Yapılmış olan bu öğrenci profil araştırması Anakara İli Örneğini oluşturmaktadır. Başka illerde farklı program uygulayan liselerin öğrenci profilleri üzerine araştırmalar yapılıp elde edilen sonuçlar iller arasındaki öğrenci profili farklılaşmasını ortaya çıkarmak için karşılaştırılmalıdır.
Araştırma soncunda elde edilen bulgulara göre öğrencilerin aile içinde en çok anneleriyle iletişim halinde olduğu göz önünde bulundurulduğunda öğrencilerin duygusal ve zihinsel gelişimine katkı sağlamak amacıyla okul aile işbirliği içinde annelerin daha fazla rol alması sağlanabilir ayrıca Anne-Okul işbirliği adı altında çeşitli kampanyalar düzenlenerek uygulama ülke geneline yayılabilir.
Eğitim siteminin en önemli öğeleri öğreten ve öğrenendir. Öğreten pozisyonunda olan öğretmenlerin, öğrenen pozisyonunda olan öğrencileri tanıması ve yapılan eğitim öğretim faaliyetlerinin öğrencilerin özellikleri dikkate alınarak düzenlenmesi yapılan öğretimi daha etkili hale getirecektir. Bu amaçla öğretmen yetiştiren kurumların bu ve buna benzer araştırmalardan faydalanması öğretmenlerin işin içine girmeden hedef kitle hakkında bilgi sahibi olmasına katkı sağlayabilir.
Araştırma sonuçlarına göre öğrencilerin büyük çoğunluğunun evinde internet bağlantısı bulunmakta ve öğrenciler interneti en çok sosyal medyayı takip etme amaçlı olarak kullanmaktadır. Bu noktada bu mecraların her türlü istismara açık olması ve araştırma yapılan grubun içinde bulunduğu yaş itibariyle yönlendirilmeye müsait olması sebebiyle başta aileler olmak üzere Milli Eğitim Bakanlığının, Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığının, Emniyet Birimlerinin bu verileri dikkatle değerlendirmelerinin ve gerekli önlemleri almalarının birçok olumsuz durumun yaşanmadan önüne geçilmesine imkân sağlayacağı düşünülmektedir.
97
KAYNAKLAR
Altun, V. & Yiğit, A. (2011). İmam-Hatip Lisesi 9. ve 10. Sınıf Öğrencilerinin Sosyo- Ekonomik Profili Araştırması. Selçuk Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim
Fakültesi Dergisi, 32, 353-369.
Atasever, S. (2007). Gazi Üniversitesi Öğrenci Profili. Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Ayata, S., & Ayata, A. (2000). Tabakalaşma, Mekansal ayrışma ve kent Kültürü, Mübeccel
Kıray İçin Yazılar Armağan Dizisi. İstanbul: Bağlam.
Cicioğlu, H. (1982). Türkiye Cumhuriyeti’nde İlk ve Ortaöğretim (Tarihsel Gelişimi). Ankara: Ankara Üniversitesi Dil Tarih Coğrafya Fakültesi.
Çelen, F. K., Çelik, A. & Seferoğlu, S. S. (2011). Türk eğitim sistemi ve PISA sonuçları. Akademik bilişim konferansı, 2-4 Şubat 2011, İnönü üniversitesi, Malatya.
Doğan, H., Sezgin, İ., & Alkan, C. (1980). Mesleki ve Teknik Eğitim Prensipleri. Ankara: Anakara Üniversitesi Eğitim Fakültesi.
Duman, T. (1991). Türkiye’de Ortaöğretimde Öğretmen Yetiştirme (Tarihi Gelişimi). İstanbul: Milli Eğitim Bakanlığı.
ERG. (2009). Eğitimde eşitlik: Politika analizi ve öneriler. İstanbul: Yelken.
Ergün, M. (2003). Türkiye’de eğitimde ortaöğretim reformu. 2000’li Yıllarda Lise Eğitimine Çağdaş Yaklaşımlar Sempozyumu. Kültür Üniversitesi, İstanbul.
Fındık, L. & Kavak, Y. (2013). Türkiye’deki sosyo-ekonomik açıdan dezavantajlı öğrencilerin PISA 2009 başarılarının değerlendirilmesi. Kuram ve Uygulamada
Eğitim Yönetimi 19(2), 249-273.
İçli, G. (2002). Sosyolojiye giriş. Ankara: Anı.
Kaptan, S. (1998). Bilimsel Araştırma ve İstatistik Teknikleri. Ankara: Tekışık. Karasar, N. (1994). Bilimsel Araştırma Yöntemi. Ankara: Nobel.
98
Karatürk, K., Tunç, B., Özdem, G. & Bülbül, T. (2008). Eğitim Fakültelerinin Öğretim
Elemanı Profili. Ankara: Ankara Üniversitesi.
