Aşağıda YÖDEK tarafından “beklenen düzey” e dayalı beş ölçekli bir değerlendirme sistemi üzerinden bir puan verilmiştir. Bunlar;
Beklenen düzeyin çok altı : 1 puan Beklenen düzeyin altı : 2 puan Beklenen düzey : 3 puan Beklenen düzeyin üstü : 4 puan Beklenen düzeyin çok üstü : 5 puan
Girdiler
Tablo 4 Girdiler (Kaynaklar ve Đlişkiler) Değerlendirme Tablosu
Değerlendirme notu
1) Öğrenci niteliğinde beklenen düzey 3
2) Akademik personel niteliğinde beklenen düzey 3
3) Đdari Personel niteliğinde beklenen düzey; 3
4) Mali kaynakların yeterliliği; 2
5) Bilgi Teknolojileri ve kaynaklarının (Bilgisayar, internet, iletişim, kitap, yayın, vb)yeterliliği;
2
6) Đş Teknolojilerinin yeterliliği; 2
7) Fiziksel olanakların yeterliliği; 2
8) Temin edilen hizmetlerin yeterliliği; 2
9) Sanayi ile ilişkilerin yeterliliği; 1
2
14) Öğrenciler ile ilişkilerin yeterliliği; 3 15) Yükseköğretim alanında ulusal ilişkilerin yeterliliği; 3 16) Yükseköğretim alanında uluslararası ilişkilerin yeterliliği; 2
Kurumsal nitelikler ve özellikler
Tablo 5 Kurumsal nitelikler ve özellikler değerlendirme tablosu
Değerlendirme notu
1) Öğrenci sayıları (Fakülte, Yüksekokul, Meslek Yüksekokullar, Yüksek Lisans ve Doktora) ve yeterliliği;
3
2) Öğretim elemanı sayıları (Profesör, Doçent, Yrd. Doçent, Öğretim Görevlisi, Okutman, Araştırma görevlisi, Uzman vb) ve yeterliliği;
2
3) Đdari personel sayıları (kadrolu ve sözleşmeli) ve yeterliliği; 2 4) Çalışanların yaş ortalamaları (Öğretim üyeleri, öğretim elemanları ve idari
personel) ve yeterliliği;
2
5) Çalışanların kadın-erkek personel dağılımının değerlendirilmesi (öğretim üyeleri, öğretim elemanları, araştırma görevlileri ve idari personel için ayrı ayrı) ve yeterliliği;
3
6) Çalışanların kıdem ortalamaları (Öğretim üyeleri, öğretim elemanları ve idari personel) ve yeterliliği;
2
7) Akademik personelin ortalama unvan düzeyi; 2
8) Đdari Personelin Eğitim Düzeyi; 3
9) Akademik birimlerin ve bu birimlerdeki programların sayıları (Fakülte, Yüksekokul, Meslek Yüksekokulları, Yüksek Lisans ve Doktora) ve yeterliliği;
2
10) Kurumun ağırlıklı akademik alanı/alanları ve yeterliliği; 2 11) Kurumun fiziksel büyüklüğü ve altyapısı (m²) ve yeterliliği; 2
i) Kampus alanı; 3
ii) Toplam kapalı alan; 2
iii) Eğitim-Öğretim ve Araştırma; 3
Doçent sayısı=1
Yardımcı doçent sayısı=6
Diğer doktoralı öğretim elemanı sayısı=2 Öğretim görevlisi sayısı=1
Araştırma görevlisi sayısı=8 Toplam öğretim elemanı sayısı=16
Bölümdeki akademik personelin ortalama unvan düzeyi 3,25 dir.
