Okul yöneticilerinin öğretmenlerle yaşanan iletişim sorunlarına ilişkin algılarının öğrenci, öğretmen, veli ve üst yöneticiler vb. diğer paydaşlarında görüşleri incelenebilir ve değerlendirilebilir.
Araştırmada her zaman ders dışı faaliyetler gerçekleştirilmediği ortaya çıkmıştır. İnformal iletişimi geliştirmek için gezi, sosyal içerikli toplantılar, sportif aktiviteler gerçekleştirilebilir.
Denizli ili Merkezefendi ilçesinde yapılan bu çalışma diğer il ve ilçelerde de yapılarak daha genellenebilir sonuçlara ulaşılabilir.
Araştırmamızda tespit edilen sorunları ortadan kaldırmaya yönelik çalışmalar yapılabilir.
Yöneticilere iletişimi engelleyen etkenleri tanımaları ve bunları olabildiğince en aza indirebilmeleri için hizmet içi eğitim verilmelidir.
Okul yöneticilerinin yüksek lisans mezunu olması, atanmalarında liyakat unsurunun ön planda tutulması kurumların niteliğini arttıracaktır.
KAYNAKÇA
Akıncı, Z. Beril (1998), Kurum Kültürü ve Örgütsel İletişim, İletişim Yayınları, İstanbul.
Arslan, B. ve E. (2003), “Örgütsel İletişim”, Meslek Yüksek Okulları İçin Genel İletişim, Editör: Uğur Demiray, Pegem Yayıncılık, Ankara.
Aşkun, İ. C. (1989), “Yönetim-Örgüt Alanında İletişim Kavramının Boyutları”, Anadolu Üniversitesi İ.İ.B.F Dergisi, C. VII, S. 1, Eskişehir, ss. 23–48.
Aydın, A. (1998). Sınıf Yönetimi. Ankara: Alfa Yayınları.
Aydın, M. (1992). Eğitim Yönetimi, Hatipoğlu Yayınevi, Ankara .
Başaran, İ.E. ( 1989). Yönetim, Gül Yayınevi, Ankara.
Batlaş, Z. ve Baltaş, A. ( 1992). Beden Dili, Remzi Kitabevi, İstanbul.
Becerikli, S.Y. (2000). Örgüt Kültürü Oluşumunda Örgüt İçi İletişim ve Kurum İçi Halkla İlişkilerin Rolü: Beğendik A.Ş.Örneği. Selçuk İletişim, Cilt 1, Sayı 2, 73-89.
Bolat, S. (1996). Eğitim Örgütlerinde İletişim: H.Ü. Eğitim Fakültesi Uygulaması. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 12, 75-80.
Bursalıoğlu, Z. (2002). Okul Yönetiminde Yeni Yapı Ve Davranış. Ankara: Pegem Yayınevi.
Çeliker, M. (1986). Ankara Eğitim Örgütlerinde İletişim, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara.
Çetinkanat, C. (1998). ‘’Öğretmen Adayları ve Müfettişlerin Bakış Açısından Öğretmen İletişim Becerileri, ’’ Kuram Uygulamada Eğitim Yönetimi, Bahar Yayınları.
31
Demir, K. (2000). Örgütlerde İletişim Yönetimi, Yönetimde Çağdaş Yaklaşımlar, (Editörler: Cevat Elma ve Kamile Demir), Anı Yayıncılık, Ankara.
Demiray, U. (2008). Etkili İletişim, Pegem Yayınevi, Ankara.
Dökmen, Ü. (2005) İletişim Çatışmaları ve Empati, Sistem Yayıncılık, İstanbul.
Ergin, A. (1998). Öğretim Teknolojisi, İletişim, Anı Yayıncılık, 2. Baskı, Ankara.
Ersoy, S. (2006). İlköğretim Okullarında Yönetici Ve Öğretmenler Arasındaki İletişim Sorunları, (Yüksek Lisans Tezi), Y.Y.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Van.
Gökçe, O. (2002), İletişim Bilimine Giriş, 4. Basım, Turhan Kitabevi, Ankara.
Gökçe, O. (2006). İletişim Bilimi İnsan İlişkilerinin Anatomisi, Ankara: Siyasal Kitapevi.
Gürgen, H. (1997), Örgütlerde İletişim Kalitesi, Der Yayınları, İstanbul.
Gürüz, D. ve Yaylacı Ö. G. (2004), İletişimci Gözüyle İnsan Kaynakları Yönetimi, MediaCat Kitapları, İstanbul.
Halis, M. (2000). “Örgütsel İletişim ve İletişim Tatminine İlişkin Bir Araştırma”, Atatürk Üniversitesi İ.İ.B.F. Dergisi, C. 14, S. 1, Erzurum. 217–230.
İlgar, L. (1996). Eğitim Yönetimi Okul Yönetimi Sınıf Yönetimi. İstanbul : Beta Yayınevi.