Keskin, N. (2007). Pamukkale Üniversitesi Buldan Meslek Yüksek Okulu Muhasebe
Programı Öğrenci Profili Üzerine Bir Araştırma. 4. Ulusal Meslek Yüksek Okulu
Sempozyumunda sunulmuş bildiri, İzmir.
Koçer, H. (1991). Türkiye’de Modern Eğitimin Doğuşu ve Gelişimi (1773-1923). İstanbul: Milli Eğitim Bakanlığı.
Köksoy, M. (1998). Yükseköğretimde Kalite ve Türk Yükseköğretimi İçin Öneriler. İstanbul: İstanbul Kültür Üniversitesi.
Milli Eğitim Bakanlığı, Yenilik Teknolojileri Genel Müdürlüğü. (2013) PİSA 2012 Ulusal
Ön Raporu.
http://pisa.meb.gov.tr/wp-content/uploads/2013/12/pisa2012-ulusal-on-raporu.pdf
sayfasından erişilmiştir.
Milli Eğitim Bakanlığı. (2009). Milli Eğitim Temel Kanunu (Sayı 27284). http://www.meb.gov.tr sayfasından erişilmiştir.
Milli Eğitim Bakanlığı. (2010). Genel liselerin Anadolu liselerine dönüştürülmesi
genelgesi (Sayı 3669).
http://www.onercaliskan.com/Mevzuat/Genelge/2010/2010-30-
_Genel_Liselerin_Anadolu_Lisesine_Donusturulmesi.docx sayfasından erişilmiştir. Milli Eğitim Bakanlığı. (2011). 21. Yüzyıl Öğrenci Profili. http://www.meb.gov.tr
sayfasından erişilmiştir.
Milli Eğitim Bakanlığı. (2013). Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği (sayı 28758). 12 Ekim 2014 tarihinde http://www.meb.gov.tr sayfasından erişilmiştir.
Milli Eğitim Bakanlığı. (2014). Mesleki ve teknik ortaöğretimde okul çeşitliliğinin
azaltılması genelgesi (Sayı No: 1736074).
http://www.onercaliskan.com/Mevzuat/Genelge/2014/2014-
08_Duyuru_Mesleki_ve_Teknik_Ortaog_Okul_Cesitl._Azaltilmasi.pdf sayfasından erişilmiştir.
Milli Eğitim Bakanlığı. Ankara İl Milli Eğitim Müdürlüğü (2014). Okullar/Kurumlar
.http://www.meb.gov.tr/baglantilar/okullar/index.php?ILKODU=6 sayfasından
99
Milli Eğitim Bakanlığı. (Mart, 1990). Ortaöğretimde Yeniden Düzenleme ve Reform
Semineri. Ankara.
Milli Eğitim Bakanlığı. (Ağustos, 2008). Ortaöğretimde Okul Çeşitliliği Yerine Program
Çeşitliliğini Esas Alan Bir Yapıya Geçilmesi Çalıştayı. Ankara.
Milli Eğitim Bakanlığı. Strateji Geliştirme Başkanlığı. (2015). Milli Eğitim İstatistikleri
Örgün Eğitim 2014-2015. http://www.meb.gov.tr sayfasından ulaşılmıştır.
Milliyet Gazetesi. (2013). 19 Haziran 2014 tarihinde http://www.milliyet.com.tr/genel- liselerin-donusumu-tamamlandi-lise-1724904/ sayfasından erişilmiştir.
Nartgün, Ş. & Yüksel, E. (2009). Ahi Evran Üniversitesi Kaman Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Sosyo-Ekonomik Düzeylerinin Belirlenmesi. Ahi Evran Üniversitesi
Eğitim Fakültesi Dergisi, 2(10), 1-18.
Onural, H. (2005). Teknik Eğitim Fakültesi Öğrenci Profili. Eğitim ve Bilim, 30(136), 12- 24.
Özdemir, Ç., Yüksel, G., Cemaloğlu, N., Akbaş, O., Arı, A., Doğan, O., Özdemir, S., Sezgin, F., Şahin, M., Tekinalp, B., Temur, T., & Ünsal, H. (2003). Gazi
Üniversitesi Öğretim Elemanları Profili. Ankara: Gazi Üniversitesi İletişim
Fakültesi.
Özkul, O. & Torun, İ. (2005). Sakarya Üniversitesi Öğrencilerinin Sosyo-Ekonomik Profili (Toplumsal, Sosyal ve Ekonomik Problemlere Karşı Duyarlılık Düzeyleri Üzerine Bir Araştırma. Sakarya Eğitim Fakültesi Dergisi, 9, 34-46.
