• Sonuç bulunamadı

ZORUNLU / SEÇMELİ : ZorunluDers Dili : Türkçeİletişim: Adı-Soyadı / Ünvan: Dr. E.Sinem Kasımoğlu / Öğretim Görevlisi e-mail adresi: sinem.kasimoglu@neu.edu.tr/ kasimoglusinem@gmail.com

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "ZORUNLU / SEÇMELİ : ZorunluDers Dili : Türkçeİletişim: Adı-Soyadı / Ünvan: Dr. E.Sinem Kasımoğlu / Öğretim Görevlisi e-mail adresi: sinem.kasimoglu@neu.edu.tr/ kasimoglusinem@gmail.com"

Copied!
3
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

DERS İÇERİKLERİ DR. E. SİNEM KASIMOĞLU

DERS ADI: RADYO PROGRAM YAPIMI 1 DERSİN KODU: RTC 203

BÖLÜM: RTC KREDİ: 3 SAAT :3

ÖĞRETİM TEKNİKLERİ: Ders anlatımı, ulusal yarışmalarda dereceye girerek ödül almış radyo program türleri üzerinden inceleme yapılması, stüdyo içi uygulama, ödev ve proje hazırlama ZORUNLU / SEÇMELİ : Zorunlu

Ders Dili : Türkçe İletişim:

Adı-Soyadı / Ünvan: Dr. E.Sinem Kasımoğlu / Öğretim Görevlisi

e-mail adresi: sinem.kasimoglu@neu.edu.tr/ kasimoglusinem@gmail.com

DERSİN AMACI: Öğrencinin radyo programcılığı ve radyo programı hazırlama konusunda yeterli düzeye ulaşmasını sağlamak. Radyo program türleri hakkında bilgi sahibi olması ve bunu

uygulamayla birleştirerek teorik bilginin pekiştirilmesi, öğrencinin bilgilerini kullanabilme becerilerinin geliştirilerek, pratiğin geliştirilmesi ve buna bağlı olarak özgüven kazanması. Ekip çalışmasıyla farklı ilgi, yetenek ve özelikteki öğrencilerin biraraya getirilerek uyumunun sağlanması, üretilen projenin (bilginin) değerlendirilip, depolanması, profesyonel mecralarda yer alması,

desteklenmesi, ödüllendirilmesi, üretilen unsurların seminer, panel, toplantı, sergi, yarışma gibi ortamlarda değer bulması, ders kapsamında elde edilen materyallerin sosyal medya ile yazılı ve görsel basında yer alması

DERSİN İÇERİĞİ: Sözlü anlatımla verilen teorik eğitim, alanında başarılı örneklerle pekiştirilerek uygulamaya dönük olarak radyo programı projesi hazırlanması sunulması. Fikir oluşturma, araştırma, inceleme,öneri formu hazırlama, metin yazımı, dilin kullanımına özen gösterme, seslendirme ve kurgu aşaması, müzik ve efekt seçimi gibi radyo programı yapım aşamaları içerisinde yer alan konular hakkında bilgi sahibi olmak

DERS DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİ:

(2)

Öğrencilerin, radyo program yapımı konusunda teorik bilgilerini değerlendirmek amacıyla vize sınavı yapılacaktır. Final de ise öğrencilerin teorik bilgilerini uygulamaya dönüştürme yetenekleri ve kazanımlarını değerlendirmek amacıyla radyo programı hazırlamaları

gerekmektekdir. Vize ve finalin değerlendirilmesi şu şekildedir: Vize: % 40 (Yazılı) / Final:

% 60 (Proje)

DERS KİTABI / ÖNERİLEN OKUMA LİSTESİ:

AZİZ, Prof. Dr. Aysel, Radyo Yayıncılığı, Ankara 2002.

ÇAKIR, Doç.Dr. Hamza, Tüm Yönleriyle Radyo, Ankara 2005.

KUROĞLU, Huriye, Radyo Yayın Yapım ve Türler, İzmir 2002.

1. HAFTA: Radyoculuğun Tarihi: Sözlü anlatım şeklinde işlenen bu derste, kitle iletişim aracı olarak radyonun dünyada, Türkiye’deki tarihsel gelişim aşamalarından bahsedilerek yeni radyo teknolojileri konusunda bilgi verilmesi.

