HEDEFLER:
Doğum kontrol yöntemlerinin öğrenilmesi
Gebelikte rastlanılan acil komplikasyonların tanı ve tedavilerinde becerinin geliĢtirilmesi Basit ve komplike gebelik ve doğum eylemini yönlendirme becerisinin geliĢtirilmesi Cinsel tacize uğramıĢ hastaları değerlendirme yeteneğinin geliĢtirilmesi
Jinekolojik ve obstetrik travma hastalarım değerlendirme kurallarım öğrenmesi Genital ve pelvik enfeksiyöz hastalıkların tanı ve tedavilerini öğrenmesi
Karın ağrısı olan kadın hastalara tanı koyma ve yönlendirme becerisini geliĢtirmesi Vajinal kanaması olan hastalara tanı koyma ve yönlendirme becerisini geliĢtirmesi YÖNTEM:
Doğru jinekolojik muayene yapma becerisini göstermesi
Vajinal akıntısı olan hastalarda ayırıcı tanıları tartıĢması ve bu hastaları değerlendirme ve tedavi etme becerisini göstermesi
Pelvik ağrısı olan hastalarda ayırıcı tanıları tartıĢması ve bu hastaları değerlendirme ve tedavi etme becerisini göstermesi
Vajinal kanaması olan hamile ve hamile olmayan hastalarda ayırıcı tanılan tartıĢması ve bu hastaları değerlendirme ve tedavi etme becerisini göstermesi
Dismenoresi olan hastalarda ayırıcı tanılan tartıĢması ve bu hastaları değerlendirme ve tedavi etme becerisini göstermesi
Cinsel yolla bulaĢan hastalıklar, pelvik enflamatuar hastalık, idrar yolları enfeksiyonu ve vajinit de dahil olmak Üzere genitoüriner enfeksiyonu olan hastaları değerlendirme ve tedavi etme becerisini göstermesi
Toksik Ģok sendromunun bulgularını ve ayırıcı tanılarını tanımlaması Perinatal ve neonatal resüsitayon uygulama becerisini göstermesi
Post koital duĢ alınması, koitus interruptus, kondom, diafragm, ritim metodu, oral kontraseptifler, enjektabıl hormonal ilaçlar ve rahim içi araç gibi farklı kontrasepsiyon yöntemlerinin birbirlerine göre etkinliklerini ve komplikasyonlarını anlatması
DıĢ gebelik Ģüphesi olan hastaları değerlendirme ve bakımlarını yönlendirme becerisini göstermesi
Kuldosentezin endikasyon ve kontrendikasyonlarını tartıĢması ve giriĢimin nasıl yapıldığını anlatması
Plasenta prevyanın belirtilerini, bulgularını ve tedavisini tartıĢması Ablasyo plasentanın belirtilerini, bulgularını ve tedavisini tartıĢması
Preeklampsi ve eklampsinin belirtilerini, bulgularını ve tedavisini tartıĢması Gebeliğin aĢamalarını ve her bir aĢamanın normal akıĢını tartıĢması
APGAR skorunu belirleyebilme yeteneğini göstermesi ve farklı skorların önemini tartıĢması Kanıt toplama, hastaya uygun önerilerde bulunma ve gebeliği önleme gibi konularda dahil olmak üzere cinsel tacize uğramıĢ hastaları değerlendirme ve tedavi etme becerisini göstermesi
Genital ülserasyonları olan hastalarda ayırıcı tanıları tartıĢması ve bu hastalara tanı koyma ve tedavi etme becerisini göstermesi
Over torsiyonunun patofizyo]ojisini, ayırıcı tanılarını, belirti ve bulgularını ve tedavisini tartıĢması
Hamilelik sırasında travma geçirmiĢ olgulara yaklaĢımı tartıĢması
Perimortem sezaryen endikasyonlarını tartıĢması ve uygulama yöntemini anlatması Zamanı gelen komplikasyonsuz doğumları yapabilme becerisini göstermesi
Hiperemezis gravidarumu olan hastaları yönetme becerisini göstermesi
Erken doğum, erken membran ruptürü, gebelik eyleminin ilerlememesi ve uterus rüptürü gibi komplikasyonlu doğumlarda tanı ve tedaviyi tartıĢması
Kord sarkması, anormal geliĢ Ģekilleri, distoni, uterus inversiyonu ve çoklu doğumlar gibi komplikasyonlu doğumlarda tanı ve tedaviyi tartıĢması
Uterus içinde parça kalması, endometrit ve mastit gibi postpartum komplikasyonları tanıma ve yönlendirme becerisini göstermesi
Rh uyumsuzluğunu tartıĢması
Mol hidatiformlu hastaların baĢvuru Ģekillerini tartıĢması DüĢükleri sınıflandırma Ģemalarını tartıĢması
3.3.12. ACĠL TIP ANA BĠLĠM DALI TIPTA UZMANLIK ÖĞRENCĠLERĠ PSĠKĠYATRĠ EĞĠTĠM VE ROTASYON HEDEFLERĠ
HEDEFLER:
Sık kullanılan psikoterapötik ajanlara yakınlığın geliĢtirilmesi.