Tablo 6 Kurumsal nitelikler veri tablosu
sayılar I Öğrenci sayıları
Önlisans öğrenci sayısı
Lisans öğrenci sayısı 184
Yüksek lisans öğrenci sayısı 8
Doktora öğrenci sayısı Toplam öğrenci sayısı
Engelli öğrenci sayısı 1
Uluslar arası değişim programına katılan öğrenci sayısı
II Öğretim elemanı sayıları Profesör
Doçent 1
Yardımcı doçent 6
Öğretim görevlisi 1
Okutman Uzman
Doktoralı Araştırma görevlisi 2
Araştırma görevlisi 8
Toplam öğretim üyesi sayısı 7
Toplam ders veren öğretim elemanı sayısı 8
Sözleşmeli personel Diğer personel
Toplam idari personel sayısı
IV Çalışanların yaş ortalaması
Öğretim üyeleri 40
Diğer öğretim elemanları 33
Tüm öğretim elemanları 37
Đdari personel
V Çalışanlar arasında bayan sayısı
Öğretim üyeleri 3
Diğer öğretim elemanları 7
Tüm öğretim elemanları 10
Đdari personel
VI Çalışanların kıdem ortalaması
Öğretim üyeleri 7
Diğer öğretim elemanları 7
Tüm öğretim elemanları 8
Đdari personel
VII Öğretim elemanlarının ortalama akademik unvan ortalaması Arş.Gör.
VIII Bölümün ağırlıklı akademik alanı/alanları (alan adları)
Alan 2: Fen Bilimleri
IX Bölüm program/ABD sayısı
Program sayısı 1
ABD sayısı 2
X Đdari personel eğitim düzeyi Lise öncesi diplomalı eleman sayısı Lise mezun sayısı
Önlisans mezun sayısı Lisans mezun sayısı Yüksek lisans mezun sayısı Doktoralı eleman sayısı
Tablo 7 Çevre Mühendisliği Bölümü Akademik personel verileri
Çevre
Ö ö
Tablo 8 Bölüm 2007 yılı Ağırlıklı Hizmet Alanı/Alanları
ÖĞRENCĐ AKADEMĐK
PERSONEL
No BĐLĐM TEMEL ALANI
Sayısı % Sayısı %
1 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme Temel Alanı
2 Fen Bilimleri ve Matematik Temel
Alanı 1 6,25
3 Filoloji Temel Alanı
4 Güzel Sanatlar Temel Alanı
5 Hukuk Temel Alanı
6 Đlahiyat Temel Alanı
7 Mesleki ve Teknik Eğitim Temel Alanı 8 Mimarlık Temel Alanı
9 Mühendislik Temel Alanı 184 100 15 93,75
10 Sağlık Bilimleri Temel Alanı
11 Sosyal, Beşeri ve Đdari Bilimler Temel Alanı
12 Ziraat ve Ormancılık Temel Alanı
Toplam 184 100 16 100
Eğitim ve öğretim süreçleri
Tablo 9 Eğitim ve öğretim süreçleri değerlendirme tablosu
Değerlendirme notu
1) Programların ulusal ve çevre ihtiyaçlarına uygunluğu; 3
2) Programların eğitim hedeflerinin yeterliliği; 3
3) Programların kapsamı ve niteliklerinin (ders çeşitliliği, ders yükleri ve uyumluluğu) yeterliliği;
3
4) Programların anlaşılabilirliği ve hedeflerinin açıklığı; 3 5) Programların bütünlüğünün ve devamlılığının yeterliliği; 3 6) Programların çıktılarının (programın kazandırması beklenen nitelikler)
yeterliliği;
3
7) Program kaynaklarının (öğretim elemanı, ders notları vb.) yeterliliği; 3 8) Programların diğer programlarla ilişkilerinin yeterliliği; 3 9) Öğrencilere sunulan rehberlik/danışmanlık hizmetlerinin yeterliliği; 2 10) Engelli öğrencilere sunulan eğitim hizmetlerinin yeterliliği; 2 11) Öğrenci değerlendirme prosedür ve araçlarının (sınav, ödev, proje vb.)