Karasar, N. (2005) Bilimsel Araştırma Yöntemi. Nobel Yayın Dağıtım, Ankara.
Kelce, M. (2009). İlköğretim Okullarında Yönetici Ve Öğretmenler Arasındaki İletişim Sorunları. (Yüksek Lisans Tezi) Beykent Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
Özarallı, N. (1997). Etkin Örgütsel İletişim Olarak Etkin Kaynak Alışverişi, Endüstri ve Örgüt Psikolojisi, Türk Psikologlar Derneği Yayınları, Ankara.
Özdemir, S. (1998). Eğitimde Örgütsel Yenileşme. Ankara: Pegem Yayınevi.
Polatoğlu, A. (1988). "Türk Kamu Örgütlerinde Ast ve Üst arasındaki iletişim. Ankara:Amme İdaresi Dergisi, Cilt: 21, Sayı: 2,
Saban, A. (2000) Öğrenme Öğretme Süreci, Nobel Akademik Yayıncılık, Ankara.
Sabuncuoğlu, Z. ve Tüz, M. ( 1998). Örgütsel Psikoloji, Ezgi Kitapevi Yayınları, Bursa.
Sancar, E. (2010). Öğretmen ve Yönetici İlişkilerinde Yaşanan Engeller. (Yüksek Lisans Tezi). Beykent Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
Tan, A. (2003). İlköğretim Okullarında Yönetici-Öğretmen İletişimi. (Yüksek Lisans Tezi) Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Elazığ.
T.D.K, Türkçe Sözlük, 1992.
Tutar, H. ve Yılmaz, M.K. (2002). Genel İletişim, Nobel Yayınları, Ankara.
Tutar, H. ve Yılmaz, M.K. (2005). Genel İletişim Modeller ve Kavramlar, Seçkin Yayınevi, Ankara.
Uztuğ, F. (2003). “İletişim Engel ve Etmenleri”, Meslek Yüksek Okulları için Genel İletişim, Editör: Uğur Demiray, Pegem Yayıncılık, Ankara.
Ünüvar, Ş. ve Bilge F.A. (2009). Örgütsel İletişimin Bir Unsuru Olan Örgüt İçi İletişimin Konaklama İşletmelerindeki Etkinliği: Örnek Bir Alan Araştırması, Bildiri Kitapçığı, Cilt 12, 1, s. 55.
33
Yıldırım, S. Arıkan S. ve Aşan Ö. (1996), “Örgütlerin Yönetiminde İletişimin Önemi”, Hacettepe Üniversitesi İ.İ.B.F. Dergisi, C. XIV, S. 1, Ankara, ss. 177–187.
Yılmaz, E. (2001). İnsan Kaynakları Yönetiminde Etkin İletişimi Gerçekleştirme Koşulları. Marmara İletişim Dergisi, Sayı:11, ss.357-372.
EKLER
Anket
Sayın Eğitim Yöneticisi
Bu anket, ilköğretim okullarında görev yapan öğretmen ve yöneticiler arasındaki iletişim sorunlarını ortaya çıkarmak amacıyla hazırlanmıştır. Sorulara vereceğiniz yanıtlar yapmakta olduğum Yüksek Lisans Tezimle ilgili araştırmama veri sağlamak amacıyla kullanılacaktır. Bu nedenle ankete adınızı yazmanız gerekmemektedir.
Anketteki maddeleri nasıl yanıtlayacağınıza ilişkin gerekli açıklamalar yapılmıştır. Araştırma bulgularının sağlıklı olabilmesi, bu açıklamalara dikkat ederek, sorunları içtenlikle yanıtlamanıza bağlıdır.
Katkılarınız için teşekkür ederim.
Mehmet Ali ATİK
Pamukkale Üniversitesi Eğitim Bilimler Enstitüsü Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı Eğitim Yönetimi, Denetimi, Planlaması ve
Ekonomisi Bilim Dalı Yüksek Lisans Öğrencisi KİŞİSEL BİLGİLER
Lütfen aşağıdaki soruları, size uygun olan seçenekleri işaretleyerek ya da ilgili boşlukları doldurarak cevaplayınız.
1. Cinsiyetiniz : ( ) Kadın ( ) Erkek
2. Eğitim Düzeyiniz: ( ) Ön lisans ( ) Lisans ( ) Yüksek Lisans 3. Meslekteki Kıdeminiz : ………yıl ve…………. ay
35
YÖNETİCİ- ÖĞRETMEN İLETİŞİMİNİ DEĞERLENDİRME ANKETİ
Aşağıda, okulunuzda yöneticilerle öğretmenler arasındaki iletişim sürecinde karşılaşabileceğiniz davranışları yansıtan bazı ifadeler yer almaktadır. Lütfen yönetici öğretmen iletişiminde sözü edilen davranışlara rastlama sıklığınızı size uygun seçeneğin altındaki rakamı daire içerisine alarak belirtiniz. H iç b ir z am an N ad ir en B az en Ç oğu Z am an H er Z am an
