GZFT (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar, Tehditler) Analizi
GÜÇLÜ YÖNLER ZAYIF YÖNLER
1-İlimizde eğitime verilen önem 2-Merkezimize ulaşımın kolay olması.
3-Merkezimize üstün yetenekli/zekalı öğrencilerin kabul edilmesi.
4-Öğretmenlerimiz tarafından hazırlanan etkinlik planlarının uygulanması.
5-Bireysel eğitimin yapılması.
6-Öğrenmeyi istekli öğrenciler ile çalışmak.
7-Öğrenci-okul-veli işbirliğinin olması.
8-Öğrenci ve öğretmen ilişkilerinin samimi
1-BİLSEM’e ait bir binanın olmaması
2-Üniversitelerde üstün
yetenekli/zekalı öğrencilerin eğitimi ile ilgili öğretmenlik bölümlerinin olmaması.
3-Kaynak ve araç-gereç eksiklikleri 4-Öğretmenlerimizin üstün yetenekli/zekalı öğrencilerin eğitimi ile ilgili hususlarda gelişmelerini sağlayacak programların yeterince düzenlenmemesi.
5-Öğretmenlerimizin yurt dışı gezi ve
48 bir ortamda gerçekleşmesi.
9-Takım ruhu ile çalışılması.
10-Öğrencilerimizde BİLSEM’de olmaktan dolayı oluşan özgüven gelişimi.
11-Demokratik bir yapılanmanın olması.
12-Atölye ve Laboratuarların etkin olarak kullanılması, etkinliklerin bu ortamlarda gerçekleştirilmesi.
13-Özverili personel ve üst yönetim desteği.
14-Etkinliklerde modern teknolojiden yararlanılması.
15-Merkez yöneticilerinin ve öğretmenlerinin öğrenci ve veli iletişiminde güler yüzlü ve samimi olmaları.
16-Sosyal ve kültürel faaliyetlere öğrenci, öğretmen ve velilerin isteyerek katılmaları.
17-Öğrencilerimizin ve velilerimizin BİLSEM’de verilen eğitimden memnun olmaları.
18-Tanılama sürecinin değerlendirilmesinde adil davranılması.
19-Merkezimizde değerler eğitimine önem verilmesi.
20-Öğrencilerimizin BİLSEM’in vizyon, misyon ve temel politikasını biliyor ve paylaşıyor olmaları.
21-Her öğrencimizin bir danışman öğretmeni olması.
22-Danışman öğretmenlerin öğrencilerimizin sınıf öğretmenleri ve velileri ile birebir ilişki kurarak öğrenci gelişimini takip etmeleri ve raporlamaları.
23-Merkezimiz öğrenci ve velilerine rehberlik hizmeti verilmesi.
24-Merkez personelinin özlük işlerinin
gözlemler ile bilgi ve ufuk açılımının sağlanamaması.
6-Öğrenci tanılama sürecinde görevlendirilecek yeterli niteliklere sahip uzman öğretmenlerin sayılarını az olması.
7-BİLSEM öğretmenlerinin katılabilecekleri branş zümre toplantılarının yapılamaması.
8-BİLSEM öğretmen ve öğrencilerinin birlikte katılacağı gençlik ve proje kamplarına merkezi yönetimce maddi olarak verilen desteğin yetersiz olması.
9-Sosyo-ekonomik açıdan çevre imkanlarının yetersiz olması.
10-Üstün yetenekli/zekalı öğrencilerin eğitimleri ile ilgili kaynakların yeterli olmaması.
11-Ülkemizde faaliyet gösteren Bilsemler arasında bilgi alış verişinin yeterli olmaması.
12-Merkezimizde sportif faaliyet imkanının olmaması.
13-Merkezimizde tiyatro, drama, pandomima gösterimi yapılabilecek ve çalışılabilecek salonumuzun olmaması.
14-Çalışanların memnuniyetlerini anlama ve saptamaya yönelik düzenli geri bildirim alınamaması.
15-İlimizde görev yapan sınıf öğretmenlerinin BİLSEM’in misyon ve vizyonu hakkında yeterli bilgiye sahip olmamaları.
16-Velilerimizin BİLSEM’in misyon ve vizyonu hakkında yeterli bilgiye sahip olmamaları.
17-BİLSEM’in bulundu fiziki ortamın
49 zamanında ve doğru yapılması.
25-Velilerin ihtiyaç duyduklarında merkez idareci ve öğretmenleri ile rahatlıkla irtibata geçebilmeleri.
26-Veli ve öğrencilerimizin istek ve şikayetleri merkez idaresince ciddiyetle dikkate alınıp değerlendirilmesi.
27-Veliler, BİLSEM’de çocuklarının sahip oldukları yetenekleri, ilgileri ve diğer özelliklerine uygun eğitim ortamının hazırlandığını bilirler.
28-BİLSEM’de proje temelli destek eğitim verilir.
29-Bilsem’6e sınav ve not kaygısının olmaması.
