C. Diğer Hususlar
III. FAALİYETLERE İLİŞKİN BİLGİ VE DEĞERLENDİRMELER
1. Bütçe Uygulama Sonuçları
2015 Yılı Bütçe Uygulama Sonuçları
III.A.1-1
Harcaması Yılsonu Kalan
Toplam Ödeneğin
Harcama Yüzdesi
38.22.04.32-09.4.1.00-2-01.1 12.087.400,00 1.774.025,94 0,00 13.861.425,94 13.861.425,94 0,00 100%
38.22.04.32-09.4.1.00-2-01.4 0,00 600,00 0,00 600,00 542,46 57,54 90%
38.22.04.32-09.4.1.00-2-02.1 2.275.400,00 0,00 37.258,74 2.238.141,26 2.238.141,26 0,00 100%
38.22.04.32-09.4.1.00-2-02.4 0,00 132,90 0,00 132,90 132,90 0,00 100%
38.22.04.32-09.4.1.00-2-03.2 12.200,00 0,00 0,00 12.200,00 10.130,37 2.069,63 83%
38.22.04.32-09.4.1.00-2-03.3 60.100,00 10.753,00 0,00 70.853,00 70.079,51 773,49 99%
38.22.04.32-09.4.1.00-2-03.5 2.200,00 0,00 0,00 2.200,00 2.152,75 47,25 98%
38.22.04.32-09.4.1.00-2-03.7 0,00 600,00 0,00 600,00 0,00 600,00 0%
38.22.04.32-09.4.1.00-2-03.8 1.000,00 0,05 0,00 1.000,05 1.000,05 0,00 100%
38.22.04.32-09.4.1.07-2-01.1 1.100.000,00 0,00 164.460,00 935.540,00 891.665,98 43.874,02 95%
38.22.04.32-09.4.1.07-2-03.2 0,00 26.600,00 0,00 26.600,00 26.498,33 101,67 100%
38.22.04.32-09.4.1.07-2-03.7 0,00 7.250,00 0,00 7.250,00 6.947,19 302,81 96%
38.22.04.32-09.4.1.07-2-03.8 0,00 26.000,00 0,00 26.000,00 24.747,05 1.252,95 95%
38.22.04.32-09.4.1.08-2-01.1 0,00 151.994,03 0,00 151.994,03 151.994,03 0,00 100%
TOPLAM 15.538.300,00 1.997.955,92 201.718,74 17.334.537,18 17.285.457,82 49.079,36 100%
38.22.04.32-09.4.1.00-2-03.2 tertibindeki harcamanın, 2.000 TL serbest bırakılmadığından harcama oranı %90 ın altında kalmıştır.
2. Temel Mali Tablolara İlişkin Açıklamalar 2.1. Mal ve Hizmet Alımına İlişkin Veriler 2.1.1. Yolluklara İlişkin Veriler
2.1.1.1. Yurtiçi Yolluk Giderlerine İlişkin Veriler III.A.2-1.1.1
Sıra No Açıklama 2015 Yılı
1 Yurtiçi Geçici Görevlendirme Sayısı 181
2 Yurtiçi Geçici Görev Süresi (Gün) 797
3 Yurtiçi Sürekli Görev Yolluğu Alan
Personel Sayısı 16
2.1.1.2. Yurtdışı Yolluk Giderlerine İlişkin Veriler
III.A.2-1.1.2
Sıra No Açıklama 2015 Yılı
1 Yurtdışı Geçici Görevlendirme Sayısı 45
2 Yurtdışı Geçici Görev Süresi (Gün) 342
2.1.2. Haberleşme Giderlerine İlişkin Veriler
III.A.2-1.2.1 HABERLEŞME GİDERLERİNE İLİŞKİN BİLGİLER
Abone Olunan Telefon Hattı Sayısı 3
Telefon Abonelik ve Kullanım Gideri 1.052,75 TL
2015 Yılı Toplam Haberleşme Gideri 2.152,75 TL
B. Performans Bilgileri
1. Faaliyet ve Proje Bilgileri
1.1. Yılı Öğrenci Cari Hizmet Maliyet Tablosu
III.B.1-1.15 Fakülte/Enstitü/Yüksekokul Toplam Cari Gider
(TL)
Toplam Öğrenci Sayısı
Cari Gider Öğrenci Maliyeti (TL/Kişi)
Fen Edebiyat Fakültesi 17.285.457,82 ₺ 4.458 3.877,40 ₺
1.2. Kültür, Sanat ve Spor Hizmetleri
III.B.1-1.18 Birim
Adı: Fen Edebiyat Fakültesi
2015 Yılı İçerisinde Düzenlenen Etkinlikler
Sıra No Etkinlik Türü Sayısı
13 Bilgilendirme Seminerleri 3
14 Kurs 4
15 Diğer 6
TOPLAM 90
1.3. Öğrenci Başına Düşen Derslik Alanı
Toplam derslik alanı(m2) 9380 / 4458 Öğrenci sayısı = 2,10 m2
2. Performans Sonuçları Tablosu
2-Üçlü eğitimi aktifleştirip geliştirmek ve farklı alanlara yaymak.
