Antrenör Rolündeki Öğrenciler İçin Odak Grup Görüşme Formu
Görüşme Tarihi:
Görüşme yapılan kişi/rumuz: Görüşmeyi yapan:
Görüşme teklifimi kabul ettiğiniz için teşekkür ederim. Görüşmeye başlamadan önce sizi çalışmanın amacı hakkında bilgilendirmek istiyorum. Bu çalışmanın amacı, sizin spor eğitim modeli hakkındaki düşüncelerinizi,modelin derse olan katılımına etkisini ve özellikle takımda antrenör olarak yer alma konusundaki deneyimlerinizi belirlemektir. Verdiğiniz cevaplar gizli tutulacaktır, çalışmayı yürüten araştırmacılar dışında kimseyle paylaşılmayacaktır. Görüşmeye istediğin an ara ya da bitirebiliriz. Eğer kabul ediyorsanız görüşmemiz ses kayıt cihazı ile kayıt altına alınacaktır.
1. SEM ile derslerinizi yaklaşık 2 dönemdir işliyorsunuz. Geçen dönem voleybol ile bu dönemde futbol/futsal ile derslerinizi işlediniz. Geçtiğimiz döneme göre bu dönem ne farklıydı? Spor eğitim modeli ile işlenen dersler hakkında ne düşünüyorsunuz? Peki bu model size ne kazandırdı?
2. SEM ile derslerinizi 2 dönemdir işliyorsunuz. İlk dönem voleybol, ikinci dönemde futbol işliyorsunuz. Biliyorum ki sizler 2 dönemdir antrenör olarak görev yapıyorsunuz. Antrenörlük rolünüzle ilgili ne düşünüyorsunuz?
Sonda: İsteyerek mi bu rolü aldınız? Takım arkadaşlarınızın rolünüze yaklaşımı nasıl? 3. Aynı sınıfta okuduğunuz arkadaşlarınıza antrenörlük yapmak nasıl bir duyguydu?
Sonda: Takım arkadaşlarınıza liderlik yaparken en çok neden keyif aldınız? En çok nerede zorlandınız?
4. Sizce 2 dönem içerisinde antrenörlük rolünüzle ilgili ne tür değişiklik/gelişmeler oldu? Sonda: Beceri öğretebiliyor musunuz? Antrenmanların içeriğini nasıl belirliyorsunuz? 5. Sizce bu 2 dönem içerisinde antrenör olmanın liderlik becerilerinize katkısı oldu mu?
Evetse nasıl?Hayırsa neden?
Sonda: Takım arkadaşlarınızla iletişim becerilerinizde neler değişti? Karar verme becerilerinizde neler değişti?
6. Okuldaki antrenörlük rolünüzün getirdiği sorumlulukları günlük hayatınızda nasıl kullanıyorsunuz?
7. Antrenörlük rolünüzü gerçekleştirmek için teknolojiden yararlandınız mı? Hayırsa neden? Evetse nasıl? Açıklar mısınız?
8. Spor eğitim modelinde öğretmeninizle iletişiminiz nasıldı? İki dönemdir antrenör rolü almanızınbu iletişime bir katkısı oldu mu? Açıklar mısınız?
Sonda: Öğretmene nasıl yardımcı oluyorsunuz? Öğretmen size nasıl yardımcı oluyor? 2 dönem içerisinde öğretmenin size ve rolünüze olan etkileri değişti mi? Nasıl açıklayınız.
9. Antrenörlük rolünüzü 2 dönemdir sürdürüyorsunuz ve ben 2 dönemdir sizinle görüşme ve gözlem yapmaya geliyorum. İlk dönemin sonunda SEM' le yeni tanışmıştınız ve beni etkileyen şey takım arkadaşlarınızla okul dışında birlikte hareketleri yapmanızdı. Sizce bu dönemin en önemli katkısı ne olmuştur?
