İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Görevleri İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Görevleri...6

1

İÇİNDEKİLER

Projenin Adı……….2

Projenin Sahibi……….…2

Projenin Türü………2

Projenin Sloganı……….…………..2

Proje Ortakları……… ……….………2

Projenin Gerekçesi………...2

Projenin Amaçları……….………..……….4

Projenin Yasal Dayanağı……….5

Proje Ortaklarının Görevleri……….…...5

İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Görevleri………...6

İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Görevleri………...…6

Başlama Tarihi……….………….…...6

Projenin Süresi……….…6

Projenin Ana Fikri (Proje Özeti)……….….6

Hedef gruplar……….…..7

Nihai Faydalanıcılar……….……7

Proje Uygulaması……….………7

Beklenen Sonuçlar……….………..….8

Başarı Göstergeleri……….………..8

Riskler ve Yönetimi………..………8

Temel Faaliyetler………..………....9

Proje Koordinatörü ve Proje Ekibi……….………10

Yürürlük……….………...………….10

Yürütme……….……….10

İlgililik………11

Yöntem ve Sürdürülebilirlik………...11

2

Projenin Adı KİTABINI OKUYORUM YAZARINA SORUYORUM PROJESİ Projenin Sahibi Kahramanmaraş İl Milli Eğitim Müdürlüğü

Projenin Türü Kültür / Sanat / Edebiyat

Projenin Sloganı Kitaplar İnsanı, İnsan Dünyayı Değiştirir Proje Ortakları Kahramanmaraş İl Milli Eğitim Müdürlüğü

Kahramanmaraş İşler Kitabevi

Projenin Gerekçesi

Okuma; alışkanlıktan çok, zamanla gelişen ve eğitim sonucu kazandırılan bir davranıştır. Ancak bu eğitimin yapılış şekli ve uygulaması ile ilgili birbirinden farklı görüşler ileri sürülmektedir.

Okuma, kimilerine göre yazılı bir metnin gözle takip edilmesi, beyinle algılanması; kimilerine göre de başlı başına özel bir eğitime ihtiyaç duyulan ve birbiri içine girmiş farklı etkenlerin bir araya gelmesiyle oluşan bir süreçtir. Okumanın zorla kazandırılacak bir alışkanlık olmadığı, aksine temel bir ihtiyaç olarak anlaşıldığı takdirde süreklilik arz ettiği görülmektedir.

Bireyde okuma farkındalığı; yaşadıkları bölgelerde okuma mekânlarının olmasına, kitaba kolay erişime, nitelikli kitaplara ve hayatın her alanında okuma materyali ile karşılaşmasına bağlıdır.

Okuma alışkanlıkları, okuyucuların sosyo-kültürel uyumlarını ve akademik başarılarını da arttırır. Yapılan araştırmalar kitap okumayı alışkanlık haline getiren öğrencilerin kitap okumayan öğrencilere göre ulusal sınavlarda ve eğitim hayatları sonunda sahip oldukları mesleki hayatlarında daha başarılı olduğunu göstermektedir.

3 Projenin Amaçları

 Okuma ortamlarını, kitap çeşitliliği ve sayısı olarak nitelikli hale getirmek,

 Öğrencilerimizin nitelikli kitaba erişimini sağlayarak onların okuma davranışına destek ve ortak olup böylece kitap okumaya ilgi duymasını ve okuma sevgisini kazandırmak.

 Okumanın gündemde olmasını sağlamak, öğrencilerde ve toplumda kitap okumanın önemi konusunda farkındalık oluşturmak.

 Okuma alışkanlığı konusunda okulun sorumluluğu kadar diğer paydaşların da sorumlu olduğuna dair bilincin oluşturulması ve geliştirilmesini sağlamak.

 İl geneli ortak okuma hafızasını oluşturmak.

 Öğrencilerimizin, yaşlarına uygun kitapları okuma ve okudukları kitapların yazarlarıyla bir arada olmalarını sağlamak.

 Okudukları kitapların yazarlarıyla yüz yüze etkileşimle söyleşiler yaparak kitap okumaya karşı olumsuz direnci kırmak.

 Okuma kültürünün toplumun her kademesinde ve kesiminde oluşmasına katkı sağlamak.

