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Na atualidade, diante das mudanças de mercado, da vida social e das inovações tecnológicas, é preciso o empenho em uma formação qualificada, com criticidade e competências que vão de encontro com os propósitos do projeto profissional. Neste sentido, o Curso de Serviço Social do UNIFOR-MG, busca atualizar a formação acadêmica, a partir da flexibilização dos conteúdos programáticos das Diretrizes Curriculares e investindo no aprimoramento do corpo docente.

O UNIFOR-MG reconhecendo a importância da integração da pesquisa, da extensão e do ensino para o desenvolvimento de ensino de qualidade e, ainda, entendendo as necessidades de avanços na área social neste cenário de constantes mudanças, onde o realinhamento do papel do assistente social se faz presente, contempla em seu bojo atividades de pesquisa e extensão em estreita vinculação com o ensino, desde o primeiro período do curso, seja nas atividades de Flexibilização Curricular11, seja em ações estruturadas de extensão junto à comunidade, com ênfase em ações de responsabilidade social.

11 _{Flexibilização Curricular é a incorporação de atividades acadêmicas, extra curriculares, adicionais à} formação profissional, registradas em histórico escolar do aluno. São atividades efetivadas no decorrer da realização do Curso comprovadas por meio de certificado e/ou relatório após a participação na mesma. Destacamos: participação em eventos acadêmicos, científicos e profissionais, como em: congressos, conferências, simpósios, seminários, “workshops”, mesas redondas e atividades similares, no campo do Serviço Social e áreas afins. Participação em programas de treinamento, cursos extracurriculares, visitas técnicas, orientados para o exercício de funções do Assistente Social; participação em projetos de pesquisa e extensão não curriculares; participação em estágio supervisionados extra-curriculares; participação em projetos dos Núcleos Temáticos.

O Ensino

Tendo em vista que a sociedade está em constante movimento, com novas reestruturações e novas formas de pensar, o UNIFOR desenvolve a política educativa do “aprender a aprender”, ponderando:

- busca constante da qualidade e excelência nas ações acadêmicas;

- concepção do currículo como um processo aberto e constantemente revisado;

- autonomia como princípio educativo, presente nas relações pedagógicas de modo a transformar a aprendizagem em um processo autônomo e contínuo;

- cultura de avaliação como um processo inerente às ações pedagógicas, com o objetivo de, continuamente, corrigir percursos e traçar novos objetivos;

- inovação e diversificação dos cursos, voltando-se para o atendimento das necessidades regionais;

- implantação de novas tecnologias, a fim de otimizar a aprendizagem; - relação entre teoria e prática, fortalecendo a formação profissional. (UNIFOR, 2009, p. 37)

Somando todos esses elementos, busca-se uma formação discente qualificada e compromissada, sempre em defesa do projeto político profissional.

Pesquisa

A dinamicidade dos processos históricos requer a permanente pesquisa de suas expressões concretas, difundindo a elaboração de propostas de trabalho que sejam factíveis, isto é, capazes de impulsionar a realização das mudanças pretendidas. Em outros termos, o domínio teórico-metodológico só se atualiza e adquire eficácia quando aliado à pesquisa da realidade, dos fenômenos históricos particulares que são objeto do conhecimento e da ação do assistente social. No UNIFOR a pesquisa se desenvolve com vistas a:

a) incentivo à qualificação crescente dos professores;

b) suporte técnico e institucional para obtenção de financiamento das instituições de ampara à pesquisa;

c) intercâmbio com outras instituições científicas, estimulando o desenvolvimento de projetos em comum;

d) divulgação da produção científica, mediante relatórios, publicações regulares, promoção de eventos;

e) apoio à participação de pesquisadores em congressos e reuniões similares;

f) incremento sistemático das oportunidades de trabalho em regime de quarenta horas semanais;

g) difusão dos programas de iniciação científica. (UNIFOR, 2009, p. 38). A pesquisa (trabalho investigativo) ocupa um papel fundamental no processo de formação profissional do assistente social, atividade privilegiada para a solidificação dos laços entre o ensino universitário e a realidade social e para a “soldagem” das dimensões teórico-metodológicas e prático-operativas do Serviço Social, indissociáveis de seus componentes ético-políticos.