30-Öğrencilerimiz sınıfta görüş ve önerilerini serbestçe dile getirebilir.
31-Bilsem öğretmenlerinin alanlarında kendilerini ispatlamış ve seçilerek göreve getirilmiş olması.
32-BİLSEM’de cumhuriyetimizin temel nitelikleri benimsetilir.
(Bina ve Bahçe) öğrenci ihtiyaçlarını karşılamaktan uzak olması.
18-Öğrencilerimizin örgün eğitim saatleri dışında BİLSEMe gelmeleri. Bu durumun öğrencileri yorması ve BİLSEM’de yapılan etkinlikler için yeterli zamanın ayrılamaması.
19-BİLSEM’de destek eğitim alan öğrencilerin gerek TEOG da ve gerekse üniversite giriş sınavlarında herhangi bir avantaja sahip olmamaları.
20-BİLSEM’de verilen eğitim sürecinin uzun olması.
21-Öğrencilerin ilimizin çeşitli bölgelerinden ulaşımında devlet desteğinin olmaması.
22-Öğrencilerimizin örgün eğitimdeki yoğunluklarının çok olmasından dolayı BİLSEM’de verilen ödev ve projeleri yapmaya veya tamamlamaya fazla zaman ayıramamaları.
23- Merkezde görev alabilecek uzmanların yetersiz olması,
24- Üniversitelerde özel yetenek ile ilgili bilimsel çalışmaların yetersiz olması,
25- Kadrolu öğretmenin bulunmadığı disiplinlerde görevlendirme ve ücretli öğretmen görevlendirmesi,
26- Fiziki mekan , norm kadro olmaması ve uzman yetersizliği sebebiyle yeni disiplin alanlarının açılamaması,
27- Bilsem’de bilimsel çalışmalarda kullanılmak üzere tam donanımlı kütüphanenin olmaması,
28- Yerel yöneticilerin ve özel sektörün
50
BİLSEM’e maddi ve manevi desteklerinin olmaması,
29- Merkezi yönetim birimleri tarafından bilsemlerin gelişimi için gerekli mevzuat, AR-GE çalışmaları, denetim ve rehberlik, mali kaynak, Program, Hizmet içi alanlarında desteğinin yetersiz olması,
30- Bilsemlerin diğer eğitim kurumları ile koordineli çalışma alt yapısının ve mevzuatının çıkarılamaması,
31- Proje çalışmaları için ayrılmış kaynak olmaması,
32- Yardımcı personel ihtiyacının karşılanmaması,
FIRSATLAR TEHDİTLER
1-İlimizde üniversitenin bulunması.
2-BİLSEM’de eğitim alan öğrencilerin sayıca az gruplar halinde etkinliklere katılmaları ve bireysel eğitim yapılması.
3-Ülkemizin AB ile işbirliğinin artması.
4-Ülkemizde AR-GE çalışmalarına verilen önemin artması.
5-Velilerimizin ve öğrencilerimizin BİLSEM’de verilen eğitimden memnun olmaları.
6-Velilerimizin büyük bir kısmının sosyo-ekonomik durumlarının iyi olması.
7-Velilerimizin öğrencilerimiz tarafından yapılan projelere ekonomik yönden destek vermeleri.
8-Öğrencilerimizin üstün yetenekli/zekalı olduklarının tanılanmasından sonra
1-Yerel yöneticiler tarafından Bilsem
eğitim modelinin doğru
algılanamaması.
2-Yerel yönetimler tarafından BİLSEM’in fiziki ve bina ihtiyacının karşılanamaması.
3-Örgün eğitim kurumlarının çalışma saatlerinin aynı olması sebebi ile öğrencilerimizin bir kısmının akşam saatlerinde merkezimizde destek eğitim almasını mecburi kılması.
4-Atölye ve laboratuarların yeterli fiziki özellikte olmaması.
5-Bilsem eğitim modelinin uygulanışı sırasında birtakım bürokratik engeller ile karşılaşılması.
6-Veli, öğrenci ve üst yönetimin BİLSEM’den beklentilerinin yüksek
51 merkezimizde eğitime başlamaları.
9-İlimizde eğitime verilen önemin yüksek olması.
10-BİLSEM’in şehrimiz halkı için bir cazibe merkezi olarak görülmesi.
olması.
7-Bilsem ihtiyaçlarını yerel imkanlar ile karşılanmasının beklenilmesi.
8-Öğrencilerimizin okullarındaki öğretmen ve idarelerin BİLSEMe bakış açılarının istenen seviyede olmaması.
9-Öğrencilerimizin üstün yetenekli/zekalı olmalarından dolayı iç ve dış örgütlerin ilgi alanına girmeleri.
10-Merkezde yapılan etkinlik maliyetlerinin yüksek olması.
11-Öğrencilerimizin okul-dershane-Bilsem arasında tercihe zorlanmaları.
12-SBS nin öğrenciler üzerindeki olumsuz etkisi.
13-Bilsem hakkında kamuoyunun yeterli bilgiye sahip olmaması.