21-Lisans eğitimindeki
öğretim elemanı sayısı. 432 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 208
2015 3-Öğretim elemanlarının yetkinliklerinin artırılması
26-“Eğitici Eğitimi” almış
öğretim elemanı sayısı. 432 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3
2015
4-Eğitim - Öğretimi
destekleyen sosyal, kültürel ve sportif etkinliklerin artırılması.
28-Düzenlenen etkinlik ( festival, yarışma, şenlik, turnuva, konferans, panel, kongre vb. ) sayısı.
432 0 5 5 10 15 15 5 5 10 10 10 0
2015 8-İnsan kaynağını ve kurum kültürünü geliştirmek.
62-Yurtdışı kongre, konferans, seminer vb.
bilimsel toplantılara gönderilen akademik personel sayısı.
432 0 4 3 1 5 10 2 2 4 2 6 1
2015 8-İnsan kaynağını ve kurum kültürünü geliştirmek.
63-Yurtiçi kongre, konferans, seminer vb. bilimsel
toplantılara gönderilen akademik personel sayısı.
432 11 18 24 13 24 14 17 13 10 15 18 4
2015 8-İnsan kaynağını ve kurum kültürünü geliştirmek.
64-Yurt içi seminer, konferans, eğitim vb.
toplantılara gönderilen idari personel sayısı.
432 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2015 8-İnsan kaynağını ve kurum kültürünü geliştirmek.
67-Verilen oryantasyon
eğitim sayısı. 432 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 0
2015 8-İnsan kaynağını ve kurum kültürünü geliştirmek.
68-Hizmet içi eğitime katılan
akademik personel
sayısı.(Eğitici eğitimi ve oryantasyon eğitimi hariç.)
432 0 0 0 184 0 0 0 0 0 0 0 0
2015 8-İnsan kaynağını ve kurum kültürünü geliştirmek.
69-Hizmet içi eğitime katılan akademik personel eğitim süresi.(Eğitici eğitimi ve oryantasyon eğitimi hariç.)
432 2
2015 8-İnsan kaynağını ve kurum kültürünü geliştirmek.
70-Hizmet içi eğitime katılan idari personel sayısı.(Eğitici eğitimi ve oryantasyon eğitimi hariç.)
432 0 0 0 50 0 0 0 0 0 0 0 0
2015 8-İnsan kaynağını ve kurum kültürünü geliştirmek.
71-Hizmet içi eğitime katılan idari personel eğitim süresi.(Eğitici eğitimi ve oryantasyon eğitimi hariç.)
432 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0
3. Performans Sonuçlarının Değerlendirilmesi
2015 yılı için öngörülen performans hedefleri gerçekleşmiştir
IV. KURUMSAL KABİLİYET VE KAPASİTENİN DEĞERLENDİRİLMESİ
A. Üstünlükler
Fakültenin en önemli üstünlüğü alanlarında yetişmiş öğretim elemanlarının nitelik olarak yeterli düzeyde olmasıdır, ancak bazı bölümlerde öğretim elemanlarının niceliği bakımından eksiklikler mevcuttur. Verilen dersler dışında yapılan araştırma ve yayınlarla kendilerini ulusal ve uluslararası alanda kanıtlamış bulunan bu bilim insanları, gerek fen, gerekse sosyal bilimler alanında fakültenin en önemli zenginliğidir.
Kendi alanında bölgenin en gelişmiş fakültesidir.
Bölümlerin çoğunda lisans üstü programlar yürütülmektedir.
B.
ZayıflıklarFakültenin öğretim elemanı kadrosu, her ne kadar güçlüyse de genç araştırmacıların kadro sorunları yaşaması önemli bir zayıflıktır. Kadro yetersizliği nedeniyle yetenekli, genç ve başarılı öğrenciler akademik alana yönlendirilememektedir.
Bazı bölümlerde, üst ve alt akademik kadrolar arasında dengesiz bir dağılım göze çarpmaktadır. Bazı bölümlerde de akademik eleman sayısının yetersizliği yanında, mevcut kadroların gençleştirilememesi geleceğe yönelik bir sorun olarak görünmektedir.
Fakülte bünyesinde lisans öğrenci laboratuarları için yeterli ölçüde fiziki alan mevcuttur, ancak laboratuar donanımlarının yenilenmemesi ve eksikliklerinin giderilmesi gerekmektedir. Lisans üstü araştırma laboratuarları bu bakımdan kısmen daha iyi durumdadır yinede donanımların yenilenmesine ve mevzuatların gözden geçirilmesine ihtiyaç duyulmaktadır.
