.

Sugerimos o aumento da variabilidade de estudantes, que poderiam ser de alunos de outros cursos da área da saúde, o que permitirá resultar em um estudo comparativo mais completo.

6. CONCLUSÕES

Neste estudo avaliamos o efeito de diferentes esquemas de aula sob o padrão do ciclo sono e vigília e a função cardiorrespiratória de estudantes de medicina. A partir dos resultados obtidos conclui-se que:

· Os estudantes apresentam um padrão irregular do CSV e essa irregularidade e fortemente influenciada pelos horários de aula, além da contribuição da demanda acadêmica, atividades sociais e fatores endógenos como o cronotipo e o atraso de fase natural na adolescência. Quanto mais cedo inicia a aula mais irregular é o padrão do CSV.

· Quanto mais cedo o horário de aulas pior a qualidade do sono e maior a frequência de estudantes com sonolência diurna excessiva.

· Os horários de aula e o padrão de CVS irregular não mostraram efeito sob o desempenho cardiorrespiratório dos estudantes de medicina, o desempenho no teste parece ser afetado por outros fatores, que podem ser relacionados ao padrão do CSV ou não.

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