Filogenetik Analiz

Com base na estrutura de pesquisa apresentada o caminho para a análise foi fundamentado na etnopesquisa e considerou as seguintes etapas para efetivação da interpretação dos “dados”, após a degravação, na íntegra, das entrevistas realizadas e do retorno obtido dos questionários, contando com os diferentes olhares dos participantes dos diversos segmentos escutados:

1º) Exame atento e detalhado das informações coletadas;

2º) Estabelecimento da suficiência de informações ou “saturação dos ‘dados’” – possiblidade de início da análise e interpretação do “corpus empírico”.

3º) “Redução Fenomenológica” – seleção das partes essenciais através da técnica da “variação imaginativa” – aqui coube refletir sobre as partes que possuem maior significado para a pesquisa, mas que apontam para a consciência que o sujeito pesquisado tem do fenômeno. Ao conjunto das asserções denominou-se “unidades de significado”;

4º) Síntese das unidades significativas – onde se parte das unidades assim como foram propostas pelos sujeitos, transformando-as em expressões apropriadas à análise da pesquisa;

5º) Reagrupamento em categorias – com o aprofundamento da análise surgiu o momento de reagrupar as informações em categorias analíticas, para finalmente organizar o “corpus analítico”.

APRESENTAÇÃO E ANÁLISE DOS RESULTADOS – Os desafios de uma interpretação.

O presente momento destina-se à apresentação, interpretação e discussão dos “dados” da pesquisa que serão aqui considerados em três momentos:

• análise documental – realizada a partir de legislação referente ao fenômeno da readaptação funcional de professores;

• dados quantitativos – originários do quadro da Carreira Magistério Público do Distrito Federal, Diretoria Regional de Ensino Plano Piloto/Cruzeiro e Programa de Readaptação Funcional, relacionados direta ou indiretamente à readaptação de professores e;

• dados qualitativos originados nas entrevistas/questionários dos sujeitos da pesquisa, relativos ao processo de readaptação conforme percebidos e/ou vivenciados pelos participantes a partir de sua condição/posição no sistema educacional do GDF.

Ao investigar o fenômeno da readaptação funcional de professores vários desafios foram enfrentados. O primeiro e muito significativo para mim foi a quase total ausência de estudos sobre o tema que pudessem auxiliar na abordagem e servir de referência mais específica. Após levantamentos junto a diferentes unidades acadêmicas, via rede mundial de computadores, e também junto à Biblioteca Central da Universidade de Brasília, pude constatar a existência de algumas pesquisas sobre incapacidade laborativa de trabalhadores de modo geral como em Sampaio, Navarro e Martin3_{, onde um estudo realizado a partir de amostra levantada junto ao Centro de}

Reabilitação Profissional de Belo Horizonte, em 1995, avalia as condições de reincorporação de trabalhadores ao mercado de trabalho após serem acometidos por doenças incapacitantes e/ou acidentes de trabalho. Em Buss e Filho 4 _encontra-se

estudo acerca dos denominados Determinantes Sociais de Saúde (DSS), entendidos como os fatores de vida e trabalho que interferem nas condições de saúde da população. Já a perspectiva do prazer e do sofrimento presentes no exercício da profissão docente e suas conseqüências são o foco da pesquisa realizada por Sousa5_.

3

SAMPAIO, Rosana F.; NAVARRO I G., Albert and MARTIN M., Miguel. Incapacidades laborales: problemas en la reinserción al trabajo. Cad. Saúde Pública [online]. 1999, vol.15, n.4, pp. 809-815. ISSN 0102-311X. Disponível em <http://www.scielo.br/pdf/csp/v15n4/1021.pdf>. Acesso em 20 out. 2009.

4_{BUSS Paulo M., FILHO Alberto P.. A Saúde e seus Determinantes Sociais. Disponível em:}

<http://portal.saude.gov.br/portal/arquivos/pdf/saudeedeterminantessociais_artigo.pdf>. Acesso em 20 out. 2009. VERTHEIN, Marilene A. R. Jogos de poder instituindo saber sobre as Lesões por Esforços Repetitivos: as redes discursivas da recusa do nexo. [online]. 2001. Disponível em:

<http://portalteses.icict.fiocruz.br/pdf/FIOCRUZ/2001/vertheinmard/capa.pdf> Acesso em 14 out. 2009. 5

SOUSA, Maria Aparecida de. Vivências de prazer e sofrimento: Uma leitura do trabalho de professoras. Dissertação de Mestrado em Educação. Universidade de Brasília, 2002.

Entretanto, especificamente sobre o desdobramento do adoecimento crônico que leva centenas de profissionais da educação a se retirarem, quase sempre em caráter definitivo, do espaço da sala de aula, muito pouco, ou quase nada consegui encontrar, excetuando-se alguns casos de doenças laborais específicas, alvo de investigação por profissionais da área de saúde, como é o caso do estudo realizado por Medeiros6_{. As notas de rodapé citadas abaixo exemplificam alguns dos materiais}

encontrados sobre os temas mencionados.

Exceção se deu com a dissertação de mestrado de Gerlin (2006), onde encontrei rica reflexão sobre o trabalho desenvolvido por professoras da rede municipal de ensino de Vitória no Espírito Santo, que atuam em bibliotecas escolares após terem sido afastadas de sala de aula pelo mesmo processo de readaptação funcional, como também com artigo de Pezzuol (2009), que trata da identidade de professores readaptados do município de Mogi das Cruzes, São Paulo, disponibilizado em meio eletrônico e elaborado com base em dissertação de mestrado da mesma autora, sem, entretanto, ter conseguido acesso à íntegra do documento originário.

Outro desafio enfrentado foi o levantamento de dados quantitativos relacionados à própria readaptação e à carreira magistério como um todo, junto à Secretaria de Educação, dados estes que subsidiariam a análise qualitativa do tema estudado. A ausência de uma sistematização de dados e a falta de disponibilização dos mesmos dificultou sobremaneira a realização do presente estudo.

O levantamento ora apresentado tem por objetivo dimensionar o tecido da readaptação funcional composto pela abordagem complexa de diferentes “fios” de análise, iniciando pela legislação, passando pelos dados quantitativos relacionados à categoria em geral e à readaptação em específico, finalizando com a apresentação e análise dos resultados da escuta dos diferentes sujeitos participantes da pesquisa.

6_{MEDEIROS Adriane Mesquita de. Disfonia e condições de trabalho das professoras da rede municipal de} ensino de Belo Horizonte [online]. 2006. Disponível em

http://www.bibliotecadigital.ufmg.br/dspace/bitstream/1843/ECJS-6Y7JJJ/1/adriane_mesquita_de_medeiros.pdf Acesso em: 14 out. 2009.