• Sonuç bulunamadı

T.C. TUZLA KAYMAKAMLIĞI HALK EĞİTİMİ MERKEZİ MÜDÜRLÜĞÜ

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "T.C. TUZLA KAYMAKAMLIĞI HALK EĞİTİMİ MERKEZİ MÜDÜRLÜĞÜ"

Copied!
94
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

T.C.

TUZLA KAYMAKAMLIĞI

HALK EĞİTİMİ MERKEZİ MÜDÜRLÜĞÜ

2020-2021 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

BRİFİNG DOSYASI

(2)

2

(3)

3

ÖNSÖZ

HALK İÇİN EĞİTİM! EĞİTİM İÇİN TUZLA HALK EĞİTİM!

Tuzla Halk Eğitimi Merkezi, 2019-2020 öğretim yılında yaklaşık 32 bin kursiyere hizmet verdi.

428 öğretmenle 249 farklı alanda 228 kurs merkezinde 1392 kurs açıldı. 139937 saat kurs görüldü.

‘’Açık Lisede’’ öğrenimine devam eden 7699 öğrenci ve ‘’Açık Ortaokulda’’ öğrenimine devam eden 2690 öğrenci toplamda 10389 kadar açık öğrenim öğrencisine hizmet vererek Tuzla ilçesinin eğitim kalitesine katkı sağlamaktadır. 2015-2016 eğitim öğretim yılından başlamak üzere lise eğitimini tamamlamış üniversiteye hazırlanan 225 gencimizi YGS-LYS sınavına hazırlık için ‘’Destekleme ve Yetiştirme Kursu’’ açtık. Açtığımız kurslardan 169 öğrenci üniversiteye yerleşti. 2016 – 2017 eğitim öğretim yılında ise ‘’Destekleme ve Yetiştirme Kurslarında’’ eğitim gören 379 öğrencinin %74’ü üniversiteli oldu. 2017-2018 eğitim öğretim yılında kış dönemi 550 yaz döneminde 350 öğrenci olmak üzere 900 öğrenciye hizmet verildi.2018-2019 eğitim öğretim yılında 600 öğrencimizden 433’ü üniversiteli oldu %73 başarı sağlandı. 2019-2020 eğitim öğretim yılında 661 öğrencimizden 550’si 465’ü üniversiteli odu % 93 başarı sağladı.

Kurslarımızda verdiğimiz eğitim, hızlı değişimin insan hayatında ortaya çıkardığı yeni ihtiyaçların giderilmesinde bir çözüm olarak kabul edilebilir.

Kurslarımızda verdiğimiz eğitim, hızlı değişimin insan hayatında ortaya çıkardığı yeni ihtiyaçların giderilmesinde bir çözüm olarak kabul edilebilir.

Tuzla Halk Eğitimi Merkezi kursiyerlerine yaşadıkları yere en yakın okullardaki dersliklerde, belediye birimlerinde, camilerde, cem evlerinde, dernekler gibi mekanlarda ve merkez binamızda cam, çini, gümüş işleme, tekstil, şiş örücülüğü, ahşap boyama, nakış, dikiş, çocuk eğitimi, aile eğitimi, Osmanlıca, Kuran-ı Kerim, iletişim-diksiyon, bilgisayar, arıcılık, emlak danışmanlığı, hijyen eğitimi, havuz suyu operatörlüğü, okuma yazma eğitimi, bağlama öğretimi, İngilizce, Arapça, Rusça, işaret dili ve diğer mesleki ve genel alanlarda talepler doğrultusunda kurslar açmaktadır.

Tuzla Halk Eğitimi Merkezi’nin açtığı kurslara kayıt yaptırmak isteyen vatandaşlarımız internet web sitemiz üzerinden kolaylıkla ön kayıt yaptırabilir. Geçmişin değerlerini koruyan, bugünü değerli kılan, geleceğe değerler üreten kurum olarak, yediden yetmişe herkesin ihtiyaç duyduğu alanda eğitim veriyoruz. Halk Eğitim Merkezimizin açtığı kurslara tüm halkımızı davet ediyorum.

Metin ÇANGIR

Tuzla Halk Eğitimi Merkezi Müdürü

(4)

4

İÇİNDEKİLER

ÖNSÖZ ... 3

KURUM ADI ... 1

KURUMUN ADRESİ ... 1

KURUM TELEFONU ... 1

KURUM BELGE GEÇER ... 1

KURUM E-POSTA ... 1

WEB SAYFASI ... 1

LOJMAN DURUMU ... 1

ARAÇ DURUMU... 1

PERSONEL SAYISI ... 1

KURUMA AİT BİLGİLER ... 1

KURUMUN TARİHÇESİ ... 2

KURUMUN PERSONEL DURUMU ... 3

KURUMUN EĞİTİM YÖNETİCİLERİ... 4

KURUM ÖĞRETMENLERİ ... 5

BİNA KAT PLANLARI ... 7

KURUMDAN GÖRÜNTÜLER ... 9

KURUMUN TEMEL DEĞERLERİ... 10

KURUMUN AMACI... 11

KURUMUN MİSYONU ... 11

KURUMUN VİZYONU ... 11

FIRSATLAR ... 12

TEHTİDLER ... 13

KURUM BİLGİLERİ ... 14

KURUM ÖĞRENİM ŞEKLİ VE SON TEFTİŞ TARİHİ ... 14

ADAY ÖĞRETMENLER ... 14

BİMER – CİMER BAŞVURULARI ... 14

AÇIK ÖĞRETİM ORTAOKULUNDA HİZMET VERDİĞİMİZ ÖĞRENCİ SAYISI ... 14

AÇIK ÖĞRETİM LİSESİNDE HİZMET VERDİĞİMİZ ÖĞRENCİ SAYISI ... 14

SAYISAL VERİLER ... 15

YILLARA GÖRE KURS KURSİYER SAYILARI ... 15

2019-2020 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI MESLEKİ, GENEL OKUMA YAZMA KURSLARI İSTATİSTİKLERİ ... 16

2019-2020 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI KURS İSTATİSTİKLERİ ... 16

2019-2020 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI OKULLAR HAYAT OLSUN KURSU İSTATİSTİKLERİ ... 17

(5)

5

2019-2020 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI KUR’AN KURSU İSTATİSTİKLERİ ... 17

2019-2020 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BAĞIMLILIKLA MÜCADELE EĞİTİMİ İSTATİSTİKLERİ ... 17

2019-2020 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI HİJYEN EĞİTİMİ İSTATİSTİKLERİ ... 17

2019-2020 EĞİTİM ÖĞRETİM YILINDA TUZLA BELEDİYESİ İLE İŞBİRLİĞİ İÇİNDE AÇILAN KURS İSTATİSTİKLERİ ... 17

2019-2020 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI OKUMA YAZMA KURS İSTATİSTİKLERİ ... 18

OKUMA YAZMA KURS GRAFİĞİ ... 19

YILLARA GÖRE KURS GRAFİĞİ ... 20

TÜM KURSLAR GRAFİĞİ ... 21

İSMEK KURSLARI 2012-2020 YILLARI ARASI KURS VE KURSİYER SAYILARI ... 22

İSMEK YILLARA GÖRE KURS GRAFİĞİ ... 23

AÇIK ÖĞRETİM ÖĞRENCİ SAYILARI ... 24

2019-2020 EĞİTİM ÖĞRETİM YILINDA YÜRÜTÜLEN ÇALIŞMALAR ... 25

DESTEKLEME KURSU VERİLERİ ... 26

2019-2020 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU BAŞARI TABLOMUZ ... 27

