Felsefe Nedir? Bilgi Nedir?
Bilim, Teknoloji ve Yenilik: Kavramlar, Kuramlar ve Politika
Ortaokul fen bilimleri dersi 6.sınıf öğretim programı vücudumuzdaki sistemler teması bakımından değerlendirilmesi: Konya il merkezi örneği
Milli Eğitim Bakanlığı lise ve ortaokul 2018 ders müfredatlarında "çevre" kazanımlarının incelenmesi
2018 ilkokul fen bilimleri dersi öğretim programının getirdiği yenilikler ve programın sınıf öğretmenlerinin görüşlerine göre değerlendirilmesi
Madde ve ısı konusunda uygulanan analoji(benzeşim) üzerine bir araştırma
Fen bilgisi eğitiminde biyoteknolojinin önemine yönelik fen bilgisi öğretmen adaylarının görüşleri: Konya örneği
Fen bilgisi eğitimi öğretmen adaylarının fen bilgisine yönelik motivasyonlarının, öz-düzenlemelerinin, tutumlarının ve teknolojiye yönelik tutumlarının bazı demografik değişkenler açısından incelenmesi
Ortaokul öğrencilerinin bilim-sözde bilim algılarının kavram karikatürleri aracılığıyla incelenmesi
Proje tabanlı öğrenme yaklaşımının fen bilimleri dersinde uygulanmasının öğrencilerin başarısına etkisi
Richard Dawkins'e göre din-bilim ilişkisi
Üniversite fen bilimleri birinci sınıf öğrencilerinin evrim teorisini algılama düzeyleri
Proje tabanlı öğrenme yaklaşımının fen bilimleri dersinde öğrencilerin akademik başarı ve tutumuna etkisi
Nanotechnology research and science, technology, and society education at Bilkent University
A longitudinal study of the relationship between mathematics and science: the case of Texas
Impact of sustained professional development in STEM on outcome measures in a diverse urban district
The image of science in Mythbusters
High school science teachers' beliefs and attitudes towards the use of interactive whiteboards in education
Faith and reason in higher education: social scientific study of Islam at Ankara University School of Divinity
Osmanlı ilim geleneğinde Buhârîhânlık
İslam Dünyasında Bilim Eğitiminin Kurumsallaşması
Değer-Tarafsız Sosyoloji Anlayışına Eleştirel Bir Yaklaşım
Aydınlanma’nın Felsefi Temellerinin Tartışılması II
Avrupa Birliği’nin Bilim ve Araştırma Alanındaki Heterojen Yapısına Dair Bir Değerlendirme