Deney ve Kontrol Grubunun İİÖABEP Ön Test ve İzleme

Deney ve kontrol grubunda yer alan kişilerin İİÖABEP birinci oturumuna ilişkin ön test ve kalıcılık testi puanlarının anlamlı bir farklılık gösterip göstermediğine ilişkin bulgular oturum bazında ele alınmış olup, her oturumun Wilcoxon işaretli sıralar testi sonuçları aşağıda yer almaktadır.

Tablo 4.25. Deney ve Kontrol Grubunun İİÖABEP Birinci Oturumu Ön Test ve Kalıcılık Puanlarının Wilcoxon İşaretli Sıralar Testi Bulguları

Grup Kalıcılık - Ön

test ^N

Sıra

Ortalaması Toplamı ^{Sıra Z p}

Deney Negatif Sıra 1 3.50 3.50 -2.69 .00** Pozitif Sıra 10 6.25 62.50 Eşit 15 Kontrol Negatif Sıra 0 .00 .00 -1.00 .31 Pozitif Sıra 1 1.00 1.00 Eşit 14 **p<.01

Tablo 4.25. incelendiğinde, İİÖABEP birinci oturumuna katılan deney grubunun ön test ve kalıcılık testi puanları arasında anlamlı bir fark bulunmuştur, Z=-2,69, p<.05. Eğitim programı birinci oturumuna katılmayan kontrol grubunun ön test ve kalıcılık testi puanları arasında anlamlı bir fark bulunmamıştır, Z=-1.00, p>.05. Bu sonuçlar deney grubu açısından farkındalık ve bilgi düzeyinin artması için uygulanan eğitim programı birinci oturumunun etkisinin 8 hafta sonraki ölçümlerde de devam ettiğini ortaya koymaktadır. Buna göre, eğitim programına katılan kişilerin farkındalık ve bilgilerinin kalıcı olmasında İİÖABEP’in önemli bir etkisi olduğu söylenebilir.

Deney ve kontrol grubunda yer alan kişilerin İİÖABEP ikinci oturumuna ilişkin ön test ve kalıcılık testi puanlarının anlamlı bir farklılık gösterip göstermediğine ilişkin Wilcoxon işaretli sıralar testi sonuçları Tablo 4.26’da yer almaktadır.

Tablo 4.26.: Deney ve Kontrol Grubunun İİÖABEP İkinci Oturumu Ön Test ve Kalıcılık Puanlarının Wilcoxon İşaretli Sıralar Testi Bulguları

Grup Kalıcılık - Ön test ^N Sıra Ortalaması Sıra Toplamı ^{Z P} Deney Negatif Sıra 0 2.00 2.00 -2,97 .00** Pozitif Sıra 11 1.00 1.00 Eşit 13 Kontrol Negatif Sıra 1 1.00 1.00 -1.00 .31 Pozitif Sıra 0 .00 .00 Eşit 14 **P<.01

Tablo 4.26. incelendiğinde, İİÖABEP ikinci oturumuna katılan deney grubunun ön test ve kalıcılık testi puanları arasında anlamlı bir fark bulunmuştur, Z=-2,97, p<.05. Eğitim programı ikinci oturumuna katılmayan kontrol grubunun ön test ve kalıcılık testi puanları arasında anlamlı bir fark bulunmamıştır, Z=-1.00, p>.05 Bu sonuçlar deney grubu açısından farkındalık ve bilgi düzeyinin artması için uygulanan eğitim programı ikinci oturumunun etkisinin 8 hafta sonraki ölçümlerde de devam ettiğini ortaya koymaktadır. Buna göre, eğitim programına katılan kişilerin farkındalık ve bilgilerinin kalıcı olmasında İİÖABEP’in önemli bir etkisi olduğu söylenebilir.

Deney ve kontrol grubunda yer alan kişilerin İİÖABEP üçüncü oturumuna ilişkin ön test ve kalıcılık testi puanlarının anlamlı bir farklılık gösterip göstermediğine ilişkin Wilcoxon işaretli sıralar testi sonuçları Tablo 4.27.’de bulunmaktadır.

Tablo 4.27.: Deney ve Kontrol Grubunun İİÖABEP Üçüncü Oturumu Ön Test ve Kalıcılık Puanlarının Wilcoxon İşaretli Sıralar Testi Bulguları

Grup Kalıcılık -Ön

test ^N

Sıra

Ortalaması Toplamı ^{Sıra Z P}

Deney Negatif Sıra 0 2.00 6.00 -3,45 .00 Pozitif Sıra 15 .00 .00 Eşit 15 Kontrol Negatif Sıra 1 1.50 1.50 .000 1,00 Pozitif Sıra 1 1.50 1.50 Eşit 13 **p<.01

Tablo 4.27. incelendiğinde, İİÖABEP üçüncü oturumuna katılan deney grubunun ön test ve kalıcılık testi puanları arasında anlamlı bir fark bulunmuştur, Z=-3,45, p<.05. Eğitim programı üçüncü oturumuna katılmayan kontrol grubunun ön test ve kalıcılık testi puanları arasında anlamlı bir fark bulunmamıştır, Z=.00, p>.05. Bu sonuçlar deney grubu açısından farkındalık ve bilgi düzeyinin artması için uygulanan eğitim programı üçüncü oturumunun etkisinin 8 hafta sonraki ölçümlerde de devam ettiğini ortaya koymaktadır. Buna göre, eğitim programına katılan kişilerin farkındalık ve bilgilerinin kalıcı olmasında İİÖABEP’in önemli bir etkisi olduğu söylenebilir.

