Psikanalitik Kuram

O Campus Rio Pomba do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais está localizado a 5 km do centro urbano da cidade, em um local denominado Lindo Vale, região da Zona da Mata mineira. A região da Zona da Mata é formada basicamente por mini e pequenos proprietários rurais e/ou agroindustriais, cuja estrutura produtiva está alicerçada ainda nas atividades de subsistência, a região vem passando por transformações socioeconômicas significativas. Uma delas é a busca da inserção no mundo globalizado através da melhoria da sua infraestrutura física, formação de mão-de- obra, práticas empresariais e diversificação de produtos para atender cada vez mais as demandas crescentes do mercado consumidor (produtos e trabalho).

O município de Rio Pomba conta com uma população aproximada de 17 mil habitantes. É beneficiado por várias rodovias, como a BR 116 e 267 e conforme mostra o mapa abaixo apresenta as seguintes distâncias em km dos principais centros: 250 km de Belo Horizonte, 250 km da cidade do Rio de Janeiro e a 72 km de Juiz de Fora. Localizado no centro de gravidade do triângulo formado por São Paulo, Rio de Janeiro e Belo Horizonte, o município sofre as influências econômicas e sociais do processo evolutivo dessas metrópoles.

Figura 1

FIGURA 1 – Localização geográfica de Rio Pomba Fonte: http://www.riopomba.ifsudestemg.edu.br/portal/node/42

A origem da Escola data de 16 de agosto de 1962, quando foi inaugurada pelo deputado Último de Carvalho, atendendo aos anseios políticos, econômicos e sociais vigentes, idealizando-se uma escola voltada para as necessidades do meio rural, numa metodologia adaptada ao sistema escola-fazenda. Na época, o acesso à educação era difícil e oneroso. Muitos almejavam cursar o antigo ginasial e esse grau de ensino era representado por poucas escolas, localizadas geralmente em cidades-pólo. Os filhos de pequenos proprietários e de trabalhadores rurais não tinham condições financeiras para realizar esses estudos. A criação desta Instituição veio justamente preencher essa lacuna, proporcionando a esses indivíduos a escolarização tão sonhada. Baseando-se no Plano de Metas do governo do então Presidente JK, esses anseios foram conquistados pelo líder regional, Dep. Último de Carvalho, concretizando o sonho da sociedade regional. Foi criado pela Lei 3.092/56 de 29 de dezembro de 1956, publicada no DOU em 02 de janeiro de 1957, com a deno_{minação de “Escola} Agrícola de Rio Pomba”.

Ao longo de sua trajetória, o Campus Rio Pomba passou pelas seguintes transformações:

 Ginásio Agrícola de Rio Pomba: em 13 de dezembro de 1964, através do Decreto N° 53.558/64.

 Colégio Agrícola de Rio Pomba: em 25 de janeiro de 1968, através do Decreto N° 62.178.

 Escola Agrotécnica Federal de Rio Pomba - MG: em 04 de setembro de 1979, através do Decreto N° 83.935.

 Centro Federal de Educação Tecnológica de Rio Pomba: em 14 de novembro de 2002.

 Campus Rio Pomba do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais: em 30 de dezembro de 2008.

O Campus Rio Pomba participa de forma ativa das mudanças do mundo globalizado, introduzindo um novo modelo de formação profissional com ênfase no homem e suas relações com o meio ambiente no qual está inserido. A mobilização e democratização do conhecimento, hoje requerido pelo mundo moderno fazem com que a educação tenha papel de destaque neste processo de crescimento. Em consonância com o desenvolvimento da região, o instituto está constantemente revendo os conteúdos curriculares, de forma a garantir qualificações que facilitem a colocação de profissionais no mercado de trabalho que a cada dia se torna mais exigente. Vale ressaltar que todos os cursos mantêm a preocupação com a parte ambiental, principalmente na questão dos estudos dos impactos provenientes das agroindústrias e da produção agropecuária em geral. O profissional que o Campus Rio Pomba forma traz embutido nos conhecimentos científicos, uma formação cidadã baseada nos princípios do desenvolvimento sustentável.

