Durum analizi bölümünde okulumuzun mevcut durumu ortaya konularak neredeyiz sorusuna yanıt bulunmaya çalışılmıştır.
Bu kapsamda okulumuzun kısa tanıtımı, okul künyesi ve temel istatistikleri, paydaş analizi ve görüşleri ile okulumuzun Güçlü Zayıf Fırsat ve Tehditlerinin (GZFT) ele alındığı analize yer verilmiştir.
Okulun Kısa Tanıtımı
İzmir Fen Lisesi (İFL), Ankara ve İstanbul Atatürk Fen Liselerinden sonra Türkiye’nin üçüncü Fen Lisesi olarak açıldı.
Olimpiyat, proje, yükseköğretim kurumları sınavları ve sosyal kulüp çalışmaları başta olmak üzere her alanda her zaman en iyi olma görüşü ile öğrencilerinin çok yönlü gelişiminde güncel eğitim anlayışlarını ve öğretim tekniklerini dikkate alan, niteliklipsikolojik
danışmanlık ve rehberlik çalışmaları ile sağlıklı bireylerin olduğu bir okuldur. Ayrıca İzmir Fen Lisesi, pansiyonu ile bir yuva,aydınlık ilkeleri ve gelişmiş kurum kültürü ile bir ekoldür.
TÜBİTAK Bilim Olimpiyatlarında Matematik, Fizik, Kimya, Biyoloji ve Bilgisayar alanlarında okulumuz kendinden söz ettirir. Okulumuzun son bir yılı dikkate alındığında Uluslararası Kimya Olimpiyatında Ceylan CEYLAN’ın kazandığı Altın Madalya, Avrupa Kızlar Matematik Olimpiyatında İrem YAŞAR’ın kazandığı
HonourableMention ödülü bizleri uluslararası arenada gururlandırmaktadır. Ulusalda daher yıl olduğu gibi bu yılda tüm Türkiye rekorları bize aittir. En fazla öğrenci ile 1.
Aşamayı geçen lise 23 öğrenci ile İFL’dir.Bir alanda en çok öğrenci ile 1. Aşamayı geçen lise Bilgisayar Alanında 10 öğrenci ile İFL’dir.Ulusaldan en fazla madalya
kazanan lise 14 madalya ile İFL’dir. Bir alanda en çok madalya kazanan lise 5 madalya ile İFL olmuştur.
TÜBİTAK Lise öğrencileri arası Araştırma Proje yarışması başta olmak üzere 14 alanda öğrencilerimiz danışman öğretmenleri ile yaparak ve yaşayarak bilimi öğrenmekte girdikleri yarışmalardan başarı ile dönmektedirler. 49. TÜBİTAK Lise Öğrencileri Arası Araştırma Proje Yarışmasına 17 adet olarak sunulan proje sayısı 50.sinde 26 olmuştur. 48.’de 1 projemiz bölge sergisi daveti alırken 49.’sunda 2 projemiz davet almıştır. Bu yıl 50.si şubat ayında açıklanacaktır.
TÜBİTAK’ın yanı sıra çeşitli proje yarışmalarında da öğrencilerimiz çalışmalarını jüriye sunmuş ve çeşitli başarılara imza atmışlardır.