yeterliliği;
3
12) Yeni öğrencilerin programlara hazırlama prosedür ve uygulamalarının yeterliliği;
3
13) Öğrencilere sunulan eğitimin etkinliğini arttıracak eğitsel destek
hizmetlerinin (yabancı dil, IT teknolojileri ve bilgisayar donanımı vb.) yeterliliği;
2
14) Programların ilgili ulusal ve uluslararası programlarla uyumundaki yeterliliği;
3
15) Uluslar arası öğrenci değişimi programlarına öğrenci katılımının yeterliliği; 1
Tablo 10 Mezun öğrenci verileri
2007 I Mezun öğrenci sayıları
Önlisans mezun öğrenci sayısı
Lisans mezun öğrenci sayısı 8
Yüksek lisans mezun öğrenci sayısı Doktora mezun öğrenci sayısı Toplam mezun öğrenci sayısı
Tablo 11 Bölüm programları
Sıra no
düzeyi Program adı Temel
Hizmet Alanı
Đlk eğitim öğretim yılı
2007 yılı öğrenci sayısı 1 Önlisans Program 1:
Program 2:
2 Lisans Program 1:Çevre Mühendisliği Mühendislik 1993 187 Program 2:
3 Yüksek lisans (tezli/tezsiz)
Program 1:Çevre Bilimleri Mühendislik 2001 5
Program 2:Çevre Teknolojileri Mühendislik 2001 3 4 Doktora
Toplam sayı Toplam
sayı
195
Tablo 12 Çevre Mühendisliği Bölümü Lisans Ders Programı:
2006-2007 Güz Bahar Yarıyılı
I. YARIYIL
Kodu Dersin Adı
T U L K
MAT 101 Matematik I 3 1 0 3.5
FĐZ 103 Fizik I 3 0 1 3.5
KĐM 105 Kimya 3 0 2 4
IN 107 Teknik Resim 2 2 0 3
ÇE 111 Çevre Mühendisliğine Giriş 3 0 0 3
TD 115 Türk Dili I 2 0 0 2
Toplam Kredi
19
II. YARIYIL
Kodu Dersin Adı
T U L K
MAT 102 Matematik II 3 1 0 3.5
MAT 104 Fizik II 3 0 1 3.5
ÇE 106 Statik ve Dinamik 3 1 0 3.5
ÇE 108 Çevre Sağlığı 2 0 0 2
ÇE 110 Ölçme Bilgisi 2 1 0 2.5
BĐL 112 Bilgisayar Programlamasına Giriş 2 0 2 3
TD 116 Türk Dili II 2 0 0 2
Toplam Kredi
20
BES 102 Beden Eğitimi 2 0 0 2
GSS 102 Güzel Sanatlar (Müzik, Resim, Sinema, TV., Fotoğraf) 2 0 0 2
III. YARIYIL
Kodu Dersin Adı
T U L K
MAT 201 Lineer Cebir 3 0 0 3
ÇE 203 Çevre Mühendisliği Kimyası I 3 0 1 3.5
ÇE 205 Mukavemet 3 1 0 3.5
ÇE 207 Çevre Mikrobiyolojisi 3 0 1 3.5
IN 209 Akışkanlar Mekaniği 3 1 0 3.5
TAR 215 Atatürk Đlkeleri ve Đnkılap Tarihi I 2 0 0 2
Toplam Kredi
19
IV. YARIYIL
Kodu Dersin Adı
T U L K
MAT 202 Diferansiyel Denklemler 3 1 0 3.5
ÇE 204 Çevre Mühendisliği Kimyası II 3 0 1 3.5
ÇE 206 Sayısal Analiz 2 0 0 2
ĐN 208 Hidroloji 3 0 0 3
V. YARIYIL
• ÇE 498 Bitirme Çalışması (0+6)3 dersi, 8. yarıyıl dersi olup bu dönemde öğrenci dersi alabilecek ancak alıp başaramadığı taktirde 7. yarıyılda bu dersi alabilecektir.