Extensão

A extensão universitária permite que o discente realize atividades de estudo, pesquisa, intervenção, se inserindo na prática do trabalho profissional, proporcionando, simultaneamente, a oportunidade da realização dos estágios curriculares, com a supervisão direta de um professor assistente social e profissionais inseridos em instituições, onde o trabalho venha a ser implementado.

Todos os Núcleos de Extensão devem ter supervisão de assistente social docente e podem ser compostos por estudantes de todos os períodos do curso, verificando e exigindo destes conhecimentos e ações equivalentes ao seu grau de aprendizado.

Atualmente, o Serviço Social do UNIFOR-MG conta com atividades de extensão que são direcionadas ao atendimento à comunidade, através do NPJ (Núcleo de Práticas Jurídicas), os projetos que são desenvolvidos na ILP São Francisco de Assis e o trabalho com a Comunidade do Bairro Industrial, todos eles já descritos anteriormente.

As atividades de extensão no UNIFOR são desenvolvidas com o seguinte objetivo:

a) reafirmar a extensão universitária como processo acadêmico indispensável à formação do aluno, à qualificação do corpo docente e ao intercâmbio com a sociedade;

b) estruturar, desenvolver, implementar, avaliar e reavaliar, sistemática e periodicamente, ações, projetos e programas;

c) oferecer ao estudante oportunidades de vivenciar experiências na sua área de formação profissional;

d) propiciar ao estudante o acesso a atividades que contribuam com a sua formação cultural e ética e com o desenvolvimento do senso crítico, da cidadania e da responsabilidade social;

e) propiciar à sociedade, por meio de cursos de Extensão, da prestação de serviços e da participação em eventos culturais e artísticos, dentre outras atividades extensionistas, o acesso ao UNIFOR-MG;

f) complementar a relação UNIFOR-MG/Sociedade por meio da democratização do saber acadêmico e pelo estabelecimento de um processo contínuo de debates, fomento de idéias e vivências;

g) incentivar a prática acadêmica que contribua para o desenvolvimento da consciência social, política e ambiental;

h) estruturar e desenvolver mecanismos que promovam a interação contínua e recíproca entre as atividades de ensino, pesquisa e extensão; h) oferecer à sociedade estudos e pesquisas que possam contribuir para a

formulação de políticas públicas voltadas à melhoria da qualidade de vida das pessoas. (UNIFOR, 2009, p. 40).

A extensão é um processo educativo, cultural e científico que articula o ensino e a pesquisa de forma indissociável e viabiliza a relação transformadora entre a universidade e a sociedade. Concretiza-se em um conjunto de atividades que constrói um vínculo orgânico entre a universidade e os interesses e necessidades da sociedade organizada em seus diferentes níveis. Contribui para a divulgação da qualidade das atividades acadêmicas realizadas e dos serviços prestados pela unidade de ensino/Centro Universitário, permitindo a sua expansão para além de suas fronteiras internas.

Privilegiam-se no ensino teórico-prático alguns componentes que são articulados através do Estágio Supervisionado, do Trabalho de Conclusão de Curso, das Oficinas de Prática, dos Seminários Temáticos, das Atividades Complementares.

O curso de Serviço Social forma assistente social que atua nas diversas expressões da questão social, formulando respostas profissionais às demandas sociais e, também que tem a sua intervenção na sociedade voltada à garantia dos direitos civis, sociais e políticos da população e, que possibilite a inserção criativa e propositiva dos usuários do Serviço Social no mercado de trabalho e no conjunto das relações sociais.

No entanto, o curso de Serviço Social do UNIFOR abarca as três dimensões da vida universitária, isto é, uma política de prática acadêmica regida pela integração entre o ensino teórico e prático, a pesquisa e a extensão, por meio das disciplinas curriculares e dos núcleos temáticos de trabalho profissional e pesquisa.

CAPÍTULO 4 _{SUPERVISÃO ACADÊMICA DE ESTÁGIO NO “LÓCUS”}