2019-2020 EĞİTİM ÖĞRETİM YILINDA AÇIK LİSE VE AÇIK ORTAOKULDA YENİ KAYIT VE KAYIT YENİLEME HİZMETİ VERDİĞİMİZ ÖĞRENCİ SAYISI ... 28

2019-2020 EĞİTİM ÖĞRETİM YILINDA EĞİTİM VERDİĞİMİZ TOPLAM KURSİYER SAYISI ... 28

HAYAT BOYU ÖĞRENME GENEL MÜDÜRLÜĞÜ VERİLERİ ... 29

... 31

YÜRÜTTÜĞÜMÜZ PROJELER ... 33

PROJELERİMİZ ULUSLARARASI PROJELER ... 33

ULUSAL PROJELER ... 33

YEREL PROJELER ... 33

REBUILDING THE LIVES IN THE LAND OF HOPE ... 34

(UMUT ÜLKESİNDE YAŞAMLARI YENİDEN KURMAK) ... 34

OUR WORK TO EXTRACT ORES PROJESİ ... 35

ADIM ADIM KODLAMA VE YENİLİKÇİ DİJİTAL EĞİTİM PROJESİ ... 36

POTANSİYELİMİ KEŞFET GELECEĞİMİ AYDINLAT PROJESİ ... 37

YETİŞKİN EĞİTİMİNDE SIĞINMACILARIN SOSYAL BÜTÜNLEŞMESİ VE ÇOK KÜLTÜRLÜLÜK PROJESİ ... 38

NESLİMİZ TARİH YAZAN BÜYÜKLERİNİ TANIYOR PROJESİ ... 39

BAĞIMLI OLMA SAĞLIKLI OL PROJESİ ... 40

7 BÖLGE 7 RENK BENİM GÜZEL ANADOLUM ... 41

AÇILAN VE ÇILMASI PLANLANAN KURSLARIMIZ ... 42

BİRLİKTE ÇALIŞTIĞIMIZ KURUMLAR ... 43

MUHTARLIKLAR ... 43

SİTE VE TOPLU KONUTLAR... 43

DERNEKLER STK’LAR ... 43

(6)

6

ENGELLİ, HASTA VE YAŞLILARA YÖNELİK ÇALIŞMALAR ... 44

OKULLARDAKİ ETKİNLİKLERİMİZ ... 44

DENİZ HARP OKULU... 45

PİYADE OKULU ... 45

JANDARMA TABUR KOMUTANLIĞI ... 45

ÜNİVERSİTE, FABRİKA SANAYİ SİTELERİ ... 46

KERMES VE YARDIM KAMPANYALARI ... 46

SOSYAL FALİYETLER ... 47

TANITIM ÇALIŞMALARIMIZ ... 47

BİRLİKTE ... 48

ETKİNLİK YAPTIĞIMIZ KURUMLAR ... 48

TUZLA HALK EĞİTİMİ MERKEZİ ALAN ARAŞTIRMASI GRAFİKLERİ VE DEĞERLENDİRME ... 49

ALAN ARAŞTIRMASI SONUÇLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ ... 56

2019-2020 EĞİTİM ÖĞRETİM YILINDA YAPILAN YENİLİKLER VE İYİLEŞTİRMELER ... 57

SOSYAL KÜLTÜREL FAALİYETLER ... 59

YAPILMASI PLANLANAN FAALİYETLER ... 64

YAPILAN FALİYETLERDEN KESİTLER ... 65

2019-2020 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI YILSONU SERGİMİZ... 66

GELENEKSEL ETKİNLİKLERİMİZ... 67

USTA ÖĞRETİCİ ORYANTASYON EĞİTİMİ ... 68

YAPILMASI PLANLANAN HALK EĞİTİMİ MERKEZİ ... 69

TANITIM ÇALIŞMALARIMIZ ... 71

BASILI YAYINLARIMIZ ... 72

BASINDA BİZ ... 75

(7)

1

KURUMA AİT BİLGİLER

KURUM ADI TUZLA HALK EĞİTİMİ MERKEZİ

KURUMUN ADRESİ EVLİYA ÇELEBİ MAH. FATİH SOK. NO:6

TUZLA / İSTANBUL

KURUM TELEFONU 0216 395 77 43

KURUM BELGE GEÇER 0216 395 86 13

KURUM E-POSTA 307091@meb.gov.tr

WEB SAYFASI http://tuzlahem.meb.k12.tr

LOJMAN DURUMU YOK

ARAÇ DURUMU VAR

PERSONEL SAYISI

MÜDÜR: 1

MÜDÜR YARDIMCISI:4

KADROLU ÖĞRETMEN SAYISI: 11

KADROSUZ USTA ÖĞRETİCİ SAYISI 100-500 MEMUR: 2

YARDIMCI HİZMETLİ/PERSONEL: 2

(8)

2

KURUMUN TARİHÇESİ

İstanbul iline bağlı olarak 03.06.1992 yılında yeni kurulan Tuzla ilçesinde; Halk Eğitimi Merkezi Müdürlüğü’nün açılması için Çağrı Bey İlköğretim Okulu’nda bulunan 2 odanın tahsis edilmesi teklif edilmiş olup, Bakanlığımızın 16.11.1992 tarih ve 428/11807 sayılı olurlarıyla bu okulda eğitim öğretime başlanmıştır.

1995 yıllında Postahane Mahallesi Mühendis sok. 19 nolu binada üst katta ilçe Milli Eğitim Müdürlüğü, alt katta Sağlık Eğitim Merkezi, orta katta da Tuzla Halk Eğitimi Merkez binası olarak 3 idare odası, 1 memur odası, 1 bilgisayar laboratuvarı, 2 derslik 1 çay ocağı bulunmak üzere faaliyetimizi yürütürken 2004–2005 eğitim öğretim yıllında Sağlık Eğitim Merkezi’nin kapanması sebebiyle alt kattan 2 derslik, 1 kuaförlük sınıfı,1 öğretmenler odası ilavesiyle toplam 12 bölümden oluşan imkana sahip olmuştur.

9 Mart 2011 yılında İbni Sina İlköğretim Okulunun eski binasının bir kısmına taşınmış olup şu an aynı binayı Tuzla Mesleki Eğitim Merkeziyle paylaşmaktadır.

Örgün eğitim sistemine hiç girmemiş ya da herhangi bir kademesinde bulunan veya bu kademelerden çıkmış bireylere; gerekli bilgi, beceri ve davranışlar kazandırmak için örgün eğitimin yanında veya dışında onların; ilgi, istek ve yetenekleri doğrultusunda ekonomik, toplumsal ve kültürel gelişmelerini sağlayıcı nitelikte, çeşitli süre ve düzeyler de yaşam boyu yapılan eğitim, üretim, rehberlik ve uygulama etkinlikleri merkezimizin kuruluş amacına yönelik yaptığı çalışmalardır.

Bu imkânlarla Merkez Binada ve Tuzla’ya bağlı mahallelerde çeşitli branşlarda kurslar açtık.

Giderek değişik alanlarda sanayi ve iş istihdamına yönelik kurslara ağırlık verilerek sivil toplum kuruluşları (Rotary, AÇEV), Denizcilik Müsteşarlığı, İSMEK, İSMEM, Eczacılar Odası, Tarım İlçe Müdürlüğü, Orman Bakanlığı, Deniz Harp Okulu, Piyade Okulu, ilçe Müftülüğü ,Tuzla Belediyesi, İlçe Sağlık Müdürlüğü, Toplum Sağlığı Merkezi, çeşitli vakıf ve derneklerle iş birliği ile çalışılmıştır.