VII. ve VIII. YARIYILLARDA UYGULANACAK OLAN SEÇĐMLĐK DERSLER ÇES. 411 ARAZĐDE ARITMA
ÇES. 415 OLASILIK VE ĐSTATĐSTĐK ÇES. 417 TEMĐZ ÜRETĐM TEKNOLOJĐSĐ ÇES. 419 YAKITLAR VE YANMA ÇES. 423 ĐKLĐM BĐLĐMLERĐ ÇES. 495 MESLEKĐ ĐNGĐLĐZCE I ÇES 421 ENSTRÜMENTAL ANALĐZ ÇES 427 EKOTOKSĐKOLOJĐ
ÇES. 418 ĐŞ HUKUKU ÇES. 410 DENĐZ BĐLĐMLERĐ
ÇES. 416 ENERJĐ KAYNAKLARI VE ÇEVRE ÇES. 422 KENTLEŞME VE ÇEVRESEL ETKĐLERĐ ÇES. 420 ENDÜSTRĐYEL MĐKROBĐYOLOJĐ ÇES. 496 MESLEKĐ ĐNGĐLĐZCE II
ÇES. 424 ÇEVRE JEOLOJĐSĐ VE JEOKĐMYASI ÇES 426 ORGANĐK KĐMYA PRENSĐPLERĐ
NOT: Seçime bağlı dersler 7. ve 8. yarıyıllarda açılacak olup, öğrenci toplam 4 adet ders almak zorundadır
Tablo 13 Örnek ders karnesi- Çevre Sağlığı
Dersin Adı: Çevre Sağlığı Dersin Kodu: ÇE 108 Dersin Düzeyi:
Lisans AKTS Kredisi: 4 Yıl-Dönem: 2. dönemler Seçmeli/Zorunlu: Seçmeli Dili: Türkçe Ders Saati: 2 Öğretim Yöntemi: Slaytlı Anlatım
Öğretim Elemanı: Öğr.Gör.A.Handan Dökmeci Dersin Amacı:
Dersin amacı, Çevredeki toksik maddelerin ekosistem ve insan sağlığına olan etkilerini anlatır.
Dersin Đçeriği:
Halk sağlığına giriş. Sağlık tanımı. Toplum sağlığının önemi. Sularda istenen özellikler. Sularda zararlı maddelerin sağlığa etkileri. Hava kirleticilerinin insan sağlığına etkileri. Radyoaktif kirlenme. Gürültü ve toplum sağlığı. Gürültü kontrolu. Binalarda yapı hijyeni. Havalandırma.
Değerlendirme:
Ara sınav (% 30) Ödev (%20) Final sınavı (% 50) Ders Kitabı:
Yok
Önerilen Kaynaklar:
1. Sapmaztürk F.,” Çevre sağlığı ders notları”, G . N .Sağ . Eğt .Enst . 2. Rumyansov G.Đ.,” Hijyen”, Moskova 2000
3. Rumyansov G.Đ. ,”Genel hijyen” ,Moskova 1985 4. Sanitarnaya bakteriologiya Medgiz 1956 5. Sa1nitarnaya bakteriologiya Medgiz 1958
6. Metodiçeskiye ukazaniya po sanitarno-mikrobiyologiçeskomu analizu vod poverxnostnıx vodoemax Moskova 1961
7. Đso-Dıs 7937 Mikrobiology of food and animal feeding stuffs-horizontal mehod for enumeration of Clostridium Perfringens coloni count technigue , Anonymous 1995
8. Özçelik S.,”Yerleşim yeri atıklarının canlılara zararlı etkileri ve zararsız hale getirilmeleri
“,Doğa bilim dergisi 1982
9. Sancar N.,”Kentsel katı atıkların organik gübre üretimi yoluyla değerlendirilmesi”
Yaşamak için çevre koruma 1980
10. Yalvaç R.,”Katı atıkların zararsız hale getirilmesinde sorunlar ve belediyelerimiz” Đller
Tablo 14 Fen Bilimleri Enstitüsü Çevre Mühendisliği Yüksek Lisans Programı ders içerikleri
ÇÇMYL 501 Enstrümental Analiz Yöntemleri I (3+0) 3
Işımanın elektromanyetik özellikleri; Elektromanyetik spektrum; Spektroskopik yöntemlerin tanıtımı; Ultraviyole ve görünür alan spektroskopisi; Polarografi ve voltametri; Atomik absorpsiyon ve alev emisyon spektroskopisinin prensipleri; Infrared ve Fourier Transfer Infrared (FTIR) spektroskopisi özellikleri ve uygulama alanları;Toplam organik karbon tayini.