É meta da instituição, construir uma cultura que permeie os diferentes currículos dos cursos oferecidos e oriente o profissional a desenvolver um pensamento crítico, capaz de analisar os conteúdos recebidos e articulá-los em um âmbito totalizador, em prol do bem comum e da coletividade, bem como difundir tecnologias de produção, pautadas na temática da sustentabilidade dos agroecossistemas a partir das inter-relações dos fatores ambientais e socioeconômicos.

Figura 2

FIGURA 2 – Vista completa do Campus Rio Pomba Fonte: http://www.riopomba.ifsudestemg.edu.br/portal/node/13

Atualmente o IF Rio Pomba conta com cinco cursos técnicos integrados: Agropecuária, Alimentos, Florestas, Informática, Zootecnia; sete cursos técnicos concomitantes e subsequentes: Administração, Informática pela Internet, Meio Ambiente, Meio Ambiente a Distância, Secretariado, Segurança do Trabalho e Vendas; Proeja: Técnico em Agente Comunitário de Saúde; ensino superior: Administração, Agroecologia, Ciência da Computação, Ciência e Tecnologia de Alimentos, Matemática, Tecnologia em Laticínios, Zootecnia; pós-graduação: Mestrado Profissional em Ciência e Tecnologia de Alimentos. O quadro docente é composto por 103 professores, entre efetivos e contratados.

O Instituto Federal de Rio Pomba conta também com o apoio didático e pedagógico da biblioteca Jofre Moreira, inaugurada em 1963 e que atualmente,

possui espaço físico total de 393,78m². Funcionando de 07h às 22h20min, oferece os seguinte serviços:

 orientação ao usuário;  visita orientada;

 treinamento de usuários;  consulta local;

 empréstimo domiciliar;

 orientação à normalização bibliográfica;

 confecção de ficha catalográfica (para discentes);

 acesso às bases de dados CAPES (textos completos: AIP, EBSCO, Gale, IOP, OVID, ProQuest, Science Direct (Elsevier), Springer, Wilson. Resumos: CAS, DII, EBSCO, Silver Platter, CSA, Web of Science. Referência: MICROMEDEX).

A biblioteca tem como público alvo os discentes regularmente matriculados nos cursos técnicos, graduação e pós-graduação; docentes efetivos e/ou contratados durante a validade do contrato; servidores técnico-administrativos; comunidade externa local.

De forma ampla, os institutos federais têm por finalidade e objetivo, entre outros, o de “constituir-se em centro de excelência na oferta de ensino de ciências em geral e de ciências aplicadas, em particular, estimulando o desenvolvimento de espírito crítico, voltado à investigação empírica” e “realizar e estimular a pesquisa aplicada, a produção cultural, o empreendedorismo, o cooperativismo e desenvolvimento científico e tecnológico” (PPP, 2011, p. 7). O Campus Rio Pomba, em especial, tem por objetivo qualificar o cidadão de forma integral, destacando as bases científica e humanística, articulando assim os segmentos de ensino, pesquisa e extensão e capacitando para o uso do conhecimento que transforma a realidade.

O Instituto segue uma tendência progressista em que o método de ensino caracteriza-se pela relação direta entre a experiência do estudante e o saber sistematizado, sendo o professor a autoridade competente a direcionar o processo de ensino/aprendizagem. “Cabe ao professor a tarefa de escolher conteúdos de ensino adequados às peculiaridades locais e as diferenças individuais (PPP, 2011, p. 13)”. O PPP afirma ainda que tem na pesquisa seu principio educativo e científico.

 autonomia dos docentes;  aulas diversificadas e atrativas;

 comprometimento com o processo de ensino-aprendizagem;  diversificação dos processos avaliativos;

 utilização de tecnologias como postura inovadora;

 metodologias desafiadoras, estimulando o pensamento crítico do estudante;

 utilização da abordagem interdisciplinar, transdisciplinar e contextualizada;

 relação entre teoria e prática (PPP, 2011, p. 16).