 Öğrencilerde ilk gençlik devresinin duygululuğuna yararlı bir akım vermek ve bu duyguları değerli ve yararlı isteklere yöneltmek.

 Okumanın sadece boş zaman etkinliği olmadığını anlayışını kazandırmak.

 Çocuklarda kitap sevgisini ve kitap sahibi olma isteklerini oluşturmak ve geliştirmek.

 Türkçeyi sevdirmek.

4 Projenin Yasal

Dayanağı

 2023 Eğitim Vizyon Belgesi

 26/07/2014 Tarih ve 29072 Sayılı Millî Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği,

 07/09/2013 Tarih ve 28758 Sayılı Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği,

 2004 Tarih ve 60 Sayılı Millî Eğitim Bakanlığı Genelgesi,

 13/01/2005 Tarih ve 25699 Sayılı Millî Eğitim Bakanlığı İlköğretim ve Ortaöğretim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği,

 2005 Tarih ve 70 Sayılı Millî Eğitim Bakanlığı Genelgesi,

 22/08/2001 Tarih ve 24501 Sayılı Millî Eğitim Bakanlığı

 Okul Kütüphaneleri Yönetmeliği,

 Kahramanmaraş İl Milli Eğitim Müdürlüğü 2019-2023 Stratejik Planı.

Proje Ortaklarının Görevleri

K.Maraş İl Milli Eğitim Müdürlüğü

1. Proje hazırlık çalışmalarının yapılması, 2.Projeye son şeklinin verilmesi, onaya hazırlanması,

3.Projenin onaya sunulması ve onayının alınması,

4.Protokol görüşmelerinin yapılması, 5.Protokollerin hazırlanıp imzalanması, 6.Proje tanıtım toplantılarının yapılması, 7.Komisyonlarca belirlenen yazarların ve nitelikli kitaplarının İlçe Milli Eğitim Müdürlüklerine duyurulması

8. Okul-yazar buluşmaları organizasyonunun sağlanması

9. Yıl sonu değerlendirme raporunun hazırlanması

Kahramanmaraş İşler Kitabevi

1.Yazarların şehrimize getirilmesi

2. Yazarların okullarla buluşma olanaklarının sağlanması

3.Yol, konaklama ve iaşe giderlerinin karşılanması

4.Yazarların şehir içi ulaşım ihtiyaçlarının karşılanması

5 İlçe Milli Eğitim

Müdürlüğü Görevleri  Komisyonlarca belirlenen yazarların okullara duyurmak.

 Proje tanıtım afişlerinin okullara dağıtılmasının sağlarmak.

 Projenin sağlıklı ve başarılı uygulanmasını sağlamak.

Projede Okul Müdürlerinin görevleri

 Proje takviminin onaylanmasından sonra projeyi öğretmen ve öğrencilere duyurmak.

 Okul proje koordinatörünü belirlemek

 Projenin yürütülmesinde okul proje koordinatörüne her türlü desteği sağlamak.

 Projenin yürütülmesinde karşılaşılan sorunlar konusunda

“Proje Yürütme Kuruluna” bilgi vermek.

 Projenin sağlıklı ve başarılı uygulanmasını sağlamak

Başlama Tarihi 2021-2022 eğitim öğretim yılı Projenin Süresi 1(Bir) Yıl

Projenin Ana Fikri (Proje Özeti)

Okumak, insan için en kolay ve en etkili öğrenme yoludur.

Gelişmiş ülke toplumları, okuma alışkanlığına sahip olmanın sağladığı avantajları her alanda yaşamaktadırlar. Okuyan insan, aynı zaman da fikir ve proje üreten insandır. İçinde yaşadığımız toplumu kitap okumayı sevdirmek, okudukları kitabın yazarlarıyla bir araya getirerek , yazarın fikirlerinden faydalanmak ve kişide okuma isteğini artırmak amaçlanmıştır. Proje kapsamında ilimize yıl boyu farklı tarihlerde getirilecek yazarlarla şehrimizin “edebiyat şehri”

kimliğine katkıda bulunmak hedeflenmiştir. Proje ekibi tarafından belirlenen yazarların nitelikli kitaplarının okutulması, okudukları kitapların yazarlarıyla bir araya gelerek fikir dünyaların zenginleşeceği ve okumaya karşı isteklerinin artacağı düşünülmüştür.