Bundan sonra da gelen talepler değerlendirilerek değişik branşlar ve yeni kuruluşlarla iş birliği içerisinde çalışmalarımıza devam edeceğiz.

(9)

3

KURUMUN PERSONEL DURUMU

BRANŞ ADI PERSONEL SAYISI

MÜDÜR 1

MÜDÜR YARDIMCISI 4

ÇOCUK GEŞİMİ VE EĞİTİMİ 1

MÜZİK 1

SINIF ÖĞRETMENLİĞİ 2

ÖZEL EĞİTİM 1

HASTA VE YAŞLI HİZMETLERİ 1

İNGİLİZCE 1

ELSANATLARI / NAKIŞ 3

METAL TEKNOLOJİSİ 1

MEMUR 6

YARDIMCI HİZMETLİ/PERSONEL: 3

KADROSUZ USTA ÖĞRETİCİ 100-350

(10)

4

KURUMUN EĞİTİM YÖNETİCİLERİ

Metin ÇANGIR KURUM MÜDÜRÜ

Akif GÜNER Ertuğrul AYYILDIZ Nejdet AKSU Müdür Yardımcısı Müdür Yardımcısı Müdür Yardımcısı

Volkan EDİS Müdür Yardımcısı

(11)

5

KURUM ÖĞRETMENLERİ

Ayten DEĞİTMENCİ Ayşe KODAL Ali ÇİÇEN El Sanatları/Nakış El San.Tek./Nakış Özel Eğitim

Alime İNCE Derya SAĞBAŞ Hüveyde KESKİN

Hasta ve Yaşlı Hiz. Sınıf Öğretmeni Tekstil Tek/Trikotaj

İnsaf BOZER Mahmut ÖZER Nülüfer TEBER İngilizce Bilişim Teknolojileri Müzik

(12)

6 Ömer Saddar SAYAR Seçil KAYA Yasemin YAZAR Metal Tek. Öğretmeni Çocuk Gelişimi ve Eğitimi El Sanatları Tek./Nakış

(13)

7

BİNA KAT PLANLARI

ZEMİN KAT 1.KAT 2. KAT

MÜDÜR ODASI ÖĞRETMENLER ODASI BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ

SINIFI

MÜDÜR YARDIMCISI ODASI 3 ADET KUAFÖRLÜK VE CİLT BAKIMI SINIFI DERSLİK 4 ADET

MEMUR ODASI İLETİŞİM SINIFI 3-6 YAŞ OYUN ODASI

KONFERANS SALONU ŞİŞ SINIFI TEKNOLOJİ SINIFI

GÜMÜŞ ATÖLYESİ MESCİT- MÜDÜR YARDIMCISI KODLAMA SINIFI

CAM ATÖLYESİ GİYİM SINIFI 2 ADET

AŞÇILIK SINIFI MAKİNA NAKIŞ SINIFI

ÇAY OCAGI EL SANATLARI SINIFI

KALORİFER DAİRESİ GÖRSEL SANATLAR SINIFI

TAKI TASARIM SINIFI/EL NAKIŞI

(14)

8

(15)

9

KURUMDAN GÖRÜNTÜLER

(16)

10

KURUMUN TEMEL DEĞERLERİ

Güler yüzlü,hoşgörülü hizmet sunmak

İnsan haklarına saygılı olmak,

Hizmetlerimizi insanımız ihtiyacına göre belirlemek,

Evrensel hukuk ilkelerine ve yasal düzenlemelere uymak,

Toplumsal sorumluluk bilincinde olmak,

Yenilikçi olmak,

Etkili, kaliteli ve çözüm odaklı hizmet,

İletişime açık olmak,

Teknolojinin etkin kullanımını sağlamak,

Her çalışana değer vermek, eşit fırsat tanımak,

Sürekli gelişimi desteklemek,

Karar almada şeffaflık ve hesap verebilirlik,

Yetkinlik, üretkenlik ve girişimcilik ruhuna sahip olmak,

Hayat boyu öğrenmeyi yaşam tarzı haline getirmek,

(17)

11 KURUMUN AMACI

KURUMUN MİSYONU

Tüm bireylere temel, mesleki, teknik, sosyal, sportif ve sanatsal alanlarda ihtiyaç duyduğu bilgi ve becerileri kazandırarak hayat kalitelerini yükseltmek.

KURUMUN VİZYONU

Türk milli eğitimin genel ilkeleri ve temel amaçlarına uygun, bireysel bilgi beceri davranış kazandıran lider bir kurum olmak.

Kanunlar ve yönetmelikler dahilinde ihtiyaç duyulan alanlarda kurs açmak suretiyle halkımızın eğitimine katkı sağlamak.

(18)

12

FIRSATLAR

Sanayi bölgesinde bulunmamız

Askeri kuruluşlar ve resmi kurumlar ile ortak çalışmalar yürütülmesi.

Açık lise ve açık ortaokul kayıtlarının kurumumuzda yapılması hem maddi açıdan hem kursiyer bulma açısından katkı sağlaması.

İTÜ denizcilik Fakültesi ,(TÜDEV) Piri Reis Üniversitesi, Diğer özel üniversiteler, Piyade Okulu ve Deniz Harp Okulu'nun ilçemizde bulunması

İstanbul’un bilim, spor, sanat ve kültür merkezi olması

Gelişen teknolojilerin eğitimde kullanılabilirliğinin artması

Kurumun tanıtılması için sosyal faaliyetler düzenlenmesi.( üretime yönelik ürünler, sergiler, moral günü, öğretmenler korosu, halk oyunları gösterileri, öğrenme şenlikleri,tiyatro faaliyetleri)

Yerel yönetimin eğitime ve eğitim kurumlarına destek vermesi

Sosyal medyanın geniş kitlelerce kullanılıyor olması

(19)

13

TEHTİDLER

Kursiyerlerin ekonomik durumlarının farklı olması

Kursları tamamlayan bireylerin iş bulamama endişesi

Çok sık mevzuat değişikliği yapılması

Bireylerde oluşan teknoloji bağımlılığı

Toplumda kitap okuma, spor yapma, sanatsal ve kültürel faaliyetlerde bulunma alışkanlığının yetersiz olması

Kursiyerler arası sosyo-ekonomik farklılıklar olması

Mezun öğrenciler için halk eğitimi merkezlerinde açılacak üniversiteye hazırlık kursları

Deprem riskinin varlığı

Gelişen ve değişen teknolojiye uygun donatım maliyetinin yüksek olması

Özel şirketlerin para kazanma amacıyla kurs açmaları

(20)

14

KURUM BİLGİLERİ

KURUM ÖĞRENĠM ġEKLĠ VE SON TEFTĠġ TARĠHĠ

KURUNUM ÖĞRETİM ŞEKLİ KURUMUN SON TEFTİŞ TARİHİ

TAMGÜN TAM YIL 23.05.2014

ADAY ÖĞRETMENLER

Adı Soyadı Branşı Göreve Başlama Tarihi

- - -

BĠMER – CĠMER BAġVURULARI

Olumlu Olumsuz TOPLAM

32 - 32

AÇIK ÖĞRETĠM ORTAOKULUNDA HĠZMET VERDĠĞĠMĠZ ÖĞRENCĠ SAYISI

TOPLAM

1553

AÇIK ÖĞRETĠM LĠSESĠNDE HĠZMET VERDĠĞĠMĠZ ÖĞRENCĠ SAYISI

TOPLAM

8236

(21)

