Önemli Muhasebe Politikalarının Özeti (devamı) Finansal Araçlar (devamı)

Para trabalhos futuros sugere-se investigação que identifique até que ponto a atividade de extensão universitária pode e/ou deve ser vinculada à responsabilidade social das instituições públicas, considerando-se o impacto na formação do aluno e, conseqüentemente, e a inclusão social de seu público-alvo.

REFERÊNCIAS

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AMBIENTE ESTRATÉGICO DE PLANEJAMENTO

AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL NA PERSPECTIVA ORGANIZACIONAL (política e gestão estratégica)

INDICADORES ESTRATÉGICOS DAS ATIVIDADES DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA AVALIADOS NO ESTUDO DE CASO

1º) A política de extensão universitária está, adequadamente afirmada, no Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) 2005/2009 do CEFETCE?

1.1 – Quanto à sua concepção e intervenção social?

( ) SIM ( ) NÃO ( ) ÀS VEZES ( ) NÃO POSSUO DADOS. 1.2 - Quanto a regulamentação da extensão?

( ) SIM ( ) NÃO ( ) ÀS VEZES ( ) NÃO POSSUO DADOS. 1.3 - Quanto à articulação ensino, pesquisa e extensão com as demandas sociais?

( ) SIM ( ) NÃO ( ) ÀS VEZES ( ) NÃO POSSUO DADOS. 1.4 - Quanto à divulgação das atividades de extensão?

( ) SIM ( ) NÃO ( ) ÀS VEZES ( ) NÃO POSSUO DADOS. 1.5 - Quanto à especificidade dos custos envolvidos em atividades de extensão?

( ) SIM ( ) NÃO ( ) ÀS VEZES ( ) NÃO POSSUO DADOS. 1.6 - Quanto ao funcionamento dos programas de formação empreendedora?

( ) SIM ( ) NÃO ( ) ÀS VEZES ( ) NÃO POSSUO DADOS. 1.7 - Quanto ao estímulo à participação dos professores em atividades de extensão?

( ) SIM ( ) NÃO ( ) ÀS VEZES ( ) NÃO POSSUO DADOS. 1.8 - Quanto às ações de integração do CEFETCE e as empresas (parcerias)?

( ) SIM ( ) NÃO ( ) ÀS VEZES ( )NÃO POSSUO DADOS. 1.9 - Quanto ao controle das atividades de produção de serviços tecnológicos?

( ) SIM ( ) NÃO ( ) ÀS VEZES ( ) NÃO POSSUO DADOS. 1.10 - Quanto ao funcionamento dos serviços de apoio às atividades de extensão?

AMBIENTE ESTRATÉGICO DE PLANEJAMENTO

AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL NA PERSPECTIVA PEDAGÓGICA (articulação: ensino/pesquisa/extensão)

INDICADORES ESTRATÉGICOS DAS ATIVIDADES DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA AVALIADOS NO ESTUDO DE CASO

1 - O acesso ao programa de bolsas, seja para o ensino, pesquisa ou para a extensão é realizado mediante critérios adequados?

( ) SIM ( ) NÃO ( ) ÀS VEZES ( ) NÃO POSSUO DADOS. 2 - Atua, em sua área, em atividades de pesquisa, extensão e/ou atividades

complementares?

( ) SIM ( ) NÃO ( ) ÀS VEZES ( ) NÃO POSSUO DADOS.

AMBIENTE ESTRATÉGICO DE PLANEJAMENTO AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL NA PERSPECTIVA DE

RESPONSABILIDAEDE SOCIAL (relação universidade e sociedade)

INDICADORES ESTRATÉGICOS DAS ATIVIDADES DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA AVALIADOS NO ESTUDO DE CASO

1 - Os Projetos Sociais desenvolvidos na instituição contribuem, efetivamente, para a inclusão social de seu público-alvo?

( ) SIM ( ) NÃO ( ) ÀS VEZES ( ) NÃO POSSUO DADOS. 3 - Total de Projetos Sociais desenvolvidos, número de monitores e clientela atendida

AMBIENTE ESTRATÉGICO DE PLANEJAMENTO AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL NA PERSPECTIVA DE

PRODUÇÃO CIENTÍFICA (Produção científica e tecnológica)

INDICADORES ESTRATÉGICOS DAS ATIVIDADES DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA AVALIADOS NO ESTUDO DE CASO

1 - Professor: Desenvolve atividade de produção científica e tecnológica mediante publicação de artigos, livros, registros de patentes, etc.?

( ) SIM ( ) NÃO ( ) ÀS VEZES ( ) NÃO POSSUO DADOS. 2 - Aluno: Participa de atividades de iniciação científica ou tecnológtica?

( ) SIM ( ) NÃO ( ) ÀS VEZES ( ) NÃO POSSUO DADOS.