Farklı psikiyatrik hastalığı bulunan hastalarla uygun görüĢme yapmayı öğrenmesi.
Saldırgan hastayı değerlendirme kurallarını öğrenmesi.
YÖNTEM:
Akut psikiyatrik rahatsızlığı bulunan hasta ile iletiĢim kurabilme yeteneğini göstermesi.
Bilinç durumu normal olan ya da değiĢiklik bulunan hastalara bilinç muayenesi uygulanma yeteneğini göstermesi.
Acil psikiyatri konsültasyonu endikasyonlarını tartıĢması.
Rutin psikiyatri konsültasyonu endikasyonlarını tartıĢması.
Suisid riskini değerlendirebilme yeteneğini göstermesi.
Saldırgan acil hastası ile iliĢki kurabilme becerisini göstermesi ve hastayı ve acil servis çalıĢanlarını koruma tekniklerini tartıĢması.
Acil serviste akut psikiyatrik krizi engelleme yöntemlerini tartıĢması.
DüĢünce içeriği ve ruh halĠ ile ilgili ya da anksiyete, somatoform ve kiĢilik bozuklukları gibi
psikiyatrik rahatsızlıkların ana sınıflamalarını tanımlaması.
Trankilizanlar, sedatif / hipnotikler ve antideprasanlar gibi psikiyatrik tedavide kullanılan ajanların farmakokinetiklerini, endikasyonlarını, kontrendikasyonlarını ve yan etkilerini tartıĢması.
Ajite, saldırgan hastalan fiziksel ve kimyasal yöntemlerle stabil hale getirme endikasyonlarını tartıĢması ve bunları uygun kullanma yeteneğini göstermesi.
Yalancı bunama (depresyon) ve gerçek bunama arasındaki farkları tartıĢması.
Bunama ve deliryum da dahil olmak üzere bilinç düzeyi değiĢikliğinin organik nedenlerini tartıĢması.
Bilinç düzeyi değiĢikliğinin organik ve fonksiyonel nedenlerini ayıra bilme yeteneğini göstermesi.
Sık rastlanan zehirlenmelerin ve yoksunluk sendromlannın tam ve tedavilerini yapabilme yeteneğini göstermesi.
Alkol ve ilaç suistimalinin sık karĢılaĢılan komplikasyonlarını tartıĢması ve bu komplikasyonları tedavi etme yeteneğini göstermesi.
Antisosyal, borderline, kompulsif, bağımlı, histrionik ve pasif-agresif kiĢilik de dahil olmak üzere kiĢilik bozukluğu bulunan hastalarla etkili görüĢme yapabilme becerisini göstermesi.