Özsoy, S. (2004). Üniversite Öğrenci Profili: Kavramsal Bir Çözümleme ve Türkiye’ye İlişkin Bazı Ampirik Bulgular. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 85, 43-51. Sandal, E. & Karademir, N. (2013). Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Fen
Edebiyat Fakültesi Coğrafya Bölümü Öğrencilerinin Profili. KSU Sosyal Bilimler
Dergisi, 2(10), 129-155.
Siyeset, Ekonomi ve Toplum Araştırmaları Vakfı. (2014) Türkiye’nin 2023 Vizyonu ve
Eğitimde Orta Kalite Tuzağı.
http://file.setav.org/Files/Pdf/20140606125811_turkiye%E2%80%99nin-2023- vizyonu-ve-egitimde-%E2%80%9Corta-kalite-tuzagi%E2%80%9D-pdf.pdf sayfasından erişilmiştir.
100
Tansel, A. (2002). Determinants of School Attainment of Boys ann Girl in Turkey: Individual, Household and Community Factors. Economics of Education Rewiew
21(5), 455-470.
TDK. (2014). Türk Dil Kurumu Sözlüğü. 10 Eylül 2014 tarihinde http://www.tdk.gov.tr sayfasından erişilmiştir.
Türkiye İstatistik kurumu. (2013). Adrese Dayalı Nüfus Kayıt Sistemi Sonuçları. http://www.tuik.gov.tr sayfasından erişilmiştir.
Yiğit, E., Esenay, F. & Derebent, E. (2007). Türkiye’de Hemşirelik Son Sınıf Öğrencilerinin Profili. Cumhuriyet Üniversitesi HYO dergisi, 3(11), 1-12.
101
EKLER
EK-1 Öğrenci Profil Anketi
EK-2 İzin Yazısı
102
(Ek-1)
Ek-1 Öğrenci Profil Anketi
Sevgili öğrenciler, bu anket sizleri daha iyi tanıyıp, eğitim öğretim faaliyetlerinin düzenlenmesine kaynaklık etmek amacıyla hazırlanmıştır. Ankette yer alan size ait bilgileri ilgili boşluğa yazmanız veya verilen kutulardan birini dikkatlice okuduktan sonra işaretlemeniz gerekmektedir.
Bu anketteki soruların doğru veya yanlış cevapları yoktur. İsim belirtmenize gerek olmayıp, anket sonuçları okul idaresine, öğretmenlerinize veya ailenize verilmeyecektir.
Cevaplarınızda dürüst ve içten olmanız, çalışmanın amacı için çok önemlidir. Bilimsel bir çalışmaya katkıda bulunduğunuz için teşekkür ederim.
1. Cinsiyet?
( ) Kız ( ) Erkek
2. Öğrenim görülen lise türü?
( ) Anadolu Lisesi ( ) Fen Lisesi ( ) İmam Hatip Lisesi ( ) Mesleki ve Teknik
Lise
3. Sınıfınız
( ) 9. Sınıf ( ) 10. Sınıf ( ) 11. Sınıf ( ) 12. Sınıf 4. Öğrenim gördüğünüz liseyi tercih etme sebebiniz?
( ) Ailem istediği için ( ) Kendim istediğim için ( ) Arkadaşlarım tercih ettiği için ( ) İyi eğitim verdiğini düşündüğüm için
103
5. Anne Babanızın birliktelik durumu?
( ) Anne Baba birlikte yaşıyor ( ) Anne Baba Boşanmış ( ) Anne ya da Baba başka ilçe, il veya ülkede yaşıyor ( ) Anne hayatta değil
( ) Baba hayatta değil ( ) Anne Baba İkisi de hayatta
değil
6. Babanızın eğitim düzeyi?
( ) Okur yazar değil ( ) Okur yazar ( ) İlkokul ( ) Ortaokul ( ) Lise
( ) Ön lisans (2 yıllık) ( ) Lisans ( 4 yıllık) ( ) Yüksek Lisans ( ) Doktora
7. Annenizin eğitim düzeyi?
( ) Okur yazar değil ( ) Okur yazar ( ) İlkokul ( ) Ortaokul ( ) Lise
( ) Ön lisans (2 yıllık) ( ) Lisans ( 4 yıllık) ( ) Yüksek Lisans ( ) Doktora
8. Babanızın mesleği?
( ) Çalışmıyor ( ) Memur ( ) İşçi ( ) Serbest Meslek ( ) Diğer ………
9. Annenizin mesleği?
( ) Çalışmıyor ( ) Memur ( ) İşçi ( ) Serbest Meslek ( ) Diğer ………
10. Ailenizin aylık toplam geliri?
( ) 1000 TL ve Altı ( ) 1001-2000 TL ( ) 2001-3000 TL
( ) 3001-4000 TL ( ) 4001-5000 TL ( ) 5001 TL ve Üzeri
11. Ailenizin ikamet ettiği yer?
104
12. İkamet ettiğiniz konut türü?