7
Özel Program ve Proje Uygulayan Eğitim Kurumları Ulusal Bilim Kampı, Temiz ve Yenilenebilir Enerji Alanı, BİRİNCİLİK, "Sentez Gazlardan Mikroorganizmalar İle Biyoetanol Üretimi"
Dr. İbrahim Arıkan Ulusal ve Uluslararası 27. Araştırma Projeleri Yarışması, Kimya Alanı, ÜÇÜNCÜLÜK, "Sentez Gazlardan Mikroorganizmalar İle Biyoetanol
Üretimi"
Prof.Dr.GaziYaşargil 2. Fen Bilimleri Proje Yarışması, Kimya Alanı, BİRİNCİLİK, Tavuk Gübresinin Yakımından Elde Edilen Külün İçindeki Fosforun Araştırılması
Bayer Liseler Arası Bilim Yarışması, Kimya Alanı, BİRİNCİLİK, "Sentez Gazlardan Mikroorganizmalar İle Biyoetanol Üretimi"
Yarışma: Prof.Dr.GaziYaşargil 2. Fen Bilimleri Proje Yarışması, Kimya Alanı, İKİNCİLİK, Pirine ve manyetik Pirina Tabanlı yeni Tip
BiyopolimerikMikroküreciklerin Hazırlanması ve Pb(II) İyonlarının Gideriminde Kullanılması
Prof.Dr.GaziYaşargil 2. Fen Bilimleri Proje Yarışması, Biyoloji Alanı,
ÜÇÜNCÜLÜK, Yara Tedavisi için Balık Yağı Katkılı BiyopolimerNanolif Kullanımı
2018 Bayrampaşa Belediyesi Bilim ve Teknoloji Araştırma Projeleri Yarışması, Kimya Alanı, İKİNCİLİK, Ayçiçeği Sapından Biyokömür Üretimi
MEV Koleji Özel Basınköy Okulları 14. Fen Bilimleri Şenliği ve Proje Yarışması, Biyoloji Alanı, BİRİNCİLİK, Elektroeğirme İle Üretilen Nanoliflerin, Patojenlerin Seçimli Analizine Yönelik Kullanım Potansiyellerinin Araştırılması
Olimpiyat ve proje çalışmalarının yanı sıra yükseköğretim kurumları sınavlarında da okulumuz, akademik başarısı ile seçkindir. TYT Türkiye 11.si Umran YUNGUCU, Sayısal Türkiye 12.si Eren ULU ve ÖSYM´nin açıkladığı 2018 YKS sonuçlarına göre ilk 100´de 16 Derece, İlk 1000´de 93 derece ve Tam Burslu olarak MIT´e kabul alan bir öğrencisi ile İzmir Fen Lisesi akademik başarısı ile göz önündedir. %0,4 ile %4 dilimi aralığında yer almalarına ve tıp veya mühendislik fakültelerine yerleşecek puanı elde edebilmiş olmalarına rağmen bazı öğrencilerimiz hedefleri doğrultusunda yerleşmemeyi tercih etmişlerdir. Bu yıl yerleşmeyi tercih eden öğrencilerimizden 41’i Tıp, 34’ü mühendislik, 5’i mimarlık, 3’ü diş hekimliği, 5’i iktisadi idari bilimleri ve 3’ü Fen ve Edebiyat Fakültelerine yerleştirilmişlerdir.
Okulumuzda etkin olarak faaliyet gösteren * Çevre Kulübü * eTwinning Kulübü * Gezi Kulübü * Münazara Kulübü * Robot Kulübü * Sanat Kulübü * Satranç Kulübü * Spor Kulübü * Tiyatro Kulübü * Yeşilay Kulübü * Sivil Savunma Kulübü * Okul Tanıtım Kulübü
* Kültür Edebiyat Kulübü * Kütüphanecilik Kulübü vardır.
8
Geleneksel Etkinliklerimiz arasında * Mezuniyet Töreni* Kuzu Günü* Bahar Şenliği* Son Sınıf Pikniği* Yemekler ve * Eğlenceler sayılabilir.
Rehberlik Faaliyetlerimiz ise * Kariyer Günü, * “Mezunlarımız Anlatıyor”, * Mentee-Mentor Programı, * Rehberlik Seminerleri, * Önleyici Rehberlik Çalışmaları, * Ortaokullara Okul Tanıtımları ile sınırlı değildir.
Okul Gezilerimiz, * 9. Sınıflar Uyum Gezisi, * İstanbul Gezisi, * Ankara Gezisi, * Bursa Gezisi, Yurt Dışı Faaliyetlerimiz, * CERN (Avrupa Nükleer Araştırma Merkezi) Gezisi, * Londra Yaz Okuludur.TÜBİTAK 4006 Bilim Fuarı, Model Birleşmiş Milletler (MUN) Faaliyetlerimiz, E-Konferans Faaliyetlerimiz, Okuma Saati Etkinliklerimiz, Avrupa Kodlama Haftası Etkinliklerimiz, * Waterloo Üniversitesi ”Matematik ve Hesaplama Yarışmaları”, * Uluslararası Enformatik ve Bilgi İşlemsel Düşünme Etkinliği, * Sınıflar Arası Bilgi
Yarışması, * Futbol Turnuvası, * Voleybol Turnuvası, * Masa Tenisi Turnuvası, Okul Dışı Yarışmalar, * Akdeniz Üniversitesi Matematik Olimpiyatları, * Özel Program ve Proje Uygulayan Eğitim Kurumları Ulusal Bilim Kampı, * Ulusal Öğrenci Konseyi, * Ulusal Bilgi Yarışması, * TheCaMLA English Placement Test, * Türkiye Felsefe Olimpiyatı, * CodeFest (Bilgisayar Olimpiyatları), * Münazara Yarışmaları, * ODTÜ Robot Günleri, * IZTECH RoboLeague, * Tarımda İnovasyon Kampı, * Vaka Analizi Yarışması, * Yumurta Atma Yarışması, * Türk Halk Müziği Yarışması öğrencilerimizin sosyal kulüp çalışmaları içindedir.
