5.4.1. Türkiye ve Kosova İlköğretim 8. Müzik Dersi, Dersin Kazanımları Yönünden Karşılaştırıldığında Benzerlik VeFarklılıklara Ait Bulgular Türkiye 8. Sınıf Müzik Dersi Kazanımları
A.1. İstiklal Marşı’nı anlamına uygun söyler.
A.2. Toplum hayatımızda önemli yer tutan marşlarımızı doğru söyler.
A.3. Türk toplum ve topluluklarının müzik kültürlerinden uygun örnekleri dinlemekten
hoşlanır.
A.4. Çok sesli örnekler seslendirir. A.5. Müzik çalışmalarını sergiler
A.6. Yurdumuzdaki müzik türlerinden eserler seslendirir. A.7. Ses ve çalgı grupları oluşturur.
A.8. Uluslararası müzik türlerinden eserleri dinlemekten ve çalmaktan hoşlanır. B.1. Temel müzik yazı ve ögelerini kullanır (9/8’lik aksak ölçü).
B.2. Müzikte dizileri tanır.
C.1. Bildiği müziklere basit ritim eşlikleri yazmaktan hoşlanır. C.2. Halk türkülerinin yaşanmış öykülerini canlandırır.
C.4. Kendi oluşturduğu ezgileri seslendirir.
D.1. Geleneksel Türk müziklerine ilişkin türleri ayırt eder.
D.2. Dinlediği değişik türdeki müziklerle ilgili duygu ve düşüncelerini açıklar. D.3. Halk türkülerinin yaşanmış öykülerini araştırır.
D.4. Dinlediği değişik türdeki müziklerden arşiv oluşturur.
D.5. Atatürk’ün yeni müzik kurumlarının açılmasında ve müzik sanatçılarının
yetiştirilmesindeki önderliğini örneklerle açıklar.
D.6. Müziğin diğer sanatlarla ilişkisini kavrar.
D.7. Atatürk’ün belirlediği müzik ilkeleri doğrultusunda yapılan çalışmaları ve sağlanan
gelişmeleri anlatır.
D.8. Atatürk’ün güzel sanatlar içinde müziğe verdiği yeri ve önemi kavrar.
Kosova İlköğretim 8. Sınıf Müzik Dersi Kazanımları
DİNLEME Öğrenciler;
Değişik stil ve dönem bestecilerin dinlenilen eserlerini tekrar tanır.
Belirlenmiş eserlerin müzik biçimlerini (formlarını) ayırt ediyor ve tanır.
Dinlenilen programlı ve programlı olmayan eserleri ayırt eder ve tekrar tanır.
Polifonik ve homofonik ifadeleri ayırt ediyor ve tekrar tanır.
Halk şarkıların niteliklerini ayırt ediyor ve tekrar tanır.
Hafif müziğin niteliklerini tekrar tanır. YORUMLAMA
Öğrenciler;
Çalgılardaicra etme kapsamında yorumlanan konu ve şarkıların sayısı en azından yarısını tekrar yorumlar.
Benimsenmiş ritmik ve melodik bilgileri uygular. YARATICILIK
Öğrenciler;
5.4.2. 8. Sınıf Kazanımlarına Ait Bulgular
Türkiye ve Kosova müzik dersi 8. sınıf programları birlikte incelendiğinde, sınıflandırma olarak bir önceki sınıfa ait benzer ifadeler görülmektedir.
Türkiye 8. sınıf müzik dersi kazanımlarında vurgulanan ‘A.1. İstiklal Marşı’nı anlamına uygun söyler’ kazanımı ‘A.2. Toplum hayatımızda önemli yer tutan marşlarımızı doğru söyler’ kazanımı, ‘A.4. Çok sesli örnekler seslendirir’ kazanımı, A.5. Müzik çalışmalarını sergiler’ kazanımı, ‘A.6. Yurdumuzdaki müzik türlerinden eserler seslendirir’ kazanımı, ‘A.7. Ses ve çalgı grupları oluşturur’ kazanımı ve‘A.8. Uluslararası müzik türlerinden eserleri dinlemekten ve çalmaktan hoşlanır’ kazanımları, Kosova 8. sınıf müzik dersi programlarında ‘yorumlama’ başlığı altında, ‘çalgıylaicra etme kapsamında yorumlanan konu ve şarkıların sayısı en azından yarısını tekrar yorumlarlar’ kazanımı ile ‘Benimsenmiş ritmik ve melodik bilgileri uygular’.
Türkiye ilköğretim 8. sınıf müzik dersi programında vurgulanan ‘Çok sesli örnekler seslendirir’ kazanımı, Kosova ilköğretim 8. sınıf müzik dersi programında ‘Polifonik ve homofonik ifadeleri ayırt eder ve tekrar tanır’ kazanımı ile dinleme başlığında vurgulanmıştır.