Deney ve kontrol grubunda yer alan kişilerin İİÖABEP dördüncü oturumuna ilişkin ön test ve kalıcılık testi puanlarının anlamlı bir farklılık gösterip göstermediğine ilişkin Wilcoxon işaretli sıralar testi sonuçları Tablo 4.28.’de bulunmaktadır.

Tablo 4.28.: Deney ve Kontrol Grubunun İİÖABEP Dördüncü Oturumu Ön Test ve Kalıcılık Puanlarının Wilcoxon İşaretli Sıralar Testi Bulguları

Grup Kalıcılık - Ön

test ^N

Sıra

Ortalaması Toplamı ^{Sıra Z P}

Deney Negatif Sıra 0 3.00 15.00 -3,45 .00 Pozitif Sıra 15 6.00 6.00 Eşit 15 Kontrol Negatif Sıra 0 .00 .00 -1.00 .31 Pozitif Sıra 1 1.00 1.00 Eşit 14 **P<.01

Tablo 4.28. incelendiğinde, İİÖABEP dördüncü oturumuna katılmayan deney grubunun ön test ve kalıcılık testi puanları arasında anlamlı bir fark bulunmuştur, z=-3,45, p<.05. Eğitim programı dördüncü oturumuna katılan kontrol grubunun ön test ve kalıcılık testi puanları arasında anlamlı bir fark bulunmamıştır, z=-1.00, p>.05. Bu sonuçlar deney grubu açısından farkındalık ve bilgi düzeyinin artması için uygulanan eğitim programı dördüncü oturumunun etkisinin 8 hafta sonraki ölçümlerde de devam ettiğini ortaya koymaktadır. Buna göre, eğitim programına katılan kişilerin farkındalık ve bilgilerinin kalıcı olmasında İİÖABEP’in önemli bir etkisi olduğu söylenebilir.

Deney ve kontrol grubunda yer alan kişilerin eğitim programı beşinci oturumuna ilişkin ön test ve kalıcılık testi puanlarının anlamlı bir farklılık gösterip göstermediğine ilişkin Wilcoxon işaretli sıralar testi sonuçları Tablo 4.29.’da bulunmaktadır.

Tablo 4.29.: Deney ve Kontrol Grubunun Anne Eğitimi Beşinci Oturumu Ön test ve Kalıcılık Puanlarının Wilcoxon İşaretli Sıralar Testi Bulguları

Grup Kalıcılık--Ön test ^N Sıra Ortalaması Sıra Toplamı ^{Z P} Deney Negatif Sıra 1 1.50 3.00 -2,98 .00** Pozitif Sıra 12 .00 .00 Eşit 15 Kontrol Negatif Sıra 1 1.50 1.50 ,00 1,00 Pozitif Sıra 1 1.50 1.50 Eşit 13 **p<.01

Tablo 4.29. incelendiğinde, İİÖABEP beşinci oturumuna katılan deney grubunun ön test ve kalıcılık testi puanları arasında anlamlı bir fark bulunmuştur, Z=-2,98, p<.05. Eğitim programı beşinci oturumuna katılmayan kontrol grubunun ön test ve kalıcılık testi puanları arasında anlamlı bir fark bulunmamıştır, Z=,00, p>.05. Bu sonuçlar deney grubu açısından farkındalık ve bilgi düzeyinin artması için uygulanan eğitim programı beşinci oturumunun etkisinin 8 hafta sonraki ölçümlerde de devam ettiğini ortaya koymaktadır. Buna göre, eğitim programına katılan kişilerin farkındalık ve bilgilerinin kalıcı olmasında İİÖABEP’in önemli bir etkisi olduğu söylenebilir.

Deney ve kontrol grubunda yer alan kişilerin İİÖABEP altıncı oturumuna ilişkin ön test ve kalıcılık testi puanlarının anlamlı bir farklılık gösterip göstermediğine ilişkin Wilcoxon işaretli sıralar testi sonuçları Tablo 4.30.’da bulunmaktadır.

Tablo 4.30.: Deney ve Kontrol Grubunun İİÖABEP Altıncı Oturumu Ön Test ve Kalıcılık Puanlarının Wilcoxon İşaretli Sıralar Testi Bulguları

Grup Kalıcılık-Ön test ^N Sıra Ortalaması Sıra Toplamı ^{Z P} Deney Negatif Sıra 0 1.50 3.00 -3,23 .00** Pozitif Sıra 13 .00 .00 Eşit 15 Kontrol Negatif Sıra 0 .00 .00 .00 1,00 Pozitif Sıra 0 .00 .00 Eşit 15 **P<.01

Tablo 4.30. incelendiğinde, İİÖABEP altıncı oturumuna katılan deney grubunun ön test ve kalıcılık testi puanları arasında anlamlı bir fark bulunmamıştır, Z=-3,23, p<.05. Eğitim programı altıncı oturumuna katılmayan kontrol grubunun ön test ve kalıcılık testi puanları arasında anlamlı bir fark bulunmamıştır, Z=,00, p>.05. Bu sonuçlar deney grubu açısından farkındalık ve bilgi düzeyinin artması için uygulanan eğitim programı altıncı oturumunun etkisinin 8 hafta sonraki ölçümlerde de devam ettiğini ortaya koymaktadır. Buna göre, eğitim programına katılan kişilerin farkındalık ve bilgilerinin kalıcı olmasında İİÖABEP’in önemli bir etkisi olduğu söylenebilir.

4.4.2. Deney ve Kontrol Grubunun İİÖABEP Son Test ve Kalıcılık