Sonuç olarak okulumuz olimpiyat, proje, yükseköğretim kurumları sınavları ve sosyal kulüp çalışmaları başta olmak üzere her alanda her zaman en iyisidir. Öğrencilerimizin çok yönlü gelişiminde güncel eğitim anlayışlarını ve öğretim tekniklerini dikkate alırız. Psikolojik danışmanlık ve rehberlik çalışmaları ile öğrencilerimizin sağlıklı gelişmelerine yardımcı oluruz. Ayrıca pansiyonumuzla bir yuva ve aydınlık ilkelerimiz ve gelişmiş kurum kültürümüz ile bir ekolüz.
9
Okulun Mevcut Durumu: Temel İstatistikler Okul Künyesi
Okulumuzun temel girdilerine ilişkin bilgiler altta yer alan okul künyesine ilişkin tabloda yer almaktadır.
Temel Bilgiler Tablosu- Okul Künyesi
İli:İZMİR İlçesi:BORNOVA
Adres: Erzene Mahallesi Ankara Caddesi No 172/59 Bornova
Coğrafi Konum (link)*:
http://ifl.meb.k12.tr/tema/il etisim.php
Telefon
Numarası: 0 232 388 10 30 Faks Numarası: 0 232 342 60 60 e- Posta
Adresi: 164785@meb.k12.tr Web sayfası
adresi: http://ifl.meb.k12.tr Kurum
Kodu: 164785 Öğretim Şekli: Tam Gün
Okulun Hizmete Giriş Tarihi : 1983 Toplam Çalışan
Sayısı* 48
Öğrenci Sayısı:
Kız 184
Öğretme n Sayısı
Kadın 14
Erkek 143 Erkek 11
Topla
m 327 Topla
m 25
Derslik Başına Düşen Öğrenci
Sayısı :28 Şube Başına Düşen Öğrenci Sayısı :28
Öğretmen Başına Düşen Öğrenci
Sayısı :13 Şube Başına 30’dan Fazla
Öğrencisi Olan Şube Sayısı :3 Öğrenci Başına Düşen Toplam
Gider Miktarı*
Öğretmenlerin Kurumdaki
Ortalama Görev Süresi 2
10
Çalışan Bilgileri
Okulumuzun çalışanlarına ilişkin bilgiler altta yer alan tabloda belirtilmiştir.
Çalışan Bilgileri Tablosu
Unvan* Erkek Kadın Toplam
Okul Müdürü ve Müdür Yardımcısı 2 1 3
Sınıf Öğretmeni 0 0 0
Branş Öğretmeni 11 14 25
Rehber Öğretmen 0 0 0
İdari Personel 2 1 3
Hemşire 0 1 1
Yardımcı Personel 1 2 3
Güvenlik Personeli 0 0 0
Toplam Çalışan Sayıları
Okulumuz Bina ve Alanları
Okulumuzun binası ile açık ve kapalı alanlarına ilişkin temel bilgiler altta yer almaktadır.
Okul Yerleşkesine İlişkin Bilgiler
Okul Bölümleri* Özel Alanlar Var Yok
Okul Kat Sayısı 3 Çok Amaçlı
Salon
X
Derslik Sayısı 18 Çok Amaçlı
Saha
X
Derslik Alanları (m2) 55 Kütüphane X
Kullanılan Derslik Sayısı 18 Fen
Laboratuvarı
X
Şube Sayısı 12 Bilgisayar
Laboratuvarı
X
11
İdari Odaların Alanı (m2) 25 İş Atölyesi X
Öğretmenler Odası (m2) 78 Beceri Atölyesi X
Okul Oturum Alanı (m2) 10525 Pansiyon X
Okul Bahçesi (Açık Alan)(m2) 28300
Okul Kapalı Alan (m2) 10525
Sanatsal, bilimsel ve sportif amaçlı toplam alan (m2)
420
Kantin (m2) 40
Tuvalet Sayısı 6
Diğer
Sınıf ve Öğrenci Bilgileri
Okulumuzda yer alan sınıfların öğrenci sayıları alttaki tabloda verilmiştir.