15

SAYISAL VERİLER

YILLARA GÖRE KURS KURSĠYER SAYILARI EĞİTİM

ÖĞRETİM YILI

MESLEKİ TEKNİK KURSLAR

SOSYAL KÜLTÜREL

KURSLAR

OKUMA YAZMA KURSLARI

TOPLAM

KURS SAYISI

KURSİYER SAYISI

KURS SAYISI

KURSİYER SAYISI

KURS SAYISI

KURSİYER SAYISI

KURS SAYISI

KURSİYER SAYISI

2009-2010

ÖĞRETİM YILI 33 535 92 757 16 234 141 1526

2010-2011

ÖĞRETİM YILI 140 2059 266 3802 59 803 465 6664

2011-2012

ÖĞRETİM YILI 166 3093 131 2543 92 1076 389 6712

2012-2013

ÖĞRETİM YILI 171 3368 155 3229 36 355 362 6952

2013-2014

ÖĞRETİM YILI 385 9114 203 4200 39 562 627 13876

2014-2015

ÖĞRETİM YILI 1168 31972 274 5255 45 368 1487 37595

2015-2016

ÖĞRETİM YILI 1412 41350 454 8451 46 322 1912 50123

2016-2017

ÖĞRETİM YILI

1150 36412 412 7186 50 330 1612 43928

2017-2018

ÖĞRETİM YILI

1020 32308 615 11661 115 1262 1750 45231

2018-2019 ÖĞRETİM

YILI 839 25184 649 12173 100 863 1588 38220

2019-2020

ÖĞREİM YILI

706 19525 635 11557 51 446 1392 31528

(22)

16 2019-2020 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI MESLEKİ, GENEL OKUMA YAZMA KURSLARI

İSTATİSTİKLERİ

TUZL A H EM 201 9 -20 20

AÇILAN KURS/KURSİYER SAYISI BELGE ALAN

KURS SAYISI

K E TOPLAM K E TOPLAM

MESLEKİ

KURS 706 9042 10483 19525 5744 8718 14462

GENEL

KURS 635 9270 2287 11557 5344 1095 6439

OKUMA/YAZMA

KURSLARI 51 305 111 446 179 81 260

GENEL

TOPLAM 1392 18617 12881 31528 11267 9894 21161

2019-2020 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI KURS İSTATİSTİKLERİ OKUMA-YAZMA

KURSLARI

GENEL KURSLAR

MESLEKİ KURSLAR

TOPLAM KURS MERKEZİ

SAYISI

9 108 111 228

KURS TÜRÜ

4 92 153 249

TOPLAM AÇILAN

KURSLAR

51 635 706 1392

KURS AÇAN

ÖĞRETMEN SAYISI

11 181 236 428

KURSİYER

SAYISI

446 11557 19525 31528

TOPLAM KURS

SAATLERİ

3530 57625 78782 139937

BELGE ALAN

KURSİYER SAYISI

260 6439 14462 21161

(23)

17 2019-2020 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI OKULLAR HAYAT OLSUN KURSU İSTATİSTİKLERİ

AÇILAN KURS SAYISI

KURS AÇAN ÖĞRETMEN

SAYISI

VERİLEN KURS SAATİ

KURSA KATILAN ÖĞRENCİ SAYISI

13 12 1560 283

2019-2020 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI KUR’AN KURSU İSTATİSTİKLERİ AÇILAN KURS

SAYISI

KURS AÇAN ÖĞRETMEN SAYISI

VERİLEN KURS SAATİ

KURSA KATILAN ÖĞRENCİ SAYISI

133 27 7294 1852

2019-2020 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BAĞIMLILIKLA MÜCADELE EĞİTİMİ İSTATİSTİKLERİ AÇILAN KURS

SAYISI

KURS AÇAN ÖĞRETMEN SAYISI

VERİLEN KURS SAATİ

KURSA KATILAN ÖĞRENCİ SAYISI

7 3 50 136

2019-2020 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI HİJYEN EĞİTİMİ İSTATİSTİKLERİ AÇILAN KURS

SAYISI

KURS AÇAN ÖĞRETMEN SAYISI

VERİLEN KURS SAATİ

KURSA KATILAN ÖĞRENCİ SAYISI

148 13 1184 5986

2019-2020 EĞİTİM ÖĞRETİM YILINDA TUZLA BELEDİYESİ İLE İŞBİRLİĞİ İÇİNDE AÇILAN KURS İSTATİSTİKLERİ

AÇILAN KURS SAYISI

KURS AÇAN ÖĞRETMEN SAYISI

VERİLEN KURS SAATİ

KURS TÜRÜ KURSA KATILAN ÖĞRENCİ SAYISI

292 72 30881 55 3245

(24)

18 2019-2020 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI OKUMA YAZMA KURS İSTATİSTİKLERİ

TUZL A H EM 2019 -2020

AÇILAN

KURS/KURSİYER SAYISI

BELGE ALAN

KURS SAYISI

K E

TOP LA M

K E

TOP LA M

OKUMA YAZMA I.

KADEME SEVİYE TESPİT

11 45 40 85 45 40 85

OKUMA- YAZMA II.KADEME SEVİYE TESPİT

11 57 45 102 49 38 87

OKUMA- YAZMA I.KADEME VE

II. KADEME KURSLARI

29 233 26 259 85 3 88

TOPLAM

51 335 111 446 179 81 260

(25)

19 OKUMA YAZMA KURS GRAFİĞİ

45

57

233

40

45

26 85

102

259

45 49

85

40 38

3

85 87 88

0 50 100 150 200 250 300

OKUMA YAZMA I.

KADEME SEVİYE TESPİT

OKUMA YAZMA II.

KADEME SEVİYE TESPİT

OKUMA YAZMA I.

KADEME ve II.

KADEME

KATILAN SAYISI

OKUMA YAZMA

KADIN KURSİYER ERKEK KURSİYER

TOPLAM KATILAN KURSİYER BELGE ALAN KADINKURSİYER BELGE ALAN ERKEK KURSİYER BELGE ALAN TOPLAM KURSİYER

(26)

20

YILLARA GÖRE KURS GRAFİĞİ

2009- 2010 ÖĞRE TİM

YILI 2010-

2011 ÖĞRE TİM YILI

2011- 2012 ÖĞRE TİM YILI

2012- 2013 ÖĞRE TİM

YILI 2013-

2014 ÖĞRE TİM YILI

2014- 2015 ÖĞRE TİM YILI

2015- 2016 ÖĞRE TİM YILI

2016- 2017 ÖĞRE TİM YILI

2017- 2018 ÖĞRE TİM YILI

2018- 2019 ÖĞRE TİM YILI

2019- 2020 ÖĞRE TİM YILI MESLEKİ TEKNİK KURSLAR 33 140 166 171 385 1168 1491 1150 874 839 706 MESLEKİ TEKNİK KURSLAR 535 2059 3093 3368 9114 31972 43945 36423 29620 25184 19525 SOSYAL KÜLTÜREL GENEL KURSLAR 92 266 131 155 203 274 454 412 475 649 635 SOSYAL KÜLTÜREL GENEL KURSLAR 757 3802 2543 3229 4200 5255 8451 7186 8709 12173 11557

OKUMA YAZMA KURSLARI 16 59 92 36 39 45 46 50 106 100 51

OKUMA YAZMA KURSLARI 234 803 1076 355 562 368 331 330 1110 863 446

TOPLAM 141 465 389 362 627 1487 1991 1612 1454 1588 1392

TOPLAM 1526 6664 6712 6952 13876 37595 52727 43966 39439 38220 31528 0

10000 20000 30000 40000 50000 60000

2009-2020

YILLARA GÖRE KURS İSTATİSTİĞİ

(27)

21

TÜM KURSLAR GRAFİĞİ

1 2 3 4 5 6 7 8

OKUMA YAZMA I. KADEME SEVİYE

TESPİT 11 45 40 85 45 40 85 55

OKUMA YAZMA II. KADEME SEVİYE

TESPİT 11 57 45 102 49 38 87 55

OKUMA YAZMA I. KADEME ve II.