Bir diğer zayıf yön ise, mezun öğrencilerin iş bulamaması sorunudur. Öğretmen atamalarında bazı branşlarda kadroların az olması önemli bir sorundur. Bu durum fakülte tercihi sırasında düşük puanlı öğrencilerin gelmesine ve eğitim-öğretim kalitesinin düşmesine neden olmaktadır.
Tam donanımlı dersliklerin ve laboratuarları donanımlarının eksik oluşu eğitim ve
V. ÖNERİ VE TEDBİRLER
Fen-Edebiyat Fakültesi, güçlü yönleri ile ulusal ve uluslararası düzeyde etkinliğini ve yeterliliğini ispatlamış, 33 yıllık deneyime sahip bir eğitim kurumudur. Gelecekte daha güçlü ve etkin bir düzeye yükselebilmesi için alınması gerekli tedbirler şu başlıklar altında toplanabilir:
Akademik Personel
Akademik personellerin eğitim-öğretim ve diğer akademik faaliyetleri için gerekli maddi destek yeterli düzeye çıkarılmalıdır.
Araştırmacı kadrolarının dağılımı ve sayısı gelecekteki gelişme hedefleri düşünülerek yapılmalıdır.
Söz konusu personelin kendini geliştirmesi ve araştırmalarını rahat bir şekilde yapabilmesine yönelik olanaklar artırılmalıdır. Yurt dışında doktora sonrası çalışmaları teşvik;
ortak araştırma olanaklarının aranması, yabancı dil ihtiyacının karşılanması gibi hususlar desteklenmelidir.
Akademik personeli eğitim-öğretim hizmetleri dışında yararlanabileceği sosyal tesislerin oluşturulması gereklidir.
Akademik kadroların genç elemanlarla yenilenmesi için araştırma görevlileri kadrolarının artırılması, lisans üstü eğitimin cazip hale getirilmesi gerekmektedir.
Öğrenciler
Fakülte mezunlarının istihdam sorununun çözümü için kamu ve özel sektör nezdinde girişimde bulunmaktadır.
Öğrencilerin fakülte yönetimine katılımı etkinleştirilmelidir.
Öğrencilerin kendilerini ifade edebilecekleri ortamlar sağlanmalı, fakülte içinde rahatça kullanabilecekleri ortak alanlar oluşturulmalıdır.
Öğrencilerde Ondokuz Mayıs üniversiteli ve Fen-Edebiyat Fakülteli olma bilincinin geliştirilmesine katkıda bulunulmalıdır.
Öğrenciler kendi alanları ile ilgili etkinliklerinin sayısını ve niteliklerinin artırılması için gerekli önlemler alınmalıdır.
Eğitim Programları
Eğitim programları çağın ihtiyaçlarına göre düzenlenmeli ve güncellenmelidir.
Söz konusu programlarda Çift Ana Dal, Yan Dal program uygulaması etkinleştirilmeli, seçmeli derslerin oranının tüm program içinde artırılmasıyla çeşitlenme sağlanmalıdır.
Erasmus ve Mevlana kapsamında yurt dışında bir veya iki yarıyıl okuyabilme imkânlarının çoğaltılması konusunda daha çok çalışmalar yapılmalıdır.
Ders araçlarını çeşitlendirerek yeni gelişmeleri öğrencinin ilgisini artıracak şekilde öğretecek; öğrencinin öğretim sürecine aktif katılmasını sağlayacak şekilde ders verme usullerini yenilemek ve birbiri ile etkileşebilen alanlarda örnekler vererek, hayattaki uygulamaları ve bilginin kullanım usullerini irdelemek ders programlarının ana hedefi olmalıdır.
Öğrencilerin merak duygularını kamçılayacak, onları yeni alanlara yönlendirecek içerikte programlar hazırlanmalıdır.
Öğrencilerin alanlarında bilgilenmeleri yanında, çağdaş anlamda tartışabilecek, eleştirebilecek düzeyde kültürlü, yansız ve sağduyulu kişiler olarak yetişmesi sağlanmalıdır.
İş sağlığı ve güvenliği konusunda hem personel hem de öğrenciler bilgilendirilmelidir.
İdari Personel
İdari buralardaki teknik alt yapı eksiklikleri giderilmelidir.
İdari personel belirli zaman aralıklarında hizmet içi eğitime tabi tutulmalıdır.
Bilgi toplama, kayıtların ciddi şekilde tutulması konusunda idari personel bilinçlendirilmelidir.
İdari personel açığı en kısa zamanda giderilmelidir.
Mevcut idari personelin etkin kullanımı için önlemler artırılmalıdır.
İdari personel arasında yetki ve sorumluluk sistemli bir şekilde dağıtılmalıdır.