SINIFI Kız Erkek Toplam SINIFI Kız Erkek Toplam
9A 9 19 28 11A 9 13 22
9B 9 20 29 11B 8 10 18
9C 8 21 29 11C 11 11 22
10A 12 17 29 12A 19 15 34
10B 13 14 27 12B 15 16 31
10C 16 9 25 12C 14 19 33
*Sınıf sayısına göre istenildiği kadar satır eklenebilir.
Donanım ve Teknolojik Kaynaklarımız
Teknolojik kaynaklar başta olmak üzere okulumuzda bulunan çalışır durumdaki donanım malzemesine ilişkin bilgiye alttaki tabloda yer verilmiştir.
Teknolojik Kaynaklar Tablosu
Akıllı Tahta Sayısı 26 TV Sayısı 3
Masaüstü Bilgisayar Sayısı 15 Yazıcı Sayısı 3
Taşınabilir Bilgisayar
Sayısı 1 Fotokopi Makinası Sayısı 3
Projeksiyon Sayısı 1 İnternet Bağlantı Hızı FATİH - Fiber
12
Gelir ve Gider Bilgisi
Okulumuzun genel bütçe ödenekleri, okul aile birliği gelirleri ve diğer katkılarda dâhil olmak üzere gelir ve giderlerine ilişkin son iki yıl gerçekleşme bilgileri alttaki tabloda verilmiştir.
Yıllar Gelir Miktarı Gider Miktarı
2016 141350,45 148711,08
2017 210437,00 223560,00
2018 201177,90 184016,84
13
PAYDAŞ ANALİZİ
Kurumumuzun temel paydaşları öğrenci, veli ve öğretmen olmakla birlikte eğitimin dışsal etkisi nedeniyle okul çevresinde etkileşim içinde olunan geniş bir paydaş kitlesi bulunmaktadır. Paydaşlarımızın görüşleri anket, toplantı, dilek ve istek kutuları, elektronik ortamda iletilen önerilerde dâhil olmak üzere çeşitli yöntemlerle sürekli olarak alınmaktadır.
Paydaş anketlerine ilişkin ortaya çıkan temel sonuçlara altta yer verilmiştir:
Öğrenci Anketi Sonuçları:
Anket Sorusu Ortalaması
1. Öğretmenlerimle ihtiyaç duyduğumda rahatlıkla görüşebilirim. 3,69
5. Okulda kendimi güvende hissediyorum. 3,54
8. Derslerde konuya göre uygun araç gereçler kullanılmaktadır. 3,47
9. Teneffüslerde ihtiyaçlarımı giderebiliyorum. 3,37
2. Okul müdürü ile ihtiyaç duyduğumda rahatlıkla konuşabiliyorum. 3,32 3. Okulun rehberlik servisinden yeterince yararlanabiliyorum. 3,26
10. Okulun içi ve dışı temizdir. 3,16
7. Öğretmenler yeniliğe açık olarak derslerin işlenişinde çeşitli yöntemler
kullanmaktadır. 3,10
OKUL AİLE BİRLİĞİ BAŞKANI
OKUL MÜDÜR YARDIMCISI
OKUL MÜDÜR YARDIMCISI ZÜMRE VE
KURULLAR ÖĞRETMEN KURULLARI
OKUL MÜDÜRÜ
14 12. Okul kantininde satılan malzemeler sağlıklı ve güvenlidir. 2,90 11. Okulun binası ve diğer fiziki mekânlar yeterlidir. 2,70 13. Okulumuzda yeterli miktarda sanatsal ve kültürel faaliyetler
düzenlenmektedir. 2,40
4. Okula ilettiğimiz öneri ve isteklerimiz dikkate alınır. 2,33 6. Okulda öğrencilerle ilgili alınan kararlarda bizlerin görüşleri alınır. 2,26
Birinci anketin doldurulduğu zaman: 1.3.2019
11:38:50
Son anketin doldurulduğu zaman: 1.5.2019
1:03:29
Toplam katılımcı:
81
SN Okulumuzun Olumlu (başarılı) Yönlerine İlişkin Görüşleriniz.