Sonda: Rolünüz ve takımınız açısından ne değişmiştir? 10. Son olarak eklemek istediğiniz bir şey var mı?
Hakem Rolündeki Öğrenciler İçin Odak Grup Görüşme Formu
Görüşme Tarihi:
Görüşme yapılan kişi/rumuz: Görüşmeyi yapan:
Görüşme teklifimi kabul ettiğiniz için teşekkür ederim. Görüşmeye başlamadan önce sizi çalışmanın amacı hakkında bilgilendirmek istiyorum. Bu çalışmanın amacı, sizin spor eğitim modeli hakkındaki düşüncelerinizi,modelin derse olan katılımına etkisini ve özellikle takımda hakem olarak yer alma konusundaki deneyimlerinizi belirlemektir. Verdiğiniz cevaplar gizli tutulacaktır, çalışmayı yürüten araştırmacılar dışında kimseyle paylaşılmayacaktır. Görüşmeye istediğin an ara ya da bitirebiliriz. Eğer kabul ediyorsanız görüşmemiz ses kayıt cihazı ile kayıt altına alınacaktır.
1. SEM ile derslerinizi yaklaşık 2 dönemdir işliyorsunuz. Geçen dönem voleybol ile bu dönemde futbol/futsal ile derslerinizi işlediniz. Geçtiğimiz döneme göre bu dönem ne farklıydı? Spor eğitim modeli ile işlenen dersler hakkında ne düşünüyorsunuz? Peki bu model size ne kazandırdı?
2. SEM ile derslerinizi 2 dönemdir işliyorsunuz. İlk dönem voleybol, ikinci dönemde futbol işliyorsunuz. Biliyorum ki sizler 2 dönemdir hakemolarak görev yapıyorsunuz. Hakemlik rolünüzle ilgili ne düşünüyorsunuz? Sonda: İsteyerek mi bu rolü aldınız? Takım arkadaşlarınızın rolünüze yaklaşımı nasıl?
3. Aynı sınıfta okuduğunuz arkadaşlarınıza hakemlik yapmak nasıl bir duyguydu? Sonda: Maç yönetiminde liderlik yaparken en çok neden keyif aldınız? En çok nerede zorlandınız?
4. Sizce 2 dönem içerisinde hakemlik rolünüzle ilgili ne tür değişiklik/gelişmeler oldu? Sonda: Maç kurallarını siz mi belirliyorsunuz? Maçları yönetirken nelere dikkat ettiniz? Zaman içerisinde bu becerileriniz nasıl gelişti?
5. Sizce bu 2 dönem içerisinde hakem olmanın liderlik becerilerinize katkısı oldu mu? Evetse nasıl? Hayırsa neden? Sonda: Takım arkadaşlarınızla iletişim becerilerinizde neler değişti? Karar verme becerilerinizde neler değişti?
6. Okuldaki hakemlik rolünüzün getirdiği sorumlulukları günlük hayatınızda nasıl kullanıyorsunuz?
7. Hakemlik rolünüzü gerçekleştirmek için teknolojiden yararlandınız mı? Hayırsa neden? Evetse nasıl? Açıklar mısınız?
8. Spor eğitim modelinde öğretmeninizle iletişiminiz nasıldı? İki dönemdir hakem rolü almanızın bu iletişime bir katkısı oldu mu? Açıklar mısınız? Sonda: Öğretmene nasıl yardımcı oluyorsunuz? Öğretmen size nasıl yardımcı oluyor? 2 dönem içerisinde öğretmenin size ve rolünüze olan etkileri değişti mi? Nasıl açıklayınız.
9. Hakemlik rolünüzü 2 dönemdir sürdürüyorsunuz ve ben 2 dönemdir sizinle görüşme ve gözlem yapmaya geliyorum. İlk dönemin sonunda SEM' le yeni tanışmıştınız ve beni etkileyen şey takım arkadaşlarınızla okul dışında birlikte hareketleri yapmanızdı. Sizce bu dönemin en önemli katkısı ne olmuştur? Sonda: Rolünüz ve takımınız açısından ne değişmiştir?