3.3.13. ACĠL TIP ANA BĠLĠM DALI TIPTA UZMANLIK ÖĞRENCĠLERĠ KBB EĞĠTĠM VE ROTASYON HEDEFLERĠ
HEDEFLER:
Konu ile ilgili hikaye alma ve fizik muayene uygulama becerilerini geliĢtirmesi BaĢ ve boyunun sık karĢılaĢılan sorunlarını değerlendirmeyi ve yönetmeyi öğrenmesi Yüz travmalarını değerlendirmeyi ve yönetmeyi öğrenmesi
Üst hava yolu hastalıklarını değerlendirme ve yönetme becerisini geliĢtirmesi
BaĢ ve boyun hastalıklarının değerlendirmesinde uygun görüntüleme yöntemlerinin kullanılmalarını öğrenmesi
YÖNTEM:
BaĢ, kulak. burun, farinks, boyun ve larinks hastalıkları olan hastalarda doğru hikaye alma ve fizik muayene uygulama becerilerini göstermesi
Otit, rinit, labirentit, sinüzit, mastoidit, larenjit, farenjit, epiglottit, stomatit ve gingivit de dahil olmak üzere baĢ ve boyun enfeksiyonlarını tanıma ve tedavi etme becerisini göstermesi Nazal tampon yerleĢtirmek gibi ön ve arka burun kanamalarım kontrol etme yeteneğini göstermesi
Timpan membran perforasyonlarnı ve orta kulak hastalıklarını tanıma ve tedavi etme becerisini göstermesi
Orofarengeal apselere insizyon ve drenaj uygulama becerisini göstermesi
Sık karĢılaĢılan diĢ acillerine ve acil konsültasyon endikasyonlarına ait bilgisini göstermesi Kırıkları, çıkıkları ve enfeksiyonları da dahil olmak üzere mandibula hastalıklarını değerlendirme ve yönetme becerisini göstermesi
BaĢ, boyun, yüz ve diĢ travmalarını değerlendirme ve yönetme becerisini göstermesi Tükürük bezi hastalıklarını tanıma ve tedavi etme becerisini göstermesi
Kulak, burun ve boğazdan yabancı cisimleri uzaklaĢtırma becerisini göstermesi Doğrudan, dolaylı ve fiber optik laringoskopi uygulama becerisini göstermesi
Cerrahi hava yolu açma yöntemlerinin endikasyonları, kontrendikasyonları ve komplikasyonlarına ait bilgisini ve krikotiroidotomi uygulama becerisini göstermesi
Ciddi yüz travması olan hastalarda hava yolu kontrolünü sağlama becerisini göstermesi Supraorbital, infraorbital, mental, avrikular ve dental blok gibi yüzde sinir blokları uygulama
becerisini göstermesi
Kavernöz sinüs trombozu, Ludwig anjinası ve malign otit gibi sık rastlanmayan ama hayatı tehdit edici baĢ ve boyun enfeksiyonlarına ait bilgisini göstermesi
3.3.14. ACĠL TIP ANA BĠLĠM DALI TIPTA UZMANLIK ÖĞRENCĠLERĠ GÖZ EĞĠTĠM VE ROTASYON HEDEFLERĠ
HEDEFLER:
Konu ile ilgili hikaye alma ve fizik muayene uygulama becerisini geliĢtirmesi Ani görme kaybına yol açan nedenleri tanımayı ve tedavi etmeyi öğrenmesi Göz travması geçiren hastaları değerlendirme kurallarını öğrenmesi
Sık karĢılaĢılan göz ile ilgili Ģikayetleri değerlendirmeyi ve yönlendirmeyi öğrenmesi YÖNTEM:
Göz anatomisine yönelik bilgisini göstermesi Göz muayenesi uygulama becerisini göstermesi
Anormal fundoskopik bulguları tanıması ve ayırıcı tanılarını tartıĢması Biomikroskop uygulama tekniğini göstermesi
Göz içi basıncı ölçme becerisini göstermesi
Göz kapama yöntemlerine ait becerisini göstermesi
Topikal ve sistemik oftalmolojik ilaçların dozları, endikasyonları ve kontrendikasyonlarına ait bilgisini göstermesi
Akut görme kaybında ayırıcı tanıları tartıĢması
Göz ağrısı ile baĢvuran hastaları doğru değerlendirme becerini göstermesi ve ayırıcı tanıları tartıĢması