(Benzer yorumlar birleştirilmiş, bazı yorumlar kısaltılmıştır ve bazı yorumlar çıkarılmıştır.) 1 Akademik başarı, Olimpiyat çalışmaları, Proje Çalışmaları
2 Öğrencilere değer veriliyor olması.
3 Öğretmenlerin iletişime açık olması, Öğretmenlerimiz bizimle çok ilgili
4 Ders ortamı ve ders işlenişi (Dersler yüksek perdeden anlatıldığı için zor olanı yapmaya çalışıyoruz ve kolay olanı kavramış oluyoruz.)
5 Herhangi bir girişimde gerekli desteğin hızlıca sağlanabilmesiÖğrencilerin birçok yönden desteklenmesi.
6 Okulumuz gerçekten bizi her alanda yukarı taşımak için elinden gelen her şeyi yapıyor ve her kolaylığı sağlıyor.
7 Özverili
8 İzmir’de, Ünlü, Ortalamanın üzerinde bir okul
9 Yarışma ve turnuvaların olması, Spor salonunun üst katındaki spor aletleri çok güzel 10 Öğrenci potansiyeli
11 Rahat olması 12 Çok yönlü olması
13 Pozitif rekabet ortamı var 14 Verilen konferanslar
15 Bu ankette de olduğu gibi görüşlerimizin alınması 16 Ege Üniversitesi kampüsünün içinde yer alması
15 SN Okulumuzun Olumsuz (başarısız) Yönlerine İlişkin Görüşleriniz.
(Benzer yorumlar birleştirilmiş, bazı yorumlar kısaltılmıştır ve bazı yorumlar çıkarılmıştır.) 1 Ders dışı faaliyetler daha nitelikli, etkin ve geniş yelpazede olabilir.
2 Öğrenci sesinin duyulma oranı arttırılabilir
3 Pansiyon zaman çizelgesi gözden geçirilebilir ve serbest zamanlar arttırılabilir.
4 Olimpiyat ve proje çalışmaları ve imkanları iyileştirilebilir.
5 Sınav düzeni iyileştirilebilir.
6 Öğrenci kulüpleri daha işlevsel ve etkin olabilir. Sosyal faaliyetler arttırılabilir.
7 Öğrenci şevki ve motivasyonu arttırılabilir.
8 Konferans saatleri ve katılımcı sınıflar daha adil dağıtılabilir.
9 Okul hakettiği ilgiyi görmüyor
10 Sosyal bilimler ve fen bilimleri alanında daha hedefe odaklı çalışmalar yapılabilir.
11 Yemeklerin kalorisi ve besin değerleri iyileştirilebilir.
12 Etüt saatleri daha verimli kullanılabilir.
13 Öğrencilerin görüşleri dikkate alınmamaktadır.
14 Hangi öğrencinin hangi etüt sırasında oturacağı yeniden düzenlenip her sıranın temizliği öğrenciye bırakılabilir.
15 Kantinimizin imkanları ve ürün çeşitliliği iyileştirilebilir.
16 Başarı odaklı çalışmalar birey odaklı hale getirilebilir.
17 Öğrenci çalışmalarının değerlendirilmesi iyileştirilebilir.
18 Ders programları iyileştirilebilir.
19 Öğretmen yeterlilikleri arttırılabilir.