Türkiye 8. sınıf müzik dersi kazanımlarında vurgulanan, ‘B.1. Temel müzik yazı ve ögelerini kullanır (9/8’lik aksak ölçü)’ ‘B.2. Müzikte dizileri tanır’ ‘C.1. Bildiği müziklere basit ritim eşlikleri yazmaktan hoşlanır’ ‘C.2. Halk türkülerinin yaşanmış öykülerini canlandırır’ ‘C.3. Farklı ve tekrarlanan bölümlerden oluşan ritim kalıpları oluşturur’ ‘C.4. Kendi oluşturduğu ezgileri seslendirir’ kazanımları, Kosova 8. sınıf müzik dersi programlarında birebir karşılığı bulunmasa da, söz konusu kazanımlara yönelik en yakın kazanımlar ‘yaratıcılık’ başlığı altında ‘Bazı öngörülen biçimleri, bireysel yeteneklerine göre yaratıcılığı geliştirir’ kazanımında benzer ifade görülmektedir.
Türkiye 8. sınıf müzik dersi programı kazanımlarında vurgulanan ‘D.1. Geleneksel Türk müziklerine ilişkin türleri ayırt eder’ ‘D.2. Dinlediği değişik türdeki müziklerle ilgili duygu ve düşüncelerini açıklar’ ‘D.3. Halk türkülerinin yaşanmış öykülerini araştırır’ ‘A.3. Türk toplum ve topluluklarının müzik kültürlerinden uygun örnekleri dinlemekten hoşlanır’ ‘D.4. Dinlediği değişik türdeki müziklerden arşiv oluşturur’ kazanımları, Kosova 8. sınıf müzik dersi programlarında ‘dinleme’ başlığı altında, ‘Değişik stil ve dönem bestecilerin dinlenilen eserlerini tekrar tanırlar’ ‘Belirlenmiş eserlerin müzik biçimlerini (formlarını) ayırt ediyor ve tanırlar’ ‘Dinlenilen programlı ve programlı olmayan eserleri ayırt eder ve
tekrar tanır’ ‘Polifonik ve homofonik ifadeleri ayırt eder ve tekrar tanır’ ‘Halk şarkıların niteliklerini ayırt eder ve tekrar tanır’ ‘Hafif müziğin niteliklerini tekrar tanır’ kazanımlarıyla vurgulandığı görülmektedir.
Türkiye 8. sınıf müzik dersi programı kazanımlarında vurgulanan ‘D.5. Atatürk’ün yeni müzik kurumlarının açılmasında ve müzik sanatçılarının yetiştirilmesindeki önderliğini örneklerle açıklar’ ‘D.6. Müziğin diğer sanatlarla ilişkisini kavrar’ ‘D.7. Atatürk’ün belirlediği müzik ilkeleri doğrultusunda yapılan çalışmaları ve sağlanan gelişmeleri anlatır’ ‘D.8. Atatürk’ün güzel sanatlar içinde müziğe verdiği yeri ve önemi kavrar’ kazanımları, Kosova 8. sınıf müzik dersi programında birebir olarak görülmemektedir.
Kosova İlköğretim 9. Sınıf Müzik Dersi Kazanımları
DİNLEME Öğrenciler:
Eserleri tekrar tanır ve ifade elementlerini fark ediyor, 20. yüzyılın müzik özelliklerini tanır.
Romantizim dönemin önemli bestecilerin eserlerini tekrar tanır.
Klasisizm dönemin önemli bestecilerin eserlerini tekrar tanır.
Barok dönemin önemli bestecilerin eserlerini tekrar tanır.
Rönesans döneminin tanıdık eserlerini tekrar tanır.
Müzik folklorun temel özelliklerin bazı formlarını tekrar tanır.
Hafif müziğin çeşitliğini tekrar tanır. YORUMLAMA
Öğrenciler:
Yorumlanan temaları ve en azından öngörülen şarkıların yarısını benimser. YARATICILIK
Öğrenciler:
Bireysel yeteneklerine göre bazı öngörülen yaratıcı formlarını gerçekleştirir
9. sınıf kazanımlarına ait bulgular
İlköğretim yılının Türkiye’ de 8, Kosova’ da 9 yıl olmasından ötürü, Kosova’nın ilköğretim 9. sınıfı tek başına genel olarak incelenmiştir.
Kosova 9. sınıf müzik dersi programlarında vurgulanan
Eserleri tekrar tanıyor ve ifade elementlerini fark ediyor, 20. yüzyılın müzik özelliklerini tanır.
Romantizim dönemin önemli bestecilerin eserlerini tekrar tanır.
Klasisizm dönemin önemli bestecilerin eserlerini tekrar tanır
Barok dönemin önemli bestecilerin eserlerini tekrar tanır.
Rönesans döneminin tanıdık eserlerini tekrar tanır.
Müzik folklorun temel özelliklerin bazı formlarını tekrar tanır.
Hafif müziğin çeşitliğini tekrar tanır.
Yorumlanan temaları ve en azından öngörülen şarkıların yarısını benimser.
Bireysel yeteneklerine göre bazı öngörülen yaratıcı formlarını gerçekleştirir.
ifadeleri, ilköğretimin son yılı olması ve Kosova’da bir sonraki öğretim kademesine geçişte uzmanlaşma çabalarından dolayı önem arzetmektedir. Öğrencilerin 9. sınıfa kadar gerekli donanımları alması neticesinde, daha da ayrıntılı ve ileri düzey hazırlanmış olan söz konusu programda, müzik eğitimi, yavaş yavaş mesleki müzik eğitimine yönelme gösterdiği görülmektedir.