Kırmızı göz Ģikayeti ile baĢvuran hastalan doğru değerlendirme becerini göstermesi ve ayırıcı tanıları tartıĢması
Göze kimyasal yaralanması olan hastaları değerlendirme ve yönlendirme becerisini göstermesi
Göz ve çevre dokulara künt ve penetran travması olan hastaları değerlendirme ve yönlendirme becerisini göstermesi
Gözde yabancı cisim olan hastaları değerlendirme ve yönlendirme becerisini göstermesi Akut dar açılı glokomun baĢvuru belirti ve bulgularını ve yönetimini tartıĢması
Orbital ve periorbital sellülitin baĢvuru belirti ve bulgularını ve yönetimini tartıĢması Fluoressein boyamada görülen farklı durumları tanıması ve tanımlaması
Sistemik hastalıkların göz bulgularını tartıĢması Acil göz konsültasyonu endikasyonlarını tartıĢması
Acil olmayan göz konsültasyonu endikasyonlarını tartıĢması
3.4. Acil Tıp Uzmanlık Öğrencilerinin Yapması Gereken GiriĢimlerin Listesi ve En Az Sayısı
1.1 Nazofaringeal airway kullanımı 5 0.5 A1,A2,A3
1.2 Orofaringeal airway kullanımı 25 0.5 A1,A2,A3
1.3 Orotrakeal entübasyon 25 1 A1,A2,A3
2.4 Kritik hasta monitorizasyonu 20 0.5 A1,A2,A3
2.5 Mekanik ventilasyon ayarlama 10 1 A1,A2,A3
3. KARDĠYOTORASĠK VE VASKÜLER GĠRĠġĠMLER
3.1 EKG yorumlama 100 0.5 A1,A2,A3
3.2 Trombolitik tedavi uygulaması 10 1 A1,A2
3.3 Senkronize kardiyoversiyon 5 1 A1,A2,A3
3.4 Transkutan pacemaker 4.1 Nazogastrik sonda
yerleĢtirilmesi 30 0.5 A1,A2,A3
4.2 Tromboze hemoroid
4.7 Abdominal ultrasonografi 20 1 A1,A2,A3
4.8 Foley kateter takılması 30 0.5 A1,A2,A3
4.9 Suprapubik kateter 2 1 A1,A2
4.10 Priapizm tedavisi 2 1 A1,A2
4.11 Retrograd üreto/sistogram 3 1 A1,A2
5. TRAVMA / ORTOPEDĠK GĠRĠġĠMLER 5.1 FAST (Travma
Ultrasonorafisi) 10 1 A1,A2,A3
5.2 Boyunluk uygulaması 20 0.5 A1,A2,A3
5.3 Travma tahtası kullanımı 20 0.5 A1,A2,A3
5.4 Burr-hole açılması (izlem
Yeterli) 2 1 A1,A2,A3
5.5 Tanısal periton lavajı
5.13 Velpeau veya Sekiz bandajı
uygulaması 10 0.5 A1,A2
5.14 Tırnak batması tedavisi 3 0.5 A1,A2,A3
5.15 Subungual hematom boĢaltılması 4 0.5 A1,A2,A3
6. GÖZ ve KBB GĠRĠġĠMLERĠ
6.1 Anterior tampon uygulaması 10 0.5 A1,A2,A3
6.2 Posterior tampon uygulamas 3 1 A1,A2
6.3 Kulaktan yabancı cisim
çıkarılması 3 0.5 A1,A2,A3
6.4 Boğazdan yabancı cisim
çıkarılması 5 0.5 A1,A2,A3
6.5 Burundan yabancı cisim
çıkarılması 2 0.5 A1,A2,A3
6.6 Nazal septal hematom
boĢaltılması 2 0.5 A1,A2,A3
6.7 Göz irrigasyonu/ yabancı cisim
çıkarılması 5 0.5 A1,A2,A3
6.8 Biyomikroskopik muayene 10 1 A1,A2,A3
6.9 Tonometre kullanımı 10 0.5 A1,A2,A3
6.10 Göz dibi bakısı 30 1 A1,A2,A3
7. YARA BAKIMI
7.1 Ġnzisyon ve abse drenajı 20 0.5 A1,A2,A3
7.2 Stapler /strip/doku yapıĢtırıcısı
kullanımı 10 0.5 A1,A2,A3
7.9 YumuĢak dokudan yabancı cisim
çıkarılması 4 0.5 A1,A2,A3
7.10 GiriĢimsel Sedasyon ve Analjezi
Uygulaması 10 1 A1,A2
8. NÖROLOJĠK GĠRĠġĠMLER
8.1 Lomber ponksiyon 10 0.5 A1,A2,A3
9. JĠNEKOLOJĠK GĠRĠġĠMLER
9.1 Bimanuel jinekolojik bakı 30 0.5 A1,A2,A3
9.2 Jinekolojik ultrasonografi 5 1 A1,A2
9.3 Bartolin abse drenajı 3 0.5 A1,A2
9.4 Normal doğum 5 1 A1,A2,A3
9.5 Kuldosentez (izlem yeterli) 5 0.5 A1,A2,A3
1. Tüm giriĢimler Acil Tıp Anabilim Dalı Uzmanlık Öğrencisi Uygulama ve Kredilendirme Defterinde yazılı ve imzalı halde bulunmalıdır.