Öğretmen Anketi Sonuçları:
Anket Sorusu Ortalaması
9. Okulumuzda yerelde ve toplum üzerinde olumlu etki bırakacak
çalışmalar yapmaktadır. 4,73
13. Alanıma ilişkin yenilik ve gelişmeleri takip eder ve kendimi
güncellerim. 4,73
10. Yöneticilerimiz, yaratıcı ve yenilikçi düşüncelerin üretilmesini
teşvik etmektedir. 4,64
2. Kurumdaki tüm duyurular çalışanlara zamanında iletilir. 4,55 5. Çalıştığım okul bana kendimi geliştirme imkânı tanımaktadır. 4,55 11. Yöneticiler, okulun vizyonunu, stratejilerini, iyileştirmeye açık
alanlarını vs. çalışanlarla paylaşır. 4,55
4. Kendimi, okulun değerli bir üyesi olarak görürüm. 4,45 12. Okulumuzda sadece öğretmenlerin kullanımına tahsis edilmiş
yerler yeterlidir. 4,45
1. Okulumuzda alınan kararlar, çalışanların katılımıyla alınır. 4,18
16
3. Her türlü ödüllendirmede adil olma, tarafsızlık ve objektiflik
esastır. 4,18
6. Okul, teknik araç ve gereç yönünden yeterli donanıma sahiptir. 4,18 7. Okulda çalışanlara yönelik sosyal ve kültürel faaliyetler
düzenlenir. 4,18
8. Okulda öğretmenler arasında ayrım yapılmamaktadır. 4,09
Birinci anketin doldurulduğu zaman: 3.01.2019
10:37:44
Son anketin doldurulduğu zaman: 1.6.2019
11:17:52
Toplam katılımcı:
11
SN Okulumuzun Olumlu (başarılı) Yönlerine İlişkin Görüşleriniz.
1 Okulumuz çalışma ortamı olarak iyi bir okuldur.
2 Okulda Eğitim ve Öğretim adına tüm çalışmalar,eksiksiz,amaca uygun olarak yürütülmektedir.
3 Kendimi mutlu hissediyorum
4 Öğrencisinin ve öğretmeninin gelişimini destekler
5 İdare, kendini geliştirme yönünden öğretmenleri destekler.Öneriler kesinlikle değerlendirilir ve uygunluğunu göre hayata geçirilir
6 Olimpiyat, proje ve akademik çalışmalar.
7 Dinamik, üretken, yenilikleri takip eden, çalışanı ve çalışmaları destekleyen bir okuldur.
8 Öğrencisinin ve öğretmeninin gelişimini destekler
9 Yenilikçi,günceli takip eden
10 Yüksek puanla öğrenci alması
11
Okulumuzun akademik başarısı en üst düzeye yakındır. Bu konudaki
çalışmaların artırılarak devam etmesi gerekir. Proje ve olimpiyat çalışmalarımız gayet iyi gidiyor.
17 SN Okulumuzun Olumsuz (başarısız) Yönlerine İlişkin Görüşleriniz.
(Benzer yorumlar birleştirilmiş, bazı yorumlar kısaltılmıştır ve bazı yorumlar çıkarılmıştır.) 1 Olumsuz yönü yoktur.
2 Okulda başarısız olarak nitelendirebileceğim bir konu yoktur.
3 Fiziksel yetersizlik
4 Pansiyonlu okul olması dolayısıyla kadrolu çalışan sayısı arttırılabilir
5 Olumsuz bir yön görmedim
6 Hem öğretmen hem öğrenci için aşırı iş yükü ve baskı/stres
7
Okulumuzun Fen Lisesi ve Proje Okulu olmasından dolayı öğrencilerimizin sosyal ve sanatsal yönleri eksik kalmaktadır. Bu da özgüven ve toplum içinde kendini ifade etme açısından eksik kalmalarına neden olmaktadır. Yoğun tempolarından dolayı farklı alanlarda yetenekleri olsa bile bu tür etkinliklere yeterli vakit ayıramamaktadırlar.