ÇÇMYL 502 Deniz Kirliliği ve Atmosferik Taşınma (3+0)3
Deniz ortamı ve bileşenleri; Atmosferik şartlar ve akıntılar; Deniz flora ve faunası;
Denizlere kentsel atıkların deşarjı; Endüstriyel atıkların deşarjı; Denizlerde petrol kirliliği; Kütle transferi ve Fick kanunları; Azot, Fosfor, Kükürt ve Karbondioksit çevrimleri ve kirliliğe katkısı; Kirletici parametrelerin analiz yöntemleri.
ÇÇMYL 503 Proses Dizaynı Vasıtasıyla Atık Azaltılması (3+0)3
Atık azaltılması: öncelikler ve engeller; Kirlenmenin önlenmesi ve proses entegrasyonu;
Kirlenmenin önlenmesinde Pinch Analizi; Atıksu azaltılması; Atığı azaltan ve enerji verimliliğini artıran proseslerin geliştirilmesi; Nümerik optimizasyon yaklaşımları.
ÇÇMYL 504 Endüstriyel Analiz Yöntemleri II (3+0) 3
Moleküler floresans ve fosforesans; Kromotografik yöntemler; Ince tabaka kromatografisi; Iyon kromatografisi; Gaz kromotografisi; High pressure likit kromotografisi; Kütle spektroskopisi; Radyokimyasal analiz yöntemleri ve uygulamaları.
ÇÇMYL 505 Su Kimyası (3+0) 3
Suyun genel yapısı; Reaksiyon hızı üzerinde sıcaklık ve katalizör vb'nin etkisi; Đyonik kuvvetlerin etkisi ile pC-pH diyagramları; Karbonat sistemleri; Açık ve kapalı sistemlerde karbonat hesapları; Organik ligantlarla kompleksler; Hümik maddelerle metal -iyon ilişkileri; Polarografik ve elektrokimyasal ölçümler.
ÇÇMYL 506 Yüzey Aktif Kimyasallar (3+0)3
Moleküller arası kuvvetler; Büyük moleküllerin çözünürlüğü; Adsorpsiyon; kohezyon ve
adhezyon; Yüzey deformansyonu; Yayılma ve ıslanma köpükler; Emülsiyon ve
kaynaklaşma; Deterjan ve sabunlar; üretimler, yapılar, türleri anyonik ve katyonik
deterjan; Diğer yüzey aktifleri; Deri koruyucuları, Yapışkanlar; Hayvansal itkisel ve
sentetik yapışkanlar; Yumuşaklaştırıcılar; Koagülasyon kinetiği; Serbest çökelme;
ÇÇMYL 507 Çevre Mühendisliğinde Membran Prosesler (3+0) 3
Osmoz; Diyaliz; Elektrodiyaliz; Ters osmoz; Mikrofiltrasyon; Çapraz akış mikrofiltrasyon ve ultrafiltrasyon uygulamaları; Sıvı membranlar;Yeni membran sistemleri.
ÇÇMYL 508 Biyolojik Tarım (3+0) 3
Tarım ve çevre ilişkileri; Çevre kirliliğine tarımın etkisi; Entansif tarım yöntemlerinin toprakta oluşturduğu sorunlar; Biyolojik tarımın tanımı ve amaçları; Biyolojik tarıma geçiş yolları; Toprak- baklagil yem bitkisi-hayvan ilişkileri; Doğal gübre ve özellikle kompost üretimi; Toprağın doğal verimliliğinin artırılması ve devamının sağlanmasının yolları; Tarımda organik maddenin önemi; Organik maddelerin verime etkisi; Başlıca biyolojik tarım yöntemleri.