10. Son olarak eklemek istediğiniz bir şey var mı? Görüşme burada sona ermiştir. Teşekkür ederim.
Basın Sorumlusu Rolündeki Öğrenciler İçin Odak Grup Görüşme Formu
Görüşme Tarihi:
Görüşme yapılan kişi/rumuz: Görüşmeyi yapan:
Görüşme teklifimi kabul ettiğiniz için teşekkür ederim. Görüşmeye başlamadan önce sizi çalışmanın amacı hakkında bilgilendirmek istiyorum. Bu çalışmanın amacı, sizin spor eğitimi modeli hakkındaki düşüncelerinizi, modelin derse olan katılımına etkisini ve özellikle takımda basın sorumlusu olarak yer alma konusundaki deneyimlerinizi belirlemektir. Verdiğiniz cevaplar gizli tutulacaktır, çalışmayı yürüten araştırmacılar dışında kimseyle paylaşılmayacaktır. Görüşmeye istediğin an ara ya da bitirebiliriz. Eğer kabul ediyorsanız görüşmemiz ses kayıt cihazı ile kayıt altına alınacaktır.
1. SEM ile derslerinizi yaklaşık 2 dönemdir işliyorsunuz. Geçen dönem voleybol ile bu dönemde futbol/futsal ile derslerinizi işlediniz. Geçtiğimiz döneme göre bu dönem ne farklıydı? Spor eğitim modeli ile işlenen dersler hakkında ne düşünüyorsunuz? Peki bu model size ne kazandırdı?
2. SEM ile derslerinizi 2 dönemdir işliyorsunuz. İlk dönem voleybol, ikinci dönemde futbol işliyorsunuz. Biliyorum ki sizler 2 dönemdir basın sorumlusu olarak görev yapıyorsunuz. Rolünüzle ilgili ne düşünüyorsunuz? Sonda: İsteyerek mi bu rolü aldınız? Takım arkadaşlarınızın rolünüze yaklaşımı nasıl?
3. Sizce 2 dönem içerisinde basın sorumlusu rolünüzle ilgili ne tür değişiklik/gelişmeler oldu?
Sonda: Sonda: Ne tür uygulamalar yaptınız? Nasıl karar verdiniz? 4. Takım arkadaşlarınızla iletişim becerilerinizde neler değişti?
5. Okuldaki basın sorumlusu rolünüzün getirdiği sorumlulukları günlük hayatınızda nasıl kullanıyorsunuz?
6. Basın sorumlusu rolünüzü gerçekleştirmek için teknolojiden yararlandınız mı? Hayırsa neden? Evetse nasıl? Açıklar mısınız?
7. Spor eğitim modelinde öğretmeninizle iletişiminiz nasıldı? İki dönemdir basın sorumlusu rolü almanızın bu iletişime bir katkısı oldu mu? Açıklar mısınız?
Sonda: Öğretmene nasıl yardımcı oluyorsunuz? Öğretmen size nasıl yardımcı oluyor? 2 dönem içerisinde öğretmenin size ve rolünüze olan etkileri değişti mi? Nasıl açıklayınız.
8. Basın sorumlusu rolünüzü 2 dönemdir sürdürüyorsunuz ve ben 2 dönemdir sizinle görüşme ve gözlem yapmaya geliyorum. İlk dönemin sonunda SEM' le yeni tanışmıştınız ve beni etkileyen şey takım arkadaşlarınızla okul dışında birlikte hareketleri yapmanızdı. Sizce bu dönemin en önemli katkısı ne olmuştur?
Sonda: Rolünüz ve takımınız açısından ne değişmiştir? 9. Son olarak eklemek istediğiniz bir şey var mı?
Ek 11. 3. Sezon (Basketbol) Odak Grup Görüşme Formları