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Nesta semana, 69% dos articuladores enviaram relatórios de células em pleno funcionamento. Os articuladores relataram que suas células estavam seguindo o planejamento, outras precisaram fazer adaptações como o relato de AJ: “Essa semana, nós da célula tivemos que nos adaptar e marcar os encontros em horários diferentes dos previstos no projeto. No entanto, esses encontros foram produtivos e pudemos estudar um tópico novo da disciplina.”. Outro articulador, LX, registrou o seguinte: “Tivemos dois encontros bastante produtivos essas semana. Abordamos o tema: Distúrbios benignos que acometem glândulas salivares. O assunto é bem convidativo e legal de estudar, acho que por isso tivemos uma reunião bem leve e produtiva. Seguindo ao modelo que estamos desenvolvendo, cada integrante havia ficado responsável por estudar uma parte com mais profundida para tirar eventuais dúvidas dos demais. Vem sempre dando certo e o resultado está sendo satisfatório.”. Ele registrou ainda que puderam usar os seguintes pilares da aprendizagem cooperativa: Interdependência Positiva, Responsabilização Individual, Processamento de Grupo.
Os níveis de avaliação desta semana ficaram abaixo da semana anterior. Nenhum registro específico por parte dos facilitadores explicou a diminuição nos valores das avaliações. Com exceção da turma II, que tem apresentado valores acima das outras turmas, a variação ficou entre 3,08 e 4,0 para todos os blocos.
No Bloco I, sobre participação, contribuição e articulação, percebe-se um pequeno crescimento nas turmas I, II, III e IV e um pequeno decréscimo nas outras. Mi registrou que DU tem desenvolvido bem suas atividades, mas precisa melhorar em outras: “É organizado, responsável, envolvido com as atividades, participando ativamente e tentando estar sempre dentro do tempo. Tem um bom nível de interação com todos e é um dos que contribui para o clima descontraído da formação. Precisa desenvolver a articulação do grupo.”. O facilitador Alfa também destacou o nível de participação de BH ao registrar: “Ele consegue se articular bem e é um dos que mais se destaca na sala, desenvolvendo bem suas capacidades. O que me chamou a atenção também foi ele ter sido um dos poucos a tirar dúvidas sobre a oficina. Está sempre presente e é pontual, apesar da chuva.”.
No Bloco II, sobre interação no grupo, percebe-se uma variação entre 3,33 e 4,25. Considerando que a turma II avaliou seus articuladores com certa discrepância em relação às outras turmas, a variação de avaliação foi pequena, com diferença de 0,67 pontos. Mi avaliou de forma regular a articuladora EC: “Foi introvertida durante toda a tarde. Teve interesse na realização das atividades e executando-as de maneira básica. Não teve contribuição relevante para a formação, necessitando assim de mais interação e disposição na
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participação das oficinas.”. Por outro lado, a mesma facilitadora observou que JV teve um
desempenho bem mais atuante: “Mostrou-se bastante interativo e proativo com muito interesse e disposição na realização da oficina, participou de todas as tarefas, tendo um rendimento satisfatório e disposição no cumprimento das atividades e executando-as de maneira eficiente.”.
O Bloco III sobre aprender, compreender e aplicar, da mesma forma que o bloco anterior, demonstrou diminuição da avaliação em relação à semana anterior ficando entre 3,24 e 4,38. Estes dados demonstram certa estabilidade no processo de aprendizagem. Pi anotou a pouca atuação da articuladora DF ao relatar: “Noto que ainda pode se desenvolver mais, deu uma ligeira caída no nível em que vinha mantendo.”. Por outro lado, outros registros apontaram para o contínuo desenvolvimento da aprendizagem ao perceber o nível de compromisso com as atividades. Assim Ni registou a participação de DB nesta semana: “O desempenho do DB nas oficinas vem melhorando. Ele esteve bastante envolvido com essa oficina e está interagindo muito melhor com os demais articuladores.”.
Sobre as avaliações do Bloco IV, responsabilidades, segue o padrão da semana que foi avaliado um pouco abaixo em relação à semana anterior. Os valores ficaram entre 3,18 e 4,5. Assim Ni registrou as suas percepções sobre BA: “Muito responsável, consegue articular bem o grupo para conseguirem fazer as atividades no tempo estipulado, tem um bom nível de interação com todos do grupo, sabe ouvir e sabe o momento de falar. Mostrou-se envolvida com a oficina realizada.”.
O bloco V busca avaliar o protagonismo demonstrado pelo articulador. Cinco das turmas registraram valores abaixo de 3,5; duas próximas de 4 e uma turma registrou 4,5 como média do protagonismo. Ni anotou bem sua percepção do protagonismo de uma articuladora, CK: “Tem um nível de interação muito bom com todos, é uma das que contribui para o clima descontraído da formação. Mas percebo que falta da parte dela um pouco mais de envolvimento com as atividades, protagonismo e de responsabilidade individual.”. Ni tentou ajudar um articulador que insistia em chegar atrasado e acabou se prejudicando no seu
crescimento: “O EI chega muito atrasado e não é a primeira vez, já tentei conversar com ele sobre, mas continua no mesmo erro, e isso acaba prejudicando o desempenho dele na oficina. Além disso, ele fica esperando pelas coisas sem ter a proatividade de ir atrás.”
Avaliando a compreensão e a participação no processamento de grupo, no bloco VI, percebeu-se também maior equilíbrio entre os valores ficando entre 3,17 e 4,25. Dentre as oito turmas, apenas a turma II registrou valores acima de 4. As demais oscilaram entre 3,17 e 3,69.
Pi relatou sobre AA demonstrando que sua participação no processamento de grupo ainda é pequena: “Participa muito bem das atividades de grupo, mas falta presença no processamento de grupo.”. O mesmo facilitador registra a participação de BG de forma positiva: “Sempre muito ativo nas atividades propostas na formação e sempre articula muito bem no processamento de grupo.”.
Esta semana demonstrou ser a de maior homogeneidade nas avaliações tendo variações entre as médias 3,49 e 3.
Gráfico 14 - Avaliação – Processamento de Grupo
Fonte: UFC – Programa de Aprendizagem Cooperativa em Células Estudantis - PACCE (2014)
6.8 A sétima Formação – Comunicação e Feedback
Nesta semana, a oficina é a de comunicação e feedback (Anexo J). Seu objetivo principal é a compreensão satisfatória sobre os temas e sua importância para o
- 0,50 1,00 1,50 2,00 2,50 3,00 3,50 4,00 4,50 5,00 Bloco I variáveis 1,2,7 Bloco II variável 3 Bloco III variáveis 4,5,6 Bloco IV variável 8 Bloco V variável 9 Bloco VI variável 10