Ulusal düzeyde tanınan ve toplumda akil insanlar pozisyonunda bulunan yazarların şehrimizin tanıtımına da katkı sunacağı

6

düşünülmektedir. Bu kapsamda 2021-2022 eğitim öğretim dönemi boyunca belirlenen faaliyet takvimi çerçevesinde 8 adet yazar öncelikle okullarımızda öğrenci ve öğretmenlerle olmak üzere şehrimizin farklı mekanlarında okurlarıyla buluşturulacaktır.

Hedef gruplar Kahramanmaraş ilindeki bütün ilkokullar, ortaokullar ve liseler bu projenin kapsama alanı içindedir.

Nihai Faydalanıcılar Kahramanmaraş halkı

Proje Uygulaması

 Proje Kahramanmaraş İl Milli Eğim Müdürlüğü’nün koordinatörlüğünde bütün okulların istifade edeceği şekilde uygulanacaktır.

 Milli manevi değerlerimizle çatışan eser ve eser sahiplerine projede yer verilmeyecektir.

 Okullara davet edilen yazarlar ülkenin bölünmez bütünlüğüne birliğine beraberliğine uygun hareket eden isimlerden seçilecektir.

 Yasadışı örgütlerle herhangi bir şekilde geçmişte ya da bugün dolaylı ya da doğrudan irtibatı ve iltisaklı olanlar proje dışında tutulacaktır.

 Bu noktada okullara davet edilecek yazarlar Kahramanmaraş İl Millî Eğitim Müdürlüğü’nün kontrolünde ve koordinesinde olacaktır.

Beklenen Sonuçlar

 Kitap okuma alışkanlığının özellikle çocuklarımızın vazgeçilmezi olması

 Geleceğimizin teminatı olan gençlerimize yeni bir bakış açısı kazandırarak topluma faydalı birer birey olarak yetişmelerini sağlamak

 Okurların, toplumda fikir üreten yazarları kendilerine örnek alıp bu alandaki yeteneklerini fark ederek kendilerini

7

geliştirmelerini sağlamaktır.

 Öğrencilerin akademik başarısının artışı ile birlikte ders notlarında ve ders etkinliklerinde performansın yükselmesini sağlamak

 Etkileyici konuşma alışkanlığı kazandırmak

Başarı Göstergeleri  Memnuniyet Anketi

 Yazar-öğrenci buluşmalarına katılım sayısı

Riskler ve Yönetimi

 Seçilen yazarlar ve eserleriyle ilgili sorunlar

 Yazar-öğrenci buluşmalarıyla ilgili yer sorunları

 Proje ortaklarının yükümlülüklerini yerine getirmesinde yaşanabilecek problemler

 İl-İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri ve okul idarelerinin planlanan faaliyetlere yeterli düzeyde ilgi göstermemelerinden dolayı karşılaşılabilecek sorunlar.

 Pandemi sürecinin uzaması ve yüz yüze eğitimin yürütülememesi durumunda yazar-öğrenci buluşmalarının gerçekleştirilememesi

Risk Yönetimi: Oluşabilecek muhtemel risklere proje yürütme ekibi ortaklarla birlikte anında müdahale edilecektir

Temel Faaliyetler

 Proje ekibinin oluşturulması

 Yazar seçimi konusunda “Seçim Kurulu”nun oluşturulması

 Proje ile ilgili görsellerinin hazırlanması (Afiş, broşür, pankart vb.)

 Proje tanıtım toplantısının düzenlenmesi

 Projenin İlçe Milli Eğitim Müdürlüklerine ve okullara duyurulması

 Her ilçede tanıtım toplantılarının yapılması

8

 Proje kapsamında planlanan yazarlarla okurların buluşturulması ve söyleşilerin yapılması

 Gerekli görülmesi halinde okurlarla buluşturulan yazarların eserleriyle ilgili ödüllü sınavların yapılması ( Şartnamasi ayrıca duyurulacaktır)

 Proje kapsamında etkin ve verimli çalışmalar yapan öğretmen ve idarecilere ödül-plaket verilmesi

 Başta öğrencilerimiz olmak üzere toplumun bütün kesimlerine söyleşi yapılacak yazarların kitaplarının ulaştırılmasının sağlanması

 Okurlarla buluşturulup söyleşi yapılacak yazarlarla ilgili faaliyetler aylık olarak proje yürütme ekibi tarafından planlanacak ve İl Milli Eğitim Müdürlüğü WEB adresinde duyurulacaktır.