ÇÇMYL 509 Toprak Kirletici Kaynaklar ve Kirliliğin Giderilmesi (3+0) 3
Toprağın tanımı; Oluşumu ve profili; Toprağın kimyasal özellikleri; Toprağın fiziksel özellikleri; Toprağın biyolojik özellikleri; Hava kirliliğinin toprağa etkileri; Kirli suların ve arıtma çamurlarının toprağa etkisi; Pestisitler; Pestisitlerin topraktaki davranışları;
Ağır metaller ve iz elementlerin toprağa etkileri; Azot ve fosforun neden olduğu çevre kirliliği; Açık maden işletmeciliğinin ve endüstriyel yerleşimin neden olduğu toprak sorunları; Amaç dışı arazi kullanımı ve neden olduğu çevre sorunları.
ÇÇMYL 510 Erozyon ve Erozyonun Neden Olduğu Çevre Kirliliği (3+0) 3
Erozyonun tanımı; Erozyonun çeşitleri; Erozyonun üzerinde rol oynayan faktörler;
Toprak varlığının önemi ; erozyonun boyutları ve çevreye verdiği zararlar; Türkiye'de erozyon ; Anız yakılması ve çevre ekolojisi açısından önemi; Dünya'da erozyon ; Toprak erozyonuna karşı alınabilecek önlemler.
ÇÇMYL 511 Mühendislikte Matematik Yöntemler (3+0) 3
Lineer uzaylar; Đç çarpım; Alt uzaylar; Matris cebri; Sonlu- boyutlu uzaylarda spektral teori; Özdeğerler; Özvektörler; Jordan formu; Kuadratik formlar; Bir matrisin fonksiyonu; Differensiyel operatörler; Gradyent ; Divergensyon; Rotörel diferansiyel formlar; Varyanslar hesabına giriş; Transform teknikleri.
ÇÇMYL 512 Çevre Biyoteknolojisi (3+0)3
mekanizmaları; Mikrobiyal kaynaklı endüstriyel enzimler ve üretimi; Enzimleri kullanıldığı teknolojik süreçler; Enzimleri elde edilme yöntemleri ve analizleri.
ÇÇMYL 514 Evsel ve Endüstriyel Atıkların Arıtılması. Geri Kazanılması ve Ekolojik Çevrimler Açısından Değerlendirilmesi (3+0) 3
Evsel ve endüstriyel atıkların gruplandırılması; Biyolojik ve mikrobiyolojik arıtımın ilkeleri; Biyolojik ve mikrobiyolojik arıtmada makro ve mikroorganizmaların fonksiyonları; Kullanılan türler ve arıtma sistemleri; Evsel atıkların arıtılması ve geri kazanılması; Endüstriyel atıkların arıtılması ve geri kazanılması; Gruplandırılması; Geri kazanım olayı ve ekolojik çevrimlerde doğal denge açısından önemi; Ekolojik çevrimler;
Ekolojik çevrimlerde aşırı yükleme; Çevrimlerin kopması ve çevrimlerin korunma ilkeleri; Geri kazanım olayının ekonomik önemi.
ÇÇMYL 515 Su Kirliliğinin Ekolojik Görüntüsü (3+0)3
Temel ekolojik kavramlar; Çevre bilimi ve enerji; Ekolojik etkinlik; Bitki örneklemesi;
Hayvan etkinlikleri; Đklim, diversite, kompetisyon hipotezi; Eşleşme ve grup yaşama;
Predasyon; Genetik Toksikoloji; Karsigonez ; Kommunite; Besin zinciri ve kommunite dayanıklılığı;Okyanusların ekolojik görüntüsü; Fotosentez ve üretimini etkileyen fiziksel etmenler; Ötrofikasyon; Ekolojik akuatik dengeler; Doğal sulardaki patojenler; Zehirlilik;
Endüstriyel kirlilik ; Tarımsal kirlilik etkiler ve dengenin yeniden sağlanması; Ekosistem değişmesi.