2. Tüm giriĢimler en az uzman hekim düzeyinde denetlenmiĢ ve onaylanmıĢ olmalıdır.
3. Acil Tıp AraĢtırma Görevlisinin rotasyonu boyunca denetim altında yaptığı giriĢimler Acil Tıp Anabilim Dalı tarafından kabul edilir.
4. A1 kıdemli (2. ve 3. yıl) tıpta uzmanlık öğrencisini ve A3 birinci yıl tıpta uzmanlık öğrencisini ifade etmektedir. “A2” kıdemli birinci yılını bitirmiĢ ama henüz kıdemlilik sınavına girmemiĢ veya bu sınavı geçmeyi baĢaramamıĢ tıpta uzmanlık öğrencisidir.
3.5. TIPTA UZMANLIK ÖĞRENCĠLERĠ EĞĠTĠMĠ STANDARDĠZASYON VE KREDĠLENDĠRME SĠSTEMĠ YÖNERGESĠ
Amaç:
Bu yönerge ile Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi Acil Tıp Anabilim Dalında gerçekleĢtirilen TIPTA UZMANLIK EĞĠTĠMĠ‟NĠN (TUE) standartlarını saptamak, bu standartları yükseltmek, tıpta uzmanlık öğrencilerinin (TUÖ) verilen/alınan eğitime uyum ve baĢarılarını değerlendirmek,
“kıdem” yükseltmelerini bu değerlendirmeye göre gerçekleĢtirmek, eğitim sistemindeki öznel ve nitel değerlendirmeleri nesnel ve nicel bir özelliğe kavuĢturmak son olarak da TUÖ‟nin eğitim sistemine aktif katılımını özendirmek ve geri bildirimlerini almak amaçlanmaktadır.
Tanımlar:
Kıdem Tanımları ve Toplam Süre
Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi Acil Tıp Anabilim Dalı‟nda uzmanlık öncesi; A1, A2 ve A3 kıdem olmak üzere 3 ayrı kıdem söz konusudur. Toplam süre 3 yıl olmakla birlikte uzmanlık tezi ve diğer gereksinimlerin yerine getirilmediği durumda Anabilim Dalı Akademik Kurulu önerisi ile bu süre uzatılabilir.
Her yeni baĢlayan TUÖ, A3 kıdemindedir. 1 yılını dolduran TUÖ değerlendirme toplantısında görüĢülür; ölçütleri karĢıladığı durumda A2 kıdeme yükseltilir.
A2 kıdemde 1 yıl kalınır. Bu süre sonunda değerlendirme toplantısında uygun ölçütleri tutturan TUÖ A1 kıdemine yükseltilir.
A1 kıdeminde 1 yıl kalınır. Bu süre sonunda değerlendirme toplantısında uygun ölçütleri tutturan ve tezini tamamlamıĢ TUÖ‟nin uzmanlık sınavına girmesine izin verilir.
Kredilendirme
Uzmanlık eğitiminin nesnel ve nicel değerlendirilmesi amacıyla etkinliklere puan verilmesidir.
Kredilendirme Sekreteryası
TUÖ Uzmanlık Eğitimi Standardizasyon ve Kredilendirme Sisteminin kayıtlarını tutan, toplantılarını düzenleyen çalıĢma grubudur.
Eğitim Dosyası
Her TUÖ‟si için düzenlenen tüm eğitim etkinlikleri belgelerinin (ders anlatımı, kongre katılım belgeleri, yayınlar, sınav sonuçları gibi) yer aldığı dosyadır.
Uygulama ve Kredilendirme Defteri
Her TUÖ‟ne verilen, katıldığı tüm uygulamaları kaydettiği ve topladığı kredi puanlarını iĢlediği defterdir. Bu defter 6 ayda bir kontrol edilerek TUÖ‟ye geri bildirimde bulunulur.