1.Yönetici ve öğretmenler sorunlarını karşılıklı olarak paylaşırlar. 1 2 3 4 5
2. Yönetici ve öğretmenler başarılarını karşılıklı olarak paylaşırlar. 1 2 3 4 5
3. Yönetici ve öğretmenler karşılıklı olarak birbirine saygı gösterirler. 1 2 3 4 5
4. Yöneticiler öğretmenlerle ilişkilerine statü farklılıklarını yansıtmazlar.
1 2 3 4 5
5. Yöneticiler, öğretmenlere emir ve görev verirken öğretmenlerin özelliklerini dikkate alırlar.
1 2 3 4 5
6. Yönetici ve öğretmenler karşılıklı olarak birbirlerine güvenirler. 1 2 3 4 5
7. Yöneticiler, öğretmenleri ilgilendiren konularda öğretmenlerin görüşlerini alırlar.
1 2 3 4 5
8. Yönetici ve öğretmenler, birbirlerine karşı eleştiriye açıktırlar. 1 2 3 4 5
9. Yönetici ve öğretmenler, iletişim sırasında kendilerini birbirlerinin yerine koyarak, anlamaya çalışırlar.
1 2 3 4 5
10. Yönetici ve öğretmenler aralarındaki siyasi görüş, kültür vb. farklara karşı hoşgörülüdürler.
1 2 3 4 5
11. Yönetici ve öğretmenler, aralarında yüz yüze iletişime önem verirler.
1 2 3 4 5
12. Yönetici ve öğretmenler bilgilerini karşılıklı olarak paylaşırlar. 1 2 3 4 5
13. Yönetici ve öğretmenler ders dışı sosyal içerikli toplantılarda bir araya gelirler.
1 2 3 4 5
14. Yönetici ve öğretmenler özel sorunlarını aralarındaki resmi ilişkilere yansıtmazlar.
1 2 3 4 5
15. Yöneticiler, öğretmenler arasında ayrım yapmazlar (adil davranırlar).
1 2 3 4 5
16. Yöneticiler, sözlü ve yazılı mesajları öğretmenlere zamanında ulaştırırlar.
1 2 3 4 5
17. Yönetici ve öğretmenler arasında, dedikoduya izin vermeyen, olumlu bir iletişim ortamı vardır.
1 2 3 4 5
18. Yöneticiler öğretmenleri okulla ilgili alınacak kararlara katarlar. 1 2 3 4 5
19. Yöneticiler okulda öğretmenler arasında sağlıklı bir iletişim ortamı sağlarlar.
20. Yöneticiler öğretmenler arasında dayanışmayı teşvik ederler. 1 2 3 4 5
21. Yönetici ve öğretmenler arasında, formal iletişimin yanında informal iletişim kanalları da açıktır.
1 2 3 4 5
22. Yönetici ve öğretmenler, aralarında yakın ilişki sürdürme konusunda içten bir çaba gösterirler.
1 2 3 4 5
23. Yönetici ve öğretmenler, eğitim ve okulun amaçlarını aynı şekilde anlar ve yorumlar.
1 2 3 4 5
24. Yönetici ve öğretmenler birbirlerinin olumlu davranışlarını öne çıkarmaya çalışırlar.
1 2 3 4 5
25. Yönetici ve öğretmenler aralarındaki iletişimde iyi birer dinleyicidirler.
37
Anket Kullanım İzni
37
Anket Kullanım İzni
37
Özgeçmiş
Kişisel Bilgiler
Adı Mehmet Ali
Soyadı Atik
Doğum Yeri ve Tarihi Denizli 01.12.1978
Uyruğu T.C. İletişim Adresi ve Telefonu matik_1978@hotmail.com 0 506 863 59 00 Eğitim
İlkokul Dentaş İlkokulu
Ortaokul ve Lise Cumhuriyet Ortaokulu- Denizli Teknik ve Endüstri Meslek Lisesi
Yükseköğretim (Lisans)
Pamukkale Üniversitesi-Eğitim Fakültesi- Sosyal Bilgiler Öğretmenliği
Yabancı Dil Yabancı Dil Adı – SINAV ADI – Sınavın Yapıldığı ay ve yıl Varsa Mesleki Deneyim
Yıllar Mesleki Deneyim
2002-2006 Eskişehir/Han Şehit Osman Gazi Altınoluk İ.Ö.O. (Öğretmen) 2007-2009 Eskişehir/Han Şehit Osman Gazi Altınoluk İ.Ö.O. (Müdür V.) 2009-2010 Denizli/Bekilli Deşdemir Ayşe Başar İ.Ö.O. (Öğretmen) 2010-2013 Denizli/Merkez Yardım Sevenler Derneği İ.Ö.O.(Müd. Yard.)
2013-2014 Denizli/Merkezefendi Hacı Hasan Ali Kömürcüoğlu O.O. (Müd.Yard.)