ÇÇMYL 518 Çevre Jeolojisi (3+0)3
Litosfer; Biyosfer; Hidrosfer; Atmosfer arasındaki dinamik dengeler; Çevre kirliliği yapan jeolojik kaynaklar;Çevre kirliliği yapan jeolojik işlevler; Jeolojik afetlerin çevresel etkileri; Şehir çevre ve arazi planlaması; Teknojen kirlilik ve jeolojik ortamlarda yayılması; Endüstriyel ve tıbbi atıkların depolanması; Radyoaktif atıkların depolanma biçimi ve yer seçimi; Nükleer santraller; Hidroelektrik santraller; Barajlar yer seçimi ve çevresel etkileri.
ÇÇMYL 520 Radyoaktif Kirlenme (3+0)3
Radyoaktiflik; Radyoaktiflik kaynakları; Radyobiyolojinin temel kavramları;
Radyasyonun biyolojik etkileri; Radyoduyarlılık ve onun hayvan ve bitki türlerinde karşılaştırılması; Nükleer enerji ve çevre problemleri; Nükleer endüstriden kaynaklanan kirlenmenin ekolojik etkileri; Nükleer endüstri atıklarının biyosferdeki dozu ve doğal dengenin bozulması; Radyasyonun doğal ve teknolojik kaynakları; Radyasyon dozu ve sağlık.
ÇÇMYL 521 Enerji Ekonomisi (3+0)3
Enerji gereksinimi; Enerji tüketiminin karşılanması; Enerji verimliliği ve sınırları; Enerji yatırımlarının değerlendirilmesi; Enerji tasarrufu; Organizasyon ve projelendirme.
ÇÇMYL 523 Pestisit Kimyası (3+0)3
Pestisit uygulamaları; Pestisit kullanımından kaynaklanan temel çevre sorunları;
Pestisitlerin çevreyi kirletme düzeyleri; Pestisitlerin kalıcı özellikleri; Pestisit kalıntılarının biyolojik yoğunlaşma süreci; Toprakta pestisit kaynakları; Pestisitlerin bozulma yolları; Pestisitlerin mikroorganizmalar üzerindeki etkileri.
ÇÇMYL 524 Toprakta Ağır Metal Kirliliği (3+0)3
Toprakta ağır metal kirlenmesinin kaynakları; Toprakta ağır metal birikimi ve bitkilere toksik etkileri ; ağır metaller ve toksik özellikleri (Arsenik, Kadmiyum, Kobalt, Krom, Bakır, Civa, Molibden,Nikel, Kurşun, Selenyum, Vanadyum ve Çinko).
ÇÇMYL 525 Sürdürülebilir Arazi Kullanımı (3+0) 3
Arazilerin doğal ve teknik sınıflama esaslar; Ülkemizde arazi kullanımı hakkında yasal mevzuat; Ülkemizde arazi varlığının değerlendirilmesi; Yanlış ve amaç dışı arazi kullanımı; Kırsal arazi planlaması için toprak haritalarının çeşitleri ve kullanma alanları;
Teknik sınıflamaya dayalı toprak haritalar; Toprak haritalarının "Çevre Düzeni Planı"
için kullanma teknikleri; Tarım dışı arazilerin değerlendirme esasları.
ÇMYL 526 Uzmanlık Alan Dersi (3+0) 3
T.Ü. Lisansüstü Eğitim-Öğretim Yönetmeliği’nin 7/e maddesine göre “Tez danışmanı, öğrencinin kayıt yenileme formunda belirtilmesi şartıyla, her program için her yarıyıl, benzer tez konularında çalışan lisansüstü öğrencileri için, haftalık ders programında yer alan, içeriği, günü, saati ve yeri belirlenmiş, öğrenciye hitap eden ve öğretim üyesinin aktif olarak katıldığı, haftada 3 saatlik bir ‘Uzmanlık Alan Dersi’ açabilir.”