TUÖ Geri Bildirimleri
Uzmanlık eğitimi hakkında TUÖ‟nün görüĢ ve önerilerini öğrenmek üzere her dıĢ rotasyonu sonrasında yazılı (Geri Bildirim Formları aracılığı ile) ve her değerlendirme toplantısında sözel olarak geri bildirim alınır.
Değerlendirme Toplantısı
6 ayda bir yapılan, TUÖ‟nin topladıkları kredi puanlarının, uygulamalarının, sınav sonuçlarının değerlendirildiği, kıdem yükseltmelerinin gerçekleĢtirildiği, geri bildirimlerinin alındığı toplantılardır.
Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi Acil Tıp Anabilim Dalında Acil Tıpta Uzmanlık Eğitimi Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi Acil Tıp Anabilim Dalında gerçekleĢtirilen bir kısmı katılması/yapılması zorunlu olan bir kısmı da gönüllülükle sağlanan etkinliklerden oluĢmaktadır.
I- Zorunlu Etkinlikler II- Gönüllü Etkinlikler
3.5.1. ZORUNLU ETKĠNLĠKLER Kamu Görevleri
Eğitim ortamını oluĢturan hastane ve hastalar ile ilgili tüm iĢler ( BaĢvuran acil hastaların muayene, bakım ve izlemi, vizitlere katılmak, nöbet tutmak, tıbbi ve adli kayıtları tutmak, ders hazırlamak gibi ) kamu görevi olarak algılanmaktadır.
Rotasyonlar
Tababet Uzmanlık Tüzüğünde belirtilen dıĢ rotasyonları yapmak yasal zorunluluktur. Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi Acil Tıp Anabilim Dalı rotasyonları aĢağıda belirtildiği gibidir.
Çocuk Hastalıkları : 2 ay Ġç Hastalıkları : 4 ay
1 ay Ġntaniye
1 ay Göğüs Hastalıkları 1 ay Yoğun Bakım
1 ay Nefroloji / Endokrinoloji Kardiyoloji : 2 ay ( 1 ay KYB )
Anesteziyoloji : 2 ay ( 1 ay Ameliyathane – 1 ay Yoğun Bakım )
Genel Cerrahi : 1 ay
Ortopedi : 1 ay
Radyoloji : 1 ay
Beyin Cerrahi : 1 ay
Nöroloji : 15 gün
Göğüs Cerrahi : 1 ay
Kadın Hastalıkları ve Doğum : 1 ay
Psikiyatri : 15 gün
KBB : 15 gün
GÖZ : 15 gün
TOPLAM : 18 AY
Uzmanlık Tezi
Uzmanlık tezi hazırlamak yasal zorunluluktur. Her TUÖ‟nin tıpta uzmanlık eğitiminin 2.
yılında, tez konusu kendi görüĢ ve önerileri de değerlendirerek saptanır.
Anabilim Dalı tez komisyonu projeyi inceler, akademik kurula sunar. Burada belirlenen bir öğretim üyesi veya görevlisi tez danıĢmanı olur. Tez projesi hakkında 3 ayda bir yapılan Klinik ve Deneysel ÇalıĢmalar Toplantısında bilgi aktarılır.
Tez komisyonu Anabilim Dalı akademik kurulundaki tüm öğretim görevlilerinden oluĢur. Bu komisyon, TUÖ‟nin, iki yıl içerisinde tez konularının belirlenmesinden de sorumludur.
Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi Acil Tıp Anabilim Dalında Bilimsel Etkinlikleri
Anabilim Dalı‟nda teorik eğitim dönemi aralıksız devam eder. AĢağıda yer alan etkinlikler yapılır.