KADEME 29 233 26 259 85 3 88 3420

GENEL KURSLAR 635 9270 2287 11557 5344 1095 6439 57625

MESLEKİ KURSLAR 706 9042 10483 19525 5744 8718 14462 78782

TOPLAM KURS İSTATİSTİK 1392 18647 12881 31528 11267 9894 21161 139937 0

20000 40000 60000 80000 100000 120000 140000 160000

2019-2020 TÜM KURSLAR GRAFİĞİ

(28)

22

İSMEK KURSLARI 2012-2020 YILLARI ARASI KURS VE KURSİYER SAYILARI

EĞİTİM ÖĞRETİM

YILI

MESLEKİ TEKNİK KURSLAR

SOSYAL KÜLTÜREL KURSLAR

OKUMA YAZMA

KURSLARI TOPLAM

KURS SAYISI

KURSİYER SAYISI

KURS SAYISI

KURSİYER SAYISI

KURS SAYISI

KURSİYER SAYISI

KURS SAYISI

KURSİYER SAYISI

2012-2013 ÖĞRETİM

YILI

77 1553 73 1499 8 95 158 3147

2013-2014 ÖĞRETİM

YILI

101 1834 44 938 - - 145 2772

2014-2015 ÖĞRETİM

YILI

71 1274 116 2100 4 73 191 3447

2015-2016 ÖĞRETİM

YILI

211 3443 128 2601 8 146 347 6190

2016-2017 ÖĞRETİM

YILI

141 2287 96 1702 5 82 237 4071

2017-2018 ÖĞRETİM

YILI

1020 32308 615 11661 115 1262 1750 45231

2018-2019 ÖĞRETİM

YILI

138 2211 131 2102 8 118 277 4431

2019-2020 ÖĞRETİM

YILI

50 965 34 623 0 0 84 1588

(29)

23

İSMEK YILLARA GÖRE KURS GRAFİĞİ

KURS SAYISI

KURSİYER SAYISI

KURS SAYISI

KURSİYER SAYISI

KURS SAYISI

KURSİYER SAYISI

KURS SAYISI

KURSİYER SAYISI MESLEKİ TEKNİK

KURSLAR

SOSYAL KÜLTÜREL KURSLAR

OKUMA YAZMA

KURSLARI TOPLAM

2012-2013 ÖĞRETİM YILI 77 1553 73 1499 8 95 158 3147

2013-2014 ÖĞRETİM YILI 101 1834 44 938 145 2772

2014-2015 ÖĞRETİM YILI 71 1274 116 2100 4 73 191 3447

2015-2016 ÖĞRETİM YILI 211 3443 128 2601 8 146 347 6190

2016-2017 ÖĞRETİM YILI 141 2287 96 1702 5 82 242 4071

2017-2018 ÖĞRETİM YILI 167 2517 102 1726 8 113 277 4356

2018-2019 ÖĞRETİM YILI 138 2211 131 2102 8 118 277 4431

2019-2020 ÖĞRETİM YILI 50 965 34 623 0 0 84 1588

0 1000 2000 3000 4000 5000 6000 7000

İSMEK YILLARA GÖRE GRAFİK

(30)

24

AÇIK ÖĞRETİM ÖĞRENCİ SAYILARI

AÇIK ORTAOKULDA

HİZMET VERDİĞİMİZ TOPLAM ÖĞRENCİ SAYISI (SİLİK DONUK AKTİF)

4609

AÇIK ÖĞRETİM LİSESİNDE

HİZMET VERDİĞİMİZ TOPLAM ÖĞRENCİ SAYISI (SİLİK DONUK AKTİF)

AÇIK ÖĞRETİM LİSESİNDE ve AÇIK ORTAOKULDA HİZMET VERDİĞİMİZ TOPLAM ÖĞRENCİ SAYISI

(SİLİK DONUK AKTİF)

1553

8236

9789

(31)

25

2019-2020 EĞİTİM ÖĞRETİM YILINDA YÜRÜTÜLEN ÇALIŞMALAR

Tuzla Halk Eğitim Merkezi olarak ‘Kanunlar ve

yönetmelikler dahilinde ihtiyaç duyulan alanlarda kurs açmak suretiyle halkımızın eğitimine katkı sağlamak’ amacına uygun olarak ‘Tüm bireylere temel, mesleki, teknik, sosyal, sportif ve sanatsal alanlarda ihtiyaç duyduğu bilgi ve becerileri

kazandırarak hayat kalitesini yükseltmek’ misyonu çerçevesinde 2018-2019 Eğitim Öğretim yılında aşağıdaki çalışmalar yürütüldü:

• 2019-2020 Eğitim Öğretim Yılında 17209 Kişi Digital Ortamda Kurs Başvurusu Yapıldı.

• 2019-2020 Eğitim Öğretim Yılında 5 Kurs Merkezinde 3 Öğretici 136 Kursiyere Bağımlılıkla Mücadele Eğitimi Verdik.

• 2019-2020 Eğitim Öğretim Yılında 20 Kurs Merkezinde 13 Öğretici 5986 Kursiyere Hijyen Eğitimi Verdik.

• 2019-2020 Eğitim Öğretim Yılında 35 Kurs Merkezinde 27 Öğretici ile 1852 Kursiyere Kur’an’ı Kerim Eğitimi Verdik.

• 2019-2020 Eğitim Öğretim Yılında Açık öğretimde 5984 Kişi

Kayıt Ve Kayıt Yenilime Yaptı.

(32)

26 DESTEKLEME KURSU VERİLERİ

YGS/LYS/KPSS/EKPSS I LGI LI I STATI STI KLER

2015-2016 eğitim öğretim yılında 1.ve 2.

döneminde kursumuza gelen 325 kişiden 269'u üniversiteli oldu. 4 kişiden 3 ünü üniversiteli.

2016-2017 eğitim öğretim yılında 1. ve 2.

dönemde kursumuza gelen379 öğrenciden

%74’ü üniversiteli oldu. Yaz dönemi açılan kursumuza 160 öğrenci katıldı 1 yıl boyunca toplam 539 öğrenci kursa katıldı.

 2017-2018 eğitim öğretim yılında destekleme ve yetiştirme kursumuza katılan 550 öğrencinin

%81’i YKS sonucu farklı üniversitelerde eğitim hakkı kazandı.

 2018-2019 eğitim öğretim yılında 1. ve 2.

döneminde kursumuza katılan 600 öğrenciden 433’ü %73 oranla üniversiteli oldu.

 2019-2020 eğitim öğretim yılında destekleme ve yetiştirme kurslarımıza kayıt yaptıran 661

öğrenciden 550’si kursu tamamladı, kursu

tamamlayan öğrencilerimizin 465’i %93 başarı ile

üniversiteli oldu.