( ) Kira ( ) Kendi evimiz
13. Evinizde kendinize ait odanız var mı?
( ) Evet ( ) Hayır
14. Sizinle Birlikte Kaç Kardeşsiniz?
( ) Ailenin Tek Çocuğuyum ( ) 2 ( ) 3 ( ) 4 ve Üzeri
15. Okuyan Kardeş Sayısı?
( ) Yok ( ) 1 ( ) 2 ( ) 3 ( ) 4 ve üzeri
16. Çalışan Kardeş Sayısı?
( ) Yok ( ) 1 ( ) 2 ( ) 3 ( ) 4 ve üzeri
17. Ailenizle beraber tatile çıkıyor musunuz?
( ) Evet ( ) Hayır
18. Ailenizden aldığınız haftalık harçlık miktarınız nedir?
( ) Almıyorum ( ) 25 TL ve altı ( ) 25- 50 TL ( ) 51-75 TL ( ) 76-100TL ( ) 101- 150 TL ( ) 151 TL ve Üstü
19. Harcamalarınız daha çok hangi alanlarda yoğunlaşıyor? En çok harcama yaptığınız bir alanı işaretleyiniz.
( ) Kıyafet ( ) Yiyecek ( ) Telefon kontörü / lirası ( ) Şans Oyunları ( ) Kitap ( ) Sinema-tiyatro ( ) Ulaşım Gideri ( Dolmuş, otobüs, metro) ( ) Diğer ...
105
20. Barınma durumunuz?
( ) Ailenizle birlikte ( ) Akraba Yanında ( ) Evde Yalnız ( ) Evde arkadaşla
( ) Devlet Yurdu ( ) Özel Yurt
21. Kendinizi Algıladığınız Sosyo-ekonomik Düzey?
( ) Alt ( ) Orta ( ) Üst
22. Serbest zamanlarınızı nasıl değerlendirirsiniz?
( ) Kitap okuyarak ( ) Müzik dinleyerek ( ) Alış veriş merkezine giderek ( ) İnternette sörf yaparak ( ) Spor yapmak ( ) Diğer …………
23. Ne sıklıkla kitap satın alırsınız?
( ) Her hafta ( ) İki hafta bir ( ) Ayda bir ( ) Yılda birkaç ( ) Hiç almam
24. Ne sıklıkla kitap okursunuz?
( ) Haftada 1 kitap ( ) 2 haftada 1 kitap ( ) Ayda 1 kitap ( ) Yılda birkaç kitap
( ) Kitap okumam
25. Ne sıklıkla gazete okursunuz?
( ) Hiç okumam ( ) Her gün ( ) İki günde bir ( ) Üç günde bir ( ) Haftada bir
26. Ne tür müzik dinlersiniz?
( ) Pop müzik ( ) Arabesk müzik ( ) Rock müzik ( ) Türk Halk Müziği ( ) Türk Sanat Müziği ( ) Enstrümantal Müzik ( ) Diğer………
27. Sinema, tiyatro ve konserlere ne sıklıkla gidersiniz?
106
28. Evinizde internet bağlantısı var mı?
( ) Evet ( ) Hayır
29. İnterneti kullanma sıklığınız nedir?
( ) Her gün ( ) Haftada bir - iki ( ) Ayda bir ( ) Hiç kullanmıyorum
30. İnterneti en çok hangi amaçla kullanıyorsunuz?
( ) Sosyal medyayı (Facebook, İnstagram, Twitter, Whatsapp vs..) takip etmek amaçlı ( ) Oyun-eğlence amaçlı ( ) Eğitim-öğretim amaçlı ( ) Haber, gazete takip etmek
amaçlı
31. Ne sıklıkla TV izlersiniz?
( ) Her gün ( ) İki günde bir ( ) Üç günde bir ( ) Haftada bir ( ) İzlemem
32. En fazla tercih ettiğiniz TV programları nelerdir?
( ) Haber programı ( ) Magazin Programı ( ) Belgesel ( ) Yerli Dizi
( ) Yabancı dizi ( ) Spor programı ( ) Yarışma programı ( ) Diğer ………
33. Aile içinde en çok kimle iletişim kuruyorsunuz?
( ) Anne ( ) Baba ( ) Kardeş ( ) Abla ( ) Abi ( ) Diğer ………..
34. Yaşamınızla ilgili kararları en çok kim vermektedir?
107
35. Kendiniz için en önemli gördüğünüz olgu nedir
( ) Bağımsızlık ( ) Aile ( ) Statü ( ) Dürüstlük ( ) Değerlere bağlılık
( ) Servet ( ) Dini değerler ( ) Yaşam Zevki
36. Kendi geleceğinize olan umut durumunuz?
( ) Hiç umutlu değilim ( ) Umutlu değilim ( ) Biraz Umutluyum ( ) Umutluyum ( ) Çok umutluyum
108