NİTEL ARAŞTIRMANIN SONUÇLARI VE DEĞERLENDİRME

A proposição de ações junto a um determinado público, principalmente um grupo diverso como os atuais estudantes das Ifes, devem sempre ser construído a partir de diagnósticos que possam revelar as características do grupo para o qual se destinam as ações (ANDIFES, 2018). O diagnóstico também é percebido por Cunha (2013) como o primeiro passo para a estruturação de um planejamento coerente com as demandas do setor, levando em consideração seu ambiente interno e externo (CUNHA, 2013).

Pensando sob essa ótica, é uma ação proposta pelo PAE a realização de um diagnóstico do perfil sociocultural dos estudantes da UFJF-GV, levantando, assim, as principais características do grupo e das demandas relativas à área cultural. A proposta é que esse diagnóstico seja feito no ato da matrícula dos novos estudantes. Após a entrega da documentação necessária para a matrícula, junto à Central de Atendimentos, será disponibilizado ao estudante um link que o leva há um formulário do Google Drive. Esse formulário é uma pesquisa que tenham perguntas simples, mas que indique os interesses do calouro por atividades dentro da universidade, em especial as culturais.

Propomos que pesquisa utilize como base o questionário desenvolvido como instrumento dessa dissertação, uma vez que o material foi estruturado levando em consideração a identificação do perfil socioeconômico e cultural dos estudantes. Algumas perguntas do questionário podem ser adaptadas, utilizando-se como (Conclusão)

referência outras pesquisas relacionadas ao ensino superior público, como as feitas pela Andifes. O importante é que o material contenha questões como: quais as atividades culturais foram apresentadas aos estudantes até aquele momento de sua vida; quais ações ainda não foram apresentadas nem na escola, nem no ambiente familiar; qual o interesse do estudante dentro da universidade, por ações culturais em que ele possa praticar ou apenas assistir; entre outras. A pesquisa deve também identificar a origem do estudante – curso e pelo menos o e-mail – para que se possa ter o contato de cada aluno. A partir da análise do diagnóstico será possível propor ações que atendam aos estudantes e servidores, evitando o desgaste na realização de atividades que não atendam ao perfil do público interno da UFJF-GV.

O formulário da pesquisa deve contemplar perguntas que possam orientar o setor de Cultura e demais setores, como o de Apoio Estudantil, a elaborarem atividades, vinculando-as ao interesse e disponibilidade dos estudantes, garantindo, dessa forma, maior participação dos alunos nas ações. Além disso, o formulário deverá fazer perguntas que, ao serem respondidas, contribuam no mapeamento dos conhecimentos artísticos dos estudantes, criando um banco de dados de nomes de alunos que tenham experiência em atividades culturais e possam auxiliar na efetivação dos projetos da UFJF-GV.

A estruturação do formulário deve ser feita em conjunto por diferentes setores da universidade, como CCE e Apoio Estudantil, contando ainda com uma articulação com o DCE, para que o diagnóstico tenha maior credibilidade enquanto proposta que visa contribuir para a efetivação dos projetos junto aos estudantes.

Para a efetivação do trabalho o propõe-se que CCE estruture e submeta um projeto de Treinamento Profissional à PROPESQ/UFJF no início do ano letivo, de modo que seja contemplado com pelo menos um bolsista que faça a articulação das ações que colocarão em prática a aplicação do questionário, tendo em vista a carência de profissionais que atuam no setor e já possuem outras demandas de trabalho. O estudante que atuará no projeto, acompanhado de um produtor cultural do CCE, irá organizar os encontros em que será discutido o formato do questionário. Esses encontros podem acontecer no segundo semestre de cada ano, sendo que a pesquisa deverá ser aplicada no início do semestre 1 de cada ano.

Os convidados para elaboração do questionário (CCE, Apoio Estudantil e DCE) irão estruturar o questionário, tendo como base pesquisas realizadas anteriormente, como o questionário aplicado para a construção dessa dissertação.

Tal estruturação pode acontecer em três ou quatro Reuniões. Sugere-se que a construção do documento possa ser feita online, através de Google Drive, facilitando, desse modo, os acréscimos e correções feitas no material.

Depois de estruturada, o setor de CCE irá repassar o material para a Central de Atendimentos que, no ato da matrícula, deverá disponibilizar a pesquisa, através de um link de formulários também do Google, aos estudantes que estão chegando na UFJF-GV. A proposta é que a pesquisa não seja obrigatória, podendo também se avaliar o nível de adesão ao projeto. Essa pesquisa ficará disponível até 20 dias após os dias de matrícula. Passada essa data, o bolsista do projeto de Treinamento Profissional, acompanhado do produtor cultural do CCE, irá consolidar os dados, efetuando pequenos relatórios sobre as informações coletadas.

A proposta é que a pesquisa seja realizada anualmente. Dessa forma, a universidade terá mais tempo para análise e estruturação do banco de dados, que por sua vez, pode ser complementado no decorrer da realização dos projetos.

Quadro 8 _{– Diagnóstico do perfil sociocultural dos estudantes}

O quê? UFJF-GV a partir de uma pesquisa realizada junto aos calouros, no ato da Realização de um diagnóstico do perfil sociocultural dos estudantes da matrícula.

Por quê?

Pesquisas a nível federal e também a pesquisa realizada junto à comunidade acadêmica demonstram que os estudantes das universidades

apresentam um histórico de pouca convivência com ações culturais. A proposta é que a partir de um diagnóstico específico do campus avançado seja possível estruturar ações que atendam as demandas e as deficiências

dos estudantes.

Quem? CCE, Apoio Estudantil e DCE.

Como?

Inicialmente será feito um projeto de Treinamento Profissional, tendo, assim, um bolsista para auxiliar na produção da pesquisa. Será também criado um grupo de trabalho (CCE, Setor de apoio estudantil e DCE) para a elaboração

da pesquisa. Após a organização da pesquisa, o documento é repassado para Central de Atendimentos, que irá repassar o link da pesquisa para os

estudantes, no ato da matrícula. Após 20 dias disponível, os dados serão consolidados pelo bolsista, passando então a ser analisado pelo CCE para a

articulação das ações.

Onde? Na Central de Atendimentos

Quando? Sempre nas matrículas do primeiro semestre do ano.

Quanto?

Para a realização da pesquisa será utilizado, anualmente, o recurso de um bolsista de Treinamento Profissional. Atualmente a bolsa de TP é de R$ 340,

sendo que o valor anual será de R$ 4.080,00. Também serão utilizados recursos materiais da instituição, como papel e impressão. Outro custo é o das horas de trabalho dos servidores UFJF-GV que atuarão na construção

do formulário da pesquisa, no repasse da mesma aos estudantes e na análise e arquivamento dos dados.

Entendemos que a partir da análise do perfil sociocultural dos estudantes o setor poderá definir melhor as estratégias de trabalho, propondo ações que atendam a demanda de seus estudantes, além de buscar alternativas na estruturação de ações que contribuam na formação de público dentro da universidade.