(33)

27

2019-2020 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU BAŞARI TABLOMUZ

(34)

28

2019-2020 EĞİTİM ÖĞRETİM YILINDA AÇIK LİSE VE AÇIK ORTAOKULDA YENİ KAYIT VE KAYIT YENİLEME HİZMETİ VERDİĞİMİZ ÖĞRENCİ

SAYISI

TOPLAM

AÇIK ORTAOKUL 2690

AÇIK LİSE 3294

TOPLAM 5984

2019-2020 EĞİTİM ÖĞRETİM YILINDA EĞİTİM VERDİĞİMİZ TOPLAM KURSİYER SAYISI

AÇIK ORTA- LİSE

(AKTİF,DONUK,SİLİK)

HALK EĞİTİM KURSLARI

TOPLAM

9789 31528 41317

(35)

29

HAYAT BOYU ÖĞRENME GENEL MÜDÜRLÜĞÜ VERİLERİ

Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü

(36)

30

HAYAT BOYU ÖĞRENME GENEL MÜDÜRLÜĞÜ YATIRIM

PROGRAMLARI

Yeni yapılacak olan Halk Eğitimi Merkezi binamız Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü yatırım programına eklenmiş olup 9 000 000 TL bütçe ile hazırlık aşamasında görülmektedir.

29

(37)

31

YÜRÜTTÜĞÜMÜZ PROJELER

 GİRİŞİMCİLİKTE ÖNCE KADIN PROJESİ

 YETENEK AVCISI PROJESİ

Gizli kalmış ve KEŞFEDİLMESİ GEREKLİ yeteneklerin önemini vurgulamak ve sonuçlarında her açıdan başarılı ve sağlıklı nesiller yetiştirebilmek amacıyla “yetenek” algısının önemini küçükten büyüğe göstermek için;

“Yetenek Avcısı Projesi‟‟

 BAĞIMLI OLMA SAĞLIKLI OL PROJESİ

 BEN İSTANBULUM PROJESİ

 ERASMUS PLUS KA1 DİJİTAL BECERİLER DÜNYA PROJESİ

Enhanced Learning with iPads and Tablets isimli kurs ile; eğitimde iPads ve tablet kullanımı ile ilgili pedagojik fikirler vererek öğrenme ve öğretme faaliyetlerinde kullanma becerisi:

Geleceğin öğrenme - öğretme modellerinde mobil ve internet bağlantısı olan cihazlar vazgeçilmez araçlar olacak.

 ERASMUS+ KA2 YETİŞKİN EĞİTİMİ STRATEJİK ORTAKLIKLAR PROJESİ

Türkiye Ulusal Ajansı tarafından kabul edilen 195 bin Euro'luk bütçeli "Umut Ülkesinde Yaşamları Yeniden Kurmak" adlı Erasmus+ projemiz kapsamında

ülkemizde yaşayan mülteci ve göçmenlerin, içinde bulundukları topluma sosyal ve ekonomik açıdan entegre olmalarına yardımcı olmak hedeflemektedir. Bu hedeflerin birincisi mülteci ve göçmenlerin katılacağı dil kursları düzenlemektir. Projenin diğer önemli hedefi ise mültecilerin ve göçmenlerin temel dijital becerilerini ve dijital okur yazarlığını arttırmaktır.

 ENGELLERİ AŞIYORUZ PROJESİ

 POTANSİYELİMİ KEŞFET, GELECEĞİMİ AYDINLAT

Tuzla Kaymakamlığı ile birlikte yürüttüğümüz proje çalışmamızdır.

 EĞİTİMDE SOSYAL MEMNUNİYET PROJESİ

 NE OLURSAN OL GEL

 HER HAFTA BİR SEMİNER BİR SOSYAL SORUMLULUK PROJESİ

 KİTAP TOPLAMA KAMPANYASI

 DOĞA DOSTU OKULLAR PROJESİ

 GERİ DÖNÜŞTÜR DÜNYAYI DEĞİŞTİR

 CAMA ŞEKİL VERİYORUZ

(38)

32

 HAYAT BOYU ÖĞRENMENİN GELİŞTİRİLMRSİ PROJESİ

Hayat Boyu Öğrenme Operasyonunun genel hedefi; uygun ve kapsamlı Hayat Boyu Öğrenme stratejilerinin geliştirilmesi ve uygulanmasının desteklenmesidir.

 ROMANLARIN YOĞUN OLARAK YAŞADIĞI YERLERDE SOSYAL İÇERMENİN DESTEKLENMESİ OPERASYONU

 TÜRKİYE YETİŞKİN ÖĞRENME PROJESİ

Türkiye’deki yetişkin eğitiminin analiz edilmesiyle, bireylerin yetişkin eğitimi ve hayat boyu öğrenme faaliyetlerine katılmalarının önündeki engellerin kaldırılması için politikalar belirlenmesi, yetişkin eğitiminde kritik rol sahipleri olan yaygın eğitim kurum yöneticilerinin eğitimleri yoluyla yetişkin eğitiminin önemine ilgilerinin çekilmesi, daha önce yaygın eğitim kurumlarıyla tanışmamış yetişkinlerin söz konusu kurumlarla tanışmalarına katkı sağlanması ve nihai olarak hayat boyu öğrenme faaliyetlerine katılımın artırılmasına yardımcı olunmasıdır.

 OKULLAR HAYAT OLSUN PROJESİ

Okullar Hayat Olsun Projesinin amacı Millî Eğitim Bakanlığına bağlı olarak faaliyet gösteren okulların eğitim ve öğretim saatleri dışında, belediyelerle işbirliği yapılması suretiyle,

1- Velilerin ve mahallelinin hizmetine açılması,

2- Öğrenciler ve yetişkinler için birer hayat boyu öğrenme merkezi ile yaşayan güvenli alanlar haline dönüştürülmesi,

3- Belediyelerin yeni bir mekân oluşturmaksızın meslek ve beceri kazandırma, spor, kültür, sosyal hizmetleri için okulları çok amaçlı kullanılabilmesi,

4- Okul bahçelerinin ağaçlandırılmasıdır.

 ÖĞRENME ŞENLİKLERİ

Hayat Boyu Öğrenmeye katılımı teşvik ederek “Türkiye genelinde Hayat Boyu Öğrenmeye katılım oranının artırılması”dır.

 BAĞIMLILIKLA MÜCADELE EĞİTİMİ PROJESİ

Farklı yaş ve statüdeki kişilere eğitim yoluyla bağımlılıklar ve insan yaşamına getirdiği olumsuzluklarla ilgili önleyici ve koruyucu hizmet sunmaktır.

 ÖĞRENEN HASTANE PROJESİ

Projenin genel hedefi, Hayat Boyu Öğrenme perspektifi içerisinde hastalar, hastane çalışanları ve diğer katılımcılar için moral, motivasyon ve sosyal paylaşımı artırıcı eğitim fırsatları sunarak hayat boyu öğrenmeye katılımı artırmaktır.

 ÖNCE KADIN – GİRİŞİMCİLİĞE DESTEK PROJESİ

Projenin genel hedefi, ülkemizdeki kadınların ticari ve sosyal "girişimci ruhunu" ortaya çıkartarak, Türkiye`deki kadın girişimci sayısının gelişmiş ülkelerin seviyesine yükseltilmesine katkıda bulunmak amacıyla, piyasa ekonomisi içinde, hesaplanmış riskleri göze alarak, doğrudan doğruya pazara yönelik, nakde dönüşebilen, mal ve hizmet üretip satan, kendi işinin sahibi olup kendi işini yapan ya da yanında başka kişileri istihdam edebilen kadın girişimcilerin desteklenmesidir.