2. HAFTA: En eski kitle iletişim araçlarından biri olan radyonun teknolojik gelişmelerle birlikte bir çok özelliği de kazanması, bu özeliklerin belirtilmesi ve haber mecrası olarak önemiyle ilgili bilgi aktarılması.

3. HAFTA: Mikrofondan başlayan radyo yayınının, dinleyiciye ulaştığı ana kadar geçirdiği süreçlerin anlatılması, radyo yayıncılığının temel ögelerinden bahsedilmesi

4. HAFTA: Sözlü anlatım şeklinde işlenen bu derste radyo program türleri hakkında bilgi verilmesi, program formatları üzerinde durulması.

5. HAFTA: Ulusal ve uluslarası yarışmalarda ödül almış radyo program örneklerinin sınıfta değerlendirilmesi; programlar türleri üzerinden ayrı ayrı inceleme yaparak tüm program türleri hakkında bilgi verilmesi.

6. HAFTA: Vize Haftası

7. HAFTA: Uygulamaya dönük bu derste radyo program metni yazılması ve sınıfın katılımıylaradyo program metinlerinin değerlendirilmesi

8. HAFTA: Radyo program metni yazımına devam edilmesi, sınıf ortamında sözlü anlatım ve tartışmalarla konunun pekiştirilmesi.

9. HAFTA: Radyo prodüksüyon stüdyosunda gerçekleşen derste, daha önceden hazırlanan program metinleri ile öğrencilerin seslendirme yapması, program sunması, müzik anosları ile birlikte radyo programı gerçekleştirmesi

(3)

10. HAFTA: Radyo prodüksüyon stüdyosunda çalışmaya devam edilmesi, önceki derste yapılanların pekiştirilmesi, daha iyi hazırlanan metinlerle bir önceki derse göre kademe kaydedilmesi

11. HAFTA: Final projesi kapsamında verilen radyo programı için yazılan metinlerin sınıf ortamında incelenmesi, her öğrencinin metninin ayrı ayrı değerlendirilmesi.

12. HAFTA: Seslendirme ve kurgu aşamasına geçilmesi. Uygulama süreçlerinin önemi üzerinde durulması.

13. HAFTA: Seslendirme ve kurgu aşamasına devam edilmesi. Müzik, efekt seçimi ve projelerin sonlandırılması

14. HAFTA: Proje sunumu ve teslimi

Referanslar

Benzer Belgeler

Gönderilen e- maillere bu tarih ve saat yazıldığı için, eğer bu değerler yanlışsa, gönderilen e-mail eskiden gönderilmiş gibi, daha önce gönderilen e-mailler arasına

ÖĞRETİM GÖREVLİSİ ANKARA ÜNİVERSİTESİ/BEYPAZARI MESLEK YÜKSEKOKULU/MÜLKİYET KORUMA VE GÜVENLİK BÖLÜMÜ/SİVİL SAVUNMA VE İTFAİYECİLİK

HAFTA: Uygulamaya dönük bu derste, televizyon program fikri oluşturulması, metin yazılması ve sınıfın katılımıyla program metinlerinin değerlendirilmesi?. HAFTA: Haber ve

HAFTA: Radyo prodüksüyon stüdyosunda gerçekleşen derste, daha önceden hazırlanan program metinleri ile öğrencilerin seslendirme yapması, program sunması, müzik anosları ile

Açık Ders Malzemeleri Sistemine eklenmek üzere hazırlanmış yukarıda bilgisi verilen ders içeriği, düzen ve kapsam açısından uygundur.

Çevre ve Enerji Sistemleri Mühendisliği Tezli Yüksek Lisans Ali Kaan UZUNSOY Başarılı Çevre ve Enerji Sistemleri Mühendisliği Tezli Yüksek Lisans Ezgi DURSUN Başarılı

Tıp Fakültesi mezunu olup Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları, Aile Hekimliği (TIP), Nöroloji (TIP), Enfeksiyon Hastalıkları ve Klinik Mikrobiyoloji (TIP)

Projeyi Yapan Öğrenciler Emre ALBAYRAK-Berkan ARTIRAN Danışman Öğretmen Ufuk SÖZCÜ. Katıldığı Yarışma TÜBİTAK Ortaöğretim Öğrencileri Araştırma Projeleri