ÇÇMYL 527 Seminer –
T.Ü. Lisansüstü Eğitim- Öğretim Yönetmeliği'nin 9/a maddesi gereği, her Öğrenci ,
konusu danışmanınca belirlenecek bir seminer yapmak zorundadır. Seminer dersi kredisiz
olup, başarılı veya başarısız olarak değerlendirilir.
giderimi, Atıksularda mevcut metal iyonlarının biyosorpsiyonu, atıkların biyodönüsümleri, mikrofilm sistemleriyle atıksu arıtımı.
ÇÇMYL 529 Atık Arıtımında Yeni Biyoprosesler (3+0)3
Atıkların sınıflandırılması, atık kağıtların biyoproseslenmesi, Nişasta içeren atıkların biyoproseslenmesi, Kümes hayvanları atıklarının tek hücre proteinine dönüştürülmesi, Küflerden THP üretimi, Balık üretim çiftliklerinden kaynaklanan atıkların biyoproseslenmesi, Nişaşta, şeker vs. sanayi, Atıksulardan hidrojen gazı üretimi, Atıksulardan nitrat ve azot gazı elde edilmesi, Gaz atıklarının biyoproseslenmesi.
ÇÇMYL 530 Endüstrıyel Atıksu Arıtma TeknolojılerI (3+0) 3
Toplam çözünmüş katıların giderimi, Yağ ve Gres giderimi, Toksik organikler, Fenol Arıtımı, Nitrit ve Nitrat giderimi, Organik Amonyak azotu giderimi, Siyanür Arıtımı, Cr+3 ve Cr+6 giderimi, Arsenik arıtımı, Kadmiyum arıtımı, Demir ve Mangan giderimi, Çinko giderimi, pH Kontrolü
ÇÇMYL 531 Ilerı Atıksu Arıtımı (3+0) 3
Đleri Arıtmanın amacı ve faydaları, kimyasal koagülasyon ve Flokülasyon,
Sedimantasyon (çökeltme), Amonyak sıyırma ve Amonyak giderme prosesleri,
Rekarbonizasyon, tek ve çift basamaklı karbonizasyon, Filtrasyon, Atıksu Arıtımında
aktif karbon rejenerasyonu, diğer yöntemler (iyon değiştirme, klorlama, ozonlama, ters
osmoz).
Araştırma ve geliştirme süreçleri
Tablo 15 Araştırma ve geliştirme (bilgi üretme) süreçleri değerlendirme tablosu
Değerlendirme notu
1) Araştırma ve geliştirme çalışmalarının ulusal ve çevre ihtiyaçlarına uygunluğu; 2 2) Araştırma ve geliştirme olanak ve kaynakların yeterliliği; 2
3) Araştırma ve geliştirme çalışmalarının yeterliliği; 2
4) Araştırma ve geliştirme önceliklerinin belirginliği; 2
5) Araştırma ve geliştirme çalışmaların bütünlüğü ve devamlılığı; 3 6) Araştırma ve geliştirme çalışmalarının disiplinler arası yapılabilmesindeki
yeterlilik;
2
7) Uluslararası araştırma ve geliştirme çalışmalarının yeterliliği; 2 8) Uluslararası araştırma ve geliştirme çalışmalarına akademik personelin katılımının
yeterliliği;
3
9) Araştırmayı özendiren ve destekleyen araçların yeterliliği; 2 10) Araştırma ve geliştirme faaliyetlerinin önceliklere uygunluğu; 3 11) Araştırma ve geliştirme çalışmalarının hedeflerine ulaşıp ulaşmadığının yeterliliği; 3 12) Araştırma ve geliştirme çalışmaları ile eğim-öğretim faaliyetleri arasındaki
ilişkinin yeterliliği;
3
13) Araştırma ve geliştirme sonuçlarının duyurulması ve paylaşılması ile ilgili araç, ortam ve mekanizmaların yeterliliği;
3
14) Araştırma ve geliştirme çalışmalarının oluşturulmasında ve yürütülmesinde paydaşlarla (endüstri, kamu kurum ve kuruluşlar, sivil toplum kuruluşları vb.) kurulan yapısal ilişkilerin yeterliliği;
2