8 Pansiyonlu okul olması dolayısıyla kadrolu çalışan sayısı arttırılabilir
9
Okulun öğretmenleri çok yoğun çalıştığı için, öğretmen sayısı / norm +1 olsa, proje ve diğer çalışma yaparken, öğrencilerin derslerinin zaman zaman
aksaması önlenebilir
10 Pansiyonlu okul olması
11
Öğrencilerin yani geleceğin yöneticileri ve doktorlarının sosyal aktiviteler anlamında kendi başlarına kaldıklarını düşünüyorum. Öğrencilerin hobi edinmeleri anlamında yardımcı olamıyoruz. Yurt a gelen öğrenciler kendi başlarına kalıyor
18
Veli Anketi Sonuçları:
Anket Sorusu Ortalaması
8. E-Okul Veli Bilgilendirme Sistemi ile okulun internet sayfasını düzenli olarak
takip ediyorum. 4,27
9. Çocuğumun okulunu sevdiğini ve öğretmenleriyle iyi anlaştığını
düşünüyorum. 4,27
2. Bizi ilgilendiren okul duyurularını zamanında öğreniyorum. 4,12
1. İhtiyaç duyduğumda okul çalışanlarıyla rahatlıkla görüşebiliyorum. 3,94
5. Öğretmenler yeniliğe açık olarak derslerin işlenişinde çeşitli yöntemler
kullanmaktadır. 3,85
7. Okulda bizleri ilgilendiren kararlarda görüşlerimiz dikkate alınır. 3,70
4. Okula ilettiğim istek ve şikâyetlerim dikkate alınıyor. 3,67
6. Okulda yabancı kişilere karşı güvenlik önlemleri alınmaktadır. 3,61
3. Öğrencimle ilgili konularda okulda rehberlik hizmeti alabiliyorum. 3,55
12. Okulun binası ve diğer fiziki mekânlar yeterlidir. 3,55
11. Okul her zaman temiz ve bakımlıdır. 3,42
10. Okul, teknik araç ve gereç yönünden yeterli donanıma sahiptir. 3,39
13. Okulumuzda yeterli miktarda sanatsal ve kültürel faaliyetler
düzenlenmektedir. 3,27
Birinci anketin doldurulduğu zaman: 1.3.2019
10:29:24
Son anketin doldurulduğu zaman: 1.4.2019
18:17:34
Toplam katılımcı:
33
SN Okulumuzun Olumlu (başarılı) Yönlerine İlişkin Görüşleriniz.
(Benzer yorumlar birleştirilmiş, bazı yorumlar kısaltılmıştır ve bazı yorumlar çıkarılmıştır.) 1 Akademik başarısı ile olimpiyat, proje ve kurs çalışmaları
2 Aile ortamı olması
3 Atılımcı/Girişimci, Özverili, İlgili, Kurumsallaşmış, Gayretli, Güvenli
4 Hedef kitleyi tanıma, iletişim ve bilgilendirme, Öğrenci - öğretmen ilişkilerinin sıcak olması 5 Öğretmen yeterlilikleri
6 Beslenme şekli 7 Temizlik 8 Daha disiplinli
9 Eğitim ve öğrenci takibi konusunda oldukça başarılı 10 Öğrenci potansiyeli
11 Okul zaten bir efsane. Veli toplantısında, Öğretmenlerin öğrenciler hakkındaki düşüncelerini, onların duygusal özelliklerine varıncaya kadar tanıdıklarını ve çocuklarla ilgili olumlu veya olumsuz konularda bizimle ne kadar samimi konuştuklarını gördüğümde, anladım ki
öğretmenlerimiz sadece eğitimci değil, bir anne, bir baba, bir kardeş, gerektiğinde çok yakın arkadaş olduklarını gördüm. Çocuklarımız emin ellerde. Buraya gelen çocuklar zaten çalışkan ve zekiler. Sizlerin sayesinde devlete layık başarılı birey olacaklardır.
19 Sıra Okulumuzun Olumsuz (başarısız) Yönlerine İlişkin Görüşleriniz.
1 Etüt salonları iyileştirilmeli
2 Öğrenciyi tanıma ve yönlendirme çalışmaları arttırılabilir 3 Akademik başarı arttırılabilir
4 Yemekhanedeki yemeklerin besin ve kalori değerleri iyileştirilebilir.
5 Değerlendirme sistemi iyileştirilebilir.
6 Sosyal aktiviteleri ve üniversite gezileri arttırılabilir.
7 Kantindeki ürün yelpazesi arttırılabilir.
8 Okul faaliyetlerinin tüm çocuklara yansıma oranı arttırılabilir.
9 Servis saatleri kurs çıkış saatlerine göre düzenlenebilir.
10 Pansiyonda öğrencilerin uyku saatlerinin yeterince denetlenmediğini düşünüyorum 11 Parola ilk 1.000 de %50 olabilir.
GZFT (Güçlü, Zayıf, Fırsat, Tehdit) Analizi *
Okulumuzun temel istatistiklerinde verilen okul künyesi, çalışan bilgileri, bina bilgileri, teknolojik kaynak bilgileri ve gelir gider bilgileri ile paydaş anketleri sonucunda ortaya çıkan sorun ve gelişime açık alanlar iç ve dış faktör olarak değerlendirilerek GZFT tablosunda belirtilmiştir. Dolayısıyla olguyu belirten istatistikler ile algıyı ölçen anketlerden çıkan sonuçlar tek bir analizde birleştirilmiştir.