(39)

33

PROJELERİMİZ

ULUSLARARASI PROJELER

 ERASMUS+ KA2 UMUT ÜLKESİNDE YAŞAMLARI YENİDEN KURMAK PROJESİ (koordinatör)

 ERASMUS+ KA201 CEVHERLERİN KEŞFİ (ortak)

 ERASMUS+ KA1 ADIM ADIM KODLAMA VE YENİLİKÇİ DİJİTAL EĞİTİM PROJESİ (koordinatör)

ERASMUS+ KA1 YAPABİLDİĞİM KADAR VARIM (Yeni Başvuru)

 YETİŞKİN EĞİTİMİNDE SIĞINMACILARIN SOSYAL BÜTÜNLEŞMESİ VE ÇOK KÜLTÜRLÜLÜK PROJESİ

ULUSAL PROJELER

 POTANSİYELİMİ KEŞFET, GELECEĞİMİ AYDINLAT PROJESİ (işbirlikçi)

 NESLİMİZ TARİH YAZAN BÜYÜKLERİNİ TANIYOR (ortak)

 GİRİŞİMCİLİKTE ÖNCE KADIN PROJESİ (ortak)

 BAĞIMLI OLMA SAĞLIKLI OL PROJESİ (ortak)

 7 BÖLGE 7 RENK BENİM GÜZEL ANADOLUM

YEREL PROJELER

 YETENEK AVCISI PROJESİ

 BEN İSTANBULUM PROJESİ

 ENGELLERİ AŞIYORUZ PROJESİ

 EĞİTİMDE SOSYAL MEMNUNİYET PROJESİ

 NE OLURSAN OL GEL

 HER HAFTA BİR SEMİNER BİR SOSYAL SORUMLULUK PROJESİ

 DOĞA DOSTU OKULLAR PROJESİ

(40)

34

REBUILDING THE LIVES IN THE LAND OF HOPE (UMUT ÜLKESİNDE YAŞAMLARI YENİDEN KURMAK)

Erasmus+ KA2 Yetişkin Eğitimi Stratejik Ortaklıklar (Yenilik Geliştirme) Projesi Projenin süresi: 24 ay

Proje Destekçisi: Türkiye Ulusal Ajansı

Proje Yürütücüsü: Tuzla Halk Eğitimi Merkezi Proje ortakları:

-Tuzla Kaymakamlığı

- The Institute of Entrepreneurship Development (Enstitü) – Yunanistan - Comune di Magenta – İtalya (Magenta Belediyesi)

- Integration För Alla – İsveç (STK)

- Association Terra Vera – Slovenya (STK)

- Stowarzyszenie Klub Sportowy ACTIVITA – Polonya (STK)

Bu proje ile ortak ülkelerde bulunan mülteci ve göçmenlerin, içinde bulundukları topluma sosyal ve ekonomik açıdan entegre olmalarına yardımcı olmayı hedeflemektedir. Bu bağlamda projemizle hedef grupların temel ve anahtar becerilerini arttırarak topluma uyumlarını

kolaylaştırılması amaçlanmaktadır. Projenin başında bölgemizde ve ortak ülkelerde bulunan mülteci ve göçmenler hakkında güncellenmiş verileri toplamak hedef grubu doğru tanımlamak amacıyla ihtiyaç analizi çalışması gerçekleştirilecektir.

Bu hedefleri gerçekleştirmek amacıyla proje ortağı ülkelerdeki ortaklarımızla birlikte 2 modül oluşturulacaktır. Bu modüllerden birincisi, sosyal entegrasyonu sağlamaya yardımcı olacak en önemli araçlardan biri olan ev sahibi ülkenin dilini öğretmek amacıyla “Dil Eğitimi” modülüdür.

Projenin diğer önemli bir faaliyeti ise, mültecilerin ve göçmenlerin temel dijital becerilerini ve dijital okuryazarlığını arttırmak amacıyla ortaklarla birlikte ‘’Dijital Okuryazarlık’ ’modülü oluşturmaktır.

(41)

35

OUR WORK TO EXTRACT ORES PROJESİ

Türkiye Ulusal Ajansı tarafından finansman desteği almaya layık görülen proje, Tuzla İlçe Milli Eğitim Müdürlüğümüzün Koordinatörlüğünde hazırlanmıştır. Öğrencileri yeteneklerine göre keşfetmede, Avrupa´daki yenilikçi eğitim müfredatını ülkemize getirmek için tasarlanmış Öğretmen Eğitimi odaklı Projenin ortakları Romanya, Makedonya, Polonya, RAM ve Tuzla HEM’

dir.

Erasmus+ Programı 2016 Yılı İyi Uygulamaların Değişimine Yönelik KA201 Karma Stratejik Ortaklıklar Dalında “Our Work To Extract Ores” isimli proje Türkiye çapında kabul edilen 13 projeden birisi olmuştur.

(42)

36

ADIM ADIM KODLAMA VE YENİLİKÇİ DİJİTAL EĞİTİM PROJESİ

Projenin önceliği BİT´nin aktif olarak kullanılarak personelin dijital kodlama, iletişim becerileri, dijital öğrenme artırılmasında aktif bir element olarak kullanılması amaçlanmıştır.

Kurslardan birincisi Portekiz Almada gerçekleşecek; bilişim, kodlama, dijital öğrenme, medya okuryazarlığı, teknoloji geliştirilmiş öğrenme konulu kurs Nisan 2017 tarihinde

gerçekleşecek.

Kurslardan ikincisi İrlanda Dublin’de gerçekleşecek; Bilişim, iletişim, kodlama, dijital öğrenme konulu kurs Temmuz 2018 tarihinde gerçekleşecektir.

Kursun amacı, katılımcıların BİT´i sınıf ortamında kullanmalarını ve edindikleri becerileri öğretmek ve öğrenmek için BİT kaynaklarını kullanmak ve uygulamak için kullanmalarını sağlamaktır.

Pratik BİT araçlarının bir dizi kullanımına rehberlik ve nasıl öğrencileriyle öğretme ve öğrenme süreçlerine edilecektir. BİT´in öğrencilerin öğrenmesini nasıl geliştirebileceğini ve müfredatta öğrenme hedeflerine ulaşmalarına yardımcı olabileceklerini yansıtılacak. BİT´i sınıfta kullanmalarını ve öğretme ve öğrenme için BİT kaynaklarını kullanmalarını ve oluşturmalarını sağlanacak öğretmenler ayrıca, Bilgi ve İletişim Teknolojisinin sınıftaki eleştirel okuryazarlık kavramını ve öğrencilerin öğrenimi için içerdikleri sonuçları yeniden tanımlayabileceği yolları analiz etmek için oturumlar düzenlenecektir.

(43)

37

POTANSİYELİMİ KEŞFET GELECEĞİMİ AYDINLAT PROJESİ

Tuzla Kaymakamlığı liderliğinde, İstanbul Kalkınma Ajansı 2016 Yılı Çocuklar ve Gençler Mali Destek Programı kapsamında üstün zekâlı ve üstün yetenekli öğrencilere yönelik;

"Potansiyelimi Keşfet, Geleceğimi Aydınlat" başlıklı proje, İstanbul Kalkınma Ajansı tarafından başarılı bulunmuştur. Tuzla Halk Eğitim Merkezi projeye, paydaş olarak yer almaktadır.

Proje kapsamında ilçemizde; Bilimsel Tasarım-Maker Lab Atölyesi, Sanat Etkinlikleri Atölyesi, Müzik Etkinlikleri Atölyesi, Sportif Beceri ve Koordinasyon Atölyesi, Liderlik ve İletişim Sanatı Atölyeleri ile üstün yetenekli çocuklarımıza ve rehber öğretmenlerimize büyük katkılar sağlanacaktır.