A. Ders/Seminer Saati
Her hafta Salı günleri saat 09:00 – 13:45 arasında Anabilim Dalı dersliğinde tüm ÖÜ, ÖG, TUÖ katılımı ile gerçekleĢtirilir. Seminer konuları, TUÖ‟nün görüĢ ve önerileri alınarak öğretim üyeleri tarafından saptanır. TUÖ‟nün her biri ve ÖG‟ler belirli bir sıra ile seminer hazırlar. Seminer föy halinde katılımcılara dağıtılır. Bir örneği TUÖ‟nün eğitim dosyasına konur. Seminer hazırlığı ve sunumu bir öğretim üyesine danıĢarak gerçekleĢtirilir. Seminerler 45-60 dakika içinde sunulacak Ģekilde hazırlanır. Yılsonunda ders föyleri bir araya getirilerek, Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi Acil Tıp Anabilim Dalı Acil Tıp Ders Notları isimli kitapçık hazırlanır.
B. Olgu Toplantıları
Her hafta Salı günleri saat 14:00 – 16:45 arasında Anabilim Dalı dersliğinde tüm öğretim üyeleri (ÖÜ), öğretim görevlileri (ÖG), TUÖ ve öğrencilerin katılımı ile gerçekleĢtirilir.
C. Makale Saati
Her hafta Salı günleri saat 14:00 – 16:45 arasında Anabilim Dalı dersliğinde tüm ÖÜ, ÖG, TUÖ ve öğrencilerin katılımı ile gerçekleĢtirilir. Derste bulunan tüm TUÖ‟ler 1‟er makaleyi abstrakt (özet) Ģeklinde sunar.
D. Olgu Senaryoları (ATLS/ACLS)
Her hafta Salı günleri saat 14:00 – 16:45 arasında Anabilim Dalı dersliğinde tüm öğretim üyeleri (ÖÜ), öğretim görevlileri (ÖG), TUÖ ve öğrencilerin katılımı ile gerçekleĢtirilir.
E. Tez ve AraĢtırma Toplantıları
Her hafta Salı günleri saat 14:00 – 16:45 günü Anabilim Dalı dersliğinde tüm ÖÜ, ÖG ve TUÖ‟nin katılımıyla topluca gerçekleĢtirilir. Tez ve araĢtırma çalıĢmaları görüĢülür. Tezlerin zamanında yürütülüp yürütülmediği kontrol edilir. TUÖ‟ler görev aldıkları projeler ve kendi tezleri hakkında bilgi aktarırlar. Devam eden yada planlanan çalıĢmalar sunulur, yöntem tartıĢmaları yapılır, yeni olanlar için çalıĢma ekipleri kurulur.
F. Ara Değerlendirme Sınavları
Yılda 2 kez yapılan, Acil Tıp içeriğindeki tüm konularını kapsayan sınavlardır. Acil Tıp Anabilim Dalı teorik sınava ek olarak acil tıp uygulamalarını içeren yapılandırılmıĢ sözlü sınav yada nitelikli örgün klinik sınav tarzında uygulamalı bir bölüm ekleyebilir. Amaç, TUÖ‟nün kendi eğitimi ile ilgili geri bildirimi alması ve bir süre sonra gündeme gelebilecek Ulusal Acil Tıp Yeterlik Sınavı‟na hazırlamaktır. Sorular referans kitaplardan kaynak göstererek hazırlanacaktır. Genel değerlendirme sınavları önceden duyurulmak koĢulu ile Anabilim Dalı dersliğinde yapılır.
Değerlendirmede Ģeffaflık esastır. Genel değerlendirme sınavı dıĢında belli konulara yönelik küçük sınavların da her ay düzenli bir Ģekilde yapılması önerilmektedir.
G. Uygulama ve Kredilendirme Defteri
Her TUÖ‟ye, eğitime baĢladığı yıl Anabilim Dalı BaĢkanı tarafından tıpta uzmanlık eğitimi boyunca katıldığı tüm giriĢim/uygulamaları ve aldığı kredileri kaydedeceği Uygulama ve Kredilendirme Defteri verilir. Her uygulama, defterin ilgili bölümüne günlük olarak iĢlenir. O uygulama sırasında sorumlu olan öğretim üyesine yada görevlisine imzalatılır.
Değerlendirme toplantısı‟nda Anabilim Dalı BaĢkanı tarafından kredilendirme dökümü incelenir ve imzalanır.
Kayıtları eksik tutan TUÖ kıdem yükseltme/değerlendirmeye tabi tutulmaz.
Bu deftere kredi puanlarının nasıl iĢleneceğine ileride değinilecektir.