Kurumun güçlü ve zayıf yönleri donanım, malzeme, çalışan, iş yapma becerisi, kurumsal iletişim gibi çok çeşitli alanlarda kendisinden kaynaklı olan güçlülükleri ve zayıflıkları ifade etmektedir ve ayrımda temel olarak okul müdürü/müdürlüğü kapsamından bakılarak iç faktör ve dış faktör ayrımı yapılmıştır.
20
İçsel Faktörler
Güçlü Yönler Hedef Kitle Yön
Öğrenciler Öğretim düzeyi, Öğrenci Potansiyeli, Uyum, moral ve motivasyon etkinlikleri, Üniversite Başarımız, Olimpiyat Kültürü, Proje Kültürü
Çalışanlar Öğretmen Yeterlilikleri, Öğretmen özverisi, ilgisi, fedakârlığı ve gayreti
Veliler İş Güvenliği, Okul Güvenliği, Velilerin sosyo-ekonomik durumları
Bina ve
Yerleşke Okul imkânlarının 8. dersten sonra da kullanılabilir olması, Pansiyonlu okul, Laboratuvarlar, Kütüphane
Donanım Temizlik, Hijyen Bütçe Mezun desteği Yönetim
Süreçleri Okul yönetiminin iletişime açık olması İletişim
Süreçleri Geçmişi
Ulaşım 3 yöne servis, Merkeze yakınlık ve kampüs içinde olmamız Zayıf Yönler
Hedef Kitle Yön
Öğrenciler Hem öğretmen hem öğrenci için aşırı iş yükü ve baskı/stres, Ders dışı faaliyetler daha nitelikli, etkin ve geniş yelpazede olabilir, Öğrenci kulüplerinin işlerliği
Çalışanlar Hem öğretmen hem öğrenci için aşırı iş yükü ve baskı/stres, Kadrolu çalışan sayısı
Veliler Değerlendirme
Bina ve
Yerleşke İzmir sıcağının güney cephedeki sınıflarda dersi etkilemesi, Yemekhane sırası ve beslenme
Donanım Kantin imkânları ve ürünleri Bütçe
Yönetim
Süreçleri Etüt Salonlarının verimliliği İletişim
Süreçleri Konferans saatleri ve katılımcı sınıfların dağılımı Ulaşım Trafik kaynaklı servislerin geç kalması
21
Dışsal Faktörler Fırsatlar
Politik 2023 Eğitim Vizyonu
Öğretimin Niteliği̇İyileştirilecek
Yükseköğretim Kurumlarıyla İş Birlikleri̇ Artırılacak Avrupa Birliği, Avrupa Konseyi, Birleşmiş Milletler – UNESCO, OECD ve Uluslararası Referans Belgeleri Diğer paydaşlar (TÜBİTAK, ARDEB, BİDEB)
Ekonomik OECD ve Uluslararası Referans Belgeleri
Sosyolojik Bornova Kaymakamlığı ve İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünün Brifing ve Stratejik Planları
Teknolojik MEB Proje ve Çalıştay
Ege Üniversitesi ve diğer kurumlarla imzalanan Protokoller
Mevzuat-Yasal Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği İlgili diğer mevzuatlar
Ekolojik Temel Çevre Sorunları
İzmir İl MEM Çevre Projeleri ve Politikaları
Tehditler
Politik 2023 Eğitim Vizyonu
Ekonomik Öğretimin Niteliği̇İyileştirilecek
Sosyolojik Yükseköğretim Kurumlarıyla İş Birlikleri̇ Artırılacak
Teknolojik Avrupa Birliği, Avrupa Konseyi, Birleşmiş Milletler – UNESCO, OECD ve Uluslararası Referans Belgeleri
Mevzuat-Yasal Diğer paydaşlar (TÜBİTAK, ARDEB) Ekolojik OECD ve Uluslararası Referans Belgeleri
Gelişim ve Sorun Alanları
Gelişim ve sorun alanları analizi ile GZFT analizi sonucunda ortaya çıkan sonuçların planın geleceğe yönelim bölümü ile ilişkilendirilmesi ve buradan
Gelişim ve sorun alanları analizi ile GZFT analizi sonucunda ortaya çıkan sonuçların planın geleceğe yönelim bölümü ile ilişkilendirilmesi ve buradan