 Belirlenen yazarlara ait kitaplara ulaşım ve temin tamamen okurlara aittir.

 Projeye etkin olarak katılarn sağlayan okulların kütüphanelerin zenginleştirilmesi

 Projenin yıllık değerlendirilmesinin yapılması Proje Koordinatörü

ve

Proje Yürütme Ekibi

Yusuf KAHRAMAN İl Milli Eğitim Müdürü İsa ÇETİN İl Milli Eğitim Şube Müdürü Yılmaz Ergenekon KEKLİK ASKE Birim Koordinatörü Fatih KAYNAR Proje Koordinatörü

Yürürlük

Bu Proje yönergesi “KİTABINI OKUYORUM YAZARINA SORUYORUM” projesi için hazırlanmış olup Kahramanmaraş Valiliğinin onayladığı tarihte yürürlüğe girer.

Yürütme Bu yönergenin hükümleri “Proje Yürütme Kurulu” tarafından yürütür.

9

PROJE KAPSAMINDA DAVET EDİLEBİLECEK YAZARLAR LİSTESİ CEZVE YAYINLARI

Tuğba Coşkuner Melih tuğtağ Yücel Öztürk Ahmet Melih Karauğuz

Dursun Ali Emecan Halil İbrahim İzgi NESİL YAYINLARI

Fatih Duman Halit Ertuğrul Vehbi Vakkasoğlu

Mehmed Paksu Koray Şerbetçi Asuman Sarıtaç Yasemin Aykol

Abdil Mert Tuğba Akbey İnan

Yusuf Asal Gülsüm Mehdiyev

Yusuf Yıldız Fatma Çağdaş Börekçi Şebnem Güler Karacan

Yasemin Doğan Ayşegül Akakuş Akgün

Ömer Faruk Paksu Handan Yalvaç Arıcı

Özgenur Reyhan Özgür Aras Tüfekçi UĞURBÖCEĞİ YAYINLARI

-Muhiddin Yenigün -Süleyman Ezber

-Mustafa Uluçay -Tarık Uslu-Özkan Öze

10 -Mehmet Yaşar HAYAT YAYINLARI

Mehmet Ali Bulut Nurdan Damla Gençosman Denizci

Hasan Basri Bilgin Eda Bildek Zekeriya Efiloğlu Safiye ÇetinkAYA

Nejla Aslan Kurt Melih Tuğtağ Tuncel Altınköprü Zümrüt TAnrıöven Gülsüm Tunalı Kaçan

Oğuz Saygın Ekrem Saygın Erdoğan Oğultekin

Çağrı Cebeci Mustafa Kemal Çelik

Yılmaz Yenidinç Nehir Aydın Gökduman

Handan Yalvaç Arıcı Eda Bildek İbrahim Ünsal

Rahime Uçar Hüseyin Toy

İLKOKUL ÖĞRENCİLERİ İÇİN GETİRİLEBİLECEK YAZARLAR

Birsen Ekim Özen Cem Gülbent

Anıl Basılı Şeniz Baş

11

İrfan Gürkan Çelebi Yaşar Bayraktar Nehir Aydın Gökduman

ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİ İÇİN GETİRİLEBİLECEK YAZARLAR

Cem Gülbent Kayahan Demir

Rana Demiriz Yılmaz Erdoğan

Kasım Tiryaki Nil Orman Balpınar

Özgür Balpınar Doğukan İşler Ömer Sevinçgül Zübeyir Tokgöz Abdullah Harmancı

LİSE ÖĞRENCİLERİ İÇİN GETİRİLEBİLECEK YAZARLAR

Merve Özcan Sezgin Irmak Abdülselam Durmaz

İsmail Acarkan Faruk Öndağ İlkin Başar Özal

Nalan Güven İlknur Bektaş Ahmet Baki Yerli

Eda Bayrak Recep Yiğit Efe

Mehmet Işık Burcu Karataş

12

İhsan Süreyya Sırma Fahrettin Gün Mine Alpay Gün

Yasemin Katı Aslıhan Atik Yıldız

Vedat Akıllı Osman Koca

Yasin Aktay