H. TUÖ Geri Bildirimleri
Her TUÖ Anabilim Dalı dıĢındaki rotasyonunu ilgili bölümde tamamladığında çalıĢma düzeni ve eğitim ile ilgili geri bildirimde bulunur. TUÖ Rotasyon Değerlendirme Formu Uygulama ve Kredilendirme Defterinde ara toplam sayfasını takip eden formlar halinde hazır bulunur.
I. TUÖ Mezuniyet Sonrası Eğitim Toplantıları
Her TUÖ………….Mezuniyet Sonrası Eğitim Komisyonu tarafından düzenlenen etkinliklere katılır ve eğitim ile ilgili geri bildirimde bulunur. TUÖ Rotasyon Değerlendirme Formu Uygulama ve Kredilendirme Defterinde zorunlu etkinlikler sayfasını takip eden formlar halinde hazır bulunur.
3.5.2. GÖNÜLLÜ ETKĠNLĠKLER
TUÖ‟lerin ……….. Acil Tıp Anabilim Dalı‟nda geçirdikleri süre içinde katılmaya zorunlu olmadıkları, ancak eğitimin çeĢitlendirilmesi, desteklenmesi ve sürekliliği açısından önemli olan diğer etkinlik alanlarını kapsar.
A. Toplantılar
Yurtiçi veya yurtdıĢı kurs/kongre/sempozyum/panel/konferans/çalıĢtay gibi etkinliklere katkılı (sözel sunum yapmak, poster hazırlamak gibi ) veya katkısız katılımlar belgelendirilerek Anabilim Dalı Eğitim Sorumlusuna sunulur. Bu belgenin bir örneği TUÖ‟nün eğitim dosyasına konur.
B. Yayınlar
Yurtiçi ve yurtdıĢı dergilerde yapılan yayınlar, yazılan kitap yada kitap bölümü belgeleriyle TUÖ‟nün eğitim dosyasına konulmak üzere, Anabilim Dalı BaĢkanına ve Eğitim Sorumlusuna sunulur.
C. Yabancı Dil Sınavları
KPDS/ÜDS yada diğer yabancı dil sınavlarından alınan belge Anabilim Dalına, TUÖ‟nin eğitim dosyasına konulmak üzere sunulur.
Kredilendirme Sistemi
I. Toplantılara Katılım ( Katkılı/Katkısız)
Her toplantı sonunda yapılan sunumlar tarih ve sunum adı ile birlikte TUÖ tarafından kredilendirme defterine kaydedilir ve ilgili bölüm eğitim gününün sorumlu öğretim üyesine (ÖÜ) imzalatılır. Buna göre:
1. Olgu Toplantıları 2. 2. Makale Saati
3. Olgu Senaryoları(ATLS/ACLS)
4. Tıpta Uzmanlık Öğrencisi(TUÖ) dersleri
Etkinliklerine katılımlar deftere kaydedilir ve her katkılı kredi puanına dönüĢtürülür.
Zorunlu etkinlik kapsamındaki toplantılara seminer vererek/olgu sunumu yaparak/senaryo yaparak (katkılı katılım) katılanlar o toplantı için 3 KP alırlar. Bu toplantılardan bir yılda minimum toplanması gereken kredi puanı (KP) 20 ve toplanabilecek maksimum KP 30‟dur.
Makale özeti sunumu ise 0.25 puan alır. Makale sunumlarından bir yılda toplanması gereken minimum KP2.5 ve toplanabilecek maksimum KP 5‟tir.
II. Uygulama Defterinin Kredilendirilmesi
Her TUÖ yaptığı giriĢimlerden bir yılda minimum 20 KP almalıdır. Yapılan her minör giriĢim için 0.5 KP, her majör giriĢim için 1 KP alınır. Bir yılda alınabilecek maksimum KP 30‟dur.
III. Sınavların Değerlendirilmesi
Her TUÖ 6 ayda bir Anabilim Dalı/Acil Tıp ġefliği tarafından düzenlenen teorik ve/veya uygulamalı genel sınava girer. Bu iki sınavın toplamının %10‟u kadar kredi puanı almaya hak kazanır. Böylece sınav sonucuna göre bir yılda alabileceği maksimum kredi puanı 10‟dur.
IV. Rotasyon Kredilendirilmesi
IV. Rotasyon Kredilendirilmesi