(44)

38

YETİŞKİN EĞİTİMİNDE SIĞINMACILARIN SOSYAL BÜTÜNLEŞMESİ VE ÇOK KÜLTÜRLÜLÜK PROJESİ

Program: Erasmus+ KA104 - Yetişkin eğitimi personel hareketliliği

Projenin adı: Yetişkin Eğitiminde Sığınmacıların Sosyal Bütünleşmesi ve Çok Kültürlülük (Y.E.S.) Projenin süresi: 12 ay

Yetişkin sığınmacıların Türkiye toplumuna entegrasyonunda engel olarak karşımıza çıkan durumlar ile mücadele için kurumumuzun iki alanda kapasitesinin geliştirilmesi

hedeflenmektedir. Birincisi çağdaş andragoji yaklaşımları eğitimi, ikincisi çok kültürlülük eğitimidir.

(45)

39

NESLİMİZ TARİH YAZAN BÜYÜKLERİNİ TANIYOR PROJESİ

Tuzla ilçesinde öğrenim gören gençlerin, yabancı kültürlerin etkisinden sıyrılarak sahip olduğumuz öz kültür ve medeniyet unsurlarını ve bunların inşasına katkı sunan dini-milli mimarları tanımalarını sağlamak. Özellikle gençlerimiz arasında kendi kültürel değerlerini

yeterince tanımamaktan kaynaklanan özgüven kaybı ve kimlik çatışmasının önüne geçmek, tarih sahnesinde bilgisi, birikimi ve donanımı ile yer almış tarihe yön vermiş bu şahsiyetleri gençlere rol model olarak tanıtarak kendi yaşam tarzlarında bunları örnek almak. Ülkemiz için gelecekte önemli bir yere sahip olduklarını kavratmak, ülkemizin öncü liderleri ve geleceğimiz olduklarını hissettirmek, milli kültürünü özümsemek ve yaşamlarında yansıtmak. Tarihine, geçmişine, ecdadına, kültürel değerlerine sahip çıkan, milli ve manevi değerlerin farkında genç bir kuşak oluşturmak amaç edinilmiştir.

(46)

40

BAĞIMLI OLMA SAĞLIKLI OL PROJESİ

İstanbul Tuzla’daki ortaokul ve lise çağındaki öğrenciler ve ailelerine etkinlik temelli

uygulamalarla, milli ve manevi değerleri edinmeleri, kişiliklerini güçlendirmeleri, sağlıklı ve sosyal bir yaşam sürmeleri ve karakter gelişimi yoluyla riskli davranışlarını değiştirmelerini sağlamak projenin konusunu oluşturmaktadır. Çocuk ve gençlere yasam becerileri kazandırarak karar verme becerilerini geliştirecektir. Çocuk ve gençlerin topluma yararlı bireyler olarak yetişmesine katkıda bulunacaktır.

Çocuk ve gençlerde karar alma, uygulama ve değerlendirme süreçlerinde proje faaliyetlerine aktif katılımını sağlayarak çocuk ve gençleri sağlıklı yasama, sosyal ve kültürel faaliyetlere

yönlendirilecektir. Projede değerler eğitiminin verilmesiyle sosyal faaliyetler ve çok yönlü etkinliklerin kullanılması sağlıklı davranışların pekişmesini sağlayacaktır.

(47)

41

7 BÖLGE 7 RENK BENİM GÜZEL ANADOLUM

Ülkemiz pek çok medeniyetine ev sahipliğini yapmıştır, bu nedenle ülkemiz zengin bir kültüre sahiptir. Dört mevsimin yaşandığı, kültürlerin buluşma noktası olan, pek çok medeniyete ait tarihi eserlerin bulunduğu ülkemizi yeni nesillere tanıtmak bu projenin oluşmasındaki diğer bir

etkendir. Kültürel zenginliklerimizi tanıtmak, sahip olduğumuz örf ve adetlerimizi hatırlatmak, farklı kütlülerin zenginliğimiz olduğunu hissettirmek, ülkemizin sahip olduğu tüm güzelliklerin farkına varma projenin amacını oluşturmaktadır.

Güzel vatanimizin yedi bölgesinde yer alan illerimizin; nüfusu, coğrafi özellikleri, tarihi özellikleri, ekonomisi, tarım ürünleri, önemli yapı ve alanları, bulunan müzeleri, ün yapmış kişileri, meşhur yemekleri, yöresel kıyafetleri ve kültürel özellikleri bakımından gençlerimizin tanımasını

sağlamak. Gençlerimizi, ülkemizin kültürel zenginliği hakkında bilgilendirmeyi konu edinmiştir. Bu proje; hoşgörü, birlik beraberlik ve kardeşlik projesidir.

7 Bölge 7 Renk Benim Güzel Anadolu’m Projesi’yle Anadolu'nun güzellikleri, bu güzelliklerin yansımaları, kültürel değerlerimiz, tarihi şahsiyetlerimiz ve tarihi eserlerimiz keşfedilecektir.

Bu kapsamda uygulamalı coğrafya dersi, kültür dersi, tarih dersi, değerlerimiz dersi, liderlik dersi ve satranç dersi verilecektir. Proje konusuna uygun seminer faaliyetleri olacaktır. Proje

kapsamında, Mardin’e, Hatay’a, Erzurum’a, Gümüşhane’ye ve Eskişehir’e eğitim gezileri düzenlenecektir.

Referanslar

Benzer Belgeler

TUZLA HALK EĞİTİMİ MERKEZİ 2019 TEMMUZ AYI BÜLTENİ / SAYI-39 14 Şifa Fatih Cami Yaz Kuran Kursu 15 TEMMUZ Demokrasi ve Milli Birlik Günü Programı

Özel eğitime ihtiyacı olan bireyler; proje kapsamınada kursiyer sayısında alt sınır aranmaksızın, 5 engel grubuna (görme, işitme ortopedik, otizm ve zihinsel)

Şifa Mahallesi Karma Sergimizin açılışında bizleri onurlandıran Tuzla İlçe Milli Eğitim Şube Müdürü Birkan ONAT´a Tuzla Mal Müdürü Selami ERHAN´a ,Tuzla Tarım

Özel bir nedenle okuldan çıkmak zorunda olan öğrenciler velileri veya velilerinin izin verdiği kişiler tarafından (öğrenci velisi kendisi gelemeyecekse

TUZLA HALK EĞİTİMİ MERKEZİ ŞUBAT BÜLTENİ / SAYI-56 32 EĞİTİMDE SOSYAL MEMNUNİYET PROJESİ. Projenin amacı kursiyerlere ve açık lise okuyan öğrencilere

Milli Eğitim Bakanlığı, Kaymakamlık, İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri, Okullar, Yöneticiler, Öğretmenler, Özel Öğretim Kurumları, Öğrenciler, Okul Aile Birlikleri, Memur

yetkilendirme yazısı, kararı veya vekaletnamenin, belge suret ise aslının veya noter tasdikli örneği ile birlikte ibrazı kaydıyla ilgili birim amirinin belgeleri incelemesi

1) Dilekçe. 2) Tonilato, Özel Tekne veya Bağlama Kütüğü Ruhsatnamesi. 3) Alıcı ve satıcı fotoğrafı. 4) Avlanma Ruhsatı ve İlçe Tarım Müdürlüğü Uygunluk